P R O G R A M P R Z E D M I O T U

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Monitorowanie procesów 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Dariusz Lipiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (30) Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie z metodami monitorowania procesów Umiejętności Zapoznanie studentów z praktycznymi aspektami oceny jakości procesów oraz monitorowania z zastosowaniem kart kontrolnych Kompetencje społeczne Doskonalenie umiejętności odpowiedzialnością za realizację powierzonych zadań E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPU2 Wiedza (EPW ) Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące oceny jakości procesów oraz monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych Umiejętności (EPU ) Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart Kierunkowy efekt kształcenia K_W09 K_U16 K_U16, 1

EPU3 EPU4 EPU5 Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań monitorowania Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań Kompetencje społeczne (EPK ) K_U16, K_U20, EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U02, K_U03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Podstawy oceny i monitorowania procesów 2 W2 Ocena zdolności jakościowej procesów i maszyn 2 W3 Testy hipotez statystycznych w zadaniach oceny i monitorowania procesów 2 W4 Monitorowanie procesów z zastosowaniem kart kontrolnych 7 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawy statystycznej analizy danych 2 L2 Ocena zgodności rozkładu z rozkładem normalnym 2 L3 Ocena zdolności jakościowej procesów 4 L4 Ocena zdolności jakościowej maszyn 4 L6 Zastosowanie hipotez statystycznych w monitorowaniu procesów 2 L7 Monitorowanie z wykorzystaniem kart kontrolnych 4 L8 Karty kontrolne do oceny liczbowej 4 L9 Karty kontrolne do oceny alternatywnej 4 L11 Detekcja symptomów na kartach kontrolnych 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor Laboratorium metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5b) komputery, komputerowe, multimedialne, tablica programy prezentacje H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 - kolokwium Laboratorium przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) praca pisemna (pisemne opracowanie trzech zagadnień projektowych) (P4) 2

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 x x Laboratoria F2 P1 F2 F5 P4 EPU1 x x x x x EPU2 x x x x x EPU3 x x x x x EPU4 x x x EPU5 x x x EPK1 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student wymienia i opisuje Student wymienia i Student bezbłędnie wymienia i podstawowe pojęcia opisuje podstawowe opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z pojęcia dotyczące dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych kontrolnych popełniając wykorzystaniem kart drobne błędy kontrolnych popełniając nieistotne błędy EPU1 Student potrafi dokonać Student potrafi dokonać Student potrafi bezbłędnie dokonać analizy wskaźników analizy wskaźników analizy wskaźników zdolności zdolności jakościowej i na zdolności jakościowej i jakościowej i na ich podstawie ich podstawie porównać na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze procesy technologiczne ze porównać procesy względu na zadane kryteria względu na zadane kryteria technologiczne ze jakościowe dostrzegając aspekty jakościowe dostrzegając względu na zadane ekonomiczne aspekty ekonomiczne kryteria jakościowe popełniając drobne błędy dostrzegając aspekty ekonomiczne popełniając nieistotne błędy EPU2 Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i Student potrafi bezbłędnie wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych ilościowych oraz projektowania wybranych kart kart popełniając drobne przedstawić metodykę błędy projektowania wybranych kart popełniając nieistotne błędy EPU3 Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej Student potrafi bezbłędnie wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu symptom/y świadczące o oddziaływaniu na na proces czynników świadczące o proces czynników specjalnych specjalnych popełniając oddziaływaniu na drobne błędy proces czynników specjalnych popełniając nieistotne błędy EPU4 Student potrafi Student potrafi Student bezbłędnie potrafi 3

zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań popełniając drobne błędy EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań popełniając drobne błędy EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań popełniając nieistotne błędy Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań popełniając nieistotne błędy Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań Student bezbłędnie potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań Literatura obowiązkowa: 1. 1. A. Hamrol, Zarządzanie jakością z przykładami., PWN, 2013 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. S. Płaska, Wprowadzenie do statystycznego sterowania procesami technologicznymi., Wydaw. Politechniki Lubelskiej, 2000. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 2 Czytanie literatury 13 Przygotowanie do laboratoriów/przygotowanie sprawozdań 20 Przygotowanie do sprawdzianu 20 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 2016-06-22 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl 4

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Inżynieria jakości 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Dariusz Lipiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (30) Projekt: (15) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia Studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z metodami oraz narzędziami wykorzystywanymi w inżynierii jakości Umiejętności Zapoznanie studentów z praktycznymi aspektami metod i narzędzi stosowanych w inżynierii jakości Kompetencje społeczne Doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie oraz odpowiedzialnością za wspólne realizacje zadań E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 Wiedza (EPW ) Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące metod i narzędzi stosowanych w inżynierii jakości Student potrafi omówić obszary zastosowań poszczególnych metod oraz zna procedury ich przeprowadzenia Umiejętności (EPU ) Student potrafi dokonać analizy wyrobów i procesów ich wytwarzania z wykorzystaniem poznanych metod inżynierii jakości (np. analiza statystyczna rozkładów i relacji, diagram przyczynowo skutkowy Ishikawy, analiza FMEA,) Kierunko wy efekt kształceni a K_W07, K_W09 K_W07, K_W09 K_U08, K_U15 5

