UWAGA A FUNKCJE MÓZGU SPOTKANIE ÓSME USZKODZENIA MÓZGU JEDNOSTRONNA NIEUWAGA



Podobne dokumenty
Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:

Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)

Grant NCN 2011/03/B/ST7/ Model anatomiczno-neurologiczno-radiologiczny: obszar unaczynienia objawy neurologiczne - lokalizacja

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

Kresomózgowie 2. Krzysztof Gociewicz

Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska

Sen i czuwanie rozdział 9. Zaburzenia mechanizmów kontroli ruchowej rozdział 8

Afazja i inne zespoły neuropsychologiczne B E A T A T A R N A C K A

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA

Mózg ludzki stanowi częśd ośrodkowego układu nerwowego. Jego główną funkcją jest sterowanie wszystkimi procesami zachodzącymi w organizmie.

Neuroanatomia. anatomia móżdżku i kresomózgowia jądra podstawy układ limbiczny. dr Marek Binder

Multi-sensoryczny trening słuchowy

Wykład 12. uwaga i świadomość część 2. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Mechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory

Platy kory mózgowej. Szczelina podłużna.

Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US

Pamięć operacyjna. Paulina Ziomkowska Kognitywistyka 3 rok

LATERALIZACJA FUNKCJI W MÓZGU (ASYMETRIA PÓŁKULOWA)

Grupa: Elektrotechnika, sem 3, wersja z dn Technika Świetlna Laboratorium

Wykład 6. asymetria funkcjonalna i język. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Żabno, dnia r.

Wprowadzenie. ROZDZIAŁ 2 Neuroanatomia. Wprowadzenie 85 Układ ruchowy 86 Układ czuciowy 90 Układ wzrokowy 93 Pień mózgu 96 Móżdżek 100 Kora mózgu 103

Czym jest badanie czynnościowe rezonansu magnetycznego? Oraz jaki ma związek z neuronawigacją?

WYKŁAD 8: ŚWIADOMOŚĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol

w kontekście percepcji p zmysłów

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

STAROSTWO POWIATOWE W SOKÓŁCE

Asymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem.

Ucieleśnione poznanie

Spostrzeganie jako proces kategoryzacji percepcyjnej.

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA. jako metoda pracy z dziećmi z dysfunkcjami rozwojowymi

TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA

Układ limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski

Wykład X. Krótka historia neurobiologii poznawczej (cognitive neuroscience)

Przedmowa do wydania polskiego Wstęp do wydania trzeciego Wstęp do wydania drugiego Podziękowania

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA II JĄDRA PODSTAWY KRESOMÓZGOWIA I KONTROLA RUCHOWA

Znaczenie zaburzeń przetwarzania sensorycznego w diagnozie i terapii dziecka z dysfunkcjami rozwojowymi i trudnościami szkolnymi

UMYSŁ SPOŁECZNY. dr Mateusz Hohol Wykład 6: Od percepcji twarzy do wspólnej uwagi

Elementy neurolingwistyki

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I SYSTEMY PERCEPCYJNE UKŁAD WZROKOWY ŹRENICA ROGÓWKA KOMORA PRZEDNIA TĘCZÓWKA SOCZEWKI KOMORA TYLNA MIĘŚNIE SOCZEWKI

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH.

RACJONALNOŚĆ ŚWIATA JAKO PROBLEM FILOZOFICZNY

Metody badawcze Marta Więckowska

Kształtowanie się dominacji stronnej

WYKŁAD 7: UWAGA. Psychologia poznawcza

tel:

ZWIĄZEK DYSLEKSJI Z WADAMI WIDZENIA. TERESA MAZUR

Wzorce aktywności mózgu przy świadomym i nieświadomym przetwarzaniu informacji

Akademia Młodego Ekonomisty. Techniki szybkiego uczenia się Praktyczne zastosowanie technik zapamiętywania. Sylwester Mariusz Pilipczuk.

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

WYKŁAD 6: UWAGA. Psychologia poznawcza

Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Procesy percepcji Percepcja jako proces Definicja percepcji/spostrzegania Odbiór wrażeń Percepcja rejestracja

Lokalizacja jest to położenie geograficzne zajmowane przez aparat. Miejsce, w którym zainstalowane jest to urządzenie.

PÓŁKULE MÓZGOWE I ICH ROLA W DIAGNOSTYCE

OBRAZY WEKTOROWE W MAGNETOKARDIOGRAFII

Nabycie umiejętności graficznych wymaga rozwoju umiejętności motorycznych, koordynacji wzrokowo-ruchowej i samoregulacji. NPDN PROTOTO - J.

Infantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

Wybrane teorie neurolingwistyczne

BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I UKŁADY WYKONAWCZE SYSTEM MOTORYCZNY. SYSTEMY ZSTĘPUJĄCE Korowe ośrodki motoryczne

Somatosensoryka. Marcin Koculak

Plan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja

Obsługa mapy przy użyciu narzędzi nawigacji

DYSPRAKSJA CO TO TAKIEGO?

WSKAŹNIK RUCHU KIERUNKOWEGO (DMI) ŚREDNI INDEKS RUCHU KIERUNKOWEGO (ADX)

Spis treści. Konwencje zastosowane w książce...5. Dodawanie stylów do dokumentów HTML oraz XHTML...6. Struktura reguł...9. Pierwszeństwo stylów...

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Drgawki czy mioklonie??? Iwona Terczyńska IMID

Współrzędne geograficzne

ROLA MIOGENNYCH PRZEDSIONKOWYCH POTENCJAŁÓW WYWOŁANYCH W DIAGNOSTYCE ZAWROTÓW GŁOWY O RÓŻNEJ ETIOLOGII

ECCT. Elektropojemnościowa terapia przeciwnowotworowa. Bezkontaktowe pola TTF (ang. Tumor Treating Fields)

Badanie procesów poznawczych na modelu szczurzym. The study of cognitive behavior in a rat model. MAGORZATA J. WĘSIERSKA

1. Wybierz polecenie rysowania linii, np. poprzez kliknięcie ikony W wierszu poleceń pojawi się pytanie o punkt początkowy rysowanej linii:

. Elzbieta Dzionek Małgorzata Gmosinska Anna Koscielniak Mirosława Szwajkajzer

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Instrukcja użytkowa programu INTERNET LAB-BIT

ŚWIĘTOKRZYSKIE CENTRUM ONKOLOGII Zakład Rehabilitacji

Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe!

VetLINK moduł MAPA Instrukcja obsługi

Akademia Młodego Ekonomisty

Umysł-język-świat 2012

Co nam siedzi w głowie?

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA ZABURZENIA POSTRZEGANIA DROGI

Wystawa MÓZG. Wystawa zaskakuje, bawi i ilustruje najnowsze osiągnięcia neuronauk.

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Zasady rzutowania prostokątnego. metodą europejską. Opracował: Robert Urbanik Zespół Szkół Mechanicznych w Opolu. Zasady rzutowania prostokątnego

Umiejętności szkolne i ich wykorzystanie w podstawie funkcjonowania sensomotorycznego. Opracowała mgr Dorota Rudzińska-Friedel

Dlaczego stosujemy edytory tekstu?

Wydział Medycyny Osteopatycznej Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna

BRYŁY PODSTAWOWE I OBIEKTY ELEMENTARNE

Neuronalne korelaty przeżyć estetycznych (Rekonstrukcja eksperymentu)

Sopockie Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej Michał Kuchczyński

Zaburzenia ustawienia i ruchomości gałek ocznych, zez czyli strabismus

f = -50 cm ma zdolność skupiającą

Martyna Król Psychologia Kognitywistyka Uniwersytet im. A. Mickiewicza. Style poznawcze w jaki sposób myślimy?

INSTRUKCJA DO GRY TRAIN DRIVER 2

EEG i ERP przykłady aplikacji

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

BIOMECHANICZNE PARAMETRY CHODU CZŁOWIEKA PO REKONSTRUKCJI WIĘZADŁA KRZYŻOWEGO PRZEDNIEGO. Sławomir Winiarski

Transkrypt:

UWAGA A FUNKCJE MÓZGU SPOTKANIE ÓSME USZKODZENIA MÓZGU JEDNOSTRONNA NIEUWAGA

OGNISKOWE USZKODZENIA UKŁADU NERWOWEGO Jako źródło wiedzy o jego funkcjonowaniu Charakterystyka zaburzenia Zespół jednostronnej nieuwagi (połowicznej nieuwagi, jednostronnego pomijania unilateral neglect) powstaje w wyniku uszkodzeniu obszarów korowych zlokalizowanych w obrębie płata ciemieniowego, skroniowego lub czołowego (najczęściej prawej półkuli mózgu). Pavani, Ladavas & Driver (2003) TICS, 7: 407-414 Halligan et al. (2003) TICS, 7: 125-133

