Przyszłośd edukacji w Polsce Prof. Julian Auleytner Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie Organizator
Dawny dostęp do wiedzy elita 2 2
Cechy rozwojowe współczesnego szkolnictwa wyższego Równoległy rozwój publicznych i niepublicznych uczelni, Umasowienie dostępu (od elity do mas) Samokształcenie kierowane i stymulowane, Przyspieszenie studiowania, Konkurencyjnośd potwierdzona w rankingach, Przestrzeo wirtualna Uniwersytet bez murów, Edukacja bez granic Open Uni., Distance Learning, Zarządzanie uczelnią, a nie reprezentowanie. 3
UNIWERSYTET XXI WIEKU KUŹNIA NOWEGO KAPITAŁU INTELEKTUALNEGO P R O F. D R H A B. J U L I A N A U L E Y T N E R 4
CD Rozdział dydaktyki od badao, Wypieranie podręczników czytniki książek, Wielokulturowośd nowe elity, Nowa kultura akademicka, Jęz. angielski jako uniwersalny. 5
1. Massachusetts Institute of Technology (MIT) 100.0 2. Harvard University 99.2 3. University of Cambridge 99.0 4. UCL (University College London) 98.9 5. Imperial College London 98.8 6. University of Oxford 98.7 7. Stanford University 96.8 8. Yale University 96.5 9. University of Chicago 96.2 10.California Institute of Technology (Caltech) 96.1 11.Princeton University 96.1 12.ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) 94.3 13.University of Pennsylvania 93.8 14.Columbia University 93.6 15.Cornell University 92.5 6
18.8.2010: Ranking 200 najlepszych uczelni na świecie 2010 = konkurencyjnośd http://www.4icu.org/top200/ W pierwszej 10-tce - 8 uczelni z USA, jedna z Meksyku i jedna z Chin, Uczelnie z innych 28 krajów: Hiszpania, RFN, Węgry, Norwegia, Finlandia, Japonia, W. Brytania, Indie, Turcja, Indonezja, Grecja, Portugalia, Austria, Brazylia, Kanada, Szwecja, Taiwan, Włochy, Chile, Szwajcaria, Argentyna, Singapur, Australia, Hong Kong, Rosja, Tajlandia, Belgia, Holandia. 7
8
Wzrost międzynarodowej mobilności studentów 1980 1998 liczba studentów na studiach zagranicznych potroiła się. 2005 2,5 mln studiowało zagranicą. 2007 rynek międzynarodowych studentów 30 mld $ (UNESCO), 2025 szacunek UNESCO - 7,5 mln studentów na studiach zagranicznych. 9
Pozyskiwanie studentów zagranicznych 6 krajów gości u siebie 68% wszystkich studentów zagranicznych USA 23% (wpływy 13 mld $!), 565 tys. zagr. studentów w roku 04/05 4% ogółu, W. Brytania 12% (najszybsze źródło exportu) Niemcy 11% Francja 10%, Australia -7%, ale to 16% studiujących w tym kraju (liczebnośd niższa od Polski!) Japonia 5% (Waseda Uni 25% to niejaponczycy) WNIOSEK KONKURENCYJNOŚD WZRASTA 10
Chiny Ponad 50% zatrudnianych profesorów ma za sobą studia zagraniczne w jęz. angielskim, Kraj dominującej grupy studentów zagranicznych w USA. Open Uni sied 44 uczelni w prowincjach, 933 uczelnie municypalne 543 tys. absolwentów, 943 tys. nowozapisanych, Ogółem 2,7 mln aktywnych studentów. 11
Open University Izrael Założony w 1974 r. 46 tys. studentów 6 tys. z Ukrainy i Rosji 23 kierunki kształcenia 12
13
Distance Learning Przodujące kraje: Australia, W. Brytania, USA. Strefy wpływów: Azja, Ameryka Płd. Korzyści: taosze studia, szybszy wzrost kapitału społecznego, Wzrost konkurencyjności, Uniformizacja gospodarek i globalizacja. 14
Uniwersytet: wizja hybrydowa 1. Zmieniająca się technologia, 2. Zmieniający się studenci, 3. Zmieniający się dydaktycy, 4. Zmieniające się praktyki dydaktyczne, 5. Zmieniająca się nauka, ekologia wiedzy, 6. Zmieniająca się biblioteka. 15
Zagrożenia Prywatność, Przeładowanie informacją, Wirusy i hakerzy, Naruszanie własności intelektualnej Uzależnienie, Kradzieże i anonimowośd, Terroryzm, Nierównośd w dostępie do urządzeo. 16
Wizja przyszłości Multimedia Hyperteksty Interaktywnośd Pakiety stymulujące Symulacje i gry Nowe modele zarządzania Kooperacja, Współpraca, Wymiana (kadry) 17
