Efekty kształcenia dla kierunku Wydział nazwa kierunku studiów: poziom kształcenia: profil kształcenia: K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 symbol FILOLOGIA KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH FILOLOGIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA OGÓLNOAKADEMICKI Opis kierunkowych efektów kształcenia Absolwent studiów I stopnia na kierunku filologia: WIEDZA zna elementarną terminologię używaną w językoznawstwie i rozumie jej źródła ma elementarną wiedzę o miejscu językoznawstwa w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi ma uporządkowaną, elementarną wiedzę z zakresu językoznawstwa ogólnego, gramatyki opisowej i metodologii badań językoznawczych posiada podstawową wiedzę w zakresie metod, technik i narzędzi stosowanych w interdyscyplinarnych badaniach języka posiada podstawową wiedzę na temat zjawisk językowych, ich powiązania z neurologiczną konstrukcją mózgu, konstrukcją psychologiczną istoty ludzkiej oraz organizacją życia społecznego zna elementarną terminologię używaną w literaturoznawstwie i rozumie jej źródła ma elementarną wiedzę o miejscu literaturoznawstwa w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi ma uporządkowaną, elementarną wiedzę z zakresu historii literatury, teorii literatury oraz metodologii badań literackich odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych,społecznych H1A_W01 H1A_W03 H1A_W01 H1A_W03 H1A_W10 K_W09 posiada podstawową wiedzę z zakresu historii, kultury i geografii obszaru studiowanego języka K_W10 posiada elementarną wiedzę o ważnych zjawiskach i ośrodkach życia społecznego, kulturowego i artystycznego obszaru studiowanego języka H1A_W10 posiada elementarną znajomość problemów kultury popularnej, roli K_W11 środków masowego przekazu w kształtowaniu kultury współczesnej oraz H1A_W10 sposobu funkcjonowania kultury w mediach K_W12 zna elementarną terminologię z zakresu nauki o historii, kulturze i sztuce K_W13 zna elementarną terminologię używaną w glottodydaktyce i rozumie jej źródła K_W14 zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania H1A_W03 języków obcych; rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów zna najważniejsze, tradycyjne i współczesne nurty i systemy metodyki K_W15 nauczania języków obcych, wychowania i kształcenia oraz ich filozoficzne, społeczno-kulturowe, psychologiczne i medyczne podstawy; rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania K_W16 posiada fundamentalną wiedzę w zakresie dydaktyki języków obcych, obejmującą wiadomości o rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych, dotyczącą następujących dziedzin: psychologia, pedagogika, H1A_W04 S1A_W04
psycholingwistyka, wczesnoszkolne nauczanie języków obcych, nauczanie języków obcych dorosłych, wiedza o przyswajaniu i uczeniu się języka ojczystego i obcego K_W17 ma podstawową wiedzę na temat struktury i funkcji systemu edukacjicelów, podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych K_W18 posiada wiedzę na temat podstawowych zagadnień przekładoznawstwa H1A_W03 K_W19 ma świadomość wielości i różnorodności stanowisk metodologicznych oraz H1A_W03 K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 K_W24 K_W25 teorii w przekładoznawstwie posiada elementarną wiedzę o historii i procesach rozwojowych translatoryki zna i rozumie problematykę przekładu specjalistycznego i literackiego w perspektywie komunikacji międzykulturowej zna podstawową terminologię, stylistykę i cechy formalne właściwe dla przekładu specjalistycznego i literackiego zna elementarną terminologię typową dla ekonomii, administracji, prawa i dyscyplin technicznych w języku studiów i w języku ojczystym zna rodzaje procesów komunikacji interpersonalnej i społecznej, wskazuje jej mechanizmy, prawidłowości i zakłócenia posiada elementarną wiedzę z zakresu makro, mikroekonomii oraz na temat głównych współczesnych problemów globalnej gospodarki ery informacyjnej S1A_W01 S1A_W03 K_W26 posiada elementarną wiedze na temat teorii, funkcjonowania i form przekazu współczesnej reklamy S1A_W11 K_W27 posiada elementarną wiedzę na temat historii filozofii i głównych stanowisk myśli filozoficznej S1A_W01 K_W28 posiada elementarną wiedzę z zakresu nauk społecznych S1A_W01 K_W29 ma bazową wiedzę o człowieku, jego rozwoju, relacjach i różnych aspektach jego funkcjonowania K_W30 ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikacji interpersonalnej i społecznej, w tym działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń K_W31 K_W32 posiada podstawową wiedzę z zakresu słownictwa i gramatyki łacińskiej oraz historii i kultury antycznej kojarzy wyrazy łacińskie z pochodzącymi od nich wyrazami obecnymi w języku polskim oraz innych językach nowożytnych; wyjaśnia wpływ języka łacińskiego na rozwój języków i kultur nowożytnych H1A_W03 K_W33 posiada elementarną wiedzę na temat geografii, kultury, cywilizacji i historii obszaru językowego języka lektoratu K_W34 zna podstawowe przepisy dotyczące ochrony praw autorskich H1A_W08 K_W35 posiada wiedzę na temat głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących K_W36 zna zasady projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzone w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych i uwzględniająca specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju K_W37 K_W38 K_W39 ma wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych zna specyfikę funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych) K_W40 zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, S1A_W07
wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie K_W41 ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego S1A_K06 K_W42 ma wiedzę na temat etyki zawodu nauczyciela H1A_K04 K_W43 ma podstawową wiedzę o funkcjonowaniu i patologii narządu mowy M1_W02 M1_W03 zna elementarną terminologię z zakresu nauki o kulturze fizycznej T1A_W04 M1_W10 T1A_W02 UMIEJĘTNOŚCI posługuje się językiem angielskim, francuskim, włoskim w stopniu K_U01 pozwalającym na rozumienie, mówienie i pisanie na poziomie C1 według H1A_U08 H1A_U09 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U02 potrafi poprawnie stosować reguły gramatyczne w zakresie podstawowych kompetencji językowych: rozumienie, mówienie, czytanie i pisanie na poziomie C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego H1A_W08 K_U03 posiada umiejętność analizy i interpretacji tekstów literackich H1A_U02 H1A_U06 K_U04 identyfikuje i interpretuje najważniejsze zjawiska życia społecznego, kulturowego i artystycznego obszaru studiowanego języka H1A_U05 K_U05 posługuje się niezbędnymi w pracy badawczej i zawodowej narzędziami, w tym nowymi technologiami informacyjnymi, wykorzystywanymi w H1A_U02 dydaktyce języków obcych, w pracy tłumacza i w samokształceniu K_U06 potrafi zinterpretować akty prawne, dotyczące systemu oświaty i wyjaśnia rolę nauczyciela w tym systemie potrafi wykazać się skutecznością w planowaniu, monitorowaniu oraz K_U07 ewaluacji procesu dydaktycznego z uwzględnieniem specyfiki odbiorcy oraz potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, H1A_U04 wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne potrafi w sposób twórczy wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje oraz materiały z wykorzystaniem różnych źródeł i K_U08 sposobów oraz dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań H1A_U01 pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej K_U09 posługuje się niezbędnymi w pracy badawczej i zawodowej narzędziami, w tym głosem, wykorzystywanymi w dydaktyce języków obcych, w pracy tłumacza i w samokształceniu; ma wykształcone prawidłowe nawyki H1A_U02 posługiwania się narządem mowy; dba o wyrazistą artykulację i właściwą modulację głosu K_U10 stosuje podstawowe techniki i strategie przekładu specjalistycznego i literackiego H1A_U04 K_U11 potrafi dokonywać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań S1A_U03 K_U12 ocenia i interpretuje zjawiska makro- i mikro-ekonomiczne S1A_U01 ma podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie technik informatycznych, K_U13 przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, H1A_U07 korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji K_U14 wykorzystuje wiedzę w zakresie technologii informacyjnych potrzebną do zastosowania różnych programów komputerowych w przyszłej pracy H1A_U02 zawodowej (tłumacza i pedagoga) i samokształceniu K_U15 posiada umiejętność identyfikowania, wykorzystania i świadomego H1A_U01 zastosowania narzędzi badawczych H1A_U02
K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 K_U23 K_U24 K_U25 K_U26 K_U27 K_U28 K_U29 K_U30 wykazuje gotowość do samodzielnej pracy badawczej i praktycznego jej zastosowania posiada umiejętność tłumaczenia i analizy tekstów w języku łacińskim na poziomie podstawowym lub zaawansowanym potrafi poprawnie stosować reguły gramatyczne w zakresie podstawowych kompetencji językowych: rozumienie, mówienie, czytanie i pisanie na poziomie B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie studiowanego języka, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, potrafi dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów H1A_U03 H1A_U06 H1A_U08 H1A_U03 H1A_U01 H1A_U10 H1A_U07 S1A_U01 S1A_U08 S1A_U02 S1A_U02 S1A_U03 S1A_K06 S1A_U03 H1A_K03 H1A_K03 H1A_K04 H1A_K03 K_U31 potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego K_U32 posiada umiejętności techniczne, manualne i ruchowe związane z T1A_U05
K_U33 wykonywaniem ćwiczeń w wybranej dyscyplinie sportowej umie zaprezentować w formie ustnej i pisemnej podstawowe przepisy gry w wybranej przez siebie dyscyplinie sportowej M1_U01 T1A_U02 T1A_U04 T1A_W05 M1_U02 T1A_W07 M1_U13 T1A_W06 T1A_U04 KOMPETENCJE SPOŁECZNE ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę K_K01 ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz w pracy tłumacza K_K02 dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_K03 rozumie potrzebę i zna możliwości dalszego dokształcania (studia II i III stopnia, studia podyplomowe, kursy i egzaminy przeprowadzane przez uczelnie, firmy i organizacje zawodowe) K_K04 docenia znaczenie zdobytej wiedzy w zakresie literatury, historii, kultury i geografii obszaru językowego w rozwoju kompetencji międzykulturowej H1A_K05 K_K05 ma doświadczenia związane z pracą zespołową, potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role K_K06 potrafi wykazać się skutecznością w realizacji projektów o charakterze społecznym i kulturalnym realizowanych poza studiami H1A_K06 jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań K_K07 pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się S1A_K05 wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela K_K08 ma świadomość własnych kompetencji i potrzeby ciągłego doskonalenia swojego warsztatu translatorycznego K_K09 ma świadomość zachodzących procesów ekonomicznych i swej roli jako S1A_K03 konsumenta S1A_K04 K_K10 wykazuje gotowość do kreatywnych i przedsiębiorczych rozwiązań problemów S1A_K07 K_K11 rozumie konieczność uczciwości i rzetelności w tłumaczeniu tekstów i jest świadomy ważności formalnych pism użytkowych jako dokumentów H1A_K04 prawnych K_K12 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego narodów lub grup etnicznych posługujących się studiowanym H1A_K05 językiem K_K13 rozumie konieczność krytycznego i etycznego podejścia do materiałów i narzędzi technologii informacyjnych H1A_K04 K_K14 ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego H1A_K04 praktyka K_K15 potrafi hierarchizować cele i zadania w pracy indywidualnej i zespołowej H1A_K03 K_K16 ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi K_K17 ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów K_K18 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze)
K_K19 jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły S1A_U07 kolor szary oznacza efekty kształcenia pokrywające się ze Standardami Kształcenia Nauczycieli