WYMAGANIA NA OCENY Z FIZYKI KLASA 7

Podobne dokumenty
Wymagania z fizyki, klasa 7

Plan wynikowy Klasa 7

Plan wynikowy Klasa 7

Wymagania edukacyjne z fizyki do klasy 7. Klasyfikacja śródroczna

Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 1. Wykonujemy pomiary

Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń: 1. Wykonujemy pomiary

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Wymagania podstawowe (dostateczna)

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP.4320/81/12/13

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP./43201/81/13/14

8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych. i rocznych ocen klasyfikacyjnych z fizyki dla klasy 1 gimnazjum

Wymagania edukacyjne fizyka klasa VII

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki 1. Wykonujemy pomiary

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne i system oceniania z fizyki dla klasy 7

Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA I

Wymagania programowe z fizyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2013/2014

Plan wynikowy. Klasa Wykonujemy pomiary

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 7

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM 2016/2017

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie VII szkoły podstawowej. nauczyciel prowadzący: Mirosława Hojka

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KLASY SIÓDMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

1. Wykonujemy pomiary

Przedmiotowe Zasady Oceniania Klasa 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Wymagania edukacyjne z Fizyki w klasie 7 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia nr:

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Wymagania podstawowe ocena dostateczna Uczeń:

Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

PLAN WYNIKOWY Z FIZYKI DLA KLASY SIÓDMEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Dział I: Wykonujemy pomiary 13 godzin. Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń:

Ogólne zasady oceniania z fizyki.

Ogólne zasady oceniania z fizyki.

Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa I (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW KLAS I

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie I gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016

Wymagania edukacyjne z fizyki Kl.7

Wymagania na poszczególne oceny Świat fizyki

Wymagania podstawowe (dostateczna)

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika,,świat fizyki

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy I

Plan wynikowy z fizyki dla klasy II gimnazjum. 1. Siły w przyrodzie

Wymagania programowe na oceny szkolne z podziałem na treści Fizyka klasa II Gimnazjum

Kryteria oceniania w klasie I

KLASA Wykonujemy pomiary. Wymagania ponadpodstawowe

Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA II

Zasady oceniania uczniów na lekcjach fizyki

Wymagania edukacyjne z fizyki dla I, II i III klasy gimnazjum oparte na programie nauczania Świata Fizyki wyd. ZamKor i WSiP 2015

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

I. KINEMATYKA I DYNAMIKA

Świat fizyki Gimnazjum

Zakładane osiągnięcia ucznia (wymagania edukacyjne)

(Plan wynikowy) - zakładane osiągnięcia ucznia Fizyka klasa II

8. Zakładane osiągnięcia ucznia (wymagania edukacyjne)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

8. Zakładane osiągnięcia ucznia (Plan wynikowy)

Świat fizyki Gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W POZNANIU NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji podstawy programowej z fizyki Klasa II

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Wymagania na poszczególne oceny w Gimnazjum nr 7 we Wrocławiu mgr inż. Ewa Kowalska

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki. KLASA I

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z fizyki

Przedmiotowe Zasady Oceniania Z wymaganiami Edukacyjnymi Fizyka Gimnazjum Kl I

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w roku szkolnym 2012/2013 w Gimnazjum nr 2 w Kolbuszowej

2. Niektóre właściwości fizyczne ciał

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki Wyd. ZamKor

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z REALIZOWANYCH DZIAŁÓW FIZYKI

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

FIZYKA. III etap edukacyjny

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS I. przygotowała mgr Magdalena Murawska

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

WYKONUJEMY POMIARY. Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który :

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie 7

Transkrypt:

