Symbol Po ukończeniu studiów absolwent: Odniesienie do. kształcenia w EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE. obszarach SZTUK PLASTYCZNYCH

Podobne dokumenty
Symbol Po ukończeniu studiów absolwent: Odniesienie do. kształcenia w EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE obszarach SZTUK PLASTYCZNYCH

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH ABSOLWENTÓW KIERUNKU WIEDZA

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA OBSZAR NAUK HUMANISTYCZNYCH/SPOŁECZNYCH

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK SZTUKA PROJEKTOWANIA KRAJOBRAZU. Studia stacjonarne II stopnia. Profil ogólnoakademicki i praktyczny.

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

Kierunek: Pedagogika Poziom kształcenia: studia I stopnia Specjalności: Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: niestacjonarne Tytuł

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

/opis efektu/ Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia drugiego stopnia

3.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia:

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Załącznik nr 2 do Uchwały nr 10/2012/2013 Senatu Akademickiego z dnia 4 marca 2013 r.

Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Filia w Piotrkowie Trybunalskim Wydział Nauk Społecznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA SPECJALNA

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Prawo dla jednolitych studiów magisterskich.

3.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 10/2012/2013 Senatu Akademickiego z dnia 4 marca 2013 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUKI O RODZINIE prowadzonego na Wydziale Studiów nad Rodziną UKSW STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUKI O RODZINIE prowadzonego na Wydziale Studiów nad Rodziną UKSW STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUKI O RODZINIE prowadzonego na Wydziale Studiów nad Rodziną UKSW STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Ogólnoakademicki. Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia (wraz z uzasadnieniem)

Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA W FORMIE STACJONARNEJ I NIESTACJONARNEJ PROFIL PRAKTYCZNY

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO - TECHNICZNY. Instytut Pedagogiki EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów PEDAGOGIKA

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

NAUKI HUMANISTYCZNE WIEDZA

1. Nazwa kierunku: Grafika. 2. Obszar/obszary kształcenia: Sztuka

Opis zakładanych efektów kształcenia

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk o Ziemi

Opis zakładanych efektów kształcenia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I PRZYPORZĄDKOWANYCH IM MODUŁÓW

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 84/2014/2015. z dnia 28 kwietnia 2015 r.

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

1. Nazwa kierunku: Edukacja Artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 135/2012/2013. z dnia 25 czerwca 2013 r.

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu nr 5/2017 z dnia r. OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA WYNIKAJĄCYCH Z OPISU SYLWETKI ABSOLWENTA

OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I PRZYPORZĄDKOWANYCH IM MODUŁÓW H2A_W02 H2A_W03

Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Kierunek archeologia mieści się w obszarze nauk humanistycznych.

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.

Efekty kształcenia dla kierunku Pedagogika wczesnej edukacji

Odniesienie efektów kierunkowych kształcenia do efektów obszarowych

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia administracja II stopnia.

Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika.

Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 04/03/UR/2012

GOSPODARKA TURYSTYCZNA

Wydział Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie Efekty kształcenia na kierunku ZARZĄDZANIE

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Efekty kształcenia dla kierunku Administracja. Wydział Prawa i Administracji Uczelni Łazarskiego

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

Transkrypt:

EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol Po ukończeniu studiów absolwent: Odniesienie do efektu efektów kierunkowego STUDIA DRUGIEGO STOPNIA kształcenia w EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE obszarach SZTUK PLASTYCZNYCH kształcenia w zakresie sztuki, nauk humanistycznych, społecznych i medycznych WIEDZA AR2_W01 dysponuje poszerzoną i pogłębioną wiedzą o środkach A1_W08 ekspresji i elementach warsztatu sztuk plastycznych, stosowanych w pracowniach artystycznych realizowanych w trakcie studiów. AR2_W02 sposób pogłębiony poznał technologie używane do A1_W08 tworzenia prac artystycznych w pracowniach artystycznych realizowanych w trakcie studiów. AR2_W03 posiada poszerzoną i pogłębioną wiedzę na temat wspomagania drugiego człowieka w ekspresji siebie środkami wyrazu z dziedziny sztuk plastycznych. AR2_W04 opanował na poziomie rozszerzonym wiedzę o zasadach H2A_W10 i sposobach ekspozycji dzieł plastycznych w przestrzeni wystawienniczej oraz publicznej; dobrze zna zasady działalności galerii sztuki. AR2_W05 posiada uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną A2_W08 wiedzę z zakresu teorii i historii sztuki, umożliwiającą A2_W09 odniesienie dzieł artystycznych do kontekstów H2A_W05 kulturowych, historycznych i społecznych. AR2_W06 posiada uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną A2_W09 wiedzę z historii sztuki, umożliwiającą samodzielną H2A_W04 interpretację złożonych zagadnień rozwoju sztuki. A2_W10 AR2_W07 posiada uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną A2_W09 wiedzę na temat sztuki współczesnej w Polsce i na H2A_W06 świecie. AR2_W08 jest świadomy związków pracy artystycznej w sztukach A2_W11 plastycznych z rozwojem użytkowanych technologii oraz ma pogłębioną wiedzę o aktualnym stanie rozwoju technologii stosowanych w sztukach plastycznych. AR2_W09 rozumie język pokrewnych dziedzin sztuki i stosowane H2A_W07

w nich środki wyrazu. H2A_W05 A2_W11 AR2_W10 posiada uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną H2A_W07 wiedzę o metodach analizy i interpretacji wizualnych H2A_W05 oraz audiowizualnych wytworów kultury, stosowanych A2_W11 na gruncie nauk humanistycznych. AR2_W11 zna akty prawne ustanawiające zawód artysty plastyka H2A_W08 oraz określające jego uprawnienia i zasady wykonywania, w tym ochronę praw zawodowych i materialnych. AR2_W12 dobrze orientuje się w strukturze instytucji polskiego H2A_W10 oraz europejskiego systemu artystycznego i potrafi A2_W09 funkcjonować w układzie instytucji obiegu sztuki. AR2_W13 posiada uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną wiedzę na temat wspomagania drugiego człowieka w ekspresji siebie środkami wyrazu z dziedziny sztuk plastycznych. AR2_W14 posiada uporządkowaną, rozszerzoną i pogłębioną H2A_W04 wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia. S2A_W05 M2_W04 AR2_W15 posiada uporządkowaną i rozszerzoną wiedzę na temat H2A_W04 różnych rodzajów niepełnosprawności, ich S2A_W04 biomedycznych i społecznych skutkach oraz potrzebach M2_W03 emocjonalnych osób niepełnosprawnych. AR2_W16 ma pogłębioną wiedzę na temat zaburzeń w regulacji H2A_W05 stosunków człowieka z jego otoczeniem. M2_W03 AR2_W17 ma pogłębioną wiedzę o celach, metodach i specyfice prowadzenia działań twórczych oraz badań w obszarze sztuki w dziedzinie sztuk plastycznych dla dyscypliny artystycznej sztuki piękne AR2_W18 dysponuje pogłębioną wiedzą o prowadzeniu badań w zakresie arteterapii (zastosowania, podstawy medyczne bądź psychologiczne, aplikacja sztuk pięknych itd.) lub o metodach badań w dyscyplinie artystycznej sztuki piękne UMIEJĘTNOŚCI AR2_U01 w pełnym zakresie wykorzystując doświadczenie A2_U11 własnej pracy artystycznej, samodzielnie potrafi A2_U12 zaprojektować oraz zrealizować pracę artystyczną w każdym z poznanych mediów sztuk plastycznych. AR2_U02 świadomie posługuje się technikami i technologiami A2_U12 stosowanymi w sztukach plastycznych, kreatywnie A2_U13 przyporządkowując umiejętności manualne i wiedzę

