Nazwa przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania (CAD) Kierunek: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy na kierunku Rodzaj zajęć: projekt I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C1. Uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu możliwośc wspomagania projektowania z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi programowych. C2. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności elementów maszyn i ich zespołów w programie Inventor. C3. Nabycie umiejętności symulacji współdziałania elementów zespołów programu Inventor. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Znajomość zasad zapisu konstrukcji 2. Znajomość zasad projektowania w zakresie podstaw konstrukcji maszyn, znajomość systemu norm elementów maszyn. 3. Umiejętność obsługi komputera. 4. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z internetowych baz wiedzy. 5. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie. 6. Umiejętności prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działań. EFEKTY KSZTAŁCENIA Computer aided design (CAD) Forma studiów: stacjonarne Poziom przedmiotu: I stopnia Liczba godzin/tydzień: 2P Kod przedmiotu: B09 Rok: II Semestr: IV Liczba punktów: 2 ECTS EK 1 student potrafi opisać możliwości elementów i zespołów maszyn w przestrzeni 3D w programach typu CAD na przykładzie programu Inventor, EK 2 student potrafi wykorzystać podstawowe narzędzia programistyczne CAD w komputerowym wspomaganiu prac inżynierskich na przykładzie programu Inventor, EK 3 student potrafi wykonać samodzielnie model 3D elementu maszyny i zespołu o złożonej budowie wraz z elementami znormalizowanymi w programie Inventor, EK 4 student potrafi wykonać symulację wzajemnego ruchu elementów zespołu oraz symulację montażu elementów.
TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć PROJEKT Liczba godzin P 1 Interfejs i środowisko programu Inventor. 2 P 2 Szkice: podstawy tworzenia, linie konstrukcyjne, więzy, parametryzacja, 4 operacje edycyjne. P 3 Kształtowanie części wyciąganie, obrót, podstawowe polecenia edycji części. 2 P 4 Kształtowanie części wyciąganie złożone, przeciąganie, otwory, zwoje 4 P 5 Kształtowanie części zawansowane sposoby edycji, szyk, zaokrąglenia, szkice 4 3D. P 6 Zespoły proste i złożone wiązania w zespołach. 4 P 7 Wykorzystanie bibliotek części znormalizowanych, połączenia śrubowe. 2 P 8 Edycja zespołów, kopiowanie elementów, szyk, lustro. 2 P 9 Modelowanie symulacji ruchu mechanizmów. 4 P 10 Modelowanie montażu i demontażu mechanizmów. 2 Razem godzin 30 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. wprowadzenie do obsługi programu prezentacja komputerowa 2. program Inventor licencja edukacyjna dostępna w laboratorium 3. pokaz ćwiczenia prezentacja komputerowa 4. podręcznik dostępny na stronie internetowej IMiPKM 5. modele elementów maszyn i zespołów 6. stanowiska komputerowe SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA). ocena przygotowania do ćwiczeń laboratoryjnych. ocena umiejętności stosowania zdobytej wiedzy podczas wykonywania ćwiczeń F3. ocena wykonania zadania podczas ćwiczeń objętych programem nauczania F4. ocena aktywności podczas zajęć P1. ocena umiejętności rozwiązywania postawionych problemów w formie sprawdzianu zaliczenie na ocenę* *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich sprawdzianów 2
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Zapoznanie się ze wskazaną literaturą Przygotowanie do ćwiczeń projektowych Przygotowanie sprawozdań Obecność na konsultacjach Przygotowanie do zadania sprawdzającego Suma SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30P 30 h 2. 2. 50 h 2 ECTS 1.4 ECTS 1.6 ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Stasiak F.: Zbiór ćwiczeń Autodesk Inventor 12. Wydawnictwo ExpertBooks, Łódź 2012. 2. Cekus D., Kania L.: Modelowanie elementów i zespołów maszyn w programach grafiki inżynierskiej. Częstochowa 2009. 3. Kania L.: Podstawy programu AutoCAD modelowanie 3D. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa 2007. 4. Noga B., Kosma Z., Parczewski J.: Inventor. Pierwsze Kroki. Helion., Gliwice 2009 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. dr hab. inż. Ludwik Kania prof. PCz. ludwik@imipkm.pcz.pl 2. dr inż. Sebastian Uzny uzny@imipkm.pcz.pl 3. dr inż. Szczepan Śpiewak szczepan_spiewak@poczta.onet.pl 3
MATRYCA REALIZACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK1 EK2 EK3 EK4 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla kierunku K_W19_B_08 K_W19_B_08 K_U19_B_08 K_U19_B_08 K_K05 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne C1 P1-6 1, 2, 3, 4, 6 C1, C2 P7, 9, 10 2, 3, 4, 6 C2 P3-8 2, 4, 5, 6 C3 P9, 10 2, 4, 5, 6 Sposób oceny F4 F4 F3 P1 F3 P1 4
II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1 opisać podstawowych możliwości 3D inżynierskich Student w zakresie elementarnym opanował możliwości 3D inżynierskich Student dobrze opanował możliwości 3D inżynierskich, potrafi wskazać właściwe narzędzia programu Student bardzo dobrze opanował możliwości 3D, samodzielnie zdobywa i poszerza wiedzę przy użyciu różnych źródeł EK2 EK3, EK4 narysować modelu wskazanej bryły, nawet z pomocą prowadzącego Student nie wykonał wyznaczonych zadań w zakresie złożonych układów i prostych symulacji ruchu. samodzielnie wybrać właściwych narzędzi, potrzebuje pomocy prowadzącego w rysowaniu prostych modeli 3D w zakresie złożonych układów i prostych symulacji ruchu, ale nie w pełni samodzielnie (z pomocą prowadzącego) Student poprawnie wykonuje modele 3D oraz samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie realizacji ćwiczeń złożonych układów oraz symulacji ich działania, potrafi prezentować wyniki swojej pracy oraz dokonuje ich analizy Student potrafi wykonać model na wiele sposobów dostępnych w programie, sam poszukuje niestandardowych rozwiązań, zdobywając wiedzę z różnych źródeł złożonych układów oraz symulacji ich działania, potrafi w sposób zrozumiały uzasadniać zastosowane metody, zna ich słabe i mocne strony Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia w stopniu odpowiadającym ocenie wyższej. III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacje dla studentów kierunku o planie zajęć i programie studiów dostępne są na tablicy informacyjnej Wydziału oraz stronie internetowej Wydziału: www.wimii.pcz.pl 2. Pliki podręczników oraz prezentacji znajdują się na stronie internetowej IMiPKM: www.imipkm.pcz.pl 3. Informacje o harmonogramie odbywania zajęć znajdują się na tablicy informacyjnej IMiPKM. 4. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć oraz umieszczona jest na drzwiach pokojów pracowników prowadzących zajęcia. 5