Polsko-niemiecka wymiana doświadczeń w PCE i PPP w Wołowie



Podobne dokumenty
Sieci współpracy i samokształcenia w Powiatowym Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Wołowie

WSPÓŁPRACA POLSKO NIEMIECKA W LATACH POLNISCH - DEUTSCHEN ZUSAMMENARBEIT IN DEN JAHREN

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015

Konferencja podsumowująca Grant Dolnośląskiego Kuratora Oświaty. Śladami Dziedzictwa Narodowego na Kresach Wschodnich

WIZYTA PAR RTNERSKA PROGRAMU SOUNDS AROUND US

Z PRZEBIEGU KONFERENCJI. Organizatorzy - Fundacja Edukacji Europejskiej w Wałbrzychu - Powiat Trzebnicki - Powiat Goslar (Niemcy)

Projekt międzynarodowy Niemcy i Polacy w kształtowaniu wspólnoty europejskiej - Szkoła dla Rodziców i Wychowawców Wołów, r.

Biofeedback nowa forma terapii w poradnictwie. Teoria i praktyka

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2013/2014

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2014/2015

Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli drogą do sukcesu szkół powiatu wołowskiego

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Publiczne Gimnazjum w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA

RAPORT Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA ZMODERNIZOWANY SYSTEM DOSKONALENIA ZA ROK 2013/2014 PROJEKTU :

Nauczyciel XXI wieku I n f o r m a t o r /

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

Zasadnicza Szkoła Zawodowa. w Zespole Szkół Technicznych w Lipnie

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA II LO W WAŁCZU W OBSZARZE UCZEŃ AKTYWNY UCZESTNIK PROCESU UCZENIA SIĘ

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

Regulamin uczestnictwa w Projekcie Wspomaganie rozwoju szkół w Gminie Miejskiej Kraków

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 W LIPNIE NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA WSPIERANIE PRACY WYCHOWAWCÓW KLAS BEZPIECZNA SZKOŁA

Człowiek - najlepsza inwestycja

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Akademia Kariery MZPPP w Kielcach Grzegorz Ślęzak Kierownik Projektu

Sprawozdanie z pracy

MIESIĄC DZIAŁANIE DATA ZAKRES MIEJSCE REALIZACJI KWIECIEŃ NR 1 Wizyta studyjna koordynatora

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WSPÓŁPRACA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI W ŁODZI

Zapraszamy Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych. Ul. Urzędnicza Kielce

Projekt systemowy realizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SP 4 W WAŁCZU W OBSZARZE WSPIERANIE PRACY WYCHOWAWCÓW KLAS BEZPIECZNA SZKOŁA

Lokalna współpraca na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Szkoła Podstawowa nr 3 nr 1 w Gryfinie

PLAN PRACY ZESPOŁU TERAPEUTYCZNO PEDAGOGICZNEGO. w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2019/2020

Interwencja kryzysowa wobec dzieci i młodzieży Edycja III

Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWECJI W OBSZARZE TECHNIKI UCZENIA SIĘ I METODY MOTYWUJĄCE DO NAUKI

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Obywatele Youtra-tu jesteśmy! Ciechanowsko-przasnyski dialog usystematyzowany młodzieży

PLAN PRACY ZESPOŁU TERAPEUTYCZNO PEDAGOGICZNEGO. w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Liceum Ogólnokształcące

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SP 4 W WAŁCZU W OBSZARZE POSTAWY UCZNIOWSKIE. JAK JE KSZTAŁTOWAĆ?

Technikum. w Zespole Szkół w Skępem

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Ocenianie kształtujące

P R O J E K T. pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego. okres realizacji r

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA II LO W WAŁCZU W OBSZARZE NAUCZYCIEL 45+

PORADNIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE W NOWYM SYSTEMIE WSPOMAGANIA. Warszawa, września 2015 r.

