P R O G R A M P R Z E D M I O T U

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Monitorowanie procesów 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. zw. dr hab. inż. Leon Kukiełka dr inż. Dariusz Lipiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykład: (15); Laboratoria: (30) Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Student przedmiotu Monitorowanie procesów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotów Organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa oraz Metody probabilistyczne i statystyka. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie z pojęciami, zagadnieniami i metodami przedmiotów modułu jakość i decyzje w stopniu umożliwiającym i dającym możliwość stosowania ich w praktyce inżynierskiej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności stosowania poznanych pojęć oraz metod przedmiotów modułu jakość i decyzje. Kompetencje społeczne Wdrożenie do permanentnego uczenia się przez całe życie i stałego podnoszenia swoich kompetencji na płaszczyźnie zawodowej, osobistej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 1 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń K_W09 dozorowych. EPW2 Ma wiedzę w zakresie zarządzania jakością i analizy ryzyka. K_W12 EPW3 Orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów. K_W19

2 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 Umiejętności (EPU ) Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów. Potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy i oceny bezpieczeństwa procesów. Potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowanie, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń. Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia, ma doświadczenie zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską. Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo. K_U02 K_U07 K_U16 K_U23 K_U25 K_K01 K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Pojęcia podstawowe związane z monitorowaniem, automatycznym nadzorem i 1 diagnostyką.. W2 Podejścia realizacji oraz podział układów automatycznego nadzoru. 1 W3 Oddziaływania układu nadzorującego w systemie wytwarzania. Kryteria wyboru 1 pierwotnych źródeł informacji Systemy akwizycji danych. Przetworniki analogowo-cyfrowe. Czujniki wykorzystywane w 1 W4 systemach monitorowania i nadzorowania (czujniki sił, momentów, przemieszczeń, temperatury, ciśnienia...itp.). W5 Cele i rodzaje procedur badawczych. Teoria a eksperyment. Modelowanie zjawisk, 2 procesów i obiektów. Symulacja komputerowa. Pomiary fizyczne i niepewności pomiarowe. Cechy danych. Informacje niepełne, niepewne 2 W6 i nieścisłe. Wybrane rozkłady zmiennych losowych. Mechanizmy kumulacji zakłóceń. Metody przetwarzania danych. Analiza danych. Unikanie błędów oceny danych. W7 Badania statystyczne zależności między cechami. Regresja. Modele nieliniowe. Strumienie 2 i procesy losowe. Szeregi czasowe i prognozowanie. W8 Zastosowanie techniki termograficznej w systemach monitorowania 1 i nadzorowania. W9 Monitorowanie i nadzorowanie stanu wybranych procesów technologicznych. 2 W10 Systemy SCADA. Opis programów stosowanych do monitorowania procesów. 2 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawy statystycznej analizy danych 4 L2 Ocena zdolności jakościowej procesów 4 L3 Ocena zdolności jakościowej maszyn 4 L4 Analiza efektywności procesów technologicznych 4 L5 Zastosowanie hipotez statystycznych w monitorowaniu procesów 4 L6 Monitorowanie procesów technologicznych 6 L7 Modelowanie zjawisk i procesów 4 Razem liczba godzin laboratoriów 30 2

3 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M4 Metoda programowana (wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych, źródeł internetowych). metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5.5b) Projektor, tablica komputery, komputerowe, multimedialne, tablica programy prezentacje H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (ustny, kolokwium cząstkowe). F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, aktywność na zajęciach). Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin z oceną forma pisemna Laboratoria przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5) praca pisemna (pisemne opracowanie zagadnień problemowych) (P4) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 F2 P1 F2 F5 P4 EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 EPW2 EPW3 Zna wybrane zagadnienia z zakresu monitorowania procesów, inżynierii urządzeń dozorowych, zarządzania jakością i analizy ryzyka oraz w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów. Zna większość wymaganych zagadnień z zakresu monitorowania procesów, inżynierii urządzeń dozorowych, zarządzania jakością i analizy ryzyka oraz w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów. Zna wszystkie wymagane zagadnienia w zakresie monitorowania procesów, inżynierii urządzeń dozorowych, zarządzania jakością i analizy ryzyka oraz w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów. 3

