PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOLA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU ZBIORCZY RAPORT SAMOOCENY ZA ROK AKADEMICKI 2014/2015 w zakresie oceny doskonalenia efektów kształcenia w roku akademickim 2014/2015 na kierunkach kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu. Raport sporządzony przez Uczelniany Zespół do spraw Jakości Kształcenia PWSW w oparciu o instytutowe raporty samooceny i współpracę z Akademickim Biurem Karier PWSW ( raport z drugiego etapu badań losów zawodowych absolwentów PWSW przyjęty przez Senat w dniu 17 grudnia 2015r. ). Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w Przemyślu, zgodnie z obowiązującymi w szkolnictwie wyższym od roku 2012/2013 tzw. Krajowymi Ramami Kwalifikacyjnymi oraz z obowiązującą od roku akademickiego 2014/2015 znowelizowaną ustawą prawo o szkolnictwie wyższym - Ustawa z dnia 11 lipca 2014r o zmianie ustawy- Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014r. poz. 1198) a także Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 października 2014 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia, (Dz. U.2014 poz.1370) monitoruje jakość prowadzonych w PWSW studiów. Uczelniany Zespół do Spraw Jakości Kształcenia wyniki monitorowania oraz ocenę jakości kształcenia za rok akademicki 2014/2015 przedstawia w poniższym tzw. zbiorczym raporcie samooceny kształcenia na kierunkach kształcenia prowadzonych w PWSW, na podstawie analizy funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK) w PWSW ( Załącznik nr1. do Uchwały Senatu PWSW nr.52/2012 ). Poniższy zbiorczy raport opiera się na tzw.raportach samooceny (Zarządzenie Rektora PWSW nr 46/2013) sporządzonych przez wszystkie instytuty wchodzące w strukturę organizacyjną Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej, tj przez: Instytut Humanistyczny (IHM), Instytut Sztuk Projektowych (ISP), Instytut Nauk Społecznych (ISP) oraz Instytut Nauk Technicznych (INT), dla prowadzonych w nich kierunków kształcenia na studiach dziennych I stopnia o profilu akademickim oraz profilu praktycznym, z uwzględnieniem zasad wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia. 1. Ocena doskonalenia efektów kształcenia w roku akademickim 2014/2015 Ocena została przeprowadzona we wszystkich instytutach PWSW na wszystkich trzynastu kierunkach kształcenia, stosownie do zasad obowiązujących według KRK.W ocenie tej : instytuty uwzględniły opinię zespołów nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum kadrowego określonego kierunku (por. raporty samooceny za rok akademicki 2014/2015) w celu doskonalenia efektów i programów kształcenia, opinię tę w poszczególnych instytutach uwzględniono poprzez: a) wyniki prac Instytutowych Komisji do Spraw Jakości Kształcenia w celu udoskonalania projektów planu studiów i programów kształcenia zarówno na studiach dziennych jak i na studiach podyplomowych, b) przeprowadzenie przez dyrektorów instytutów konsultacji z nauczycielami akademickimi tzw. minimum kadrowego w kwestii spraw związanych z doskonaleniem efektów kształcenia (w tym także uwzględniono rolę interesariuszy zewnętrznych), 1
c) poprzez ocenę współpracy instytutów z interesariuszami zewnętrznymi reprezentującymi otoczenie społeczno- kulturowe, jak i gospodarcze, szczególnie w zakresie prowadzenia wspólnych badań oraz poszerzenia oferty praktyk zawodowych dla studentów PWSW. Zwrócono na to szczególną uwagę w związku z ustawowym obowiązkiem przechodzenia z akademickich profili kształcenia na profile praktyczne w państwowych wyższych szkołach zawodowych, nałożonym przez znowelizowaną ustawę Prawo o Szkolnictwie Wyższym, Ustawa z dnia 11 lipca 2014r o zmianie ustawy-prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw ( Dz.U 2014r. poz. 1198, art.23). Zgodnie ze znowelizowana ustawą, do roku akademickiego 2017/2018 państwowe wyższe szkoły zawodowe muszą dostosować zmianę ch profili kształcenia do profili praktycznych.na wszystkich kierunkach, na których prowadza kształcenie e. Wprowadzając zmiany wynikające ze znowelizowanej Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym, od roku akademickiego 2015/2016 PWSW dostosowała kształcenie na profilu m do praktycznego profilu kształcenia, wprowadzając ten ostatni na siedmiu kierunkach kształcenia. Są to :architektura wnętrz, inżynieria środowiska, mechatronika, projektowani graficzne, bezpieczeństwo i produkcja żywności, polonistyka i historia. w