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W BORZE W OBSZARZE: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Przedszkole nr 3 w Gryfinie (nazwa przedszkola/szkoły)

PROGRAM SZKOLENIA: Charakterystyka podstawowych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych całościowych

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie POMAGAM! WIEM JAK! program szkoleń dla otoczenia osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego. ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWECJI W OBSZARZE RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

Karpacki Oddział Straży Granicznej

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców

Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci

Sprawozdanie z pracy

Procedury szkoleniowe mogą zostać dopasowane do konkretnych potrzeb zamawiających szkolenie. W tym celu zapraszamy do kontaktu.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

WYDARZENIA W CZĘŚCI EDUKACYJNEJ PROJEKTU. Newsletter 18. Projekt Koordynacja na rzecz aktywnej integracji

Ewaluacja wewnętrzna

KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W RYKACH NA LATA

Projekt Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU

Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci

Systemowy model pracy dynamizującoterapeutycznej. życia, przejawiającymi różnorodne opóźnienia i deficyty rozwojowe

Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich

Działanie nr 7 - druga wymiana.

Lokalny program pomocy społecznej dla Powiatu Puckiego pod nazwą Powiatowy Program Aktywności Lokalnej <<Moja Rodzina>> na lata

poznanie narzędzia terapeutycznego - teczki terapeutycznej zawierającej 298 kart pracy

Nowy projekt ACTIV aktywnie i razem dla rozwoju Regionalnej Sieci Wolontariatu

Upowszechnianie Modelu Lokalnej Współpracy na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - podsumowanie pilotażu w Powiecie Giżyckim

Przykład Dobrej Praktyki. Liczba nauczycieli: Liczba uczniów: 579 Liczba oddziałów: 25

Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku

Roczny Plan Wspomagania Niepublicznego Przedszkola Elfik w Wałczu

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora PPP w Sanoku na rok szkolny 2017/2018

S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE

Centrum Doskonalenia PCG

M I S J A I W I Z J A

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii

Wskaźniki do ewaluacji i monitorowania Programu. Cel główny : Wzmocnienie Rodziny w funkcjonowaniu społecznym

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PROGRAM PROFILAKTYKI. XXXVIII L.O. im. Stanisława Kostki Potockiego. L.p. Cel ogólny Adresaci Cele szczegółowe Sposoby realizacji Realizatorzy

MAM SZANSĘ BYĆ AKTYWNYM

Sieć Kształcenia Specjalnego. koordynator Małgorzata Gadomska

Nowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE

Raport z ewaluacji ankiet z wyjazdu studyjnego studentów Wydziału Zamiejscowego w Szczecinie przeprowadzonego w dniach r.

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

STUDIUM SOCJOTERAPII I POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

Projekt Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów. Warszawa, maj 2013 r.

Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu. PLAN PRACY psychologa. w roku szkolnym 2016/2017

Gimnazjum nr 2 w Giżycku

Projekt Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

Dialog obywatelski Jak angażować mieszkańców w rozwój regionu? Anna Jarzębska Fundacja Miejsc i Ludzi Aktywnych

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Służewie

POWIATOWY PROGRAM WSPOMAGANIA SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI W POWIECIE PSZCZYŃSKIM

Transkrypt:

Od czego zaczynaliśmy Polsko-niemiecka wymiana doświadczeń w PCE i PPP w Wołowie Wołów, 27.04.2011 Powiatowe Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Wołowie w partnerstwie z Poradnią Wychowawczą Powiatu Harburg z siedzibą w Buholz i Winsen realizowało w dniach 7-10 kwietnia 2011r międzynarodowy projekt szkoleniowy. Projekt pod tytułem: Nowoczesne formy neuroterapii w pomocy psychologiczno pedagogicznej. Polsko- niemiecka wymiana doświadczeń pomiędzy pracownikami merytorycznymi współfinansowany jest ze środków Fundacji Współpracy Polsko-Niemieckiej. Poradnia Wychowawcza Powiatu Harburg współpracuje z Centrum od 2 lat. Wizyta partnerska samorządów z udziałem Krystyny Adaśko dyrektora PCE i PPP w Wołowie z 2009 roku, jak również przyjazd Niemców tego samego roku do Powiatu Wołowskiego; pozwoliły na ustalenie form i kierunków współpracy. W wyniku działań 18 czerwca 2010r. zostało podpisane w Harburgu porozumienie o współpracy dotyczącej szeroko rozumianej pomocy psychologiczno pedagogicznej. Projekt 2011 Tegoroczny projekt stanowi kontynuację współdziałania zaprzyjaźnionych poradni. Zainteresowanie tematem Biofeedbacku wśród gości niemieckich zapoczątkowane było już w 2009 roku podczas poprzedniej wizyty partnerskiej. Głównym celem projektu: Nowoczesne formy neuroterapii w pomocy psychologiczno pedagogicznej. Polsko- niemiecka wymiana doświadczeń pomiędzy pracownikami merytorycznymi było przekazanie teoretycznej i praktycznej wiedzy dot. tej metody, co daje szansę wdrożenia jej u naszych partnerów niemieckich. Panel szkoleniowy prowadzony był w języku niemieckim przez wysoko wykwalifikowanych specjalistów firmy BioMed. Firma została wybrana z uwagi na profesjonalizm w zakresie prezentowanej terapii. Praktyczna część szkolenia została przeprowadzona z udziałem pracowników Poradni Psychologicznych wchodzących w skład PCE i PPP w Wołowie. Program szkolenia został zrealizowany zgodnie z założeniami. Zmieniła się jedynie liczba uczestników. Zakładano, iż odbiorcami szkolenia będzie 5 pracowników poradni niemieckiej. Niestety z przyczyn losowych (nagła choroba jednego z uczestników) w projekcie wzięło udział 4 gości niemieckich. Zakładane cele projektu: 1. Zapoznanie partnerów z metodą EEG Biofeedback wykład. 1