4 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania. Potrafi wykorzystać wybrane poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analiz, i oceny bezpieczeństwa procesów. Potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowaniu, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia, ma doświadczenie zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy. Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie. Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu. Realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań. Potrafi wykorzystać większość poznanych metod i modeli matematycznych, a także symulacji komputerowych do analiz, i oceny bezpieczeństwa procesów. Poprawnie oblicza i modeluje procesy stosowane w projektowaniu, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń. Samodzielnie poszukuje metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia, ma doświadczenie zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich. Realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań. Potrafi wykorzystać wszystkie poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analiz i oceny bezpieczeństwa procesów. Korzysta z niestandardowych metod i narzędzi komputerowo wspomaganego projektowania do oblicza i modeluje procesy stosowane w projektowaniu, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń. Samodzielnie poszukuje metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia, ma doświadczenie zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz skutki, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin 4

5 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Adamczak S., Pomiary geometryczne powierzchni, WNT, Warszawa Arendarski J., Niepewność pomiarów, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa Karpiński T., Kacalak W., Łukianowicz Cz., Łukianowicz T., Ćwiczenia laboratoryjne z metrologii mechanicznej, Wyd. Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Koszalin Kosmol J. (red.): Monitorowanie ostrza skrawającego. WNT, Warszawa Kosmol J. : Automatyzacja obrabiarek i obróbki skrawaniem. WNT, Warszawa Honczarenko J.: Elastyczna automatyzacja wytwarzania obrabiarki i systemy obróbkowe. WNT, Warszawa Lipski J. : Nadzorowanie procesów skrawania metodami analizy cyfrowej sygnału wibroakustycznego. WU PL, Lublin Cempel Cz.: Diagnostyka wibroakustyczna maszyn. PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Szydłowski H., Teoria pomiarów, PWN, Warszawa Kukiełka L., Podstawy badań inżynierskich, PWN, Warszawa Lewandowski J., Zarządzanie bezpieczeństwem pracy w przedsiębiorstwie, Wyd. Politechniki Łódzkiej, Łódź Gadaj S. P. Zastosowanie termografii w badaniach mechanicznych. Przegląd Mechaniczny, Zeszyt 5, Warszawa IPPT PAN Poloszyk S., L. Różański. Obraz termowizyjny jako symptom w diagnostyce termalnej maszyn technologicznych. Termografia i termometria w podczerwieni. IV konferencja Krajowa. Łódź, Jemielniak K.: Tendencje rozwojowe w diagnostyce stanu narzędzia i procesu skrawania. Postępy Technologii Maszyn i Urządzeń, 1997, vol. 21, nr 1, s Marchelek K.: Dynamika obrabiarek. WNT Warszawa, Sabatin J.: Podstawy teorii sygnałów. WKŁ Warszawa, Basztura Cz.: Źródła, sygnały i obrazy akustyczne. WKŁ, Michalski A., Trumanski S., Żyła B.: Laboratorium miernictwa wielkości nieelektrycznych. Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 10 Czytanie literatury 20 Wykonanie sprawozdań 20 Przygotowanie do kolokwium 25 Przygotowanie do egzaminu 30 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Prof. zw. dr hab. inż. Leon Kukiełka Dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) leon.kukielka@tu.koszalin.pl; kom dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl Podpis 5

6 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Inżynieria jakości 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jan Siuta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Projekt: (15) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć ekonomicznych, oraz procesów produkcyjnych D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w zarządzaniu jakością Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik projakościowego sterowania procesami wytwórczymi Umiejętności Wyrobienie umiejętności dokonania wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich, stosowania metod jakości w procesach wytwórczych Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad zarządzania jakością, Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje. 6