EPU2 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego analiz Kompetencje społeczne (EPK ) K_U03 EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Inżynieria jakości: koncepcje, metody oraz narzędzia 5 W2 Tradycyjne oraz nowe narzędzia analizy procesów i wyrobów 4 W3 Analiza przyczyn oraz skutków wad 2 W4 Analiza systemów pomiarowych 2 W5 Statystyczne sterowanie procesem 2 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin P1 P2 P3 Metody statystycznej analizy danych pomiarowych, wyznaczenie statystyk, ocena parametrów rozkładu, zastosowanie hipotez statystycznych Zastosowania narzędzi do analizy procesów i wyrobów (diagramy relacji, diagramy macierzowe, diagramy Ishikawy, arkusz kontrolny, wykresy korelacji, diagramy relacji i pokrewieństwa, itp.) Ocena systemów pomiarowych, analiza powtarzalności i odtwarzalności pomiarów, ocena rodzajów i wielkości błędów P4 Ocena wpływu czynników wejściowych w procesie na jego wyniki 6 Razem liczba godzin projektów 30 8 8 8 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 P2 Analiza wybranego procesu lub wyrobu z zastosowaniem podstawowych metod (histogram, diagram relacji, diagram macierzowy, analiza Pareto, itp.) Analiza przyczyn potencjalnych wad procesu lub wyrobu (burza mózgów, diagram Ishikawy) P3 Analiza przyczyn i skutków wad procesu (PFMEA) lub wyrobu (DFMEA) 4 P4 Opracowanie procedur nadzoru i monitorowania wybranych wad procesu lub wyrobu 3 Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor Projekt Analiza dokumentacji konstrukcyjnej oraz procesu technologicznego wybranego wyrobu projektor, komputery, dokumentacja konstrukcyjna i technologiczna H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 - kolokwium Laboratorium F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (dokumentacja z realizacji zadania) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca na podstawie ocen z F2 i F3 4 4 6

Projekt F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (dokumentacja z realizacji zadania) P3 ocena podsumowująca na podstawie ocen z F2 i F3 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 x x EPW2 x x Wykład Laboratorium Projekt F2 P1 F2 F3 P2 F2 F3 P2 EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPK1 x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane koncepcje, metody oraz narzędzia stosowane w inżynierii jakości EPW2 Potrafi wskazać obszar zastosowań wybranej metody oraz omówić procedurę jej przeprowadzenia popełniając drobne błędy EPU1 Student potrafi dokonać analizy wyrobów i procesów ich wytwarzania z wykorzystaniem poznanych metod inżynierii jakości popełniając drobne błędy EPU2 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego analiz popełniając drobne błędy EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin Zna większość koncepcja, metod oraz narzędzi stosowanych w inżynierii jakości Potrafi wskazać obszar zastosowań wybranej metody oraz omówić procedurę jej przeprowadzenia popełniając nieistotne błędy Student potrafi dokonać analizy wyrobów i procesów ich wytwarzania z wykorzystaniem poznanych metod inżynierii jakości popełniając nieistotne błędy Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego analiz popełniając nieistotne błędy Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań Zna wszystkie koncepcje, metody oraz narzędzia stosowane w inżynierii jakości Potrafi bezbłędnie wskazać obszar zastosowań wybranej metody oraz omówić procedurę jej przeprowadzenia popełniając drobne błędy Student potrafi bezbłędnie dokonać analizy wyrobów i procesów ich wytwarzania z wykorzystaniem poznanych metod inżynierii jakości Student bezbłędnie potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego analiz Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Hamrol A., Mantura W., Zarządzanie jakością, PWN, Warszawa 2005 2. Kolman R., Inżynieria jakości, PWN, Warszawa 1992. 7

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. FMEA Reference Manual, wersja 4 2. MSA Reference Manual, wersja 4 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 18 Przygotowanie do laboratorium/projektu 50 Przygotowanie do sprawdzianu 20 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 2016-06-13 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl Podpis 8

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Procesy decyzyjne 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. nadzw. dr hab. inż. Maciej Majewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 7 Wykłady: (30) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu procesów decyzyjnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 CU4 CU5 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie studentów z pojęciami: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych. zapoznanie studentów z wybranymi problemami decyzyjnymi i dobieraniem modeli pozwalających na ich rozwiązywanie. zapoznanie studentów z zasadami stosowania określonego rodzaju modelu decyzyjnego do rozwiązywanych problemów w technice. Umiejętności zdobycie umiejętności formułowania zapotrzebowania na informacje dotyczące problemu decyzyjnego. zdobycie umiejętności organizowania zespołu decyzyjnego i rozdzielania obowiązków. zdobycie umiejętności prowadzenia negocjacji. Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny zdobycie umiejętności opracowywania zaleceń usprawniających kolejne decyzje. zdobycie umiejętności zaprezentowania zaleceń wynikających z przeprowadzonego procesu decyzyjnego. Kompetencje społeczne zdobycie odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski. 9

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPW4 EPU1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student definiuje pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych. Student opisuje wybrany problem decyzyjny i dobiera model pozwalający na jego rozwiązanie. Student formułuje i objaśnia pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych. Student tłumaczy potrzebę zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego problemu. Umiejętności (EPU ) Student potrafi sformułować zapotrzebowanie na informacje dotyczące problemu decyzyjnego. Kierunkowy efekt kształcenia K_W13, K_W14, K_W15, K_W18 K_W05, K_W07, K_W09, K_W13 K_W13, K_W14, K_W15, K_W18 K_W05, K_W07, K_W09, K_W13, K_W15, K_W18 K_U01, K_U03, K_U25 EPU2 Student potrafi zorganizować zespół decyzyjny i rozdzielić obowiązki. K_U02, K_U06, K_U25 EPU3 Student potrafi prowadzić negocjacje. K_U23, K_U24, K_U25, K_U26 EPU4 Student potrafi opracować zalecenia usprawniające kolejne decyzje. K_U21, K_U23, K_U24, K_U25, K_U26 EPU5 EPK1 Student potrafi zaprezentować zalecenia wynikające z przeprowadzonego procesu decyzyjnego. Kompetencje społeczne (EPK ) Student jest świadomy odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U23, K_U24, K_U25 K_K02, K_K03, K_K04 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 Istota, cele, rodzaje decyzji, decydowanie a procesy decyzyjne, cechy procesu decyzyjnego, klasyfikacja decyzji. Kryteria podejmowania racjonalnych decyzji, przebieg kształtowania procesu decyzyjnego, modele i metody decyzyjne, reguły decyzyjne. W3 Bariery w podejmowaniu decyzji, teoria gier, gry symulacyjne. 6 W4 Wybrane problemy decyzyjne i modele pozwalające na ich rozwiązywanie. 6 W5 Zastosowania modeli decyzyjnych do rozwiązywania problemów. 8 Razem liczba godzin wykładów 30 4 6 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 - pokaz multimedialny projektor, prezentacja multimedialna H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdzian pisemny (kolokwium cząstkowe testy z pytaniami wielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi). F2 obserwacja/aktywność. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 -zaliczenie 10