2. Zajęcia pokazowe w Poradniach Psychologiczno Pedagogicznych w Brzegu Dolnym i Wołowie. 3. Praktyczny trening EEG Biofeedback zajęcia warsztatowe na sprzęcie do terapii metodą EEG-Biofeedback. 4. Wykorzystanie metody EEG-Biofeedback w Poradniach Psychologiczno Pedagogicznych znajdujących się na terenie powiatu wołowskiego referat/pokaz bezpośredni. 5. Ustalenie pozycji neuroterapii w hierarchii metod i form współczesnej pomocy psychologiczno pedagogicznej udzielanej dzieciom i młodzieży w naszych placówkach panel dyskusyjny. 6. W oparciu o zdobytą wiedzę i doświadczenie polskich partnerów neuroterapeutów wspólne opracowanie międzynarodowego narzędzia ewaluacyjnego (zapisanego w obydwu językach) do pomiaru zależności pomiędzy zaangażowaniem pacjenta do aktywnego uczestnictwa w neuroterapii, a realnie i subiektywnie odczuwanymi przez niego efektami pomocy. 7. Zaplanowanie dalszej współpracy, omówienie strategii partnerstwa na poziomie innych działań (ustalenie terminu wymiany informacji po opracowaniu ankiet ewaluacyjnych, wspólna analiza wniosków) Podczas projektu zrealizowano następujące cele: 08.04.2011 (piątek) 1. Zapoznanie partnerów z metodą EEG-Biofeedback - 9 00-11 15 Teoria EEG Biofeedback 3h/dydaktyczne wykład prowadzony przez dwóch specjalistów z firmy BioMed. Zakres tematyczny: Szkolenie przygotowuje uczestników do prowadzenia diagnozy, terapii i treningów metodą EEG-Biofeedback. -Co to jest Biofeedback? -Biofeedback w ujęciu psychofizjologii stosowanej (definicja). -Historia metody Biofeedback. Wprowadzenie do metody Biofeedback: Geneza Biofeedback u. Perspektywa historyczna. Definicja psychofizjologii stosowanej wg Schwartza Zastosowanie sprzężenia zwrotnego w terapii. Rodzaje pomiarów fizjologicznych. Podstawowe zagadnienia dotyczące charakterystyki sygnału EEG. Aparatura do diagnozy czy treningu? Objaśnienie kluczowych terminów: częstotliwość a amplituda. 2

POWIATOWE CENTRUM EDUKACJI I POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Fragment wykładu teoria Biofeedback Wykład teoria Biofeedback 3

