Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Efekty dla: nazwa kierunku poziom Profil Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo pierwszy ogólnoakademicki Załącznik nr 44 do uchwały nr. Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Umiejscowienie kierunku w ramach obszarów : Kierunek studiów informacja naukowa i bibliotekoznawstwo mieści się w obszarze w zakresie nauk humanistycznych. Przygotowując absolwentów do wykonywania zawodów nauczyciela bibliotekarza, nauczyciela technologii informacyjnej, realizuje także pojedyncze efekty z obszaru dla nauk społecznych. Wynika to z umiejscowienia biblioteki szkolnej w sieci placówek dydaktycznych i funkcji, jakie z racji tego pełni. Kod efektu (kierunek) Efekty Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku studiów informacja naukowa i bibliotekoznawstwo absolwent: WIEDZA K_W01 ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu nauk humanistycznych w H1A_W01 systemie nauk K_W02 ma elementarną wiedzę o roli różnego typu aktorów (osób i instytucji) w procesach komunikowania w przeszłości i współcześnie K_W03 ma podstawową orientację w ewolucji piśmiennictwa na temat bibliotek w H1A_W09 sieciach instytucji kultury i instytucji nauki K_W04 ma elementarną wiedzę o funkcjonowaniu różnych instytucji kultury i instytucji nauki w społeczeństwie i zachodzących między nimi relacjach K_W05 ma elementarną wiedzę o miejscu bibliologii i informatologii w systemie nauk H1A_W05 oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami K_W06 zna i rozumnie kierunki rozwoju współczesnej bibliologii i informatologii H1A_W06 K_W07 zna elementarną terminologię bibliologii, bibliotekoznawstwa i informatologii oraz dyscyplin pokrewnych H1A_W02 H1A_W03 K_W08 zna i rozumie podstawowe metody utylizacji zbiorów i mediacji (wyszukiwania, H1A_W07 gromadzenia, opracowania i selekcji źródeł informacji oraz analizy i interpretacji tekstów/komunikatów) K_W09 zna podstawową metodologię nauk humanistycznych i wybranych nauk społecznych, których metody mają zastosowanie w bibliologii i informatologii H1A_W02 H1A_W03 K_W10 zna i rozumie potrzeby różnych grup uczestników życia społecznego (edukacyjne, informacyjne, kompensacyjne, rozrywkowe) i organizacji usług wspomagających rozwój kultury i nauki K_W11 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady obowiązującego prawa bibliotecznego, ochrony własności intelektualnej, bhp, postępowania administracyjnego oraz kodeksu pracy mające zastosowanie w działalności bibliotecznej H1A_W08 K_U01 UMIEJĘTNOŚCI potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną z wybranych nauk humanistycznych i społecznych w rozpoznaniu potrzeb badawczych bibliologii i informatologii Efekty obszaru (-ów), do których odnosi się kierunek 1

2 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 potrafi zastosować podstawową wiedzę z zakresu bibliologii i informatologii oraz innych dyscyplin do podnoszenia jakości pracy w instytucjach książki potrafi stosować aktualne standardy międzynarodowe w zakresie technik pracy bibliotecznej, informacyjnej i wydawniczej potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze, korzystając z różnych typów źródeł i prac różnych autorów potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień bibliologicznych i z informacji naukowej z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych i dokumentacyjnych H1A_U03 H1A_U08 K_U06 posiada umiejętności komunikowania interpersonalnego z różnego typu interesariuszami instytucji kultury i instytucji nauki K_U07 potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych z użytkownikami instytucji kultury K_U08 posiada umiejętność projektowania i organizowania pracy bibliotecznej K_U09 posiada umiejętność animacji pracy z różnymi kategoriami klientów instytucji kultury K_U10 posiada elementarne umiejętności organizacyjne, umie przyjmować i wyznaczać zadania, pozwalające na projektowanie i podejmowanie działań profesjonalnych K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 potrafi posługiwać się normami prawnymi