OGNISKOWE USZKODZENIA UKŁADU NERWOWEGO Jako źródło wiedzy o jego funkcjonowaniu Charakterystyka zaburzenia Pacjenci zachowują się jakby cała część przestrzeni kontralateralnej do lezji nie istniała. Mogą ignorować obiekty znajdujące się po lewej stronie, omijać słowa znajdujące się po lewej stronie kartki, omijać detale z lewej strony rysunków (rysowanie z pamięci lub kopiowanie). Nie oznaczają obiektów znajdujących się po lewej stronie w testach klinicznych. Dysfunkcje te obserwowane są pomimo braku oznak uszkodzenia systemu wzrokowego. W przypadku dużych lezji ignorują części ciała z lewej strony (twarz, kończyny), ignorują bodźce dotykowe pojawiające się po lewej stronie i nie reagują na polecenia werbalne z lewej strony.

NEGLECT LOKALIZACJA USZKODZENIA USZKODZENIA W OBSZARACH KOROWYCH Uszkodzenie lokalizowane najczęściej w polach BA 39 & 40 - dolna część płata ciemieniowego (zakręt kątowy i nadbrzeżny) (Heilman, Watson & Valenstein, 1994) Uszkodzenie może być lokalizowane w rejonie tylnej części górnego zakrętu skroniowego (Karnath, Ferber & Himmelbach, 2001) Uszkodzenie może też dotyczyć grzbietowej kory przedczołowej (Heilman & Valenstein, 1972; Husain & Kennard, 1996; Maeshimaet al., 1994) lub zakrętu obręczy (Watson, Heilman, Cauthen, & King, 1973) Inne doniesienia pęczek podłużny w części tylnej lub dolny pęczek czołowy USZKODZENIA PODKOROWE Uszkodzenie może dotyczyć obszarów wzgórza (poduszka, jądra siatkowate), jąder podstawy (Heilman et al., 1978) Wskazuje się również na wstępujące układy cholinergiczne lub monoaminoergiczne (Watson, Heilman, Miller, & King, 1974)

TESTY KLINICZNE: KOPIOWANIE RYSUNKU

TESTY KLINICZNE: PODZIAŁ LINII Line bisection: As the lines decrease in length, the tendency to bisect to the right diminishes. At very short lengths, patients (and normals) tend to bisect to the left of center. Podział linii pacjenci przejawiają tendencję do wskazywania środka linii po prawej stronie, szczególnie w przypadku długich linii. Gdy ich długość się zmniejsza tendencja ta słabnie, aż w przypadku relatywnie krótkich odcinków u pacjentów pojawia się tendencja do wskazań po lewej stronie

TESTY KLINICZNE: TESTY SKREŚLEŃ Random letter cancellation W teście pacjent zakreśla określoną literę w matrycy. U góry typowy wynik pacjenta z wyraźną przewagą skreśleń po prawej stronie. U dołu wynik tego samego pacjenta w sytuacji gdy za dobry wynik może on uzyskać gratyfikację pieniężną wyraźnie lepsze wykonanie

TESTY KLINICZNE: TESTY SKREŚLEŃ Random letter camcelation Test wykonywany przez pacjenta po rozległym uszkodzeniu prawej półkuli. U dołu zmiana aranżacji matrycy lepsze wykonanie testu.

TESTY KLINICZNE: TEST SKREŚLEŃ Neglect globalny vs lokalny ten sam pacjent który pomija w teście skreśleń wszystkie obiekty znajdujące się po lewej stronie, pomija je również w podzielonej matrycy skreślając w każdej z nich tylko te znajdujące się po prawej stronie Global vs focal neglect: Same patient that neglects the left side of space above (a), neglects left side of each half of the display (b) when the workspace is split in two.

TESTY KLINICZNE: KOPIOWANIE RYSUNKU Object centered neglect. A. Patient with left hemi-neglect copies details of the right side of the tower. B. Same patient copies the right side of the tower when it is tilted, rather than the left half of space. Object centered neglect pacjent przerysowując rysunek pomija jego lewą stronę, w przypadku gdy obiekt przedstawiony na rysunku zostaje przechylony pomijanie dotyczy lewej części obiektu a nie lewej strony rysunku

BEHAWIORALNE TESTY KLINICZNE

Eksperyment z placem katedralnym w Mediolanie: - dwoje pacjentów z uszkodzoną w wyniku wylewu prawą półkulą poproszono o opis dobrze znanego im placu katedralnego (raz z jednego krańca a następnie z drugiego) - osoby badane wymieniły w każdym przypadku jedynie budynki znajdujące się po prawej stronie (Bisiach & Luzatti, 1978)