instytutach PWSW przeanalizowano European Credit Transfer System (ECTS), w szczególności pod kątem prawidłowości określenia nakładu pracy i czasu niezbędnego do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia, zarówno dla akademickich jak i praktycznych profili kształcenia. z instytutowych raportów samooceny wynika, iż instytuty PWSW dokonały w roku akademickim 2014/2015: a) monitorowania kwalifikacji nauczycieli akademickich. Dodatkowo monitorowanie to zostało w roku akademickim 2014/2015 poszerzone w związku z tym, że Instytutowe Komisje do Spraw Oceny Okresowej dla nauczycieli akademickich przeprowadziły okresowe oceny pracy nauczycieli akademickich. b) monitorowania i doskonalenia procesu kształcenia. W szczególności podjęte przez Senat PWSW uchwały nr 30/2015, nr.31/2015, nr.34/2015, nr.35/2015, nr.36/2015,nr.51/2015, nr.64/2015 dotyczące określania efektów kształcenia ( por. przytoczoną wyżej informację, dotyczącą przechodzeniem od roku akademickiego 2015/2016 z ch profili kształcenia na praktyczne profile ) pokazały znacząca rolę tzw. interesariuszy zewnętrznych w tworzeniu efektów kształcenia dla praktycznych profili kształcenia. Instytutowe Komisje do Spraw Jakości Kształcenia w pełni uwzględniły Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 października 2014 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia, (Dz. U.2014 poz.1370). c) monitorowania warunków kształcenia, d) weryfikacji zakładanych efektów kształcenia, e) wdrożenia kolejnego II etapu systemu monitorowania losów absolwentów, f) oceny jakości prowadzonych zajęć (ankietyzacja, hospitacje), g) oceny procedury dyplomowania, h) oceny jakości praktyk zawodowych studentów. Wszystkie powyższe działania przełożyły się na doskonalenie systemu zapewnienia jakości kształcenia w PWSW. Każdy z czterech instytutów działających w PWSW, z uwagi na podnoszenie jakości kształcenia, dokonał na prowadzonych kierunkach kształcenia, zarówno dla profilu ego jak i praktycznego, doskonalenia efektów kształcenia oraz programów kształcenia w zakresie jaki dopuszcza ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym. 2
Działania te, przy dużym zaangażowaniu interesariuszy zewnętrznych, a także wewnętrznych doprowadziły do wzbogacenia oferty edukacyjnej wychodzącej naprzeciw potrzebom regionalnego i lokalnego sektora gospodarczego oraz otoczenia społeczno- kulturowego (dotyczy to wszystkich kierunków kształcenia w PWSW, zarówno na studiach o profilu artystycznym, jaki i humanistyczno-społecznym oraz technicznym ). 2. Zbiorcze wyniki oceny doskonalenia jakości kształcenia za rok akademicki 2014/2015 (na podstawie raportów samooceny). Nazwa Instytutu Kierunek kształcenia, profil Ocena Instytut Sztuk Projektowych (ISP) Instytut Humanistyczny (IHM) Instytut Nauk Społecznych (INS) Instytut Nauk Technicznych (INT) architektura wnętrz, profil projektowanie graficzne, profil filologia polska, profil filologia ze specjalnością filologia angielska, profil filologia ze specjalnością lingwistyka stosowana, profil historia, profil stosunki międzynarodowe, profil socjologia, profil politologia, profil mechatronika, profil inżynieria środowiska, profil inżynieria transportu i logistyki, profil praktyczny bezpieczeństwo i produkcja żywności, profil 3
3. Pozostałe informacje i wnioski. a) Uczelniana Komisja do Spraw Jakości Kształcenia pozytywnie oceniła działalność PWSW w zakresie współpracy PWSW z otoczeniem społeczno-kulturowym oraz gospodarczym. Potwierdziła to także poprzez swoją kontrolę w roku akademickim 2014/2015 Najwyższa Izba Kontroli (NIK), Delegatura w Rzeszowie. Przeprowadzona przez NIK w Państwowej Wyższej Szkole Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu kontrola nr P/14/111 Zapewnienia kadr z wyższym wykształceniem niezbędnych dla rozwoju województwa podkarpackiego pokazała, że okres działalności PWSW objęty kontrolą NIK( dotyczył roku akademickiego 2012/2013 oraz roku akademickiego 2013/2014, zaś w zakresie planów i założeń PWSW wpływających na realizację zadań objętych kontrolą - także roku akademickiego 2014/2015) to okres aktywności PWSW w zakresie współpracy z innymi podmiotami. W szczególności z samorządem województwa podkarpackiego oraz przedsiębiorcami. Raport pokontrolny NIK z grudnia 2014r.zawiera pozytywną ocenę działalności PWSW w pełnym okresie objętym kontrolą. b) W roku akademickim 2014/2015 nastąpiła kolejna nowelizacja Ustawy Prawo Szkolnictwie