WYMAGANIA NA OCENY Z FIZYKI KLASA 7 Tema lekcji Wielkości fizyczne, kóre mierzysz na co dzień Pomiar warości siły ciężkości Ocena - dopuszczający i dosaeczny wymienia przyrządy, za pomocą kórych mierzymy długość, emperaurę, czas, szybkość i masę mierzy długość, emperaurę, czas, szybkość i masę wymienia jednoski mierzonych wielkości podaje zakres pomiarowy przyrządu odczyuje najmniejszą działkę przyrządu i podaje dokładność przyrządu oblicza warość najbardziej zbliżoną do rzeczywisej warości mierzonej wielkości jako średnią arymeyczną wyników przelicza jednoski długości, czasu i masy mierzy warość siły w niuonach za pomocą siłomierza wykazuje doświadczalnie, że warość siły ciężkości jes wpros proporcjonalna do masy ciała oblicza warość ciężaru ze wzoru F c =mg wyjaśnia na przykładach przyczyny wysępowania niepewności pomiarowych zapisuje różnicę między warością końcową i począkową wielkości fizycznej, np. l wyjaśnia, co o znaczy wyzerować przyrząd pomiarowy opisuje doświadczenie Celsjusza i objaśnia uworzoną przez niego skalę emperaur posługuje się wagą laboraoryjną wyjaśnia na przykładzie znaczenie pojęcia względności podaje cechy wielkości wekorowej przekszałca wzór F c =mg ciała, jeśli zna warość jego ciężaru i oblicza masę rysuje wekor obrazujący siłę o zadanej warości i przyjmuje odpowiednią jednoskę Wyznaczanie gęsości subsancji Pomiar ciśnienia uzasadnia porzebę wprowadzenia siły jako wielkości wekorowej podaje źródło siły ciężkości i poprawnie zaczepia wekor do ciała, na kóre działa siła ciężkości odczyuje gęsość subsancji z abeli wyznacza doświadczalnie gęsość ciała sałego o regularnych kszałach mierzy objęość ciał o nieregularnych kszałach za pomocą menzurki m d = V oblicza gęsość subsancji ze wzoru szacuje niepewności pomiarowe przy pomiarach masy i objęości wykazuje, że skuek nacisku na podłoże ciała F o ciężarze c zależy od wielkości powierzchni zeknięcia ciała z podłożem oblicza ciśnienie za pomocą wzoru F p = S podaje jednoskę ciśnienia i jej wielokroności przelicza jednoski ciśnienia mierzy ciśnienie w oponie samochodowej mierzy ciśnienie amosferyczne za pomocą baromeru m d = V przekszałca wzór i oblicza każdą z wielkości fizycznych w ym wzorze przelicza gęsość wyrażoną w kg/m 3 na g/cm 3 i na odwró odróżnia mierzenie wielkości fizycznej od jej wyznaczania, czyli pomiaru pośredniego wyznacza doświadczalnie gęsość cieczy F p = S przekszałca wzór i oblicza każdą z wielkości wysępujących w ym wzorze opisuje zależność ciśnienia amosferycznego od wysokości nad poziomem morza rozpoznaje w swoim ooczeniu zjawiska, w kórych isoną rolę odgrywa ciśnienie amosferyczne i urządzenia, do działania kórych jes ono niezbędne wyznacza doświadczalnie ciśnienie amosferyczne za pomocą srzykawki i siłomierza