warsztatową realizacji koncepcji artystycznej. AR2_U03 obserwuje oraz analizuje środki ekspresji użyte w H2A_U05 kreacji wizualnych oraz audiowizualnych wytworów A2_U11 kultury i wykorzystuje uzyskaną wiedzę w A2_U13 A2_U14 projektowaniu oraz ekspozycji własnych prac artystycznych. AR2_U04 świadomie i kreatywnie posługuje się narzędziami A2_U11 warsztatu artystycznego oraz właściwymi technikami i A1_U12 technologiami do realizacji prac artystycznych w znanych mediach sztuk plastycznych. AR2_U05 samodzielnie projektuje prace artystyczne, odwołując się A2_U11 do własnych doświadczeń artystycznych i korzystając z A2_U13 całości własnej wiedzy o sztuce i kulturze. A2_U141 H2A_U04 AR2_U06 potrafi samodzielnie i kierując grupą przygotować A2_U12 miejsce oraz właściwe narzędzia do wykonania A2_U15 planowanej pracy artystycznej, jak też zabezpieczyć je zgodnie z zasadami Bezpieczeństwa i Higieny Pracy. AR2_U07 potrafi dokonać złożonej analizy własnej pracy A2_U11 artystycznej pod kątem oryginalności koncepcji, A2_U14 kreatywności realizacji oraz poprawności wykorzystania technik i technologii sztuk plastycznych. AR2_U08 potrafi harmonijnie i z zachowaniem zasad kultury bycia A2_U14 korzystać razem z innymi użytkownikami z pracowni; A2_U15 przestrzegając wspólnie zasad BHP. AR2_U09 potrafi współdziałać z innymi, przyjmując kierowniczą A2_U15 role w zespole, w realizacji działań artystycznych, arteterapeutycznych oraz innych działań zespołowych. AR2_U10 do wykonania pracy artystycznej w poznanych mediach A2_U16 sztuk plastycznych nieomylnie dobiera i stosuje A2_U14 właściwe dla tematu i charakteru dzieła narzędzia warsztatowe oraz techniki i technologie. AR2_U11 samodzielnie doskonali poznane techniki warsztatowe A2_U16 poprzez umiejętne, systematyczne, konsekwentne A2_U11 ćwiczenia, dążą do osiągnięcia indywidualizmu warsztatowego (wystrzegając się manieryzmu). AR2_U12 tworzy prace artystyczne, swobodnie wykorzystując A2_U17 własną wyobraźnię, intuicję i emocjonalność oraz A2_U11 dotychczasowe doświadczenie pracy artystycznej. AR2_U13 potrafi dokonać analizy własnej pracy artystycznej pod H2A_U04 względem oryginalności oraz odniesienia do historycznych H2A_U05 i współczesnych nurtów sztuki. AR2_U14 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje H2A_U01 zainteresowania artystyczne, korzystając z różnych źródeł H2A_U03

(w języku polskim i obcym) oraz technologii ICT. A2_U19 AR2_U15 potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w A2_U18 mowie i na piśmie na temat sztuk plastycznych oraz życia H2A_U01 kulturalnego, odnosząc się do poznanych koncepcji sztuki, H2A_U05 H2A_U06 z wykorzystaniem rozmaitych źródeł informacji (także w A2_U19 językach obcych). AR2_U16 potrafi w języku obcym porozumieć się na temat sztuk A2_U19 plastycznych i zagadnień artystycznych (ma umiejętności językowe zgodne z wymogami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego). AR2_U17 potrafi samodzielnie poddać analizie, scharakteryzować, A2_U18 objaśnić własne prace artystyczne, przybliżyć ich kontekst H2A_U04 interpretacyjny, ustnie lub pisemnie, w paradygmacie H2A_U05 naukowym, artystycznym. AR2_U18 potrafić publicznie zaprezentować swoje dzieła oraz A2_U20 podjąć kulturalną dyskusję na ich temat, wykazując A2_U18 szacunek dla rozmówców, umiejętność przyjęcia krytyki i racjonalne poczucie własnej wartości. AR2_U19 potrafi zorganizować profesjonalną ekspozycję prac A2_U20 plastycznych w przestrzeni wystawienniczej i publicznej oraz kierować działaniami galerii artystycznej. AR2_U20 potrafi wykorzystać zdolności, wiedzę i umiejętności artystyczne do wspomagania rozwoju drugiego człowieka poprzez wyzwalanie jego potencjału twórczego. AR2_U21 potrafi użyć poszerzonej wiedzy teoretycznej z zakresu H2A_U04 pedagogiki i powiązanych z nią dyscyplin do analizy i S2A_U02 interpretacji lub diagnozy indywidualnych bądź grupowych M2_U04 zachowań ludzi. AR2_U22 na podstawie przeprowadzonej diagnozy potrafi w zakresie A2_U21 posiadanych umiejętności zaplanować i przeprowadzić S2A_U03 odpowiednie działania o charakterze wychowawczym, M2_U05 opiekuńczym lub arteterapeutycznym. AR2_U23 określa i kształtuje własną postawę artystyczną, wykorzystując znajomość badań i teorii dotyczących sztuk pięknych AR2_U24 potrafi przeprowadzić metodologicznie właściwą analizę zjawisk życia społecznego, kultury lub sztuki i dokonać kreatywnego przetransponowania wyników badań w obszar aktywności artystycznej. AR2_U25 dostrzega, interpretuje i wykorzystuje związki pomiędzy badaniem tradycji oraz zjawisk współczesnej kultury i sztuki a kreacją artystyczną