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F1 F2 P2 EPW1 X X X EPW2 X X X EPW3 X X X EPW4 X X X EPU1 X EPU2 X EPU3 X EPU4 X EPU5 X EPK1 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPW4 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 definiuje wybrane pojęcia z zakresu: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych. opisuje wybrany prosty problem decyzyjny i dobiera model pozwalający na jego rozwiązanie. formułuje i objaśnia w prosty sposób pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych. tłumaczy zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego prostego problemu. formułuje zapotrzebowanie na informacje dotyczące prostego problemu decyzyjnego. organizuje zespół decyzyjny i rozdziela proste obowiązki. definiuje większość pojęć z zakresu: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych. opisuje wybrany problem decyzyjny i dobiera model pozwalający na jego rozwiązanie. formułuje i objaśnia pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych. tłumaczy zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego problemu. formułuje zapotrzebowanie na informacje dotyczące złożonego problemu decyzyjnego. organizuje zespół decyzyjny i rozdziela wybrane złożone obowiązki. definiuje wszystkie pojęcia z zakresu: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych. opisuje kilka problemów decyzyjnych i dobiera model pozwalający na ich rozwiązanie. formułuje i objaśnia rzetelnie pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych. tłumaczy zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego kilku nieskomplikowanych problemów. formułuje zapotrzebowanie na informacje dotyczące kilku złożonych problemów decyzyjnych. organizuje zespół decyzyjny i rozdziela skomplikowane obowiązki. EPU3 prowadzi proste negocjacje. prowadzi negocjacje. prowadzi złożone negocjacje. 11

EPU4 EPU5 EPK1 opracowuje proste zalecenia usprawniające kolejne decyzje. prezentuje zalecenia wynikające z przeprowadzonego prostego procesu decyzyjnego. posiada podstawową świadomość odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski. J Forma zaliczenia przedmiotu wykład zaliczenie z oceną opracowuje zalecenia usprawniające kolejne decyzje. prezentuje zalecenia wynikające z przeprowadzonego procesu decyzyjnego. posiada ogólną świadomość odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski. opracowuje skomplikowane zalecenia usprawniające kolejne decyzje. prezentuje zalecenia wynikające z przeprowadzonych kilku procesów decyzyjnych. posiada pełną świadomość odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. K. Koźmiński, W. Piotrowski. Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN Warszawa 2002. 2. M. Kostera, Podstawy organizacji i zarządzania. Warszawa 2001. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. G. Klein. Sztuka podejmowania decyzji. Helion 2010. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 15 Czytanie literatury 35 Przygotowanie do kolokwium 20 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 01.06.2016 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis prof. nadzw. dr hab. inż. Maciej Majewski mmajewski@ajp.edu.pl 12

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo konstrukcji 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Marcin Jasiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Projekt: (15) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne 1. Pozytywnie zaliczona Grafika inżynierska 2. Pozytywnie zaliczone Materiały konstrukcyjne 3. Pozytywnie zaliczona Konstrukcja i eksploatacja maszyn D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Student ma wiedzę techniczną obejmującą terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń. Student ma wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik. Umiejętności Pogłębienie przez studenta umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich. Student potrafi formułować i rozwiązywać zadania inżynierskie z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. Student ma świadomość ważności i rozumie społeczne skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. 13

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 EPW2 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem Umiejętności (EPU ) Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania K_W13 K_U03 K_U11 K_U23 K_K02 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Klasyfikacja i charakterystyka ustrojów konstrukcyjnych - ustroje płaskie: belkowo słupowe i rozporowe (ramowe, łukowe) oraz przestrzenne. W2 Ustroje statyczne wyznaczalne i niewyznaczalne, ich przemieszczenia i odkształcenia 2 W3 Projektowanie metodą stanów granicznych 1 W4 Wieże i maszty stalowe - rodzaje obciążeń i oddziaływań, podstawowe charakterystyki dynamiczne komina, obciążenie wiatrem, działanie temperatury, wpływy korozyjne. W5 Kominy stalowe. - charakterystyka ogólna, zagadnienia materiałowe, elementy konstrukcyjne kominów, specyfika obciążeń i oddziaływań. W6 Zbiorniki na materiały sypkie, ciecze i gazy charakterystyka i specyfikacja obciążeń. 2 W7 Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych 2 W8 Rurociągi przesyłowe cieczy i gazów - charakter pracy, materiały i wyroby stosowane w rurociągach, wymiarowanie rurociągów. Przyczyny awarii rurociągów, problemy kruchych pęknięć, trwałość zmęczeniowa rurociągów. Razem liczba godzin wykładów 15 2 2 2 2 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Analiza bezpieczeństwa otwartych przekładni mechanicznych. 2 L2 Badania układów napędowych maszyn i urządzeń za pomocą termowizji. 2 L3 Analiza i badania uszkodzonych elementów maszyn i urządzeń. 10 14

