Sadlinki 2009 2011. Projekt Przedszkole otwarte na przyszłość współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego



Podobne dokumenty
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Dobry start dla przedszkolaka. Postanowienia ogólne 1

UROCZYSTE PODSUMOWANIE PROJEKTU. Radosny Start Malucha utworzenie punktów przedszkolnych w Gminie Wielopole Skrzyńskie

Liczba dzieci w przedszkolu. Miasto Wieś

Podsumowanie projektu. Puck, r.

ZAKOŃCZENIE PROJEKTU PRZEDSZKOLE Z UŚMIECHEM

Gmina Sokółka pozyskuje fundusze unijne. edukacji przedszkolnej. Białystok, dn. 9 luty 2010r.

Projekt Przedszkole szansą na lepszy start współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ. Postanowienia ogólne.

PODSUMOWANIE PROJEKTU KOLEJNA GWIAZDECZKA W KRAŚNIKU

Regulamin Organizacyjny Punktu Przedszkolnego w Zespole Szkół w Nowym Grodzicznie. I. Nazwa i miejsce prowadzenia Punktu Przedszkolnego

Człowiek najlepsza inwestycja

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego

Ośrodek Edukacji w Bieruniu ul. Chemików Bieruń tel. (32)

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie pt. Punkt Przedszkolny w Gminie Krempna. na rok szkolny 2014/2015

WSZYSTKO CO NAJWAŻNIEJSZE DLA ŻYCIA, ZDARZA SIĘ W PIERWSZYCH SZEŚCIU LATACH G. Vico

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Raport końcowy projektu Kierunek sukces

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

ZAPYTANIE OFERTOWE NA ORGANIZACJĘ I PRZEPROWADZENIE: dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat w Przedszkolu Publicznym w Rucianem Nidzie.

Zadania priorytetowe:

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU TĘCZOWEGO PRZEDSZKOLA W DZIERZGONIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014.

Człowiek najlepsza inwestycja. REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE pn. Biedroneczka Janka kapitał w przyszłość.

1 POSTANOWIENIA OGÓLNE. 2. Projekt jest realizowany w okresie od 01 sierpnia 2012 do 30 czerwca 2014 roku.

Regulamin rekrutacji kadry i uczestników oraz uczestnictwa w projekcie pn. Klub Przedszkolaka w Krynicach

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017

RAPORT OKRESOWY Z EWALUACJI. projektu Indywidualizacja nauczania i wychowania klas I-III szkół podstawowych w Gminie Kielce za III SEMESTR

Regulamin rekrutacji uczestników i warunków uczestnictwa w projekcie Przedszkole Równych Szans realizowanym w m. st. Warszawie/Dzielnicy Ursynów

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Regulamin projektu Szkoła przyjazna uczniom

Uchwała Nr XXIII/140/2008 Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem z dnia 18 listopada 2008 r. w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Kopkach.

Wpisany przez Administrator poniedziałek, 16 sierpnia :27 - Poprawiony czwartek, 07 października :43

Konferencja podsumowująca projekt Z wiedzą ku przyszłości współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich

Podstawa prawna. I. Postanowienia ogólne Użyte w regulaminie zwroty oznaczają:

Regulamin rekrutacji uczestników i warunków uczestnictwa w projekcie Przedszkole Równych Szans realizowanym w m. st. Warszawie/Dzielnicy Ursynów

PLAN WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA W ŁĄKIEM Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016

KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu

ZARZĄDZENIE NR I/130/2012 WÓJTA GMINY DOBRE z dnia 1 października 2012r.

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

SPOTKANIE UPOWSZECHNIAJĄCE EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ

Regulamin rekrutacji uczestników i warunków uczestnictwa w projekcie Przedszkole Równych Szans realizowanym w m. st. Warszawie/Dzielnicy Ursynów

INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Regulamin rekrutacji do Projektu pt.: Postanowienia ogólne

Nowe przedszkole w Gminie Udanin współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1 Przedmiot regulaminu

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja o projekcie Czytam, liczę rozwijam swoje

Regulamin projektu NAUKA DOBRĄ ZABAWĄ INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH.