AR2_U26 posiadł doświadczenie, w miarę osobistych zainteresowań i możliwości, w prowadzeniu badań z zakresu sztuk pięknych w ramach działalności w kołach naukowych lub uczestnictwa w projektach badawczych KOMPETENCJE SPOŁECZNE AR2_K01 łączy wrażliwość artystyczną ze zrozumieniem i poszanowaniem jednostkowej niepowtarzalności innego człowieka, akceptując i postrzegając jako wartość jego odmienność kulturową, mentalną czy fizyczną. AR2_K02 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników A2_K01 procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie. AR2_K03 w wysokim stopniu jest świadomy konieczności A2_K01 nieustannego doskonalenia warsztatu artystycznego i A2_K02 samodzielnego poszukiwania doskonalszych form ekspresji artystycznej. AR2_K04 rozumie potrzebę dalszego rozwoju intelektualnego i jego H2A_K01 związku z kształtowaniem swojej osobowości jako A2_K02 człowieka i artysty; chce pogłębiać swoją wiedzę humanistyczną i inspiruje do tego innych. AR2_K05 potrafi w sposób świadomy, wykorzystując poznane A2_K03 mechanizmy psychologiczne, podejmować złożone i odpowiedzialne decyzje. AR2_K06 w sytuacjach dylematów artystycznych lub zawodowych S2A_K04 potrafi znaleźć adekwatne rozwiązanie, dokonując H2A_K03 odpowiedniej hierarchizacji wartości, celów i priorytetów A2_K03 realizacyjnych, uwzględniając etyczne aspekty sprawy. AR2_K07 cechuje się zdolnością rzeczowej analizy własnych prac A2_K04 artystycznych pod kątem oryginalności, relacji do nurtów sztuki i oceny etycznej. AR2_K08 potrafi podjąć merytoryczną dyskusję na temat swojego A2_K04 zachowania, działań zawodowych czy prac artystycznych, H2A_K04 wykazując szacunek dla rozmówców oraz umiejętność przyjęcia krytyki. AR2_K09 jest zdolny do podjęcia złożonej refleksji na temat A2_K04 społecznych i etycznych aspektów wykonywanej pracy S2A_K04 zawodowej. AR2_K10 świadomie i odpowiedzialnie uczestniczy w życiu H2A_K05 kulturalnym, przyjmując zasadę dbałości o zachowanie H2A_K06 dziedzictwa sztuki regionalnej, polskiej i europejskiej AR2_K11 potrafi w sposób kulturalny nawiązać i podtrzymać A2_K05 kontakt oraz współpracować z innymi osobami,

traktując je z empatią i szanując ich godność osobistą. AR2_K12 ma wolę uczestniczenia w przygotowaniu i realizacji A2_K05 społecznych projektów artystycznych lub arteterapeutycznych S2A_K05 oraz potrafi przewidywać ich skutki społeczne, także w wymiarze etycznym. AR2_K13 potrafi interpretować i stosować przepisy o ochronie A2K_06 własności intelektualnej oraz prawie autorskim; potrafi dochodzić swoich praw w tym zakresie. AR2_K14 ma pogłębioną świadomość współczesnej roli społecznej artysty, potrafi ją określać posługując się wiedzą historyczną oraz aktualnymi badaniami naukowymi