L4 Analiza przyczyn nadmiernego zużycia wybranych elementów maszyn i urządzeń. 6 L5 Badania zmęczeniowe elementów konstrukcji. 4 L6 Obserwacje mikro i makroskopowe degradacji elementów konstrukcji. 4 L7 Zajęcia podsumowujące. 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 P2 Projekt systemu bezpieczeństwa dla wybranej konstrukcji (konstrukcji stalowych masztów i wież, ustroi nośnych maszyn, w ramach pojazdów). Projekty indywidualne i grupowe konstrukcji stalowych z uwzględnieniem obciążeń zmęczeniowych i mechaniki pękania P3 Zajęcia podsumowujące. 2 Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny Projektor Laboratoria Ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń Maszyny i przyrządy pomiarowe. Projekt Analiza i realizacja zadania inżynierskiego Katalogi i normy. Komputery z oprogramowaniem CAD 6 7 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 egzamin Laboratoria Projekt F1 sprawdzian (wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 praca pisemna (sprawozdania) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F4 wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F1 F2 F3 P3 F2 F4 P4 EPW1 x x x x x x x x x EPW2 x x x x x x x x EPW3 x x x x EPU1 x x x x x x x x EPU2 x x x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x x x 15

I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach. EPW2 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń EPW3 EPU1 Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, EPU2 Potrafi posłużyć się podstawowymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń EPU3 Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie EPK1 Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść EPK2 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład egzamin Laboratorium zaliczenie z oceną Projekt - zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Zna większość przekazanej na zajęciach wiedzy Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania Potrafi posłużyć się podstawowymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń oraz interpretuje efekty Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i dokonuje właściwych metod Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy i odnosi się do nich Realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań Zna wszystkie wymagane terminy przekazane na zajęciach Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować Zna zaawansowane narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania Potrafi posłużyć się zaawansowanymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń oraz interpretuje efekty Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i dokonuje właściwych metod oraz interpretuje rozwiązania Odnosi się do pozatechnicznych aspektów pracy integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia. Realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań Literatura obowiązkowa: 1. W. Skowroński, Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych, PWN, Warszawa 2004. 2. J. Głąbik, M. Kazek, J. Niewiadomski, J. Zamorowski, Obliczanie konstrukcji stalowych według PN-90/B- 03200, PWN, Warszawa 2006 3. K. Rykaluk, Konstrukcje stalowe; Kominy, wieże, maszty, Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2007. 4. M. E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wzory, wykresy i tablice wytrzymałościowe, WNT, Warszawa 1996 16

5. S. Legutko, Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, PWN, Warszawa 1994. 2. G. Janik, Wytrzymałość materiałów. Konstrukcje budowlane, WSiP, Warszawa 2006. 3. T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2009. 4. S. Niziński, Eksploatacja obiektów technicznych, ITE, Radom 2002 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 28 Przygotowanie do zajęć projektowych 15 Przygotowanie dokumentacji technicznej 10 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Marcin Jasiński Data sporządzenia / aktualizacji 27.06.2016 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) mjasinski@pwsz.pl Podpis 17

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.5 A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu P R O G R A M P R Z E D M I O T U 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Siuta Jan Zarządzanie bezpieczeństwem systemów produkcyjnych B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (15); Projekt: (30) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Konstrukcja i eksploatacja maszyn, Analiza ryzyka D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie podstawowej wiedzy o cyklu życia systemów produkcyjnych oraz standardów i norm technicznych związanych ze studiowaną dziedziną. Umiejętności umiejętność planowania i nadzorowania eksploatacji systemów produkcyjnych, monitorowania stanu bezpieczeństwa oraz tworzenia procedur gotowości reagowania na awarie Kompetencje społeczne uświadomienie ważności spełnienia wymagań prawnych i zapewnianie bezpiecznej realizacji procesów przemysłowych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów 18 Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 EPW2 zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń K_W08 EPW3 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem K_W13

EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Umiejętności (EPU ) potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe,osobiste i społeczne prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U11 K_U13 K_U23 K_K01 K_K05 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Definicje i przykłady systemów produkcyjnych. Cechy eksploatacyjne systemów 1 produkcyjnych. W2 Bezpieczeństwo eksploatacji systemów produkcyjnych 2 W3 Zarządzanie bezpieczeństwem jako ważny element zarządzania przedsiębiorstwem 2 W4 Bezpieczeństwo systemu produkcyjnego w oparciu o system zarządzanie 2 bezpieczeństwem i higieną pracy wg OHSAS. W5 Monitorowanie proaktywne stanu bezpieczeństwa systemu produkcyjnego 2 W6 Gotowość reagowania na wypadki przy pracy i awarie 2 W7 Systemy wymiany informacji, systemy kontroli eksploatacji systemów produkcyjnych 2 W8 Przygotowanie danych z obszaru bezpieczeństwa systemów produkcyjnych na przegląd 2 zarządzania wg wymagań serii norm ISO 9000 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Przykłady procedur systemu zarządzania bezpieczeństwem, określenie wymagań prawnych, na przykładzie konkretnych systemów produkcyjnych 7 L2 Przykłady realizacji zadań w zakresie oceny wymagań minimalnych i zasadniczych dla maszyn Razem liczba godzin laboratoriów 15 8 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 P2 Przykłady realizacji zadań w zakresie zarządzania bezpieczeństwem systemów produkcyjnych oraz, zadań projektowych w tym obszarze Projekt maszyny opracowanie dokumentów wymaganych w procesie oceny zgodności wyrobu Razem liczba godzin projektów 30 10 20 19