Eksperyment z Piazza del Cinquecento w Rzymie: - pacjent nie wykazuje objawów charakterystycznych dla jednostronnej nieuwagi w testach standardowych - rysunki - opis wyobrażonego placu rzymskiego zawiera wyłącznie budynki z prawej strony - w przypadku tego pacjenta uszkodzenie zlokalizowano w prawym płacie czołowym (Guariglia et al. 1993) Eksperyment z rysowaniem linii i rzucaniem lotkami: - pacjent ze zdiagnozowanym lewostronnym pomijaniem po ciężkim wylewie zlokalizowanym w prawej korze ciemieniowej - w testach standardowych (test określania środka linii) wyraźne deficyty - po zwiększeniu odległości z 45 cm do 250 cm wyraźna poprawa (pacjent określał środek linii dzięki laserowemu wskaźnikowi lub rzucając lotką) (Halligan et al. 1991) Test linii z dodatkami: - pacjenci z lewostronną nieuwagą określając środek linii stawiają znacznik z prawej strony - po dodaniu symbolu po lewej stronie linii wyniki się polepszają - jeśli symbol pojawia się symetrycznie po obu stronach (lub co gorsza tylko po prawej stronie) ponownie wyraźne deficyty

NEGLECT SPOSTRZEGANIE ŚWIADOME KONTROLA REAKCJI Czy te dwa obrazki są takie same? - TAK W którym z tych domków chciałbyś zamieszkać? Zawsze wskazanie na dolny (Marshall & Halligan, 1988).

NEGLECT SPOSTRZEGANIE ŚWIADOME KONTROLA REAKCJI Halligan and Marshall (1998) opisali przypadek pacjenta o bilateralnej nieuwadze - tesowany za pomocą różnorodnych zadań wykazywał raz prawo raz lewostronne pomijanie. Niektórzy pacjenci wykazują brak uświadomienia obiektów w lewej części pola widzenia, nawet wtedy gdy prawidłowo wodzą palcem po konturze obiektu (misapiłka), lub dokonują nieprzypadkowo zgodnych wyborów z spośród dwu obiektów pomimo, iż usilnie twierdzą, iż obiekty są identyczne (płonący dom, wyszczerbiony kielich) Tracing Model Response

NEGLECT PRZESZUKIWANIE POLA WZROKOWEGO Husain et al. (2001) Brain Pomiar ruchów sakadowych u pacjenta z jednostronnym pomijaniem (szukaj litery L) czerwone punkty = fiksacja; żólte linie = sakady

NEGLECT JEDEN CZY DWA TYPY ZABURZENIA INNE FORMY ZABURZEŃ POJAWIAJACE SIĘ U PACJENTÓW Akinezja zaburzenia inicjacji ruchów w lewą stronę Akinezja kierunkowa (directional akinesia; gaze palsy) tendencja do odwracania, poruszania oczu lub patrzenia tylko w jedną stronę Dysocjacja motoryczna część pacjentów spostrzega obiekty w lewym polu widzenia lecz ma trudności w inicjowaniu ruchu w kierunku obiektu (sięganie, naciskanie przycisku) Neglect osoby (personal neglect) apraksja związana z czynnością ubierania; przestrzeń bliska odmiennie reprezentowana niż dalsza Neglect a anozognozja (brak uświadomienia paraliżu kończyny) i mizoplegia (uświadomienie kończyny przy silnej niechęci do niej)

NEGLECT JEDEN CZY DWA TYPY ZABURZENIA Albert (1973) 37 % lezji prawej półkuli oraz 30 % lezji lewej półkuli powoduje neglect kontralateralny (zaniedbywanie lewostronne dużo wyraźniejszym objawem) Chedru et al. (1973) analiza ruchów oczu: - pacjenci z lezją prawej półkuli: brak przeszukiwania w lewej połowie przestrzeni (polu widzenia) - pacjenci z lezją lewej półkuli: bardzo zwolnione przeszukiwanie (poorsearchers) Delis (1990) pacjenci z lezją lewej półkuli pomijają szczegóły obiektów obustronnie; pacjenci z lezją prawej półkuli tracą Gestalt obiektu, struktury całościowej, szczególnie po lewej stronie

