XV LO Dygasińskiego 15, Kraków Literatura piękna w teatrze i na dużym ekranie Klasa II-III LO Marek Brzeski 2014-2015
Cele kształcenia poznanie historii teatru, jego funkcji na przestrzeni dziejów poznanie historii rozwoju filmu i kinematografii rozumienie zagadnień związanych ze sztuką sceniczną i aktorstwem pogłębienie zainteresowania literaturą piękną i sztukami audiowizualnymi lepsze rozumienie treści i wymowy lektur szkolnych, utrwalanie wiedzy poznanie wybranych dzieł muzycznych wybitnych kompozytorów współpracujących z teatrem i filmem kształcenie umiejętności wyrażanie myśli w postaci prac pisemnych, poznanie zasad tworzenia scenariusza doskonalenie umiejętności pisania opowiadania kształtowanie umiejętności analizowania dzieł literackich i audiowizualnych rozwój inteligencji emocjonalnej oraz wrażliwości na piękno języka i sztuki Treści nauczania historia teatru historia kina adaptacje i ekranizacje dzieł literackich, w tym lektur szkolnych teksty literackie, w tym lektury szkolne literatura muzyczna wybrane dzieła I. Strawińskiego, R. Wagnera, E. Griega i B. Bartoka muzyka filmowa i teatralna scenariusz filmowy Sposoby osiągania celów - metody realizacji Program w klasie II został podzielony tematycznie na TEATR i FILM, a każdy z tematów posiada układ trzystopniowy (60 godz.). TEATR I stopień - uczniowie pogłębiają wiedzę na temat historii teatru, jego genezy, pierwotnych funkcji, teatru antycznego oraz rozwoju i ewolucji na przestrzeni wieków. Odkrywają sposoby komunikacji w teatrze, elementy przedstawienia i gatunki. 2
II stopień - uczniowie poznają, na bazie przeczytanych tekstów, realizacje sceniczne wybitnych dzieł literatury polskiej i światowej, w tym obowiązujące lektury szkolne. III stopień - omawiana jest rola muzyki w teatrze, aktorstwo, sylwetki wybitnych artystów polskich oraz realizowanie grupowych lub indywidualnych inscenizacji utworów A. Fredry, J. Szaniawskiego, S. Mrożka, K. I. Gałczyńskiego. Moduł (dotyczący teatru) kończy spotkanie z zaproszonym aktorem krakowskim poświęcone teatrowi i zawodowi aktora. FILM I stopień stanowi wprowadzenie w tematykę. Dotyczy historii filmu i kinematografii, języka, środków wyrazu, techniki, szkół i gatunków. II stopień - uczniowie poznają adaptacje i ekranizacje wybitnych dzieł literackich, w tym, lektur szkolnych. III stopień (kończący) - uczniowie poznają twórczość najwybitniejszych aktorów i filmowców, podstawowe elementy filmu oraz zasady obowiązujące w pisaniu scenariusza. Samodzielnie piszą krótkie opowiadanie, a następnie na jego podstawie scenariusz miniatury filmowej. Najlepsza praca zostanie wysłana na konkurs ogólnopolski. Zakładane osiągnięcia ucznia Uczeń: zna i rozumie podstawowe zagadnienia związane z rozwojem, funkcją i specyfiką teatru zna i rozumie podstawowe zagadnienia związane z rozwojem filmu i sztuk audiowizualnych zna i potrafi samodzielnie analizować i interpretować poznane dzieła literackie i filmowe rozumie rolę muzyki w teatrze i filmie zna wybrane dzieła muzyczne poznanych kompozytorów zna zasady tworzenia scenariusza filmowego i potrafi samodzielnie napisać scenariusz do krótkiego opowiadania rozumie różnice miedzy aktorstwem teatralnym a filmowym zna na pamięć wybrane (do wyboru) fragmenty utworów A. Fredry, J. Szaniawskiego, S. Mrożka, K. I. Gałczyńskiego zna sylwetki i twórczość poznanych aktorów, reżyserów i kompozytorów potrafi samodzielnie lub w grupie zrealizować inscenizację krótkiej formy literackiej 3