2. Praktyczny trening EEG Biofeedback - zajęcia pokazowe oraz warsztatowe na sprzęcie do terapii metodą EEG-Biofeedback. 3. Pokaz bezpośredni prowadzony przez pracowników PPP Wołów i PPP Brzeg Dolny. Miejsce: Fundacja Centrum Spotkań i Dialogu w Krzydlinie Małej. 4. Wykorzystanie metody EEG-Biofeedback w Poradniach Psychologiczno- Pedagogicznych znajdujących się na terenie powiatu wołowskiego. 08.04.2011 (piątek) 11 30-13 00 Warsztaty praktyczne połączone z panelem dyskusyjnym -2h/dydaktyczne Biofeedback w praktyce warsztat dla początkujących neuroterapeutów budowa aparatury Biofeedback, prawidłowe postępowanie z urządzeniem oraz elektrodami, jak właściwie podłączyd elektrody w systemie 10-20, zakładanie kart, charakterystyka ekranu zarządzającego w trybie zapisu, odtwarzania, przeglądania. Warsztaty: 4

Część praktyczna szkolenia obejmowała omówienie głównych funkcji programu, przygotowania pacjenta do treningu, zakładanie elektrod i wykonanie treningu biofeedback, wykonanie zapisu diagnostycznego oraz omówienie wyników. Uczestnicy dowiedzieli się na czym polega prowadzenie sesji treningowej, zarządzanie bazą danych, przeglądanie i odtwarzanie zapisanych sesji, raporty i statystyki. Prowadzenie sesji treningowej: monitorowanie reakcji pacjenta podczas zapisu sesji treningowej artefakty jak je rozpoznawać, oznaczać oraz usuwać z dalszej analizy dopasowanie czasu i ilości treningów strategie prowadzenia pacjenta: metody warunkowania klasycznego i instrumentalnego, zasady prowadzenia sesji relaksacyjnych z metodą Biofeedback Warsztaty praktyczne zastosowanie terapii. Każdy uczestnik szkolenia miał szansę samodzielnie podłączyć swojego partnera do sprzętu sprawdzić impedancję, damper, zrobić wstępne badanie EEG na podstawie którego przy pomocy notatek zaplanował terapię i podjął pierwszpróbę poprowadzenia treningu EEG Biofeedback Theta/SMR( relaks) lub Theta/Beta ( koncentracja). Wyniki pomiarów i analiz na bieżąco były monitorowane przez specjalistów firmy BioMed, działania podejmowane przez uczestników cały czas wspierane były przez pracowników poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Wołowie i Brzegu Dolnym. 5. Ustalenie pozycji neuroterapii w hierarchii metod i form współczesnej pomocy psychologiczno pedagogicznej udzielanej dzieciom i młodzieży w naszych placówkach 08.04.2011 (piątek) 13 30-16 00 - panel dyskusyjny poprzedzony referatem Pani Małgorzaty Urban (treść referatu w załączniku) - 3h/dydaktyczne 5

6. Podsumowanie dnia szkolenia panel dyskusyjny. Opracowanie kluczowych elementów ankiety ewaluacyjnej, Zaplanowanie dalszej współpracy, omówienie strategii partnerstwa na poziomie innych działań. 08.04.2011 (piątek) - 18 00-20 15-3h/dydaktyczne PRZYKŁADOWA ANKIETA EWALUACYJNA PRZEWIDZIANA DO WSPÓLNEJ ANALIZY PRZYPADKÓW PACJENTÓW OBJĘTYCH TERAPIĄ EEG-BIOFEEDBACK W LATACH 2011/2012 PRZYPADEK nr... 1. PODSTAWY ZAKWALIFIKOWANIA DO TERAPII. 2. ZAPLANOWANA ILOŚĆ WIZYT TERAPEUTYCZNYCH 3. PRZEWIDYWANE EFEKTY TERAPII 4. REALNE EFEKTY TERAPII 5. WNIOSKI. 6