7 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń K_W07 EPW2 Student ma wiedzę w zakresie zarządzania jakością i analizy ryzyka K_W12 EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Student ma umiejętność korzystania i doświadczanie w korzystaniu z norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Kompetencje społeczne (EPK ) Kierunkowy efekt kształcenia K_U01 K_U26 EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 EPK2 Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K05 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Podstawowe pojęcia: jakość wyrobu, polityka jakości, systemy zarządzania, sterowanie jakością, zapewnienie jakości, kompleksowe zarządzanie jakością, jakość a niezawodność W2 Analiza zyskowności przedsiębiorstwa metodą PIA 2 W3 Znaczenie jakości wyrobów dla ich rynkowej konkurencyjności 2 W4 Ekonomiczne aspekty jakości i niezawodności wyrobów. 2 W5 Wybrane zagadnienia sterowania jakością i niezawodnością oraz zapewniania 3 odpowiedniej jakości wyrobów na etapach: projektowania, wytwarzania, użytkowania i eksploatacji wyrobu. W6 Systemy zarządzania jakością wg standardu ISO 9000 i wdrażanie ich w przedsiębiorstwie 4 Razem liczba godzin wykładów 15 2 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Zastosowanie metody FMEA w projektowaniu wyrobu 8 L2 Wykres Ishikawy w projektowaniu i ulepszaniu procesów produkcyjnych 7 L3 Analiza procesu produkcyjnego wybranego wyrobu 15 Razem liczba godzin laboratoriów 30 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 Projekt wybranej procedury systemu zarządzania jakością 15 Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład interaktywny projektor Laboratoria Projekt Analiza dokumentacji konstrukcyjnej wyrobu jego procesu produkcyjnego Realizacja zadania inżynierskiego w grupie, dobór właściwych narzędzi do realizacji zadania inżynierskiego 7 Projektor, multimedia, Projektor, multimedia, wizyty studyjne

8 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 egzamin pisemny Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna dokumentacja projektu P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 P3 EPW1 x x x EPW2 x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x EPK1 x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPW2 Opanował podstawowe definicje i elementy wiedzy SZJ EPU1 opanował umiejętność pozyskiwania danych i podstawowe metody ich analizy, EPU2 umie korzystać z podstawowych norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy Opanował większość definicji SZJ analizy ryzyka opanował umiejętność pozyskiwania danych i większość metod ich analizy poznanych na zajęciach, interpretuje je umie korzystać z większości norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie 8 opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę Opanował większość definicji SZJ analizy ryzyka potrafi interpretować wyniki analiz i wyciągać wnioski opanował umiejętność pozyskiwania danych i potrafi je analizować, interpretuje je i wyciąga wnioski umie odpowiednio wybierać i stosować normy i standardy związane z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie

9 EPK2 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo Potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Hamrol, W. Mantura, Zarządzanie jakością, PWN, Warszawa Norma PN-EN ISO 9001 Systemy zarządzania jakością, Wymagania- PKN Profitability Improvement Analysis (PIA) materiały szkoleniowe pod red. A. Ciszewskiego w oparciu o skrypty Szwedzkiego Centrum Produktywności (SPC).. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ocena zgodności oraz certyfikacja wyrobów i usług. Zespół autorów pod redakcją M. Walczaka. Wyd.Verlag- Dashofer 2. R. Kolman, Inżynieria jakości, PWN, Warszawa T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2009 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do laboratorium 35 Przygotowanie do projektu 18 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jan Siuta Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.siuta@mezar.pl Podpis 9

10 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Procesy decyzyjne 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 7 Wykłady: (30) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne ma podstawową wiedzę z analizy matematycznej, algebry liniowej i rachunku prawdopodobieństwa D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i zagadnieniami związanymi z procesami decyzyjnymi oraz wykorzystanie metod statystycznych i optymalizacyjnych w procesach decyzyjnych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności modelowania problemów decyzyjnych, optymalizacji decyzji i wyciągania wniosków. Kompetencje społeczne Wyrobienie świadomości odpowiedzialności związanej z podejmowanymi decyzjami. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu procesów decyzyjnych. K_W01, K_W12 EPU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Umiejętności (EPU ) Student stosuje poznane modele i metody matematyczne w procesie podejmowania decyzji, stosuje metody optymalizacyjne do rozwiązywania problemów decyzyjnych. Kompetencje społeczne (EPK ) K_U07 EPK1 Student jest świadomy odpowiedzialności za podejmowane decyzje. K_K05, K_K07 10