Tema lekcji Sporządzamy wykresy Trzy sany skupienia ciał Zmiany sanów skupienia ciał Rozszerzalność emperaurowa ciał Cząseczkowa budowa ciał Siły międzycząseczkowe Ocena - dopuszczający i dosaeczny na podsawie wyników zgromadzonych w abeli jednej wielkości fizycznej od drugiej wymienia sany skupienia ciał i podaje ich przykłady podaje przykłady ciał kruchych, sprężysych i plasycznych opisuje sałość objęości i nieściśliwość cieczy wykazuje doświadczalnie ściśliwość gazów wymienia i opisuje zmiany sanów skupienia ciał podaje przykłady opnienia, krzepnięcia, parowania, skraplania, sublimacji i resublimacji odróżnia wodę w sanie gazowym (jako niewidoczną) od mgły i chmur podaje emperaury krzepnięcia i wrzenia wody odczyuje z abeli emperaury opnienia i wrzenia podaje przykłady rozszerzalności emperaurowej ciał sałych, cieczy i gazów podaje przykłady rozszerzalności emperaurowej w życiu codziennym i echnice opisuje anomalną rozszerzalność wody i jej znaczenie w przyrodzie opisuje zachowanie aśmy bimealicznej przy jej ogrzewaniu opisuje doświadczenie uzasadniające hipoezę o cząseczkowej budowie ciał opisuje zjawisko dyfuzji przelicza emperaurę wyrażoną w skali Celsjusza na emperaurę w skali Kelvina i Fahrenheia i na odwró podaje przyczyny ego, że ciała sałe i ciecze nie rozpadają się na oddzielne cząseczki na wybranym przykładzie opisuje zjawisko napięcia powierzchniowego, demonsruje odpowiednie doświadczenie wyjaśnia rolę mydła i deergenów wykazuje, że jeśli dwie wielkości są do siebie wpros proporcjonalne, o wykres zależności jednej od drugiej jes półprosą wychodzącą z począku układu osi wyciąga wnioski o warościach wielkości fizycznych na podsawie kąa nachylenia wykresu do osi poziomej opisuje właściwości plazmy wykazuje doświadczalnie zachowanie objęości ciała sałego przy zmianie jego kszału podaje przykłady zmian właściwości ciał spowodowanych zmianą emperaury opisuje zależność emperaury wrzenia od ciśnienia opisuje zależność szybkości parowania od emperaury wyjaśnia przyczyny skraplania pary wodnej zawarej w powierzu, np. na okularach, szklankach, i powierdza o doświadczalnie demonsruje zjawiska opnienia, wrzenia i skraplania za pomocą symboli l i lub V i zapisuje fak, że przyros długości druów lub objęości cieczy jes wpros proporcjonalny do przyrosu emperaury wyjaśnia zachowanie aśmy bimealicznej podczas jej ogrzewania wymienia zasosowania prakyczne aśmy bimealicznej wykorzysuje do obliczeń prosą proporcjonalność przyrosu długości do przyrosu emperaury wykazuje doświadczalnie zależność szybkości dyfuzji od emperaury opisuje związek średniej szybkości cząseczek gazu lub cieczy z jego emperaurą uzasadnia wprowadzenie skali Kelvina podaje przykłady działania sił spójności i sił przylegania

Tema lekcji Różnice w budowie ciał sałych, cieczy i gazów. Gaz w zamknięym zbiorniku Układ odniesienia. Tor ruchu, droga Ocena - dopuszczający i dosaeczny podaje przykłady aomów i cząseczek podaje przykłady pierwiasków i związków chemicznych opisuje różnice w budowie ciał sałych, cieczy i gazów wyjaśnia, dlaczego na wewnęrzne ściany zbiornika gaz wywiera parcie podaje przykłady, w jaki sposób można zmienić ciśnienie gazu w zamknięym zbiorniku opisuje ruch ciała w podanym układzie odniesienia klasyfikuje ruchy ze względu na kszał oru rozróżnia pojęcia oru ruchu i drogi wyjaśnia pojęcia: aomu, cząseczki, pierwiaska i związku chemicznego objaśnia, co o znaczy, że ciało sałe ma budowę krysaliczną wymienia i objaśnia sposoby zwiększania ciśnienia gazu w zamknięym zbiorniku wybiera układ odniesienia i opisuje ruch w ym układzie wyjaśnia, co o znaczy, że spoczynek i ruch są względne opisuje położenie ciała za pomocą współrzędnej x oblicza przebyą przez ciało drogę jako s=x 2 x 1 = x Ruch prosoliniowy jednosajny Warość prędkości w ruchu jednosajnym wymienia cechy charakeryzujące ruch prosoliniowy jednosajny s ( ) na podsawie różnych wykresów odczyuje drogę przebywaną przez ciało w różnych odsępach czasu zapisuje wzór υ= s i nazywa wysępujące w nim wielkości oblicza drogę przebyą przez ciało na podsawie wykresu zależności oblicza warość prędkości ze wzoru υ= s warość prędkości w km/h doświadczalnie bada ruch jednosajny prosoliniowy i formułuje wniosek, że s ( ) s ~ na podsawie wyników doświadczenia zgromadzonych w abeli podsawie danych z abeli na podaje inerpreację fizyczną pojęcia szybkości przekszałca wzór i oblicza każdą z wysępujących w nim wielkości *Prędkość w ruchu jednosajnym prosoliniowym Ruch zmienny wyraża w m/s i na odwró uzasadnia porzebę wprowadzenia do opisu ruchu wielkości wekorowej prędkości na przykładzie wymienia cechy prędkości jako wielkości wekorowej oblicza średnią warość prędkości υ śr = s opisuje ruch prosoliniowy jednosajny z użyciem pojęcia prędkości rysuje wekor obrazujący prędkość o zadanej warości (przyjmuje odpowiednią jednoskę) wykonuje zadania obliczeniowe z użyciem średniej warości prędkości planuje czas podróży na podsawie mapy i oszacowanej średniej szybkości pojazdu wyznacza doświadczalnie średnią warość prędkości biegu, pływania lub jazdy na rowerze

