Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego"

Kinga Szewczyk
8 lat temu
Przeglądów:

1 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek - najlepsza inwestycja Projekt pn. Wyrównywanie szans dla najmłodszych z Przedszkolem w Rucianem Nidzie Broszura informacyjna Projekt Wyrównywanie szans dla najmłodszych z Przedszkolem w Rucianem Nidzie realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałania Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej.

Nidzie realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.

2 Opis projektu 2 Od 17 listopada 2008 roku w Przedszkolu Miejskim w Rucianem Nidzie realizowany jest projekt GMINY RUCIANE NIDA pn. Wyrównywanie szans dla najmłodszych z Przedszkolem w Rucianem Nidzie. Uzyskał on dofinansowanie z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej). W ramach projektu utworzono nową grupę przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat. Dzieci dojeżdżające spoza Rucianego Nidy mają zapewniony bezpłatny dowóz. Wszystkie dzieci przedszkolne (3-5 lat) korzystają z dodatkowych zajęć takich jak: zajęcia plastyczne, zajęcia z języka angielskiego. Ponadto dzieci z wadą postawy, czy wadą wymowy, mogą skorzystać z gimnastyki korekcyjnej i indywidualnych zajęć logopedycznych. Dzięki uzyskanemu wsparciu z Unii Europejskiej w Przedszkolu prowadzone są również konsultacje / porady z pedagogiem i psychologiem. Konsultacje/porady polegające na gruntownym i systematycznym poznawaniu dziecka, a następnie instruowaniu rodziców, bieżącym kontrolowaniu i czuwaniu, aby rozwój dziecka przebiegał prawidłowo, zapewnią dziecku względnie równe szanse rozwoju i startu szkolnego. Korzystanie z konsultacji/porad jest nieodpłatne i na zasadach dobrowolności. Mogą z nich skorzystać wszyscy zainteresowani rodzice, również ci, których dzieci nie uczęszczają do Przedszkola. Szczególnie oni mogą dowiedzieć się o zasadach prawidłowego rozwoju dziecka.

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.1. Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej).

3 Opis poszczególnych działań w ramach projektu ZAJĘCIA PLASTYCZNE Wszyscy doskonale wiedzą, że należy rozwijać twórcze możliwości dzieci za pomocą różnych form wychowania estetycznego, a jedną z nich jest plastyka. Dziecko rozwijając twórczą ekspresję plastyczną gromadzi doświadczenia poznawcze i twórcze poprzez; malowanie farbami, palcami, lepienie z gliny odcisków swoi dłoni i malowanie farbami ich, modelowanie w glinie obrazów, co okazało się wspaniałym materiałem do wykonania form przestrzennych. W naszym przedszkolu, dzieci mają taką możliwość korzystania z zajęć plastycznych, a najważniejsze jest, że dzieci uwielbiają zabawę z masą solną, rysowanie, malowanie, lepienie, wykonywanie różnych prac plastycznych i inną nową techniką, którą pani profesjonalistka prowadzi. Satysfakcja nauczyciela, szczęśliwe miny dzieci i rodziców sprawia nam wielką przyjemność, że dzieci najchętniej uczęszczały by na takie zajęcia twórcze tworząc wystawy plastyczne w naszym przedszkolu. 3

Dziecko rozwijając twórczą ekspresję plastyczną gromadzi doświadczenia poznawcze i twórcze poprzez; malowanie farbami, palcami, lepienie z gliny odcisków swoi dłoni i malowanie farbami ich,

4 JĘZYK ANGIELSKI W PRZEDSZKOLU 4 Dzieci w najmłodszym wieku przedszkolnym w bardzo szybkim i krótkim czasie przyswajają wiedzę i szybko się uczą, oczywiście z umiarem i poprzez zabawę. Racjonalne uczenie maluchów języków obcych, do doskonała metoda nie tylko na szybkie, łatwe i trwałe poznanie słów i gramatyki, ale w szkole będą mogły odnosić w tej dziedzinie sukcesy. Język angielski stał się wymogiem i standardem, dzieci go słyszą w telewizji, korzystają również z komputerów, dlatego warto, aby w dziecku zakorzenić choćby podstawy tego języka w okresie, kiedy nauka nie jest dla dziecka jeszcze obowiązkiem, a na pewno inwestycją na przyszłość. Mamy nadzieję, że w dzisiejszych czasach nikt nie myśli, że nauczanie języka obcego to skracanie dzieciństwa. Zajęcia języka angielskiego w naszym przedszkolu są prowadzone przede wszystkim po to, aby wszystkie dzieci miały równe szanse rozwoju. Na etapie przedszkolnym program zakłada przede wszystkim rozwój sprawności rozumienia ze słuchu i dalszej części sprawności mówienia w języku obcym. Sprawność rozumienia ze słuchu: rozumienie instrukcji nauczyciela, rozumienie ogólnego sensu nieskomplikowanych wypowiedzi lub prostych sytuacji komunikacyjnych, rozumienie powszechnie stosowanych angielskich nazw zabawek, gier i programów komputerowych, tytułów bajek angielskich, nazw artykułów spożywczych i sportowych, rozumienie nazw członków rodziny, zwierząt, kolorów, środków lokomocji, części ciała, pożywienia, zawodów, pór roku i wiele innych słów niezbędnych do porozumiewania się z ludźmi posługującymi się językiem angielskim, Sprawność mówienia występuje wyłącznie w połączeniu z nauką piosenek, rymowanek, wierszyków: udzielanie odpowiedzi,,tak / -,,NIE,