11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Podejmowanie decyzji, przykłady problemów decyzyjnych. 4 W2 Wieloetapowe procesy decyzyjne, zasada optymalności Bellmana. 4 W3 Zagadnienia: transportowe, alokacji zasobów i szeregowania zadań. 4 W4 Optymalizacja wielokryterialna. Rozwiązania Pareto-optymalne. Diagramy Hassego. 4 W5 Metody dla liniowych i dyskretnych problemów wielokryterialnego podejmowania 6 decyzji. W6 Zagadnienia sieciowe: minimalne drzewo rozpinające, najkrótsze drogi, maksymalny 4 przepływ. W7 Wskaźniki oceny inwestycji finansowych. 4 Razem liczba godzin wykładów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F1 F2 P2 P3 EPW1 x x x x EPU1 x x x x EPK1 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował najważniejsze omówione na zajęciach modele i metody matematyczne stosowane w procesie decyzyjnym opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował większość omówionych na zajęciach modeli i metod matematycznych stosowanych w procesie decyzyjnym i potrafi je zastosować w wybranych zagadnieniach opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę opanował omówione na zajęciach modele i metody matematyczne stosowane w procesie decyzyjnym potrafi interpretować wyniki i potrafi je zastosować 11

12 EPK1 rozumie odpowiedzialność związaną z pracą inżyniera J Forma zaliczenia przedmiotu rozumie odpowiedzialność związaną z pracą inżyniera i potrzebę stosowania poznanych metod w podejmowaniu decyzji Zaliczenie z oceną ( na podstawie ocen formujących z wykładu oraz oceny z kolokwium) K Literatura przedmiotu rozumie i akceptuje odpowiedzialność związaną z pracą inżyniera i potrzebę stosowania poznanych metod w podejmowaniu decyzji Literatura obowiązkowa: 1. K. Kukuła, Badania operacyjne w przykładach i zadaniach; Wyd. Naukowe PWN, Warszawa Z. Bubnicki, O. Hryniewicz, J. Węglarz, Badania operacyjne i systemowe, EXIT, Warszawa M. A. Partyka, Logika wielowartościowych procesów decyzyjnych, WNT, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Podgórska, J. Klimkowska, Matematyka finansowa, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa W. Sikora, Badania operacyjne, PWE, Warszawa T. Trzaskalik, Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, PWE, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem 30 Czytanie literatury 5 Przygotowanie do zajęć 20 Przygotowanie do sprawdzianu 19 Konsultacje z nauczycielem 1 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji 16,11,2015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis rozraf@poczta.onet.pl 12

13 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny PROGRAM GRUPY PRZEDMIOTÓW/MODUŁU Bezpieczeństwo systemów i urządzeń A - Informacje ogólne 1. Nazwy przedmiotów 2. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotów 4. Język przedmiotów 5. Rok studiów 6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów Bezpieczeństwo konstrukcji Inżynieria eksploatacji Zarządzanie bezpieczeństwem systemów produkcyjnych Niezawodność systemów przemysłowych 18 obieralne język polski III, IV prof. dr hab. inż. Wojciech Kacalak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (30); Laboratoria: (45) Projekt: (45) Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (15); Projekt (15) Semestr 7 Wykłady: (15); Laboratoria:(15); Liczba godzin ogółem 195 C - Wymagania wstępne Znajomość podstaw konstrukcji maszyn i wytrzymałości materiałów, organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Wiedza obejmująca podstawy rozwiązywania zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń oraz bezpieczeństwem systemów, urządzeń, procesów i związanych z tym technik monitorowania i sterowania procesami wytwórczymi. Umiejętności CU1 Wyrobienie umiejętności formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich z uwzględnieniem poprawności i bezpieczeństwa konstrukcji oraz procesów technologicznych i eksploatacji urządzeń wytwórczych. Kompetencje społeczne CK1 Przygotowany do rozwoju własnej wiedzy oraz znaczenia bezpieczeństwa w systemach przemysłowych i technicznej działalności ludzi, do współdziałania w grupie i koordynacji zadań realizowanych zbiorowo. 13

