FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA

Podobne dokumenty
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Panorama etyki tomistycznej

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

Pedagogika realistyczna jako metafizyka kształcenia i wychowania

Przewodnik. do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej

Osoba w ujęciu Mieczysława Gogacza na przykładzie nowej teorii pracy ludzkiej

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

NARÓD, SPOŁECZEŃSTWO I PAŃSTWO

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

Profesor mówił, że osobą jest byt jednostkowy o intelektualnej istocie powiązanej przez swą realność z aktem istnienia 2.

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

Pojęcie myśli politycznej

Recenzent: prof. UW dr hab. Stanisław Sulowski. Projekt okładki Jan Straszewski. Opracowanie redakcyjne Joanna Paszkowska ISBN

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne

KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.

Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Uniwersytet jako wspólnota nauczających i nauczanych. Artur Andrzejuk

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji. ks. dr Artur Aleksiejuk

Czym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce?

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI

Mieczysław Gogacz. Przedmowa

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA

Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

Etyka problem dobra i zła

Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk

Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK

Etyka zagadnienia wstępne

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Wydział prowadzący kierunek studiów:

FILOZOFIA. Studia stacjonarne

Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI

Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

Jednym z podstawowych aktów prawnych, regulujących udział mieszkańców w życiu publicznym, jest Europejska Karta Samorządu Lokalnego (EKSL).

Zagadnienia antropologii filozoficznej

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

Koncepcja etyki E. Levinasa

Etyka dla nauczycieli WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile - Studia podyplomowe

Wiedza o społeczeństwie Szkoła podstawowa

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

Spór o poznawalność świata

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu

1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku prawo kanoniczne dla jednolitych studiów magisterskich.

Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności.

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUKI O RODZINIE prowadzonego na Wydziale Studiów nad Rodziną UKSW STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE (STUDIA 1 STOPNIA) Tabela odniesień efektów kierunkowych kształcenia do efektów obszarowych

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

Religioznawstwo - studia I stopnia

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE PROFIL PRAKTYCZNY

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ASPEKTY POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA

Spis treści. Wstęp Rozdział III

WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Transkrypt:

Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa u prof. Mieczysława Gogacza 2. Jej podstawę stanowi rozumienie człowieka w ramach metafizyki, natomiast przy jej formułowaniu dużą rolę odegrały badania nad dziejami filozofii, szczególnie nad przełomem średniowiecza i czasów nowożytnych, oraz pewna refleksja nad sytuacją polityczną w Polsce po 1989 roku. Omawiana publikacja świadczy o próbie utworzenia koncepcji rozwiniętej, wychodzącej od ujęć metafizycznych, a zmierzającej do odpowiedzi na najnowsze wyzwania filozofii politycznej 3. 1 Mądrość buduje państwo. Człowiek i polityka. Rozważania filozoficzne i religijne, Niepokalanów 1993. 2 W okresie opracowywania tej problematyki ukazał się szereg artykułów prof. M. Gogacza poświęconych tym zagadnieniom, głównie w Zorzy na przełomie 1989 i 1990 roku i w Gazecie Niedzielnej w 1990 roku, po kilka artykułów w Nowych Horyzontach, Pro Fide, Rege et Lege i Emaus oraz pojedyncze artykuły w jeszcze kilku innych czasopismach, których treść ułatwia interpretację monografii Mądrość buduje państwo; por.: Artur Andrzejuk, Tadeusz Klimski, Wykaz publikacji profesora Mieczysława Gogacza, [w:] Studia Philosophiae Christianae 32 (1996) 2, s. 11-50. 3 Wobec tej koncepcji formułowany był zarzut, że jedynie w niewielkim stopniu odnosi się do wyników nauk społecznych, politologii czy ekonomii, gdy tymczasem należałoby traktować

