Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc kwiecień 2017 dla dzieci 3 4- letnich. I Tematy tygodniowy: Zielony kącik w naszej sali tydzień froeblowski Obszar 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt: 2) wie, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt (przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm) i wzrostu roślin (światło, temperatura, wilgotność) Obszar 14. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania): 4) słucha lub odbiera w innej dostępnej dla siebie formie komunikacji treść np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich lub komunikuje się w inny, zrozumiały sposób, m.in. z wykorzystaniem języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji; interesuje się książkami konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych: 1. Jakie zwierzątka mieszkają w przedszkolu? (03.04.2017 r. poniedziałek) 2. Rybki w akwarium (04.04.2017 r. wtorek) 3. Zakładamy zielony ogródek (05.04.2017 r. środa) 4. Nasze cebulki (06.04.2017 r. czwartek) - rozumie, że zwierzęta, tak jak ludzie, potrzebują do życia pokarmu i wody, - wie, że może wyhodować rośliny z nasion, - słucha krótkich, inscenizowanych przez nauczyciela opowiadań i wierszy ilustrowanych np. obrazem, pacynką, - lepi kształt cebuli z masy solnej. II Temat tygodniowy: Tradycje świąt wielkanocnych konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych: Obszar 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 2) grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne 3) stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć Obszar 9. Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne: 1) umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form
konstrukcyjnych Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną e) liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego 1. Przygotowujemy palmy (07.04.2017 r. piątek) 2. Na wielkanocnym stole (10.04.2017 r. poniedziałek) 3. Pisanki, pisanki, jajka malowane (11.04.2017 r. wtorek) 4. Kura i kurczęta (12.04.2017 r. środa) 5. Moja pisanka (13.04.2017 r. czwartek) 6. Wielkanocne zagadki (14.04.2017 r. piątek) - potrafi ułożyć kompozycję z materiału przyrodniczego, - porównuje przedmioty, zauważając wyraźne różnice, - potrafi połączyć przyczynę ze skutkiem, - maluje farbami palcami, - maluje pisanki, - liczy obiekty w zakresie swoich możliwości III Tematy tygodniowy: Robimy wiosenne porządki Obszar 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 2) grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne 3) stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć Obszar 8. Wychowanie przez sztukę muzyka: różne formy aktywności muzycznoruchowej (śpiew, gra, taniec). 1) śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i muzykowaniu konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 1.Dzień wolny od zajęć (17.04.2017 r. poniedziałek) 2. Koncert wiosenny Muzyczne Nowalijki (18.04.2017 r. wtorek) 3. Wiosna w ogrodach (19.04.2017 r. środa) 4. Wiosna w przedszkolu (20.04.2017 r. czwartek) 5.Wiosna i lalki (21.04.2017 r. piątek) - dostrzega logiczny związek w odniesieniu do sytuacji przedstawionej w historyjce obrazkowej, - potrafi zaśpiewać łatwe, 2-zwrotkowe piosenki, - podejmuje zabawy konstrukcyjne łącząc różne materiały poprzez doklejanie, - próbuje tworzyć zbiory przedmiotów wg określonej cechy. IV. Temat tygodniowy: Na wsi
Obszar 14. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania): 4) słucha lub odbiera w innej dostępnej dla siebie formie komunikacji treść np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich lub komunikuje się w inny, zrozumiały sposób, m.in. z wykorzystaniem języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji; interesuje się książkami Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną 7) zna stałe następstwo dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy w roku Obszar 9. Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne: 1) umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych Obszar 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci 4) uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej 7. Na wiejskim podwórku (24.04.2017 r. poniedziałek) 8. Wiosenne prace (25.04.2017 r. wtorek) 9. Zwierzyniec (26.04.2017 r. środa) 10. Witaj, panie bocianie (27.04.2017 r. czwartek) 11. List od jaskółek (28.04.2017 r. piątek) - słucha krótkich opowiadań i wierszy o tematyce bliskiej dzieciom, - układa elementy tworząc szereg, - stempluje dużymi stemplami, - wykonuje pracę na temat (bocian), - bierze udział w zabawie ruchowej organizowanej przez nauczyciela. Literatura: 1. Kazimiera Wlaźnik Wychowanie fizyczne w przedszkolu 2. R. Trześniowski Zabawy i gry ruchowe 3. E. Gruszczyk- Kolczyńska, Ewa Zielińska Dziecięca matematyka 4. B. Bilewicz-Kuźnia, Dar zabawy 5. S. Kustosz, Rymuję i buduję 6. C. Rose, G. Dryden, Zabawy fundamentalne 7. Paulina Gularska-Misiak, Wanda Jaroszewska, Teczka 3-latka. Zgaduję, rysuję, maluję. Przewodnik metodyczny 8. Danuta Chrzanowska, Katarzyna Kozłowska, Teczka 4-latka Zgaduję, rysuję, maluję. Przewodnik metodyczny
Współpraca z rodzicami: - konsultacje; - prezentacja wystawek prac dzieci plastyczno-technicznych w szatni; - zapoznanie z tematyką oraz planowanymi efektami edukacyjnymi; - pomoc rodziców w doposażaniu kącików tematycznych, gromadzeniu materiału przyrodniczego; - wzbogacanie skrzyni skarbów o nieużytki do prac plastycznych i konstrukcyjnych. Działania służące wprowadzaniu planu daltońskiego: Obchodzenie uroczystości urodzinowych w grupie zgodnie z kalendarzem Utrwalanie korzystania z instrukcji czynnościowych Wykonywanie zadań tygodniowych Utrwalanie nawyku chodzenia w parach daltońskich Wprowadzenie tablicy Kąciki zabaw Wprowadzenie tablicy To już umiem Wprowadzenie dyżurnego do planu i rytmu dnia
Piosenka i wiersz do nauki w miesiącu marcu 2017 w oddziale KRASNOLUDKI 1.,,Pisanki Krystyna Parnowska - Różecka Pisanki, pisanki, jajka malowane Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek Pisanki, pisanki, jajka kolorowe Na nich malowane bajki pisankowe Na jednej kogucik, a na drugiej słońce Śmieją się z trzeciej laleczki tańczące Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki Na każdej pisance piękne opowiastki. 2. Piosenka: Jestem sobie ogrodniczka Jestem sobie ogrodniczka, Mam nasionek pół koszyczka. Jedne gładkie, drugie w łatki, A z tych nasion będą kwiatki. Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki Dla Malwinki, dla Dorotki. Kolorowe i pachnące, Malowane słońcem. Mam konewkę z dużym uchem Co podlewa grządki suche. Mam łopatkę, oraz grabki Bo ja dbam o moje kwiatki. Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki Dla Malwinki, dla Dorotki. Kolorowe i pachnące, Malowane słońcem.