G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor, multimedia Laboratoria Projekt Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Realizacja zadania inżynierskiego w grupie, dobór właściwych narzędzi do realizacji zadania inżynierskiego Projektor, multimedia Projektor, multimedia, wizyty studyjne H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 kolokwium Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna dokumentacja projektu P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 P3 EPW1 x x x EPW2 x EPW3 x x x x x EPU1 x x x EPU2 x EPU3 x x x x EPK1 x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów EPW2 zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń Student zna kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów i potrafi je analizować zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń oraz potrafi je analizować 20 Student zna większość zagadnień bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów, potrafi je analizować oraz zastosować w konkretnym zadaniu zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń, potrafi je analizować wybierając optymalne rozwiązanie

EPW3 umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów EPU1 zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń EPU2 potrafi opisać proces testowania bezpieczeństwa EPU3 zna podstawowe metody i narzędzia służące do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń. EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń i umie je zastosować Potrafi opisać i zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa zna podstawowe metody i narzędzia służące do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz potrafi wybierać własciwe metody i narzędzia rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo umie korzystać z zaawansowanych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń,umie je zastosować i analizować warianty rozwiązań potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski zna podstawowe metody i narzędzia służące do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz potrafi wybierać własciwe metody i narzędzia oraz przeprowadzi analizę silnych i słabych ich stron akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. PN-N 18001:2004 Systemy zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy - wymagania 2. A. S. Markowski (red.), Zapobieganie stratom w przemyśle cz.ii., Zarządzanie bezpieczeństwem procesowym, Wyd. Politechnika Łódzka, Łódź 2006 3. PN-EN ISO 14001 Systemy zarządzania środowiskowego - Specyfikacja i wytyczne stosowania. 4. S. Niziński, Eksploatacja obiektów technicznych, ITE, Radom 2002. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Łuczak, T. Mazur, Fizyczne starzenie elementów maszyn, WNT, Warszawa 1981. 2. T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2009. 21

L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do laboratorium 35 Przygotowanie projektu 15 Przygotowanie do sprawdzianu 18 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Jan Siuta Data sporządzenia / aktualizacji 26.06.2016 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) 605 100 114 Podpis 22

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Inżynieria eksploatacji 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Dariusz Lipiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (15) Projekt: (15) Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Podstawy konstrukcji i eksploatacji maszyn D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Zapoznanie z zagadnieniami eksploatacji i niezawodności Umiejętności Zapoznanie studentów z praktycznymi aspektami eksploatacji i niezawodności Kompetencje społeczne Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Doskonalenie odpowiedzialności za realizację powierzonych zadań E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 Wiedza (EPW ) wymienia i opisuje podstawowe zagadnienia dotyczące procesów użytkowania i obsługiwania środków technicznych i definiuje pojęcia z tym związane poprawnie opisuje metody, techniki i narzędzia diagnostyczne stosowane przy eksploatacji maszyn i urządzeń Umiejętności (EPU ) potrafi rozwiązywać proste zadania inżynierskie z wykorzystaniem zagadnień statystyki matematycznej Kierunkowy efekt kształcenia K_W06, K_W07 KW_06, K_W07 K_U07, 23

EPU2 EPK1 potrafi budować, rozwiązywać i weryfikować proste modele decyzyjne właściwe do rozwiązywania typowych inżynierskich z zakresu eksploatacji maszyn i urządzeń Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej K_U11, K_U21 K_K02 EPK2 potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Stan techniczny maszyn, trwałość i zużycie maszyn, czynniki wpływające na zużycie i trwałość maszyn i narzędzi W2 Problematyka oraz strategie utrzymania ruchu maszyn, obsługa techniczna, naprawy 4 W3 Badania eksploatacyjne, diagnostyka stanu maszyn, procedury i metody 4 W4 Prognozowanie niezawodności 3 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Analiza efektywności maszyn i urządzeń 4 L2 Zagadnienia programowania liniowego w zastosowaniach eksploatacji 4 L3 Optymalizacji rozkładu obciążeń produkcyjnych 2 L4 Prognozowanie trwałości narzędzi 2 L5 Zagadnienia programowania binarnego w podejmowaniu decyzji eksploatacyjnych 3 Razem liczba godzin laboratoriów 15 4 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 Analiza zagadnień eksploatacyjnych na wybranych przykładzie 4 P2 Analiza rozkładu obciążeń oraz analiza zagrożeń w utrzymaniu ruchu maszyn 4 P3 Dobór strategii utrzymania ruchu, wyznaczenie i określenie procedur i metod diagnostycznych maszyn i urządzeń P4 Analiza i ocena zapotrzebowania na części zamienne i materiały eksploatacyjne 3 Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny (M1) komputer, projektor, oprogramowanie multimedialne, Laboratoria doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5) komputer, oprogramowanie Projekt doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5) komputer, oprogramowanie H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład obserwacja/aktywność (F2) kolokwium (P2) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Laboratoria przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), praca pisemna (P4) Projekt przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), praca pisemna (P4) 4 24