Dział II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

PLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W OSIU ZA LATA

Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z Rodzicami w roku szkolnym 2016/2017

Regulamin uczestnictwa w projekcie Wszystko zaczyna się od przedszkola!

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Z PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI NA LATA realizowany przez Gminę Gorzyce. Postanowienia ogólne

Stowarzyszenie Ku Przyszłości z Europejskim Funduszem Społecznym

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Trampolina do sukcesu

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

Gmina Radziejów ul. Kościuszki 20/ Radziejów

DWA ETAPY PROJEKTU NOWE ODDZIAŁY PRZEDSZKOLA W SUSZCU

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W UJEŹDZIE GÓRNYM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013.

PROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

Punktu Przedszkolnego TĘCZOWE PRZEDSZKOLE

AKTYWNI NA RYNKU PRACY

REGULAMIN PROJEKTU. W trosce o wszechstronny rozwój dziecka przedszkolnego

UCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE. z dnia 5 czerwca 2013 r.

I. Ogólne informacje o projekcie.

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele :

1 Informacje o projekcie

Człowiek najlepsza inwestycja. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Regulamin projektu Różne dzieci, równe prawa, jedno przedszkole

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

2. Szczegółowe zasady organizacji i działania Punktu Przedszkolnego określa załącznik do uchwały.

ZAKĄTEK PRZYJAZNY DZIECKU

ZAJĘCIA UNIJNE W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK

REGULAMIN ORGANIZACJI PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Powidzku

HARMONOGRAM ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 2 W RZESZOWIE

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Publicznym Przedszkolu Leśny Zakątek w Łaskarzewie

POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY

Prezentacja Projektów dofinansowanych z EFS. Światełko w tunelu Spinaker Dla Niepełnosprawnych

Przedszkole Samorządowe w Tokarni

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Utworzenie przedszkola Słoneczko w Biskupcu. Postanowienia ogólne

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE ROZWIŃ SKRZYDŁA

I. Beneficjent należy przez to rozumieć Gminę Czerwonka 1) Użyte w regulaminie zwroty oznaczają:

PRZEDSZKOLE NR 24 W TYCHACH

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w gminie Kartuzy

DOKUMENTACJA NAUCZYCIELA CETZKA GRUPY

Gdańsk, dnia 22 października 2012 r. Poz UCHWAŁA NR XXI/257/2012 RADY GMINY STAROGARD GDAŃSKI. z dnia 30 sierpnia 2012 r.

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014

Człowiek najlepsza inwestycja PROJEKT Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

REGULAMIN PROJEKTU. Przyjazne przedszkole

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W LEŚNEJ PODLASKIEJ. rok szkolny 2014 / 2015

REGULAMIN UCZESTNICTWA

Organizacja Punktu Przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Karpicku

Transkrypt:

Zmniiejjszeniie niierównościi w sttopniiu upowszechniianiia edukacjjii przedszkollnejj w Przedszkollu Publliicznym w Sadlliinkach Sadlinki 2009 2011

Kadra zarządzająca projektem Przedszkole otwarte na przyszłość Zmniiejjszeniie niierównościi w sttopniiu upowszechniianiia edukacjjii przedszkollnejj w Przedszkollu Publliicznym w Sadlliinkach Ewa Złotnik Strzelecka pomysłodawca i koordynator projektu Alicja Nakonieczna obsługa finansowa i księgowa projektu Teresa Pioiołek Opiekun projektu

Spis treści 1. Podsumowanie projektu: Przedszkole otwarte na przyszłość Zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej w Przedszkolu Publicznym w Sadlinkach: Kadra zaangażowana w realizację projektu Cele projektu Realizacja zaplanowanych zadań: zarządzanie projektem rekrutacja i promocja zajęcia dydaktyczno wychowawcze: - wycieczki fakultatywne - konkursy pedagogizacja rodziców Efekty projektu Rezultaty projektu 2. Konferencja podsumowująca projekt 3. Zakończenie

Podsumowanie projektu: Przedszkole otwarte na przyszłość Zmniiejjszeniie niierównościi w sttopniiu upowszechniianiia edukacjjii przedszkollnejj w Przedszkollu Publliicznym w Sadlliinkach Projekt Przedszkole otwarte na przyszłość zmniejszenie nierówności w stopniu w Przedszkolu Publicznym upowszechniania edukacji przedszkolnej w Sadlinkach otrzymał dofinansowanie w ramach konkursu ogłoszonego przez Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego. Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Priorytet IX - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałanie 9.1.1. Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej.