Tema lekcji Ruch prosoliniowy jednosajnie przyspieszony. Przyspieszenie w ruchu prosoliniowym jednosajnie przyspieszonym Ruch jednosajnie opóźniony Rodzaje i skuki oddziaływań Siła wypadkowa. Siły równoważące się Pierwsza zasada dynamiki Newona Trzecia zasada dynamiki Newona Ocena - dopuszczający i dosaeczny podaje przykłady ruchu przyspieszonego i opóźnionego opisuje ruch jednosajnie przyspieszony z wykresu zależności odczyuje przyrosy szybkości w określonych jednakowych odsępach czasu podaje wzór na warość przyspieszenia (2.8) podaje jednoski przyspieszenia posługuje się pojęciem warości przyspieszenia do opisu ruchu jednosajnie przyspieszonego podaje warość przyspieszenia w ruchu jednosajnie opóźnionym posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu jednosajnie opóźnionego wymienia różne rodzaje oddziaływania ciał na przykładach rozpoznaje oddziaływania bezpośrednie i na odległość podaje przykłady saycznych i dynamicznych skuków oddziaływań podaje przykład dwóch sił równoważących się oblicza warość i określa zwro wypadkowej dwóch sił działających na ciało wzdłuż jednej prosej o zwroach zgodnych i przeciwnych na prosych przykładach ciał spoczywających wskazuje siły równoważące się analizuje zachowanie się ciał na podsawie pierwszej zasady dynamiki wykazuje doświadczalnie, że siły wzajemnego oddziaływania mają jednakowe warości, en sam kierunek, przeciwne zwroy i różne punky przyłożenia ilusruje na przykładach pierwszą i rzecią zasadę dynamiki jednosajnie przyspieszonego dla ruchu odczyuje zmianę warości prędkości z wykresu zależności dla ruchu jednosajnie przyspieszonego przekszałca wzór i oblicza każdą wielkość z ego wzoru (2.9) a ( ) jednosajnie przyspieszonego podaje inerpreację fizyczną pojęcia przyspieszenia opisuje spadek swobodny dla ruchu υ ( ) dla ruchu jednosajnie opóźnionego odczyuje zmianę warości prędkości z wykresu zależności υ ( ) dla ruchu jednosajnie opóźnionego przekszałca wzór i oblicza każdą z wielkości wysępującą w ym wzorze podaje inerpreację fizyczną pojęcia przyspieszenia w ruchu jednosajnie opóźnionym podaje przykłady układów ciał wzajemnie oddziałujących, wskazuje siły wewnęrzne i zewnęrzne w każdym układzie na dowolnym przykładzie wskazuje siły wzajemnego oddziaływania ciał podaje przykład kilku sił działających na ciało wzdłuż jednej prosej, kóre się równoważą oblicza warość i określa zwro wypadkowej kilku sił działających na ciało wzdłuż jednej prosej o zwroach zgodnych i przeciwnych opisuje doświadczenie powierdzające pierwszą zasadę dynamiki na przykładzie opisuje zjawisko bezwładności na dowolnym przykładzie wskazuje siły wzajemnego oddziaływania, rysuje je i podaje ich cechy opisuje wzajemne oddziaływanie ciał na podsawie rzeciej zasady dynamiki Newona opisuje zjawisko odrzuu