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 x x EPW2 x x Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 P4 F2 P4.. EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 wymienia i opisuje niektóre podstawowe zagadnienia dotyczące procesów użytkowania i obsługiwania środków technicznych i definiuje pojęcia z tym związane opisuje wybrane metody, techniki i narzędzia diagnostyczne stosowane przy eksploatacji maszyn i urządzeń popełniając drobne błędy potrafi rozwiązywać proste zadania inżynierskie z wykorzystaniem zagadnień statystyki matematycznej popełniając błędy potrafi budować, rozwiązywać i weryfikować proste modele decyzyjne właściwe do rozwiązywania typowych inżynierskich z zakresu eksploatacji maszyn i urządzeń popełniając błędy ma świadomość ważności oraz rozumie nieliczne pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej wymienia i opisuje większość podstawowych zagadnień dotyczących procesów użytkowania i obsługiwania środków technicznych i definiuje pojęcia z tym związane opisuje wybrane metody, techniki i narzędzia diagnostyczne stosowane przy eksploatacji maszyn i urządzeń popełniając nieistotne błędy potrafi rozwiązywać proste zadania inżynierskie z wykorzystaniem zagadnień statystyki matematycznej popełniając drobne błędy potrafi budować, rozwiązywać i weryfikować proste modele decyzyjne właściwe do rozwiązywania typowych inżynierskich z zakresu eksploatacji maszyn i urządzeń popełniając drobne błędy ma świadomość ważności oraz rozumie podstawowe pozatechniczne aspekty i skutki działalności 25 wymienia i opisuje wszystkie podstawowe zagadnienia dotyczące procesów użytkowania i obsługiwania środków technicznych i definiuje pojęcia z tym związane opisuje bezbłędnie wybrane metody, techniki i narzędzia diagnostyczne stosowane przy eksploatacji maszyn i urządzeń potrafi bezbłędnie rozwiązywać proste zadania inżynierskie z wykorzystaniem zagadnień statystyki matematycznej potrafi bezbłędnie budować, rozwiązywać i weryfikować proste modele decyzyjne właściwe do rozwiązywania typowych inżynierskich z zakresu eksploatacji maszyn i urządzeń ma świadomość ważności oraz rozumie większość pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej

EPK2 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie na ocenę inżynierskiej Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Słowiński B.: Inżynieria eksploatacji maszyn. Wyd.Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Koszalin 2011. 2. Słowiński B.: Ćwiczenia z eksploatacji. Wyd.Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Wyd. III, Koszalin 2001. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Legutko S.: Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. Wyd.WSiP, Warszawa 2004. 2. Kaźmierczak J. Eksploatacja systemów technicznych. Wyd. Politechniki Śląskiej w Gliwicach, Gliwice 2000. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 2 Czytanie literatury 13 Przygotowanie do laboratorium 15 Przygotowanie do zajęć projektowych 10 Przygotowanie sprawozdań/projektu 20 Przygotowanie do sprawdzianu 20 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 2016-06-18 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl 26

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.7 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Niezawodność systemów przemysłowych 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Grzegorz Andrzejewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 7 Wykłady: (30) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie podstawowej wiedzy o cyklu życia urządzeń i systemów przemysłowych oraz wiedza w zakresie standardów i norm technicznych z tej dziedziny. Umiejętności Wyrobienie umiejętności identyfikacji i formułowania prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym oraz umiejętności oceny niezawodności systemów produkcyjnych, analizy wyników, wyprowadzania wniosków. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności zapewniania bezpiecznej realizacji procesów przemysłowych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma wiedzę w zakresie zarządzania jakością i analizy ryzyka K_W12 EPW2 EPW3 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów. Kierunkowy efekt kształcenia K_W13 K_W19 27

EPU1 EPU2 EPK1 Umiejętności (EPU ) potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń. Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U08 K_U11 K_K01 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1 W2 Wprowadzenie do niezawodności maszyn i systemów przemysłowych. 6 W3 Charakterystyka systemów: operator - system techniczny - otoczenie. 6 W4 W5 W6 Cechy eksploatacji systemów zautomatyzowanych i zrobotyzowanych. Procesy odnowy systemu technicznego. Strategie eksploatacji i remontów. Relacje między parametrami i warunkami eksploatacji, a zmianami stanu obiektów technicznych. Wprowadzenie do teorii niezawodności. Modelowanie niezawodności w różnych środowiskach obliczeniowych. Decyzje diagnostyczne. Teorie awarii systemów, opisy matematyczne procesów destrukcji, awarii i zdarzeń katastroficznych. W7 Podsumowanie i zaliczenie 1 Razem liczba godzin wykładów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 - wykład interaktywny projektor, system laboratoryjny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F4: obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 kollokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPK1 F4 x x x Wykład P2 x x x 6 6 4 28

I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 zna wybrane zagadnienia dotyczące zarządzania jakością i analizy ryzyka EPW2 zna wybrane metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem EPW3 słabo orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów EPU1 potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując niektóre techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe EPU2 potrafi posłużyć się niektórymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń. EPK1 rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem do zajęć i aktywnością w ich trakcie ale tylko na poziomie ogólnym zna większość wymaganych zagadnień dotyczących zarządzania jakością i analizy ryzyka zna większość wymaganych metod, technik, narzędzi i materiałów stosowanych przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem dobrze orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując większość technik oraz narzędzi sprzętowych i programowych potrafi posłużyć się większością metod i urządzeń umożliwiających zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń. rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem do zajęć i aktywnością w ich trakcie na poziomie szczegółowym ale bez dogłębnej znajomości tematyki zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące zarządzania jakością i analizy ryzyka zna wszystkie wymagane metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem bardzo dobrze orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując wszystkie wymagane techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe potrafi posłużyć się wszystkimi wymaganymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń. rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem do zajęć i aktywnością w ich trakcie na poziomie szczegółowym i świadczącym o dogłębnej znajomości tematyki J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Bobrowski D.: Modele i metody matematyczne teorii niezawodności. WNT. Warszawa 1985 2. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Kazimierczak, Eksploatacja systemów technicznych, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 2000. 29

L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 2 Czytanie literatury 33 Przygotowanie do zaliczenia 10 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 16-06-2016 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dr inż. Grzegorz Andrzejewski 30

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Eksploatacja systemów technologicznych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Robert Barski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wykłady: (15); Laboratoria: (15); Projekt:(15) Matematyka, Inżynieria jakości, Diagnostyka maszyn i urządzeń, Metrologia D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku.. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, 31