14 E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów EW1 EW2 EW3 EU1 EU2 EU3 EK1 EK2 EK3 Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EW ) Student definiuje, formułuje i zna podstawy rozwiązywania problemów projektowania konstrukcji spełniających warunki bezpieczeństwa. Student ma podstawową wiedzę z podstaw eksploatacji, niezbędną do rozwiązywania problemów inżynierskich ukierunkowanych na ocenę bezpieczeństwa, ocenę stanu urządzeń oraz monitorowania pracy systemów technicznych. Student do scharakteryzowania i modelowania cyklu życia urządzeń i systemów technicznych wykorzystuje wiedzę z podstaw niezawodności. Umiejętności (EU ) Student potrafi określić przydatność różnych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia. Student potrafi monitorować systemy technologiczne i oceniać poziom ich bezpieczeństwa. Student potrafi planować zadania oceny i testowania systemów wytwórczych oraz projektowanych układów. Kompetencje społeczne (EK ) Student postrzega relacje między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarze inżynierii bezpieczeństwa i rozumie znaczenie niezawodności. Student jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, inżyniera odpowiedzialnego za nadzorowanie bezpieczeństwa w otoczeniu człowieka. Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_W08 K_W13 K_W08 K_W15 K_W05, K_W08, K_W12 K_U03, K_U11, K_U23 K_U11, K_U13, K_U23 K_U11, K_U13 K_K02 K_K06 F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno, na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. dr hab. inż Wojciech Kacalak Data sporządzenia / aktualizacji Listopad 2015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 14

15 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo konstrukcji 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jan Siuta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (30) Projekt: (15) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Znajomość podstaw konstrukcji maszyn i wytrzymałości materiałów D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik projakościowego sterowania procesami wytwórczymi. Umiejętności Pogłębienie umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich. Wyrobienie umiejętności formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje. 15

16 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów. Student zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń. Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem Umiejętności (EPU ) Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_W08 K_W13 K_U03 K_U11 K_U23 K_K01 K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 W3 Klasyfikacja i charakterystyka ustrojów konstrukcyjnych - ustroje płaskie: belkowosłupowe i rozporowe (ramowe, łukowe) oraz przestrzenne. Ustroje statyczne wyznaczalne i niewyznaczalne, ich przemieszczenia i odkształcenia Kominy i budowle wieżowe stalowe. Charakterystyka ogólna kominów stalowych, zagadnienia materiałowe, elementy konstrukcyjne kominów Specyfika obciążeń i oddziaływań kominów, rodzaje obciążeń i oddziaływań, podstawowe charakterystyki dynamiczne komina, obciążenie wiatrem, działanie temperatury, wpływy korozyjne. Obliczanie kominów wolno stojących - przemieszczenie wierzchołka komina, stateczność miejscowa trzonu kominów, sprawdzenie nośności komina ze względu na zmęczenie W4 Zbiorniki na materiały sypkie, ciecze i gazy 3 W5 W6 Klasa odporności pożarowej budowli, odporność ogniowa elementów budynku, 2 klasyfikacja materiałów i wyrobów w zakresie reakcji na ogień. -Pożar jako wyjątkowa sytuacja obliczeniowa. Oddziaływania pożaru na konstrukcje. Wpływ wysokiej temperatury na cechy mechaniczne stali zbrojeniowej i konstrukcyjnej. Rurociągi przesyłowe cieczy i gazów. Charakter pracy rurociągów. materiały i wyroby 3 stosowane w rurociągach, wymiarowanie rurociągów. Przyczyny awarii rurociągów, problemy kruchych pęknięć, trwałość zmęczeniowa rurociągów Razem liczba godzin wykładów