Uczestnicy szkolenia otrzymali zaświadczenia potwierdzające nabyte kwalifikacje: Projekt szkoleniowy pod tytułem: Nowoczesne formy neuroterapii w pomocy psychologiczno pedagogicznej. Polsko- niemiecka wymiana doświadczeń pomiędzy pracownikami merytorycznymi współfinansowany jest ze środków Fundacji Współpracy Polsko-Niemieckiej skupiał się przede wszystkim na organizacji szkolenia i intensywnej, warsztatowej wymiany doświadczeń w czasie wizyty w Polsce. Pomimo bardzo intensywnego programu merytorycznego, zaprezentowaliśmy gościom niemieckim nasz region, kulturę oraz niektóre tradycje polskie. Wizytę rozpoczęło oficjalne spotkanie z Władzami Powiatu Wołowskiego Starostą Markiem Gajosem oraz w-ce Starostą Grzegorzem Łyczko w dniu przyjazdu 07.04.2011r. Następnie miała miejsce merytoryczna oraz praktyczna część projektu prezentująca zastosowanie oraz wszechstronność i pozytywne aspekty terapii Biofeedback. Realizując założone działania oraz postępując zgodnie z ustalonym harmonogramem pracownicy Poradni Wychowawczej Powiatu Harburg oraz PCE i PPP w Wołowie obejrzeli spektakl Opery Wrocławskiej Giuseppe Verdiego - Rigoletto, Wernisaż Anety Chruścickiej; mieli możliwość zwiedzenia Wyższego Seminarium Duchownego w Bagnie oraz uczestniczyli w koncercie muzyki Jazzowej w Dolnobrzeskim Ośrodku Kultury. 07.04.2011r. - Wizyta w Operze Wrocławskiej 7

POWIATOWE CENTRUM EDUKACJI I POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ 08.04.2011r. Zwiedzanie Wyższego Seminarium Duchownego w Bagnie 8

Wspólnota Bagnieńska jest obecnie największą wspólnotą salwatoriańską w Polsce i obejmuje wszystkie etapy formacji począwszy od postulatu, poprzez nowicjat, klerykat i juniorat braci wraz z wychowawcami. Ponadto do naszej wspólnoty przynależą bracia Salwatorianie i siostry Salwatorianki. Prezentacja obiektu prowadzona była w języku niemieckim przez. Goście zostali oprowadzeni po obiekcie i zapoznani historią wspólnoty. Przewodnikiem z był ks. Paweł Stanoszek, który z uwagi na biegłe posługiwanie się językiem niemieckim okazał się znakomitym kompanem do rozmowy dla naszych gości. Pod koniec wizyty uczestnicy zostali zaproszeni na poczęstunek oraz słynne ciasto Siostry Anieli. 9

Kiedy wizyta w Bagnie dobiegła końca udaliśmy się do Dolnobrzeskiego Domu Kultury na koncert muzyki Jazzowej połączony z Wernisażem Anety Chruścickiej. 09.04. 2011r. Kolejny bardzo intensywny dzień dla uczestników projektu: 9 00-11 00 Zaplanowanie dalszej współpracy, omówienie strategii partnerstwa na poziomie innych działań. Wstępne podsumowanie szkolenia. Ocena uczestników. Dogoterapia, Terapia rodzin, Terapia rodziny w kryzysie separacja, rozwód Zaburzenia odżywiania dzieci młodzieży- bulimia, anoreksja, ortoreksja Superwizje 10

Wizyta we Wrocławiu- zwiedzanie miasta oraz czas wolny dla gości: Intensywność oraz napięty harmonogram działań w projekcie powodował, że jeszcze w niedzielny poranek (10.04.2011r) przed wyjazdem partnerów niemieckich prowadzono rozmowy dyrekcji obu instytucji na temat dalszej współpracy i jej kolejnych obszarów. Wymiernym rezultatem szkolenia jest udział 4 pracowników poradni niemieckiej w pełnym kursie EEG - Biofeedback I-go stopnia, co pozwoli w przyszłości na stosowanie metody w Poradni Powiatu Harburg. Realizacja projektu przebiegała profesjonalnie, z ogromnym zaangażowaniem obu stron. Na zakończenie został podsumowany przez gości niemieckich następującymi słowami: Zabieramy do Niemiec wspaniałe doświadczenia i wspomnienia. Dziękujemy za trud przygotowań, pracę z tym związaną szczególny wysiłek osobisty. Jesteśmy wzbogaceni fachowo i prywatnie. To były niezapomniane chwile u przyjaciół z wdzięcznością za wszystko - Dyrektor, psycholog Gerd Mangliers,Psycholog Ewa Mazurek, Pedagog Peter Kaczmarz, Psycholog Jurgen Schmidt. Sprawozdanie sporządziła: Katarzyna Fęglerska - specjalista ds. koordynacji i organizacji szkoleń PCE i PPP w Wołowie 11