Projekt realizowany był w okresie: od 01 września 2009r. do 30 czerwca 2011r. Wartość projektu wynosi: 401 943,11 zł. w tym: - 389 847,95 zł stanowią środki pochodzące z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w postaci dotacji rozwojowej. - 12 095,16 zł stanowi wkład własny finansowany w ramach budżetu Gminy Sadlinki, Pomysłodawcą i organizatorem projektu była Gmina Sadlinki / Przedszkole Publiczne w Sadlinkach Okres realizacji projektu trwał przez dwa lata szkolne - od dnia 01.08.2009r 30.06.2011r. Wsparciem zostało objętych 40 dzieci w wieku od 3-5 lat i ich rodzice zameldowani na terenie Gminy Sadlinki. W przedsięwzięciu zatrudniono pracowników: Ewa Złotnik Strzelecka - pomysłodawca i koordynator projektu Alicja Nakonieczna - specjalista do spraw finansowych i księgowych projektu Anna Kapica nauczyciel edukacji przedszkolnej Ewelina Śliwińska Giersz - nauczyciel edukacji przedszkolnej Jolanta Ketz - nauczyciel edukacji przedszkolnej Renata Gutmańska - logopeda

Beata Pakalska - nauczyciel języka angielskiego Ewa Niewiadomska instruktor gimnastyki korekcyjnej Anna Drejer, Maria Kaczmarska - pracownicy obsługi W trakcie realizacji projektu prowadzono kampanię informacyjno - promocyjną. Opracowano plakaty, ulotki informacyjne o projekcie. Prowadzono monitorowanie i ewaluację zajęć, imprez, spotkań. Zgodnie z priorytetem konkursu projekt skierowany był na zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej i wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci wiejskich. Celem ogólnym projektu było: zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej w Przedszkolu Publicznym w Sadlinkach W ramach projektu realizowano cele szczegółowe: dodatkowy nabór dzieci do przedszkola umożliwienie edukacji przedszkolnej wychowankom zamieszkałych na terenie naszej gminy poprzez zapewnienie dzieciom dowozu do przedszkola i odwozu do domu zapewniając opiekę w czasie jazdy autobusem wydłużenie czasu pracy przedszkola zorganizowanie dodatkowych zajęć z: logoterapii, języka angielskiego, zajęć informatycznych. gimnastyki korekcyjnej

organizację wycieczek do: Kulkolandii w Kwidzynie, Muzeum Zamkowego w Kwidzynie, Kinoteatru w Kwidzynie, Teatru w Grudziądzu, ZOO w Gdańsku, Molo w Sopocie, Skwer Kościuszki w Gdyni, Aqua Park w Sopocie przygotowywanie wyżywienia dla dzieci w czasie pobytu w przedszkolu dzieci miały możliwość korzystania z pomocy nauczycieli wychowania przedszkolnego, logopedy, nauczyciela j. angielskiego, instruktora gimnastyki korekcyjnej codzienny 4h pobyt w grupie przyczynił się do nabycia przez dzieci wiadomości, umiejętności, postaw przekonano rodziców o znaczeniu wczesnej edukacji wzrosła świadomość społeczności na temat korzyści płynących z edukacji przedszkolnej szczególnie na terenach wiejskich. Projekt wspomógł dzieci i rodziców w procesie edukacji. Udział przedszkolaków w zorganizowanych zabawach i zajęciach, stworzył warunki sprzyjające rozwojowi intelektualnemu, psychicznemu i fizycznemu dzieci. Przyswojenie nowych wiadomości, zdobycie wiedzy związanej z kulturalnym i społecznym zachowaniem się, rozwinięciem sprawności manualnej, utrwaliły zdobyte doświadczenia i miało to wpływ na ich pozytywny rozwój. Dzieci poznawały rzeczywistość różnymi zmysłami wykorzystując wzrok, słuch, dotyk, węch, smak. Poprzez zabawy dzieci zdobyły wiadomości o przyrodzie, społeczności, o ludziach, ich zawodach, obyczajach i sposobach zachowywania się.