Rozkład materiału dla klasy II (60 godzin) 1. Narodziny teatru źródła, prehistoria, teatr antyczny. 2. Teatr rozwój formy na przestrzeni dziejów, funkcje, rola aktora, reforma teatru. 3. Teatr ewolucja pojmowania przestrzeni, konstrukcja widowni i sceny. 4. Sposoby komunikacji w teatrze. 5. Teatr tradycyjny, lalkowy, opera, balet, musical bogactwo form, gatunki, cechy charakterystyczne. 6. Elementy przedstawienia teatralnego. 7. Analiza wybranych dzieł F. Dostojewski Zbrodnia i kara spektakl Teatru Telewizji. 8. Kontynuacja lekcji nr 7. 9. Analiza wybranych dzieł F. Kafka Proces Teatr Telewizji w reż. A. Holland i L. Adamika. 10. Kontynuacja tematu nr 9. 11. Analiza wybranych dzieł A. Fredro Śluby panieńskie w reż. A. Łapickiego. 12. Kontynuacja tematu nr 11. 13. Analiza wybranych dzieł H. Ibsen Peer Gynt dramat muzyczny z muzyką E. Griega. 14. Kontynuacja tematu nr 13. 15. Analiza wybranych dzieł Michaił Fokin, Igor Strawiński Ognisty ptak 16. Analiza wybranych dzieł J. Bedier, R. Wagner Tristan i Izolda oraz Walkiria z cyklu Pierścień Nibelunga 17. Kontynuacja tematu nr 16. 18. Rola muzyki w teatrze uwertura, reforma opery, teatr współczesny. 19. Przykłady adaptacji muzyki wybitnych kompozytorów w teatrze współczesnym. 20. Aktorstwo teatralne rola interpretacji, dykcji cechy. 21. Sylwetki wybitnych aktorów polskich G. Holoubek, A. Hanuszkiewicz, J. Trela. 22. Sylwetki wybitnych aktorów polskich analiza aktorstwa na przykładzie wybranych spektakli teatralnych (kontynuacja tematu nr 21). 23. Kontynuacja tematu nr 22. 24. Inscenizacje wybranych miniatur dramatycznych A. Fredro Pierwsza lepsza, Odludki i poeta 25. Inscenizacje wybranych miniatur dramatycznych J. Szaniawski Matka, Żeglarz, Powódź 26. Inscenizacje wybranych miniatur dramatycznych S. Mrożek Czarowna noc, Na pełnym morzu, Karol, Strip-tease 27. Inscenizacje wybranych miniatur dramatycznych K. I. Gałczyński Teatrzyk Zielona Gęś. 4
28. Teatr Telewizji a duża scena podobieństwa i różnice. 29. Teatry uliczne nawiązanie do pierwotnych obrzędów. 30. Aktorstwo od kuchni spotkanie z aktorem scen krakowskich **** 31. Film ożywione fotografie nowy sposób widzenia świata. 32. Historia kinematografii geneza, drogi rozwoju. 33. Film środki wyrazu, język, techniki, szkoły filmowe. 34. Gatunki filmowe cechy omówienie na przykładach. 35. Przemysł filmowy rola technologii i efektów specjalnych. 36. Sztuka filmowa a literatura piękna oczekiwania dawniej i dziś. 37. Kryteria decydujące o przydatności utworów literackich w kinematografii analiza wybranych utworów. 38. Analiza wybranych dzieł F. Dostojewski Zbrodnia i kara animacja P. Dumały. 39. Analiza wybranych dzieł adaptacja Jądra ciemności J. Conrada przez F. Cappolę Czas Apokalipsy. 40. Kontynuacja tematu nr 39. 41. Analiza wybranych dzieł Dziady cz. III A. Mickiewicza w opracowaniu T. Konwickiego: Lawa 42. Kontynuacja tematu nr 41. 43. Analiza wybranych dzieł Pan Tadeusz A. Mickiewicza w reż. A. Wajdy. 44. Kontynuacja tematu nr 43. 45. Analiza wybranych dzieł Popiół i diament J. Andrzejewskiego w reż. A. Wajdy. 46. Kontynuacja tematu nr 45. 47. Analiza wybranych dzieł Romeo i Julia W. Szekspira w reż. B. Luhrmanna. 48. Kontynuacja tematu nr 47. 49. Analiza wybranych dzieł Thomas Berger Mały wielki człowiek 50. Kontynuacja tematu nr 49. 51. Wybitni aktorzy filmowi i ich najlepsze kreacje. 52. Różnice między sceną a dużym ekranem cechy aktorstwa filmowego i teatralnego. 53. Wybitni twórcy filmowi sylwetki wybranych postaci. 54. Rola muzyki w filmie historia muzyki ilustracyjnej. 55. Scenariusz filmowy elementy, zasady, szkoły. 56. Własny scenariusz filmowy wybór tematu miniatury filmowej, zasady konkursu klasowego. 57. Przykładowe scenariusze filmowe analiza, omówienie. 5
58. Scenariusz filmowy wybór najlepszej pracy. 59. Realizacja nagrodzonego scenariusza. 60. Realizacja nagrodzonego scenariusza. Materiały edukacyjne: 1. John Russel Brown Historia teatru 2. Józef Kański Przewodnik operowy 3. Teresa Chylinska, Stanisław Haraschin, Bogusław Schaffer Przewodnik koncertowy 4. Jerzy Płażewski Historia filmu 5. David Bordwell, Kristin Thompson Sztuka filmowa. Wprowadzenie. 6. Lew Hunter Kurs pisania scenariuszy. Program może ulec modyfikacjom. Sposób realizacji uzależniony jest od możliwości zespołu klasowego. 6