i etycznymi w działalności bibliotecznej, informacyjnej oraz wydawniczej potrafi identyfikować różne rodzaje wytworów kultury spośród wytworów działalności ludzkiej potrafi przeprowadzać krytyczną analizę i interpretację wytworów kultury z zastosowaniem metod właściwych dla bibliologii, informatologii i pokrewnych dyscyplin rozumie prosty tekst obcojęzyczny (wybrany język) z zakresu bibliologii lub informacji naukowej KOMPETENCJE SPOŁECZNE H1A_U10 K_K01 zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie H1A_K01 potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego K_K02 jest otwarty na nowe idee, gotowy do zmiany zdania w świetle nowej wiedzy H1A_K01 K_K03 potrafi samodzielnie dostrzec, zanalizować problemy w pracy zawodowej i formułować propozycje ich rozwiązywania K_K04 potrafi podejmować zespołowe działania profesjonalne w zakresie wykonywanego zawodu K_K05 efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia stopień jej zaawansowania K_K06 rozumie i przestrzega zapisy kodeksów etycznych związanych z wykonywanym zawodem H1A_K06 K_K07 wykazuje motywację do nawiązywania współpracy i komunikowania się z H1A_K06 otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami z zakresu bibliologii i informatologii K_K08 potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role. Umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne, pozwalające na projektowanie i podejmowanie działań profesjonalnych K_K09 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy H1A_K05 2

3 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 Kod efektu (kierunek) Efekty związane z kwalifikacjami uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela bibliotekarza Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku studiów informacja naukowa i bibliotekoznawstwo absolwent: WIEDZA Efekty obszaru (-ów), do których odnosi się kierunek KNB_W01 ma podstawową wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, wychowania i nauczania-uczenia się H1A_W05 KNB_W02 ma uporządkowaną wiedzę na temat szkoły i biblioteki szkolnej jako instytucji dydaktyczno-wychowawczej i kulturalnej, wspomagającej rozwój jednostki i społeczeństwa S1A_W02 S1A_W03 KNB_W03 ma uporządkowaną wiedzę na temat pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciela bibliotekarza KNB_W04 zna zadania biblioteki szkolnej i szkolnego centrum informacji KNB_W05 zna podstawę programową, programy, podręczniki szkolne dla w H1A_W06 KNB_W06 KNB_W07 KNB_W08 KNB_W09 KNB_W10 KNB_W11 szkole na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym ma uporządkowaną wiedzę na temat organizacji (zasad, metod, form pracy, lekcji bibliotecznych, środków dydaktycznych) i funkcji biblioteki w procesie w szkole podstawowej ma uporządkowaną wiedzę na temat dostosowywania działań pedagogicznych i dydaktycznych do potrzeb i możliwości uczniów ma uporządkowaną wiedzę na temat sytuacji wychowawczych w kontaktach bibliotekarza z uczniem ma uporządkowaną wiedzę na temat kształtowania u uczniów pozytywnego stosunku do nauki oraz rozwijania uzdolnień, ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej ma uporządkowaną wiedzę na temat możliwości i zakresu współpracy bibliotekarza z pracownikami szkoły i środowiskiem ma podstawową wiedzę na temat polskiego systemu oświaty, prawa oświatowego, odpowiedzialności prawnej nauczyciela bibliotekarza H1A_W06 S1A_W03 H1A_W07 KNB_U01 KNB_U02 KNB_U03 KNB_U04 UMIEJĘTNOŚCI potrafi, wykorzystując wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, dydaktyczną oraz merytoryczną dokonywać obserwacji i elementarnej analizy sytuacji oraz zdarzeń pedagogicznych w bibliotece potrafi analizować i oceniać dokumenty dydaktyczne niezbędne w procesie na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań objętych planem pracy biblioteki szkolnej potrafi umiejętnie dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki, metody i formy pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych biblioteki szkolnej oraz wykorzystywać nowoczesne technologie w bibliotece S1A_U01 S1A_U02 S1A_U08 3