Język angielski stał się wymogiem i standardem, dzieci go słyszą w telewizji, korzystają również z komputerów, dlatego warto, aby w dziecku zakorzenić choćby podstawy tego języka w okresie, kiedy

5 wypowiadanie zwrotów grzecznościowych, zapoznanie z alfabetem, zapoznanie z liczebnikami 1 12 przy wykorzystaniu piosenek, opanowanie poprawnej wymowy w zakresie poznanego materiału językowego, w tym głównie poszczególnych słów. GIMNASTYKA KOREKCYJNA Dziecko w wieku przedszkolnym potrzebuje dużo ruchu i poznawania świata. Ruch dostarcza dziecku doświadczeń przestrzeni, czasu, schematu ciała, koordynacji wzrokowo-ruchowej, wyostrza zmysł wzroku i słuchu. Celem ćwiczeń korekcyjnych jest prawidłowa postawa: skorygowanie istniejących zaburzeń statystyki ciała, niedopuszczanie do powstania wad ciała, gdy zaistnieją warunki sprzyjające ich powstawaniu, doprowadzenie sprawności dziecka do stanu uznanego za prawidłowy. Cel osiąga się poprzez realizację następujących zadań: uaktywnienie układów i narządów ruchu, krążeniowego i oddechowego, uzyskanie pełnego zakresu ruchów w stawach, odpowiedniej długości i siły określonych grup mięśniowych, wyrabianie nawyku prawidłowej postawy, nauka korygowania błędów, nauka kontroli przez współćwiczącego, dokładne poznanie dziecka: stan zdrowia konsultacje z pielęgniarką, określenie odchyleń w postawie, badania kontrolne, zapoznanie z warunkami środowiskowymi dziecka. 5

Ruch dostarcza dziecku doświadczeń przestrzeni, czasu, schematu ciała, koordynacji wzrokowo-ruchowej, wyostrza zmysł wzroku i słuchu.

6 ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE W grupach przedszkolnych (zwykle w tych najmłodszych) zdarzają się dzieci, które mówią, ale niewiele, wypowiadają się w sposób zupełnie niezrozumiały, bądź też nie mówią wcale. Jak im pomóc, co robić, żeby zaczęły mówić? Po to są zajęcia organizowane w naszym przedszkolu, aby pomóc tym dzieciom w funkcjonowaniu w społeczeństwie bez jakichkolwiek zahamowań społecznych. Celem zajęć logopedycznych jest: wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy dziecka i trwałe jej usprawnianie, zaangażowanie rodziców do świadomej współpracy nad rozwojem i kształtowaniem prawidłowej wymowy, wczesne wykrycie ryzyka zaburzeń mowy, wad wymowy i podjęcie niezbędnych działań profilaktycznych, zapobieganie wymowy między zębowej, usprawnianie procesu komunikacji językowej, wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci, wzmacnianie wiedzy we własne możliwości, rozwijanie samoakceptacji i kształtowanie pozytywnej samooceny, motywowanie dziecka do systematycznych zabaw i ćwiczeń w domu, pomoc w zakresie kontaktu z innymi specjalistami. 6

Celem zajęć logopedycznych jest: wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy dziecka i trwałe jej usprawnianie, zaangażowanie rodziców do świadomej współpracy nad rozwojem i kształtowaniem prawidłowej

7 KONSULTACJE/PORADY Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu z rodzicami dzieci to bardzo duże wyzwanie dla nauczycieli, dlatego też, aby pomóc im w niezbędnych i prawidłowych oddziaływaniach wychowawczych w naszej placówce zatrudniamy psychologa i pedagoga. Cele zajęć: wstępna ocena funkcjonowania dziecka: rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny, określenie opóźnień rozwoju bądź ich zaburzeń, pomoc nauczycielowi w indywidualizowaniu pracy z dzieckiem w grupie, wzmacnianie kierunków pracy z dzieckiem na terenie przedszkola i w domu, wspieranie współpracy rodziców i przedszkola. wspieranie rodzica w wychowaniu dziecka, pomoc w rozwijaniu umiejętności wychowawczych. 7

Cele zajęć: wstępna ocena funkcjonowania dziecka: rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny, określenie opóźnień rozwoju bądź ich zaburzeń, pomoc nauczycielowi w

8 Bliższych informacji o prowadzonych zajęciach i konsultacjach oraz o wolnych miejscach w Przedszkolu udzielamy w Biurze projektu: Przedszkole Miejskie w Rucianem Nidzie ul. Gwarna 2 tel

Podobne dokumenty

ZAPYTANIE OFERTOWE NA ORGANIZACJĘ I PRZEPROWADZENIE: dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat w Przedszkolu Publicznym w Rucianem Nidzie.

ZAPYTANIE OFERTOWE NA ORGANIZACJĘ I PRZEPROWADZENIE: dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat w Przedszkolu Publicznym w Rucianem Nidzie. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Gmina Ruciane Nida Al. Wczasów 4, 12 220 Ruciane Nida Tel. 087 425-44-38 / Fax. 087 425-44-56 Ruciane Nida, dn.