Trendy w Kształceniu na Odległośd TREND 1. MOBILE LEARNING Jednym z najbardziej zauważalnych trendów we współczesnym e-learningu jest prognozowany wzrost użycia smartfonów w procesie edukacji. Związane jest to z nadchodzącą 6 fazą technologii nauczania na odległośd, szczególnie widoczną na razie wśród uczelni azjatyckich. W ramach mobile learningu wiodącą aplikacją jest sms, szczególnie często wykorzystywany w nauczaniu przez uczelnie azjatyckie. Inne aplikacje wykorzystywany w e-learningu to m.in. MMS, gry komputerowe, e-booki i podcasty. 18
TREND 2. SOCIAL LEARNING Uczelnie mogą wykorzystywad w procesie e-learningu także portale społecznościowe, stworzone specjalnie dla e-learning (np. Elgg), lub też tradycyjne portale takie jak Facebook lub Twitter. Uczelnie pozwalają grupom studentów KnO z różnych narodowości wzbogacid swoje doświadczenia edukacyjne poprzez uczestnictwo w forach, blogach, a także dyskusjach moderowanych przez tutora. Użycie tych narzędzi zwiększa poziom partycypacji studentów w zajęciach, a także zwiększa poczucie wspólnoty, którego brak jest często jednym z negatywnych elementów KnO 19
TREND 3. VIRTUAL MOBILITY CONCEPT Jest to odpowiednikiem programu Erasmus dla studentów uczestniczących w programach KnO. Uczelnie, które tworzą sied Virtual Mobility Europe zobowiązały się prowadzid wymianę studencką, a także współpracę naukową w ramach KnO na zasadach regularnej wymiany studentów. 20
TREND 4. OPEN LEARNING Widoczna jest tendencja znana z sektora oprogramowania gdzie firmy tworzyły oprogramowanie za darmo, uczelnie lub instytucje udostępniają częśd swoich zasobów KnO bezpłatnie dla ogółu. Przykładem takiej inicjatywy jest uczelnia Harvard, która udostępnia częśd swoich wykładów KnO za darmo na swojej stronie. Powstają również bardziej radykalne inicjatywy, takie jak np.: University of the People, uczelnia KnO bez żadnych opłat mająca na celu dostarczenie darmowej edukacji KnO jak największej ilości studentów z całego świata. 21
TREND 5. GAME-BASED LEARNING Z rynkiem wartym 1,5 miliarda USD w roku 2008, gry edukacyjne na komputera i smartphony stają się jednym z istotniejszych trendów w edukacji młodych pokoleo, które są wychowywane na platformach gier komputerowych takich jak Playstation, Nintendo oraz Xbox. Niektóre uczelnie wprowadzają gry komputerowe w ramach swoich programów e-learningowych (np.: Second Life). 22
TREND 6. U-LEARNING (UBIQUITOUS LEARNING) Jest to koncept KnO według którego w najbliższym czasie nastąpi koniecznośd dywersyfikacji metod nauczania, tak aby dostarczyd studentowi kontent jak najszybciej, jak najwygodniej, w najprostszy sposób. W ten sposób będzie należało połączyd e- learning z m-learningiem, przy użyciu narzędzi takich jak palmtopy, smartphony, ipodów oraz papieru cyfrowego. 23
TREND 7. TRUE VIRTUAL WORDLS Wiele uczelni na świecie wykorzystuje potencjał wirtualnych światów do e-learningu. Szczególnym zainteresowaniem cieszy się platforma Second Life, w której uczelnie organizują konferencje/wykłady e-learningowe oraz mentoriale z użyciem awatarów studentów i wykładowców, próbując odtwarzad realne budynki uczelni. Wejście w Second Life jest także często bardzo interesującym chwytem marketingowym, ze względu na zainteresowanie prasy wykładami w świecie wirtualnym z awatarami, a także pozycjonuje uczelnię jako nastawioną na najnowsze rozwiązania technologiczne. 24
HYBRID LEARNING MODELS (FACE TO FACE+ONLINE), CAN LEVERAGE THE ONLINE SKILLS STUDENTS HAVE ALREADY DEVELOPEDNDEPENDENT OF ACADEMIA 25 25
NEW MODELS OF EDUCATION ARE BRINGING UNPRECENTED COMPETITION TO THE TRADITIONAL MODELS 26
27