Zostały stworzone cztery stanowiska komputerowe. Korzystając z zakupionych programów edukacyjnych dzieci miały okazję nabywać umiejętności i kompetencje w zakresie rozwoju umysłowego, spostrzegania wzrokowego, znajomości kolorów, różnicowania kształtów, rozwijania koordynacji wzrokowo- ruchowej, ćwiczeń logopedycznych, nauki j. angielskiego. Realizacja celów przełożyła się na zaplanowane zadania. Zadanie 1. Zarządzanie projektem Projekt był zarządzany przez koordynatora projektu, która czuwała nad prawidłową jego realizacją zarówno merytoryczną jak i organizacyjną. Biuro projektu znajdowało się w gabinecie dyrektora Przedszkola Publicznego w Sadlinkach. Dla zapewnienia prawidłowej realizacji projektu i jego rozliczeń zakupiono laptop wraz z oprogramowaniem. Zatrudniono specjalistę ds. finansowych, która była odpowiedzialna za rozliczanie faktur, dekretowanie, zamówienia, sporządzania sprawozdań. Zatrudniono księgową projektu, która zajmowała się rozliczanie i naliczanie płac, regulowaniem zobowiązań, rozrachunków z ZUS, Urzędem Skarbowym. Zarząd spotykał się 2 razy w miesiącu w celu podsumowania realizacji projektu i omówienia jego zadań do dalszego przebiegu.

Zadanie 2. Rekrutacja i promocja Zapewniając prawidłowy przekaz informacji i promocji o projekcie ukazywały się ogłoszenia w prasie lokalnej. W 2009r o rozpoczęciu, w 2010r o kontynuacji oraz na zakończenie artykuł podsumowujący jego działalność, Firma zewnętrzna wydrukowała plakaty i ulotki informacyjne o realizowanym projekcie. Materiały te zostały zamieszczone w miejscach użyteczności publicznej na terenie Gminy Sadlinki. Rekrutacja uczestników projektu odbyła się w czerwcu 2009r i 2010r. Rodzice w siedzibie placówki pobierali i wypełniali karty zgłoszeniowe. W miesiącu lipcu zostały wywieszone w przedszkolu listy przyjętych dzieci. W miesiącu IX 2009 i IX 2010 roku na skutek wolnych miejsc, rezygnacji rodziców lub choroby dziecka zostały przeprowadzone rekrutacje uzupełniające. Po zakończeniu realizacji zadań koordynator projektu zorganizował konferencję podsumowującą projekt w Przedszkolu Publicznym w Sadlinkach. Wydrukowano materiały konferencyjne. Przygotowano poczęstunek dla uczestników konferencji. Na początku realizacji projektu firma zewnętrzna przygotowała naklejki z logami i informacjami o współfinansowaniu, które zostały zamieszczone na sprzęcie zakupionym w ramach projektu i w pomieszczeniach, w których projekt był realizowany.

Zadanie 3. Pedagogizacja rodziców W trwania projektu odbyły się cztery spotkania dla rodziców z psychologiem na tematy związane z pokonywaniem trudności w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym, adaptacji dzieci w przedszkolu, formy i metody pracy rodziców z dzieckiem w domu w celu wyciszania agresywnych zachowań. Natomiast w czasie trwania projektu logopeda przeprowadziła spotkania, warsztaty szkoleniowe i konsultacje indywidualne dla rodziców mające na celu zniwelowania wad wymowy, wzbogacania zasobu słownictwa, wyrabiania u dzieci nawyku poprawnej wymowy oraz udzielono rodzicom wskazówek do dalszej pracy z dzieckiem w domu, jak należy postępować w trudnych sytuacjach. Rodzice otrzymali materiały, ćwiczenia do pracy z dzieckiem w domu. W celu integracji rodziców z dziećmi pracownikami przedszkola umożliwiono chętnym rodzicom uczestniczenie we wspólnych wyjazdach, zajęciach, imprezach i uroczystościach. Formy współpracy z rodzicami wykorzystane w przedszkolu miały na celu dostarczenie uczestnikom możliwości wspólnego spędzania wolnego czasu, zaangażowania się w rozwój, wychowanie i edukację swoich pociech

