SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH W ŚWIETLICY Prowadzący: Dagmara Oleksy Miejsce: Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Cierniaka w Warszawie Data: 17 maja 2011 Grupa wiekowa: uczniowie klas 1 3 Czas trwania zajęć: ok. 60 minut TEMAT ZAJĘĆ: Europa da się lubić poznajemy najciekawsze kraje europejskie. CELE POZNAWCZE: identyfikuje "Odę do radości" jako hymn Unii Europejskiej, zna wywodzącą się z mitologii legendę o księżniczce Europie, od której imienia wziął nazwę kontynent, identyfikuje wybrane kraje europejskie na podstawie charakterystycznych dla nich elementów CELE PRAKTYCZNE: potrafi zatańczyć we współpracy z grupą prosty taniec integracyjny, potrafi powtórzyć, a później samodzielnie odtworzyć formy powitania i pożegnania w językach wybranych krajów europejskich, potrafi we współpracy z grupą wykonać zadanie wymagające sprawności manualnej oraz refleksu CELE WYCHOWAWCZE: potrafi bawić się i rywalizować w grupie, uświadamia sobie kształcące walory wszelkich podróży
FORMA ORGANIZACYJNA: zbiorowa, praca w grupach METODY: podająca (w oparciu o tekst literacki i pokaz slajdów), aktywizujące (taniec integracyjny, zabawa z elementami rywalizacji) PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1) Faza wprowadzająca 1. Ustalenie zasad, które będą obowiązywały na zajęciach: Słuchamy uważnie Chcąc zabrać głos, podnosimy rękę i czekamy, aż nauczyciel udzieli nam głosu. Pamiętamy o bezpieczeństwie swoim i innych, szczególnie podczas zabaw ruchowych. 2. Zagadka muzyczna nauczyciel puszcza fragment Ody do radości Ludwiga van Beethovena, będącej hymnem Unii Europejskiej; po wysłuchaniu fragmentu pyta dzieci, co to za utwór, ewentualnie, z czym się im kojarzy. Jeśli dzieci zgadną, nauczyciel prosi, aby spróbowały powiedzieć, jaki wobec tego może być temat zajęć, skoro na początku pojawił się hymn Unii Europejskiej. W przypadku nierozpoznania przez uczniów hymnu nauczyciel sam objaśnia, czym jest wysłuchany fragment i wprowadza w tematykę zajęć. 2) Faza realizacyjna 1. Krótkie wprowadzenie nauczyciela przypomnienie, że właśnie w maju 7 lat temu w 2004 r. Polska stała się pełnoprawnym członkiem Unii Europejskiej. Wyjaśnienie, skąd wzięła się nazwa Europa odczytanie krótkiego tekstu poświęconego legendzie o porwaniu Europy przez Zeusa. "Według legendy na azjatyckim wybrzeżu Morza Śródziemnego, tam gdzie dzisiaj znajduje się Liban, żyła księżniczka o imieniu Europa. Jej ojcem był król Agenor. Pewnej nocy Europie przyśniło się, że kłócą się o nią dwa kraje o postaciach kobiet. Jedna, Azja, chciała, aby Europa pozostała tu, gdzie jest. Druga, kraj leżący po przeciwnej stronie, otrzymała od króla bogów Zeusa rozkaz wyprowadzenia jej nad morze. Następnego ranka księżniczka zbierała nad brzegiem morza kwiaty. W pewnej
chwili z wody wyszedł potężny, lecz łagodny byk. Przekonał on Europę, by usiadła na jego grzbiecie i popędził przed siebie. Po drodze byk wyznał Europie, że jest Zeusem, który przybrał postać zwierzęcia. Uprowadził księżniczkę na grecką wyspę Kretę i tam pojął ją za żonę." 2. GRECJA Naszą wędrówkę po krajach Europy zaczniemy od jej kolebki, czyli od Grecji (pokaz na slajdzie mapy Europy ze wskazaniem Grecji). - Nauka powitania w języku greckim: "Kalimera"; - Pokaz na slajdach elementów najbardziej charakterystycznych dla Grecji (wspaniałe zabytki