CK1 CK2 Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i K_W05 procesów EPW2 Ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, K_W06 mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych EPW3 zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń K_W07 EPW4 MZ szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W15 EPW5 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych K_W17 pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie EPU2 Potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski EPU3 Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla procesów, urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 EPK2 EPK3 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Ma świadomość roli społecznej absolwenta z kierunku nauk technicznych, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżyniera; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_U01 K_U13 K_U23 K_K01 K_K02 K_K07 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 Zagadnienia podstawowe. Rodzaje zużycia oraz czynniki wpływające na zużycie maszyn i urządzeń. Trwałość i niezawodność. Jakość konstrukcyjna, technologiczna i użytkowa wyrobów. Czynniki kształtujące jakość użytkową wyrobów. Warstwa wierzchnia wyrobów. Pojęcie, kształtowanie i budowa warstwy wierzchniej. Wpływ warstwy wierzchniej na trwałość użytkową wyrobów. Rodzaje i mechanizmy zużywania się elementów maszyn. Identyfikacja, metody badań i zapobieganie zużyciu 2 2 32

elementów maszynowych W3 Płyny eksploatacyjne 2 W4 W5 W6 W7 System obsług technicznych urządzeń mechanicznych. Dokumentacja maszyn i urządzeń (DTR). Zasady prawidłowej eksploatacji urządzeń. Rodzaje i zakres obsług technicznych maszyn. Zasady wykonywania napraw bieżących, średnich oraz głównych. Modernizacja (rewitalizacja) i adaptacja maszyn. Cykle, plany oraz organizacja prac remontowych. Proces technologiczny remontów maszyn. Etapy (fazy) prac remontowych. Mycie, czyszczenie oraz demontaż urządzeń i ich elementów. Narzędzia montażowe. Weryfikacja i badania weryfikacyjne elementów maszynowych. Ogólne metody napraw i regeneracji. Montaż oraz badania i odbiór maszyn po remoncie. Dokumentacja techniczna prac remontowych. Naprawa i regeneracja typowych elementów maszynowych. Zasady weryfikacji połączeń gwintowych, wpustowych, wielowypustowych, wtłaczanych oraz skurczowych oraz metody ich naprawy (regeneracji). Przyczyny uszkodzeń, weryfikacja oraz naprawa i regeneracja: korpusów, wałów, tulei, kół zębatych oraz łożysk Gospodarka parkiem maszynowym w przedsiębiorstwach. Zarządzanie i strategie eksploatacji. Systemy wspomagania komputerowego w zarządzaniu eksploatacją. Zadania służb utrzymania ruchu w przedsiębiorstwach. Dyrektywy UE w zakresie remontów maszyn. Razem liczba godzin wykładów 15 2 2 2 3 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Identyfikacja zużycia części maszyn. 3 L2 Wykrywanie uszkodzeń części maszyn metodami defektoskopowymi. 2 L3 Demontaż i montaż elementów i zespołów maszyn. 2 L4 Kwalifikowanie maszyn do remontów oraz weryfikacja szczegółowa części maszyn. 2 L5 Metody naprawy (regeneracji) wybranych podzespołów i części 2 L6 Konserwacja i smarowanie maszyn. 2 L7 Komputerowe systemy wspomagania eksploatacją maszyn. 2 Razem liczba godzin laboratoriów 15 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 Projekt wybranego systemu eksploatacji 8 P2 Projekt harmonogramu przeglądów technicznych w wybranym zakładzie 7 Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy projektor Ćwiczenia Laboratoria Projekt Doskonalące umiejętności w zakresie projektowania procesów eksploatacji Ćwiczenia laboratoryjne 33

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Egzamin ustny/pisemny Ćwiczenia Obserwacja podczas zajęć / aktywność Np. praca pisemna Laboratoria Obserwacja podczas zajęć oraz kontrola sprawozdań Bieżące sprawdzanie wiedzy oraz ocena sprawozdań Projekt H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt P1 F1 F2 F5 F3 F4. P4 EPW1 x x x x EPW2 x x x x EPW3 x x x x EPW4 x x x x EPW5 x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x EPK2 x x x EPK3 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane terminy związane z eksploatacją i naprawami. EPW2 Zna wybrane zagadnienia związane z monitoro-waniem procesów EPW3 Zna podstawowe terminy z zakresu eksploatacji maszyn EPW4 Zna podstawowe standardy eksploatacji maszyn EPW5 Zna niektóre skutki działalności inżynierskiej w zakresie eksploatacji EPU1 EPU2 EPU3 Przejawia elementy umiejętności samokształcenia Wykonuje niektóre ćwiczenia samodzielnie Zna metody oceny procesów eksploatacji ale nie potrafi ich Zna większość terminów związanych z eksploatacją i naprawami Zna większość zagadnień związanych z monitorowaniem procesów Zna większość terminów z zakresu eksploatacji maszyn Zna większość standardów eksploatacji maszyn Zna większość skutków działalności inżynierskiej w zakresie eksploatacji Ma umiejętność samokształcenia. Wykonuje większość ćwiczeń samodzielnie Zna większość metod oceny procesów eksploatacji ale i Zna wszystkie wymagane terminy związane z eksploatacją i naprawami Zna wszystkie zagadnienia związane z monitoro-waniem procesów Zna wszystkie terminy z zakresu eksploatacji maszyn Zna wszystkie standardy eksploatacji maszyn Zna wszystkie skutki działalności inżynierskiej w zakresie eksploatacji Posiada zaawansowaną umiejętność samokształcenia. Wykonuje wszystkie ćwiczenia samodzielnie Zna wszystkie metody oceny procesów eksploatacji i 34