Zadanie4. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze Do prowadzenia zajęć dydaktyczno wychowawczo - opiekuńczych z dziećmi zatrudniono nauczycielki wychowania przedszkolnego. Prowadziły one zajęcia z dziećmi z zakresu rozwoju mowy i myślenia, umuzykalnienia, kształtowania pojęć matematycznych, plastyczne, ruchowe. Dzieci przebywały także na placu zabaw oraz uczestniczyły w spacerach. Realizowały podstawę programową wychowania przedszkolnego w oparciu o program wychowania edukacji przedszkolnej: Wesołe przedszkole i przyjaciele autorstwa Małgorzaty Walczak - Sarao oraz opracowane przez Radę Pedagogiczną programy autorskie: Program Wychowawczy Program Pracy z Dzieckiem Zdolnym Program Prozdrowotny Ja i moje środowisko Zatrudniono logopedę, która przeprowadzała z dziećmi różnorodne ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne służące niwelowaniu i kształtowaniu wad wymowy oraz wzbogacające zasób słownictwa u dzieci. Nauczycielka j. angielskiego poprzez wdrażanie różnorodnych zabaw, wykorzystując bogatą bazę środków dydaktycznych (programy komputerowe, gry dydaktyczne) prowadziła z dziećmi zajęcia mające na celu poznanie podstaw języka obcego. Instruktor gimnastyki korekcyjnej prowadząc zajęcia z dziećmi miał na celu korygowanie wykrytych wad postawy u dzieci wykorzystując zakupione specjalistyczne pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjnej.

Dla sprawnego i ciekawego sposobu realizacji zadań zaplanowanych w projekcie zakupiono pomoce dydaktyczne, logopedyczne, programy interaktywne do nauki angielskiego, 4 komputery, kserokopiarkę, szafkę z pojemnikami i z szufladami na prace i przybory dla dzieci oraz dokumentację związana z realizacja projektu. W miesiącach marzec-czerwiec 2010 w naszym przedszkolu zostały wykonane prace remontowe 3 pomieszczeń gospodarczych adaptowanych na salę dydaktyczną przeznaczoną do prowadzenia zajęć gimnastyki korekcyjnej i łazienki dla dzieci. Każde dziecko uczestniczące w zajęciach, w ramach projektu zostało objęte obowiązkowym ubezpieczeniem od następstw nieszczęśliwych wypadków. Dzieci podczas pobytu w przedszkolu otrzymywały również wyżywienie. Wycieczki W celu zapewnienia integracji wśród dzieci, pogłębienia więzi oraz rozwoju dzieci poprzez kontakt z naturą, przyrodą zaplanowano i zrealizowano następujące wycieczki edukacyjne do: Kwidzyna - Centrum Zabaw Kulkolandia rozwinęły sprawność ruchową, nabrały wiary we własne siły, Gdańska-Oliwy Zoo, poznały zwierzęta, ptaki, obserwowały dokarmianie zwierząt przez pracowników Zoo, podziwiały urok krajobrazu Kwidzyna - Muzeum Zamkowego, zapoznały się z regionalną kulturą i tradycją, historią, eksponatami

Kinoteatru w Kwidzynie, Teatru w Grudziądzu kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się w Teatrze, miały możliwość poznania pracy aktora Aqua Park w Sopocie rozwijania ogólnej sprawności ruchowej, pokonywania lęku przed zabawami w wodzie W każdym roku szkolnym 20 dzieciom została stworzona możliwość uczestniczenia w wycieczce do miejsc, które z uwagi na sytuację materialną ich rodzin dzieci nie byłyby w stanie zobaczyć. Konkursy W ramach realizacji projektu odbywały się cyklicznie następujące konkursy dla dzieci: -Konkurs plastyczny Moje wakacje -Konkurs matematyczny Mały matematyk -Konkurs recytatorski Poezja dla dzieci Powyższe konkursy pozwoliły utrwalić zdobyte wiadomości, zdobyć uznanie rodziców. Wszystkie dzieci za udział w w/w konkursach otrzymały nagrody, z których byli bardzo zadowoleni. Efekty projektu wydłużono czas pracy placówki o 4 godziny dziennie wsparciem w zakresie edukacji przedszkolnej przez okres dwóch lat objęto 40 dzieci w wieku od 3-5 lat włączono 40 rodziców do zajęć, wycieczek, spotkań, konkursów