4 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 KNB_U05 KNB_U06 KNB_U07 ma elementarne kompetencje komunikacyjne: potrafi dobrze porozumiewać się z uczniami w celach dydaktycznych i wychowawczych, potrafi nawiązać kontakt z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i tworzyć dobrą atmosferę dla komunikacji w bibliotece szkolnej potrafi wspierać rozwój intelektualny, językowy i osobowościowy uczniów, posiada umiejętność pracy z grupą potrafi pracować w zespole i pełnić w nim różne funkcje; umie podejmować i wyznaczać zadania w pracy bibliotecznej; ma umiejętność współpracy z innymi nauczycielami S1A_U07 KNB_U08 KNB_U09 potrafi indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce potrafi analizować własne działania, eksperymentować i wdrażać innowacyjne rozwiązania w pracy bibliotecznej H1A_U03 KNB_U10 potrafi w sposób ergonomiczny korzystać z aparatu mowy KNB_U11 potrafi w swojej pracy stosować przepisy prawa oświatowego i autorskiego S1A_U05 KOMPETENCJE SPOŁECZNE KNB_K01 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy zawodowej H1A_K01 KNB_K02 KNB_K03 KNB_K04 KNB_K05 KNB_K06 KNB_K07 KNB_K08 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności merytorycznych, psychologiczno-pedagogicznych, dydaktycznych, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnej wiedzy i umiejętności, wyznacza kierunki swojego rozwoju i zdobywania dodatkowych kwalifikacji, potrafi uzupełnić swoją wiedzę i umiejętności; odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w planowaniu i realizowaniu powinności nauczyciela bibliotekarza potrafi w sposób świadomy budować swój autorytet w relacjach z uczniami i z innymi nauczycielami oraz w sposób profesjonalny współpracować z zespołem nauczycieli oraz z innymi podmiotami edukacyjnymi jest zdolny do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły potrafi określić priorytety w pracy z uczniami i umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów edukacyjnych wspierających rozwój uczniów jest przekonany o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, zgodny z obowiązującymi przepisami i normami etycznymi na podstawie analizy nowych sytuacji i problemów w życiu zawodowym potrafi samodzielnie wskazać sposoby ich rozwiązania. ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu i kraju, sam uczestniczy w życiu kulturalnym i podejmuje działania mające służyć upowszechnieniu wiedzy o polskiej kulturze, będącej integralnym składnikiem europejskiej różnorodności H1A_K01 S1A_K06 S1A_K03 S1A_K04 H1A_K05 H1A_K06 4

5 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 Kod efektu (kierunek) KNT_W01 KNT_W02 KNT_W03 KNT_W04 KNT_W05 KNT_W06 KNT_W07 KNT_W08 KNT_W09 KNT_W10 KNT_W11 Efekty związane z kwalifikacjami uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela technologii informacyjnej Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku studiów informacja naukowa i bibliotekoznawstwo absolwent: WIEDZA ma podstawową wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, wychowania i nauczania-uczenia się ma uporządkowaną wiedzę na temat szkoły jako instytucji dydaktycznowychowawczej i kulturalnej wspomagającej rozwój jednostki i przygotowanie do uczestnictwa w kulturze medialnej ma uporządkowaną wiedzę na temat pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciela technologii informacyjnej zna zadania, treści i cele w zakresie technologii informacyjnej; zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, za pośrednictwem środków elektronicznych i telekomunikacyjnych zna podstawę programową, programy, podręczniki z zakresu technologii informacyjnej ma uporządkowaną wiedzę na temat organizacji (zasad, metod, form pracy, środków dydaktycznych) zajęć poświęconych technologii informacyjnej i nowoczesnym technikom komunikowania ma uporządkowaną wiedzę na temat dostosowywania działań pedagogicznych i dydaktycznych do potrzeb i możliwości uczniów ma uporządkowaną wiedzę na temat sytuacji wychowawczych w kontaktach nauczyciela z uczniem ma uporządkowaną wiedzę na temat kształtowania u uczniów pozytywnego