Tema lekcji Siła sprężysości Siła oporu powierza i siła arcia Prawo Pascala. Ciśnienie hydrosayczne Siła wyporu Druga zasada dynamiki Newona Praca mechaniczna. Moc Ocena - dopuszczający i dosaeczny podaje przykłady wysępowania sił sprężysości w ooczeniu wymienia siły działające na ciężarek wiszący na sprężynie podaje przykłady, w kórych na ciała poruszające się w powierzu działa siła oporu powierza podaje przykłady świadczące o ym, że warość siły oporu powierza wzrasa wraz ze wzrosem szybkości ciała wymienia niekóre sposoby zmniejszania i zwiększania arcia wykazuje doświadczalnie, że siły arcia wysępujące przy oczeniu mają mniejsze warości niż przy przesuwaniu jednego ciała po drugim podaje przykłady pożyecznych i szkodliwych skuków działania sił arcia podaje przykłady parcia gazów i cieczy na ściany zbiornika demonsruje prawo Pascala podaje przykłady wykorzysania prawa Pascala wykorzysuje ciężar cieczy do uzasadnienia zależności ciśnienia cieczy na dnie zbiornika od gęsości cieczy i wysokości słupa cieczy opisuje prakyczne skuki wysępowania ciśnienia hydrosaycznego podaje wzór na warość siły wyporu wyznacza doświadczalnie gęsość ciała z wykorzysaniem prawa Archimedesa podaje warunek pływania i onięcia ciała zanurzonego w cieczy opisuje ruch ciała pod działaniem sałej siły wypadkowej zwróconej ak samo jak prędkość zapisuje wzorem drugą zasadę dynamiki i odczyuje en zapis ilusruje drugą zasadę dynamiki podaje przykłady wykonania pracy w sensie fizycznym W = Fs oblicza pracę ze wzoru podaje jednoskę pracy 1 J wyjaśnia, co o znaczy, że urządzenia pracują z różną mocą W P = oblicza moc ze wzoru podaje jednoski mocy i przelicza je wyjaśnia, że na skuek rozciągania lub ściskania ciała pojawiają się siły dążące do przywrócenia począkowych jego rozmiarów i kszałów, czyli siły sprężysości działające na rozciągające lub ściskające ciało podaje przyczyny wysępowania sił arcia wykazuje doświadczalnie, że warość siły arcia kineycznego nie zależy od pola powierzchni syku ciał przesuwających się względem siebie, a zależy od rodzaju powierzchni ciał rących o siebie i warości siły dociskającej e ciała do siebie demonsruje zależność ciśnienia hydrosaycznego od wysokości słupa cieczy objaśnia zasadę działania podnośnika hydraulicznego i hamulca samochodowego oblicza ciśnienie słupa cieczy na dnie cylindrycznego naczynia ze wzoru p = d g h wykorzysuje wzór na ciśnienie hydrosayczne w zadaniach obliczeniowych wykorzysuje wzór na warość siły wyporu do wykonywania obliczeń wyjaśnia pływanie i onięcie ciał z zasosowaniem pierwszej zasady dynamiki oblicza każdą z wielkości we wzorze kg m 1 N 1 2 s podaje wymiar 1 niuona przez porównanie wzorów i F c =mg uzasadnia, że współczynnik g o warość przyspieszenia, z jakim ciała spadają swobodnie wyraża jednoskę pracy 1 J = 1 kg m s 2 podaje ograniczenia sosowalności wzoru W = Fs W = Fs oblicza każdą z wielkości we wzorze W ( s) F ( s) oraz, odczyuje i oblicza pracę na podsawie ych wykresów objaśnia sens fizyczny pojęcia mocy

Tema lekcji Ocena - dopuszczający i dosaeczny W P = oblicza każdą z wielkości ze wzoru oblicza moc na podsawie wykresu zależności W ( ) Energia mechaniczna Energia poencjalna i energia kineyczna Zasada zachowania energii mechanicznej podaje przykłady energii w przyrodzie i sposoby jej wykorzysywania wyjaśnia, co o znaczy, że ciało ma energię mechaniczną podaje przykłady zmiany energii mechanicznej na skuek wykonanej pracy podaje przykłady ciał mających energię poencjalną ciężkości i energię kineyczną wymienia czynności, kóre należy wykonać, by zmienić energię poencjalną ciała podaje przykłady przemiany energii poencjalnej w kineyczną i na odwró, z zasosowaniem zasady zachowania energii mechanicznej wyjaśnia pojęcia układu ciał wzajemnie oddziałujących oraz sił wewnęrznych w układzie i zewnęrznych spoza układu wyjaśnia i zapisuje związek E W z oblicza energię poencjalną grawiacji ze wzoru E = mgh E= m υ2 2 i energię kineyczną ze wzoru oblicza energię poencjalną względem dowolnie wybranego poziomu zerowego sosuje zasadę zachowania energii mechanicznej do rozwiązywania zadań obliczeniowych objaśnia i oblicza sprawność urządzenia mechanicznego podaje przykłady syuacji, w kórych zasada zachowania energii mechanicznej nie jes spełniona