2 W aspekcie metafizycznym prof. Mieczysław Gogacz identyfikuje naród jako wspólnotę osób, które powiązane są głównie relacjami realnymi 4, a spośród tych relacji wyróżnia szczególnie relacje poznawcze i osobowe; relacje myślne jako wtórne mają rolę jedynie wspomagającą 5. Naród obok rodziny należy do grupy wspólnot naturalnych 6. Tym, co każdą wspólnotę w szczególny sposób jednoczy i konstytuuje, jest dobro wspólne tworzących ją osób, które może być realizowane właśnie przez tę wspólnotę. Z kolei państwo jest identyfikowane jako rodzaj instytucji, która ze względu na to, czym jest, rozpoznawana jest jako zespół relacji myślnych 7. Rozumienie bytu w ramach tomizmu egzystencjalnego odmawia państwu statusu bytu realnego i sprowadza jego strukturę do ujęć myślnych, wśród których zaliczone może być do zespołu relacji 8. Spośród różnych wytworów człowieka ukonstytuowanych głównie przez relacje myślne państwo należy zaliczyć z kolei do instytucji. Takie ujęcie metafizyczne na samym początku rozważań ukazuje prymat człowieka jako osoby nad wszystkimi jego wytworami, w tym również nad to jako jej zaletę i skutek przestrzegania metodologicznej swoistości problematyki filozoficznej z jej uniwersalnym charakterem. 4 Charakterystyczne dla tej koncepcji jest odniesienie jej nie tyle do przypadłości, jak w większości ujęć klasycznych, ale do ludzkich relacji, których teorię prof. M. Gogacz rozwinął w ramach metafizyki; por.: M. Gogacz, Elementarz metafizyki, Warszawa 1987, s. 57-65. 5 M. Gogacz, Mądrość buduje państwo, s. 161. 6 Pojmowanie narodu jako wspólnoty osób, analogicznie jak rodziny, było stałym elementem nauczania Prymasa Tysiąclecia, a w problematyce filozoficznej poruszanej przez prof. M. Gogacza powiązane zostało z teorią osoby i relacji osobowych; por.: M. Gogacz, Człowiek i jego relacje (Materiały do filozofii człowieka), Warszawa 1985, s. 140-148, 169-170. 7 Koncepcja państwa jest konsekwencją rozumienia narodu jako wspólnoty osób. 8 M. Gogacz, Mądrość buduje państwo, s. 174-175.

3 instytucją państwa, i stanowi punkt wyjścia dla wszelkich ocen moralnych w zakresie filozofii politycznej. Ukazuje również prymat relacji realnych, które konstytuują wspólnoty, z jednej strony wspólnoty naturalne, którymi są rodzina i naród, z drugiej strony wspólnotę nadprzyrodzoną, którą jest Kościół, nad relacjami myślnymi, które budują państwo, i potrzebę dostosowywania struktur instytucjonalnych do zasad moralnych wynikających z natury człowieka 9. Prymat narodu nad państwem w ujęciach metafizycznych i etycznych w szczególny sposób można zauważyć na przestrzeni dziejów Polski 10, ponieważ w okresie zaborów istnieniu narodu jako realnej wspólnoty osób powiązanych relacjami, realizującej własne cele w ramach dobra wspólnego, nie towarzyszyła ochrona żadnego państwa, a jedynie instytucje państw zaborczych, których racja stanu była raczej ukierunkowana na zniszczenie niż na zachowanie polskiej wspólnoty narodowej 11. Każdy wytwór człowieka, w tym również instytucja, ma wyznaczone cele, które konstytuują jej istotę jako bytu myślnego; w przypadku państwa cel ten jest określany jako racja stanu. Powyższe ujęcia instytucji państwa powodują ścisłe powiązanie racji stanu z dobrem osób; cele państwa jako instytucji wspomagającej relacje realne osób powinny być wyznaczone ich 9 Na podstawie rozstrzygnięć o charakterze metafizycznym w zakresie antropologii filozoficznej formułowane są zasady moralne, oparte na takim właśnie rozumieniu narodu i państwa, że dystansujące inne ujęcia; por.: M. Gogacz, Wprowadzenie do etyki chronienia osób, Warszawa 1998, s. 87-99. 10 M. Gogacz, Mądrość buduje państwo, s. 77. 11 W związku z tym można stwierdzić, że doświadczenie życia narodu w warunkach braku niepodległego państwa świadczy o braku tożsamości zasad konstytuujących naród oraz wtórnych w stosunku do nich zasad konstytuujących państwo.