17 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Badania zmęczeniowe elementów konstrukcji. 8 L2 Obserwacje mikro i makroskopowe degradacji elementów konstrukcji 7 L3 Przykłady wymiarowania elementów konstrukcyjnych w zakresie stanów granicznych 7 nośności i używalności. Omówienie norm wg Eurokod 3 i wytycznych dotyczących dopuszczalnych przemieszczeń i odkształceń dla charakterystycznych typów budynków i budowli oraz ich elementów konstrukcyjnych. L4 Symulacja awarii maszyn oraz katastrof stalowych konstrukcji budowlanych 8 Razem liczba godzin laboratoriów 30 Lp. Treści projektów Liczba godzin P2 P3 Analiza rozwiązań konstrukcyjnych elementów maszyn oraz wybranych konstrukcji stalowych w oparciu o dokumentację projektową Projekty indywidualne i grupowe konstrukcji stalowych z uwzględnieniem obciążeń zmęczeniowych i mechaniki pękania Razem liczba godzin projektów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor, multimedia Laboratoria Projekt Ćwiczenia doskonalące obsługe maszyn i urządzeń, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania,grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Realizacja zadania inżynierskiego w grupie, dobór właściwych narzędzi do realizacji zadania inżynierskiego 17 Maszyny laboratoryjne, multimedia Projektor, multimedia, wizyty studyjne H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 egzamin pisemny Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania F5 ćwiczenia praktyczne P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna dokumentacja projektu P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 F5 F3 P3 F2 F3 P3 EPW1 x x x EPW2 x EPW3 x x x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPU3 x 7 8

18 EPK1 x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPW2 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń EPW3 umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów EPU1 opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, EPU2 zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń EPU3 Zna rutynowe metody rozwiązywania prostych zadań inżynierskich EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów opanował opracowania podstawowej dokumentacji umiejętność zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń i umie je zastosować Zna rutynowe metody rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,potrafi dokonać wyboru właściwych metod rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować umie korzystać z zaawansowanych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń,umie je zastosować i analizować warianty rozwiązań Zna rutynowe metody rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,potrafi dokonać wyboru właściwych metod oraz dokonać analizy rozwiązań akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie Potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo 18

19 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. W. Skowroński, Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych, PWN, Warszawa J. Głąbik, M. Kazek, J. Niewiadomski, J. Zamorowski, Obliczanie konstrukcji stalowych według PN-90/B-03200, PWN, Warszawa K. Rykaluk, Konstrukcje stalowe; Kominy, wieże, maszty, Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław M. E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wzory, wykresy i tablice wytrzymałościowe, WNT, Warszawa 1996 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, PWN, Warszawa G. Janik, Wytrzymałość materiałów. Konstrukcje budowlane, WSiP, Warszawa T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa S. Niziński, Eksploatacja obiektów technicznych, ITE, Radom 2002 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie do projektu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jan Siuta Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.siuta@mezar.pl Podpis

20 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Inżynieria eksploatacji 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jan Siuta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (15); Projekt (15) Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Student ma wiedzę o materiałach, posiada znajomość budowy maszyn, ma wiedzę o pasowaniach i pomiarach, zna ogólne zasady bezpieczeństwa pracy D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, w procesie eksploatacji Umiejętności Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń K_W08 20 Kierunkowy efekt kształcenia

21 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Student ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z eksploatacją maszyn,urządzeń systemów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń, Student potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski. Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W15 K_U11 K_U13 K_U23 K_K01 K_K05 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 Podstawowe pojęcia i metody oceny bezpieczeństwa, obciążalności i trwałości konstrukcji inżynierskich, narzędzi, urządzeń technologicznych i systemów wytwórczych w procesie eksploatacji. Czynniki wpływające na zużycie i trwałość elementów maszyn i narzędzi, zasady prawidłowego użytkowania urządzeń technicznych W3 Proces starzenia maszyn, uszkodzeń i korozji części maszyn ochrona przed korozją 2 W4 Obsługa techniczna i naprawy w systemie eksploatacji. Weryfikacja części maszyn (badania wizualne,defektoskopowe i endoskopowe) W5 Regeneracja części maszyn 2 W6 Badania eksploatacyjne narzędzi. Metodyka badań. Aparatura pomiarowa do pomiarów sił, 2 temperatur i drgań. Kryteria trwałości. Modelowanie trwałości elementów systemu i całego systemu. Modele empiryczne. W7 Recykling maszyn,utylizacja materiałów eksploatacyjnych 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Wyznaczanie i ocena współczynników tarcia 2 L2 Ocena cech stereometrycznych powierzchni elementów maszyn 4 L3 Projektowanie układów do pomiarów sił, temperatury i drgań 4 L4 Weryfikacja wybranych części maszyn i urządzeń przy użyciu endoskopu, defektoskopu 4 L5 Zaliczenie 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 Regeneracja części zamiennych (spawanie,klejenie, drukowanie) 7 P2 Planowanie przeglądów okresowych z uwzględnieniem wymagań prawnych 5 P3 Opracowanie procedur do analizy danych i prezentacji wyników 3 Razem liczba godzin projektów 15 21