starożytności, oliwki, ser feta); - Nauka greckiego tańca "Mikonos" (taniec byka) Ustawienie: w kole - idziemy po kole 2 kroki zaczynając od prawej nogi, - w 3 kroku ustawiamy się przodem do środka koła, dołączamy lewą nogę z przytupnięciem, - 2 kroki do środka koła zaczynając od prawej nogi, - naskok na prawą nogę z jednoczesnym uniesieniem rąk imitując rogi byka, - 3 szybkimi krokami wycofanie się na zewnątrz koła, od razu ustawiając prawą nogę w kierunku tańca, - wszystko powtarzamy, dopóki trwa muzyka - Nauka pożegnania w języku greckim: "Adio" 3. WŁOCHY Z Grecji udajemy się do słonecznej Italii (pokaz na slajdzie mapy Europy odwiedzanego kraju). - Nauka powitania w języku włoskim: "Buon giorno"; - Pokaz na slajdach elementów najbardziej charakterystycznych dla Włoch (wspaniałe zabytki, pizza, makaron, spaghetti); - Zabawa "Makaroniarze", czyli kto zrobi dłuższe spaghetti? Nauczyciel dzieli uczniów na dwie grupy. Każda grupa dostaje taką samą "porcję" wstążeczek, tasiemek, sznurków itp. Zadaniem grupy będzie powiązać te wszystkie pojedyncze elementy w jeden długi "makaron". Wiązanie potrwa tak długo jak puszczony przez nauczyciela fragment piosenki w języku włoskim. Wygra ten zespół, który utworzy dłuższy "makaron"; - Nauka pożegnania w języku włoskim: "Arrivederci"
4. HISZPANIA Z Włoch wyruszamy do równie słonecznej Hiszpanii (pokaz na slajdzie mapy Europy kierunku podróży). - Nauka powitania w języku hiszpańskim: "Buenos dias"; - Pokaz na slajdach elementów charakterystycznych dla Hiszpanii (niezwykłe zabytki, jak np. Sagrada Familia w Barcelonie, corrida, flamenco, hiszpańska kuchnia, hiszpańskie fiesty); - Katalońska zabawa "Zik, zak, zuk" Wszyscy uczestnicy stoją w kole i ustawiają prawą stopę tak, aby czubki butów dotykały do siebie. Wszyscy mówią jednocześnie: "Uno, dos, tres, zik, zak, zuk, uno, dos, tres". Wraz z ostatnim słowem każdy z uczestników decyduje, czy zostawi prawą stopę w kole, czy chce ją wycofać. W dalszej zabawie biorą udział ci, których było mniej. Pozostali odpadają. Ostatnia osoba, która zostanie, wygrywa. - Nauka pożegnania w języku hiszpańskim: "Hasta la vista" (do zobaczenia) 5. FRANCJA Z Hiszpanii udajemy się do Francji (prezentacja na mapie slajd). - Nauka powitania w języku francuskim: "Bonjour"; - Pokaz na slajdach elementów charakterystycznych dla Francji (wieża Eiffla, katedra Notre Dame, Luwr, Prowansja z polami lawendy, francuska kuchnia ze ślimakami i żabimi udkami); - Zabawa z Francji "Uciekające rybki" Przygotowujemy dwie rybki z kartonu, głowę i ogon każdej z nich lekko odginamy do góry, aby rybka nie leżała płasko na blacie. Dzieci dzielimy na dwa zespoły, których poszczególni członkowie kolejno parami będą ze sobą rywalizować o to, kto pierwszy za pomocą dmuchania przeprowadzi rybkę od startu do mety (rybki będą przemieszczane po stoliku). Drużyna, która zdobędzie więcej punktów, wygrywa. - Nauka pożegnania po francusku: "Au revoir" 3) Faza podsumowująca Nauczyciel dziękuje dzieciom za wspólną podróż po Europie. W ramach podsumowania prosi dzieci, aby wymieniły kraje, które dziś odwiedziły oraz podały przynajmniej jedną charakterystyczną rzecz dla każdego z tych państw. Na zakończenie wszystkie dzieci otrzymują karty pracy do wypełnienia na kartach
należy pokolorować mapę danego kraju zgodnie ze wskazówkami oraz napisać poprawnie nazwę stolicy tegoż państwa.