EPK1 EPK2 interpretować potrafi je interpretować potrafi je interpretować Na świadomość niektórych Na świadomość niektórych Na świadomość niektórych aspektów działalność aspektów działalność aspektów działalność inżynierskiej inżynierskiej inżynierskiej Rozumie, ale nie zna skutków Rozumie i zna większość Rozumie i zna wszystkie pozatechnicznych skutków pozatechnicznych skutki i pozatechniczne działalności inżynierskiej działalności inżynierskiej aspekty działalności inżynierskiej J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Bocheński C.I., Klimkiewicz M., Kojtych A.: Wybrane zagadnienia z technicznej obsługi pojazdów i maszyn. Wydawnictwo SGGW, Warszawa 2001. 2. Kostrzewa S., Nowak B.: Podstawy regeneracji części pojazdów samochodowych. WKiŁ,, Warszawa 1986. 3. Legutko S. Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004. 4. Piaseczny L.: Technologia naprawy okrętowych silników spalinowych. WM, Gdańsk 1992. 5. Wrotkowski J., Paszkowski B., Wojdak J.: Remont maszyn. WNT, Warszawa 1987. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Hand i inni: Eksploracja danych, WNT, Warszawa 2005. 2. W. Zamojski, Miary niezawodność systemu, Zagadnienia Eksploatacji Maszyn 20, 317 (1985).2. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 5 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do laboratorium 15 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 30 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Robert Barski Data sporządzenia / aktualizacji 24.06.2016 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) rbarski@ajp.edu.pl, +48 608 014 181 Podpis 35

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Inżynieria urządzeń dozorowych 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Jan Siuta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Projekt: (15) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik projakościowego sterowania procesami wytwórczymi. Umiejętności Pogłębienie umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich. Wyrobienie umiejętności formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje 36

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów,konstrukcji i eksploatacji maszyn cyklu życia urządzeń obiektów i systemów technicznych. Student ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń dozorowych. Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem. Umiejętności (EPU ) Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa urządzeń dozorowych Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W09 K_W13 K_U03 K_U11 K_K01 K_K05 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Przepisy ogólne określające zasady, zakres i formy wykonywania dozoru technicznego oraz jednostki właściwe do jego wykonywania W2 Rodzaje urządzeń technicznych podlegających dozorowi technicznemu 2 W3 Urząd Dozoru Technicznego, czynności wykonywane przez dozór techniczny 2 W4 Zasady i tryb projektowania urządzeń technicznych. 4 W5 Wymagania i warunki techniczne dla importowanych urządzeń technicznych. 2 W6 Obliczenia wytrzymałościowe stałych zbiorników ciśnieniowych i przepustowości zaworów bezpieczeństwa, obliczenia połączeń rozłącznych, dobór uszczelnień. Razem liczba godzin wykładów 15 1 4 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 L1 L2 Przykłady realizacji zadań w zakresie wykonywania dozoru technicznego, zapisy w dokumentacji konstrukcyjnej uwzględniające wymagania przepisów dozoru technicznego także w zakresie oceny zgodności. Formułowanie warunków dostawy, przyszłych maszyn i urządzeń, przewidzianych do eksploatacji L3 Dobór urządzeń zabezpieczających przed wzrostem ciśnienia 10 L4 Planowanie konserwacji i przeglądów urządzeń dozorowanych. 5 Razem liczba godzin laboratoriów 30 8 7 37

Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 Projektowanie urządzeń ciśnieniowych 15 Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor, multimedia Laboratoria Projekt Ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Realizacja zadania inżynierskiego w grupie, dobór właściwych narzędzi do realizacji zadania inżynierskiego 38 Projektor, multimedia Projektor, multimedia, wizyty studyjne H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 egzamin pisemny Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna dokumentacja projektu P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 P3 EPW1 x x x EPW2 x EPW3 x x x x x EPU1 x x x EPU2 x EPU3 x EPK1 x x x EPK2 F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 P3 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów oraz ma podstawową wiedzę z wytrzymałości materiałów,konstrukcji i eksploatacji maszyn technicznych zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów oraz potrafi stosować wiedzę z wytrzymałości materiałów,konstrukcji zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów, potrafi stosować wiedzę z wytrzymałości materiałów,konstrukcji i eksploatacji maszyn,dokonuje analizy rozwiązań i przedstawia warianty

EPW2 zna podstawowe pojęcia z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń dozorowych EPW3 umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów EPU1 opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, EPU2 zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo i eksploatacji maszyn zna podstawowe pojęcia z zakresu monitorowania procesów i właściwie stosuje ją w inżynierii urządzeń dozorowych umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń i umie je zastosować rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo zna szczegółowe pojęcia z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń dozorowych, potrafi zastosować je w praktyce umie korzystać z zaawansowanych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń,umie je zastosować i analizować warianty rozwiązań akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Warunki techniczne dozoru technicznego, Oficyna Wyd. TOMPIK, Bydgoszcz 2003. 2. Ustawa o dozorze technicznym, 3. M. E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wzory, wykresy i tablice wytrzymałościowe, WNT, Warszawa 1996. 4. Z. Dyląg, A. Jakubowicz, Z. Orłoś, Wytrzymałość materiałów, WNT, Warszawa 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, PWN,Warszawa 1994. 2. S. Radkowski, Podstawy bezpiecznej techniki, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2003. 3. S. Niziński, Teoria eksploatacji pojazdów, ITE, Radom 2002.. 39

L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do laboratorium 35 Przygotowanie do projektu 18 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jan Siuta Data sporządzenia / aktualizacji 28.06.2016 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) j.siuta@mezar.pl 605 100 114 Podpis 40

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Diagnostyka techniczna 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Robert Barski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 7 Wykłady: (30) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Matematyka, Inżynieria jakości, Eksploatacja systemów technologicznych D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. CU3 Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania 41