zorganizowano 4 spotkania rodziców z pedagogiem zorganizowano 4 spotkania rodziców z logopedą oraz indywidualne konsultacje zorganizowano konferencję podsumowującą projekt Rezultaty projektu rozwój społeczno-moralny, emocjonalny, fizyczny, psychiczny dzieci rozwinęła się sprawność manualna ręki u wychowanków poznawały rzeczywistość różnymi zmysłami ograniczono wady wymowy, wzbogacono zasób słownictwa dostarczono okazję do obcowania z literaturą, sztuką dostosowaną do wieku dzieci zwiększono u dzieci wrażliwość na otaczającą przyrodę zapewniono im lepszy start w dalszym etapie edukacji zmotywowano rodziców do większego zaangażowania ich w proces dydaktyczno-wychowawczy swoich pociech. Poprzez zwiększenie liczby dzieci uczęszczających do przedszkola, wydłużenie czasu pracy placówki został osiągnięty cel główny projektu. Objęcie dzieci wsparciem, stworzenie im możliwości obcowania z rówieśnikami z jednoczesnym stymulowaniem ich rozwoju wpłynęło na osiągnięcie celów szczegółowych projektu.

Konferencja podsumowująca realizację projektu Głównym celem konferencji było podsumowanie działalności realizacji projektu. W pierwszej części uczestnicy projektu zaprezentowali zaproszonym gościom program artystyczny przygotowany pod kierunkiem nauczycielek. Druga część konferencji poświęcona była podsumowaniu realizacji zadań zaplanowanych w projekcie za okres 2 lat zaprezentowanych przez koordynatora. Konferencja była dobrą okazją do tego, aby wszyscy zaproszeni goście, uczestnicy projektu dzieci, rodzice, pracownicy oraz cała społeczność przedszkolna mogła poczuć, jakie efekty przyniosła realizacja zadań zaplanowanych w projekcie a to przedsięwzięcie w pełni było zrealizowane i odniosło sukces.

Zakończenie Poprzez udział w realizacji zaplanowanych zadań w projekcie Przedszkole otwarte na przyszłość dzieci nabyły wiedzę i nowe umiejętności zapewniając im lepszy start w dalszym etapie edukacji. Warto było wykorzystać tę szansę, pomimo napotkanych trudności podjąć się realizacji zadań, które są dowodem na to, że dzieci uczęszczające do Przedszkola Publicznego w Sadlinkach miały możliwość wyrównania szans edukacyjnych, a ich udział w projekcie przyczynił się do zmniejszenia nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej Dziękuję wszystkim osobą, które przyczyniły się swoją pracą do pokonywania trudności w rozwoju naszych wychowanków, jak również za współpracę, wsparcie, życzliwość i zaangażowanie wykonywanych działań.

Kadra projektu Anna Kapica nauczyciel edukacji przedszkolnej Ewelina Śliwińska Giersz nauczyciel edukacji przedszkolnej Jolanta Ketz - nauczyciel edukacji przedszkolnej Renata Gutmańska - logopeda Beata Pakalska - nauczyciel języka angielskiego Ewa Niewiadomska instruktor gimnastyki korekcyjnej Anna Drejer, Maria Kaczmarska - pracownicy obsługi

Wycieczka do Zoo - Gdańsk-Oliwa

Wycieczka do Aqua Parku do Sopocie

Wycieczka nad morze

Wyjazdy do: Muzeum zamkowego w Kwidzynie Sala Zabaw Ruchowych Kulkolandia

Konkursy Plastyczny Moje wakacje Recytatorski Poezja dla dzieci

Bal karnawałowy Wyjazdy do teatru

Spotkania z rodzicami