4 dobrem indywidualnym i dobrem wspólnym, a wszelkie programy polityczne mogą jedynie odgrywać rolę służebną w ich realizacji 12. Cele państwa można bliżej określić w ten sposób, że dotyczą życia codziennego człowieka w aspekcie wspólnotowym. Kluczową natomiast rolę według prof. Mieczysława Gogacza w porządkowaniu życia w państwie pełnić powinna cnota, którą jest mądrość. W konsekwencji tych ustaleń można ujmować społeczeństwo jako strukturę pośrednią między narodem i państwem 13, chociaż filozoficzna analiza państwa w aspekcie społecznym stosunkowo niewiele wnosi do koncepcji państwa w ramach filozofii klasycznej 14. Powyższe ujęcie państwa jako instytucji dystansuje również zagadnienie, jakie stanowi ustrój polityczny, który jest tworzony przez relacje zachodzące między różnymi elementami struktur państwowych 15. Dystansuje również zagadnienie, którym jest prawo państwowe jako zespół wskazań, jak chronić dobro człowieka jako jednostki i dobro człowieka we wspólnocie; wskazania te są ujmowane przez intelekt i wyrażane w odpowiednich zaleceniach 16. Sama polityka jest rozumiana przez prof. Mieczysława Gogacza jako jedna ze sztuk, która dotyczy ludzkiego życia codziennego 17. Podkreśla to ujęcie 12 Ibidem, s. 147. 13 Ibidem, s. 171. 14 Można uzasadniać to tym, że koncepcja społeczeństwa ukształtowana została na gruncie filozofii pozytywistycznej i przejęła z niej szereg założeń o charakterze filozoficznym. 15 Ibidem, s. 77. 16 Ibidem, s. 178. 17 Ibidem, s. 10.

5 obok innego, klasycznego, w którym polityką nazywamy tę część etyki, która dotyczy człowieka jako istoty żyjącej w państwie. Ze względu na ujęcie podstaw racji stanu współcześnie rolę kluczową zwykle przypisuje się narodowi, przy czym zadaniem państwa rozumianego jako państwo narodowe jest przede wszystkim realizacja dobra wspólnego członków danego narodu. Dawniej z kolei dominowało podporządkowywanie ostateczne racji stanu celom religijnym ludzi, co powodowało, że państwo w istocie swojej funkcjonowało przede wszystkim jako państwo wyznaniowe 18. Zmiana tych ujęć związana jest głównie z procesem laicyzacji i sprowadzaniem wszystkich celów państwa do porządku naturalnego, co łączy się z zanegowaniem realizacji przez państwo zadań służącym celom nadprzyrodzonym ludzi. Problematyka ta związana jest ściśle z rozbieżnościami w próbach ścisłego zdefiniowania instytucji państwa. Na przykład w średniowieczu przy rozdzielaniu celów instytucji państwa i wspólnoty Kościoła nie wykluczano potrzeby ostatecznego podporządkowania zadań państwa, bezpośrednio dotyczących jedynie życia doczesnego człowieka, celom realizowanym przez Kościół, które wprost dotyczą życia nadprzyrodzonego. Jako historyk filozofii prof. Mieczysław Gogacz analizuje dzieje systemów politycznych i zauważa, że od schyłku średniowiecza następuje coraz silniejsze zastępowanie rozwiązań opartych na próbach ujmowania prawdy na rzecz rozwiązań odwołujących się wprost do wolnych decyzji osób 18 Ibidem, s. 50.

6 sprawujących władzę, czemu towarzyszy i z czym się łączy wyraźna laicyzacja struktur państwa. Początki tej koncepcji wiąże z teorią państwa Marsyliusza z Padwy, a początki jej realizacji z rządami rodu Medyceuszy w renesansowej Florencji. Momentem przełomowym w jej rozwoju była rewolucja francuska, której skutki polityczne były następnie podejmowane w ramach teorii filozoficznych formułowanych przez heglizm, marksizm czy pozytywizm. Koncepcja ta charakteryzuje się absolutyzacją władzy politycznej, której decyzje stawiane są wyżej od wszelkiej prawdy, w tym również wyżej od prawdy Objawienia. Prawo państwowe jako zespół stanowionych przez władzę norm utożsamiane jest z normami moralnymi. Państwo sprowadzone zostaje do relacji zachodzących między władzą polityczną i dobrami ekonomicznymi. W tym celu usiłuje się podporządkować naukę celom tak rozumianego państwa: dominują nauki społeczne, które mają pomóc w zaprowadzeniu ładu administracyjnego, i nauki przyrodnicze, które z kolei mają pomóc w zaprowadzeniu ładu ekonomicznego 19. W ten sposób następuje zredukowanie roli filozofii i podporządkowanie jej doraźnym celom politycznym państwa. 19 Ibidem, s. 11.