Wyższym. Znowelizowana ustawa z dnia 11 lipca 2014r. o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. Poz. 1198, 2014 r.) która nałożyła na Szkołę szereg nowych obowiązków związanych z regulacją procesu kształcenia a co za tym idzie z tworzeniem także szeregu wewnętrznych uregulowań ustawowych wynikających z nowelizacji Ustawy. Znalazło to swoje odbicie w bardzo dużej ilości nowych uchwał podjętych przez Senat PWSW, a także zarządzeń Rektora PWSW, jak np. uchwalenie Statutu PWSW, Strategii Rozwoju PWSW, Regulaminu Studiów PWSW, Regulaminu Uznawalności Efektów Uczenia Się i in., jak np. wprowadzanie procedury antyplagiatowej. Wszystkie prace prowadzone były z zachowaniem zasad funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK). c) Do najważniejszych zmian dotykających środowiska akademickie państwowych wyższych szkół zawodowych, a więc także środowiska PWSW, w związku z nowelizacją w roku akademickim 2014/2015 Ustawy Prawo o szkolnictwie Wyższym należy uznać wprowadzenie obowiązku dostosowania profili ogolnoakademickich kształcenia do profili praktycznych..( por.pkt1.). Z wprowadzaniem profili praktycznych bezpośrednio wiąże się sprawa zagwarantowania studentom w programach kształcenia trzymiesięcznych praktyk zawodowych, a tym samym zdobywania przez nich umiejętności praktycznych, w tym możliwości uzyskania uprawnień do wykonywania zawodu. W tym celu również w roku akademickim 2014/2015 PWSW przystąpiła do pilotażowego programu MENiS, tzw. Programu Praktyk Zawodowych w Państwowych Wyższych Szkołach Zawodowych. d) W roku akademickim 2014/2015 zmieniła się również dotychczasową strukturę organizacyjną PWSW. Przeorganizowano siedem dotychczasowych instytutów w cztery instytuty: Instytut Sztuk Projektowych (ISP), Instytut Nauk Humanistycznych (IHM ), Instytut Nauka Społecznych (INS) oraz Instytut Nauk Technicznych (INT ), które prowadzą odpowiednio kształcenie, łącznie na trzynastu kierunkach, w zakresie nauk o sztuce, nauk humanistycznych, nauk społecznych oraz nauk technicznych Zmiana struktury organizacyjnej PWSW pociągnęła za sobą chwilowy spadek aktywności i zmniejszenie liczebności działających przy dotychczasowych instytutach PWSW Kół Naukowych. e) Raporty samooceny za rok akademicki 2014/2015 przeprowadzone w instytutach PWSW wskazują na ciągłą potrzebę zwiększenia udziału studentów oraz nauczycieli akademickich w programach wymiany realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi.potwierdzają to także raporty składane do Prorektora do Spraw Kształcenia- Dział Nauczania, przez Biuro Współpracy Międzynarodowej PWSW. W szczególności raporty mobilności Programu Erazmus+ Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu (raport 4
porównawczy mobilności studentów i pracowników PWSW oraz raport mobilności dotyczący uczestników wyjazdów stypendialnych w roku akademickim 2014/2015 ).Na ich podstawie szacuje się, że w roku akademickim 2014/2015 poziom satysfakcji uczestników programów (w zakresie mobilności takiej jak : przyjazdy studentów na studia w PWSW, wyjazdy studentów na studia do instytucji naukowych partnerskich, wyjazdy studentów na praktyki do partnerów zagranicznych, wyjazdy pracowników PWSW na szkolenia do instytucji partnerskich oraz przyjazdy nauczycieli akademickich do PWSW ) jest wysoki i sięga powyżej osiemdziesięciu procent. f) Ponadto raporty samooceny wskazują na znaczący, kolejny już wzrost aktywności instytutów (w stosunku do roku akademickiego 2012/2013 oraz 2013/2014) w zakresie współpracy z lokalnym i regionalnym otoczeniem społeczno-kulturowym oraz gospodarczym (co także znalazło swe odzwierciedlenie w pozytywnym dla PWSW opisanym powyżej, raporcie pokontrolnym NIK). Prace Instytutowych Komisji do Spraw Jakości Kształcenia wyraźnie wskazują także na fakt liczniejszego i aktywniejszego niż dotąd udziału interesariuszy zewnętrznych w procesie kształtowania efektów kształcenia oraz w procesie kształtowania programów studiów. Wszystko to bezpośrednio przekłada się na podnoszenie jakości kształcenia w PWSW. Raporty samooceny wskazują także na dalszą konieczność dokonywania przeglądu kadry naukowo-dydaktycznej przypisanej poszczególnym kierunkom kształcenia pod kątem spełnienia wymogów kształcenia na profilach praktycznych, zgodnie z wymogami ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2014 r. poz.1198). Uczelniany Zespół do Spraw Jakości Kształcenia PWSW Przemyśl, 22 grudnia 2015 r.. 5