NEGLECT HIPOTEZY WYJAŚNIAJĄCE NEGLECT JAKO ZABURZENIE UWAGOWE HIPOTEZA KINSBOURNE A Obie półkule niezależnie od siebie sterują uwagą w kontralateralnym polu widzenia (przestrzeni) i dodatkowo sterowanie to (kierowanie uwagi) jest hamowane przez półkulę przeciwną. Każdą z półkul charakteryzuje odmienna siła takiego sterowania (odmienny wektor). Lewa półkula generuje relatywnie silniejszy wektor niż półkula prawa (rightside bias). uszkodzenie prawej półkuli lewa (zdrowa) półkula silnie kieruje uwagę na prawo (jest rozhamowywana) uszkodzenie lewej półkuli brak tak silnego efektu

NEGLECT HIPOTEZY WYJAŚNIAJĄCE NEGLECT JAKO ZABURZENIE UWAGOWE HIPOTEZA HEILMANA & MESULAMA Prawa półkula jest dominującą w zakresie pobudzenia oraz uwagi przestrzennej Lewa półkula zaangażowana w sterowanie uwagą w kontralateralnej połowie pola widzenia, prawa półkula w sterowanie uwagą w obu połowach pola widzenia; uszkodzenie prawej półkuli zaburza zdolność do sterowania uwagą w lewej części przestrzeni

NEGLECT HIPOTEZY WYJAŚNIAJĄCE NEGLECT JAKO ZABURZENIE UWAGOWE HIPOTEZA POSNERA Elementarne procesy związane z przenoszeniem uwagi: odogniskowanie, przenoszenie i ogniskowanie uwagi. Pacjenci z uszkodzeniem obszarów ciemieniowych wykazują deficyty w odogniskowaniu uwagi. Deficyty związane z kierowaniem uwagi w prawą stronę (zaburzona równowaga pomiędzy mapami przestrzeni we wzgórkach górnych).

NEGLECT HIPOTEZY WYJAŚNIAJĄCE NEGLECT JAKO ZABURZENIE REPREZENTACJI Deficyt może być ograniczony do mechanizmu tworzenia i wykorzystywania reprezentacji przestrzeni w pamięci długotrwałej (Bisiach). Eksperymenty z placami w Mediolanie i Rzymie UWAGA PRZESTRZENNA A PROBLEM REPREZENTACJI To co jest przywoływane z pamięci jest też selekcjonowane (uwagowo). To co wyselekcjonowano uwagowo tworzy chwilowo reprezentację. Koncepcje uwagowe procesy i mechanizmy determinujące reprezentacje Koncepcje reprezentacji procesy i mechanizmy wykorzystywania reprezentacji

NEGLECT HIPOTEZY WYJAŚNIAJĄCE NEGLECT JAKO ZABURZENIE REPREZENTACJI HIPOTEZA CHATTERJEE & CHOKRON Zespół połowicznej nieuwagi jako zaburzenie reprezentacji przestrzeni egocentrycznej lub/oraz alocentrycznej zaburzenie jest związane z procesami odbioru informacji (w tym uwagowymi) oraz motorycznymi (w sytuacji gdy manipulujemy obiektami). Przestrzeń egocentryczna jako złożona reprezentacja powstająca w rezultacie przetworzenia danych o koordynantach (coordinates) położenia głowy, skierowania wzroku oraz ułożenia ciała i rąk. Połowiczna nieuwaga jest obserwowana w odniesieniu do każdego z wymienionych czynników

NEGLECT I STYMULACJA KALORYCZNA Pacjent proszony o wskazanie miast we Francji podaje wyłącznie te znajdujące się we wschodniej jej części. Kaloryczna stymulacja wstrzyknięcie zimnej wody do lewego ucha pacjent wskazuje miasta zarówno we wschodnich jak i zachodnich częściach Francji

NEGLECT I STYMULACJA KALORYCZNA

NEGLECT I STYMULACJA KALORYCZNA

NEGLECT WNIOSKI DLA BADACZY UWAGI Uwaga nie jest zjawiskiem jednorodnym posiada aspekty związane z różną formą reprezentacji percepcyjnej przestrzeni (bliskiej i dalszej), relacji przestrzennych (obiektu do nas i części obiektu względem siebie), reprezentacji ciała i poszczególnych jego części. Uwaga (a także świadomość) nie jest fenomenem o jednakowej charakterystyce lecz zmienia się wraz ze zmianą relacji względem otoczenia; płynna zmiana w procesach uwagowych przy zmianie przetwarzania z poziomu globalnego na poziom lokalny