stosunku do nauki oraz rozwijania uzdolnień, ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej ma uporządkowaną wiedzę na temat możliwości i zakresu współpracy nauczyciela technologii informacyjnej z pracownikami szkoły i środowiskiem ma podstawową wiedzę na temat polskiego systemu oświaty, prawa oświatowego, odpowiedzialności prawnej nauczyciela i wychowawcy Efekty obszaru (-ów), do których odnosi się kierunek H1A_W05 S1A_W02 S1A_W06 H1A_W06 H1A_W06 S1A_W03 H1A_W07 KNT_U01 KNT_U02 KNT_U03 UMIEJĘTNOŚCI potrafi, wykorzystując wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, dydaktyczną oraz merytoryczną dokonywać obserwacji i elementarnej analizy sytuacji oraz zdarzeń pedagogicznych w pracy nauczyciela technologii informacyjnej potrafi analizować i oceniać dokumenty dydaktyczne niezbędne w procesie na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań objętych planem pracy nauczyciela technologii informacyjnej S1A_U01 S1A_U02 S1A_U07 5

6 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6 KNT_U04 KNT_U05 KNT_U06 KNT_U07 potrafi umiejętnie dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki, metody i formy pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych oraz wykorzystywać nowoczesne technologie w dydaktyce ma rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi dobrze porozumiewać się z uczniami w celach dydaktycznych i wychowawczych, potrafi nawiązać kontakt z osobami pochodzącymi z różnych środowisk potrafi wspierać rozwój intelektualny, językowy, osobowościowy i otwartość na stosowanie nowoczesnych technik medialnych u uczniów, posiada umiejętność pracy z grupą; posiada umiejętność pracy z uczniem niepełnosprawnym potrafi pracować w zespole i pełnić w nim różne funkcje, umie podejmować i wyznaczać zadania; ma umiejętność współpracy z innymi nauczycielami S1A_U07 KNT_U08 KNT_U09 potrafi indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce; potrafi uczyć świadomego i zgodnego z przepisami prawnymi oraz normami etycznymi korzystania z nowoczesnych technologii potrafi analizować własne działania, eksperymentować i wdrażać innowacyjne rozwiązania w pracy zawodowej S1A_U05 H1A_U03 S1A_U05 KNT_U10 potrafi w sposób ergonomiczny korzystać z aparatu mowy oraz poprawnie organizować środowisko fizyczne miejsca pracy z zachowaniem zasad BHP KNT_U11 potrafi w swojej pracy stosować przepisy prawa oświatowego i autorskiego S1A_U05 KOMPETENCJE SPOŁECZNE KNT_K01 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy zawodowej H1A_K01 KNT_K02 KNT_K03 KNT_K04 KNT_K05 KNT_K06 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności merytorycznych, psychologiczno-pedagogicznych, dydaktycznych, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnej wiedzy i umiejętności, wyznacza kierunki swojego rozwoju i zdobywania dodatkowych kwalifikacji, potrafi uzupełnić swoją wiedzę i umiejętności; odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w planowaniu i realizowaniu powinności nauczyciela technologii informacyjnej potrafi w sposób świadomy budować swój autorytet w relacjach z uczniami i z innymi nauczycielami oraz w sposób profesjonalny współpracować z zespołem nauczycieli jest zdolny do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy nauczyciela i szkoły potrafi określić priorytety w pracy z uczniami i umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów edukacyjnych wspierających rozwój uczniów jest przekonany o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, zgodny z obowiązującymi przepisami w zakresie ochrony własności intelektualnej i normami etycznymi H1A_K01 S1A_K06 S1A_K03 6

7 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 7 KNT_K07 KNT_K08 na podstawie analizy nowych sytuacji i problemów w życiu zawodowym potrafi samodzielnie wskazać sposoby ich rozwiązania. ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu i kraju, sam uczestniczy w życiu kulturalnym i podejmuje działania mające służyć upowszechnieniu wiedzy o polskiej kulturze, będącej integralnym składnikiem europejskiej różnorodności S1A_K04 H1A_K05 H1A_K06 7