22 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor Ćwiczenia Laboratoria Projekt analiza tekstu źródłowego ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytorskich H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 kolokwium Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna dokumentacja projektu P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 P3 EPW1 x x x EPW2 x x x x EPU1 x x EPU2 x x x EPU3 x x x x EPK1 x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń EPW2 Ma podstawową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z eksploatacją maszyn,urządzeń systemów Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń Ma szczegółową wiedzę w zakresie wymagań prawnych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń systemów 22 Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować Ma szczegółową wiedzę w zakresie wymagań prawnych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z eksploatacją maszyn,urządzeń systemów i potrafią zastosować do konkretnych problemów

23 EPU1 zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń EPU2 Zna podstawowe pomiary poziomu bezpieczeństwa i potrafi przedstawić je w formie liczbowej i graficznej EPU3 Zna rutynowe metody rozwiązywania prostych zadań inżynierskich EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo J Forma zaliczenia przedmiotu P2 kolokwium pisemne zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń i umie je zastosować Potrafi przeprowadzić symulacje oraz podstawowe pomiary poziomu ezpieczeństwa i potrafi przedstawić je w formie graficznej Zna rutynowe metody rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,potrafi dokonać wyboru właściwych metod rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń,umie je zastosować i analizować warianty rozwiązań Potrafi przeprowadzić symulacje oraz podstawowe pomiary poziomu ezpieczeństwa i potrafi przedstawić je w formie graficznej oraz zinterpretować je Zna rutynowe metody rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,potrafi dokonać wyboru właściwych metod oraz dokonać anlizy rozwiązań akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie Potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Kasprzycki, W. Sochacki, Wybrane zagadnienia projektowania i eksploatacji maszyn i urządzeń, Politechnika Częstochowska, Częstochowa S. Niziński, Elementy eksploatacji obiektów technicznych, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, Olsztyn J. Kazimierczak, Eksploatacja systemów technicznych, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice Literatura zalecana / fakultatywna: 1. H. Szydłowski, Teoria pomiarów. PWN, Warszawa L. Kukiełka, Podstawy badań inżynierskich, PWN, Warszawa S. Niziński, Eksploatacja obiektów technicznych, ITE, Radom 2002 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 2 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do laboratorium 15 Przygotowanie do projektu 18 Przygotowanie do sprawdzianu 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 23

24 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jan Siuta, Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.siuta@mezar.pl Podpis 24

25 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.7 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Niezawodność systemów przemysłowych 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jan Siuta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 7 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wykłady: (15); Laboratoria:(15); Organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa, Analiza ryzyka D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka. Umiejętności Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu oraz systemów wyciągania wniosków. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów. Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 25

26 EPW2 Student zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń. K_W08 EPW3 Student ma wiedzę w zakresie zarządzania jakością i analizy ryzyka K_W12 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń. Student potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych,ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U11 K_U13 K_K01 K_K04 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Wprowadzenie do niezawodności maszyn i systemów przemysłowych. 2 W2 Charakterystyka systemów: operator - system techniczny - otoczenie. 3 W3 W4 W5 Cechy eksploatacji systemów zautomatyzowanych i zrobotyzowanych. Procesy odnowy systemu technicznego.. Relacje między parametrami i warunkami eksploatacji, a zmianami stanu obiektów technicznych. Wprowadzenie do teorii niezawodności. Modelowanie niezawodności w różnych środowiskach obliczeniowych. Decyzje diagnostyczne Teorie awarii systemów, opisy matematyczne procesów destrukcji, awarii i zdarzeń katastroficznych Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Strategie eksploatacji i remontów na przykładach rzeczywistych obiektów technicznych 7 L2 Przykłady praktyczne układów: operator - system techniczny - otoczenie 8 Razem liczba godzin laboratoriów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor, multimedia Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji,analiza referatów przedstawionych przez studentów 26 Projektor, multimedia H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 kolokwium Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze

27 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 F3 P3 EPW1 x x EPW2 x EPW3 x EPU1 x EPU2 x x EPK1 x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPW2 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń EPW3 Opanował podstawowe definicje i elementy wiedzy SZJ EPU1 Zna podstawowe metody i urządzenia umożliwiające zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń Opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń Opanował większość definicji SZJ analizy ryzyka Zna metody i urządzenia umożliwiające zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń oraz zasady ich doboru Opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować Opanował większość definicji SZJ analizy ryzyka potrafi interpretować wyniki analiz i wyciągać wnioski Zna metody i urządzenia umożliwiające zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń oraz potrafi je właściwie dobrać EPU2 Zna zasady projektowania procesu testowania bezpieczeństwa EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi określić niektóre priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę. rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie Potrafi określić i uszeregować priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz w przypadku wykrycia błędów przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie Potrafi określić i uszeregować priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania i wyciągnąć z nich wnioski 27

28 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. J. Kazimierczak, Eksploatacja systemów technicznych, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice S. Niziński, Elementy eksploatacji obiektów technicznych, Wyd. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn S. Legutk, Podstawy eksploatacji maszyn. Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań A. Łuczak, T. Mazur, Fizyczne starzenie elementów maszyn, WNT, Warszawa D. Bobrowski, Probabilistyka w zastosowaniach technicznych, WNT, Warszawa W. Zamojski, Miary niezawodności systemu 20, 317 (1985). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Korbicz, J. M. Kościelny, Z. Kowalczuk, W. Cholewa, Diagnostyka procesów. 2. Modele, metody sztucznej inteligencji, zastosowania, WNT, Warszawa H. Szydłowski, Teoria pomiarów, PWN, Warszawa L. Kukiełka, Podstawy badań inżynierskich, PWN, Warszawa 2003 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 20 Konsultacje 2 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do laboratoriów 28 Przygotowanie do sprawdzianu 15 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jan Siuta Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.siuta@mezar.pl Podpis 28

29 Wydział Techniczny Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa Poziom studiów studia I stopnia Forma studiów studia stacjonarne Profil kształcenia praktyczny P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U E k s p l o a t a c j a i d i a g n o s t y k a s y s t e m ó w i u r z ą d z e ń A - Informacje ogólne Eksploatacja systemów technologicznych 1. Nazwy przedmiotów Inżynieria urządzeń dozorowych Diagnostyka techniczna 2. Punkty ECTS Rodzaj przedmiotów obieralny 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów III, IV 6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów dr hab. inż. Mieczysław Hajkowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: 30; Laboratoria: 45; Projekt: 30 Semestr 7 Wykłady: 15; Laboratoria: 15 Liczba godzin ogółem 135 C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 Wiedza Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik sterowania procesami wytwórczymi oraz technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa,, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. 29

30 CK1 CK2 Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcie pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniem. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów EW1 EW2 EW3 EU1 EU2 EU3 EK1 EK2 Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej, cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych. Student ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz urządzeń dozorowych. Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem. Umiejętności (EU ) Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa urządzeń dozorowych Ma umiejętność korzystania z norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów. Kompetencje społeczne (EK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Mieczysław Hajkowski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis m.hajkowski@gmail.com Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W09 K_W13 K_U03 K_U11 K_U26 K_K01 K_K02 30

31 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Eksploatacja systemów technologicznych 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr hab. Inż. M. Hajkowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (15); Projekt: (15) Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia Studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. CU1 CU2 CK1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. 31