Badania w procesie planowania lokalnego Badania bezpośrednie kluczowych grup interesariuszy- wstęp do metodologii
Program Rozwoju Lokalnego może być podstawą tworzenia kroczących kompleksowych programów rozwoju jst z udziałem samorządu przedsiębiorców organizacji społecznych i mieszkańców
Źródła informacji - ustny przekaz osobowy (informacja interpersonalna) osób dobrze poinformowanych, - publiczne wystąpienia polityków i przedstawicieli życia społecznego i gospodarczego, - media, - organy władzy państwowej i samorządowej, - placówki statystyki państwowej, - placówki naukowe, - placówki badawcze, projektowe, doradcze, konsultacyjne itp., - geograficzne systemy informacyjne (GIS), - literatura naukowa oraz publikacje statystyczne i analityczne, - przepisy prawne, regulaminy, itp
Prognoza struktury ludności w powiecie 60 000 54 000 48 000 42 000 36 000 30 000 24 000 18 000 12 000 6 000 0 przedprodukcyjnym produkcyjnym poprodukcyjnym 2030 2006 2006 18 997 52 244 12 384 2030 13824 48748 20504
Prognoza liczby dzieci w latach 2010-2030 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 3-6 0-2 3-6 0-2 2010 2015 2020 2025 2030 0-2 2425 2509 2449 2165 1858 3-6 3265 3260 3411 3206 2817
Prognoza liczby młodzieży w wieku szkolnym w latach 2010-2030 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 7-12 16-18 13-15 7-12 13-15 16-18 2010 2015 2020 2025 2030 7-12 5318 4925 4915 5146 4803 13-15 3181 2611 2468 2473 2633 16-18 3749 2941 2547 2455 2535
Prognoza liczby młodzieży w wieku (19-24) w latach 2010-2030 8000 19-24 7000 6000 5000 4000 19-24 3000 2000 1000 0 2010 2015 2020 2025 2030 19-24 7842 6797 5346 4736 4615
Prognoza liczby miszkańców w wieku produkcyjnym i poprodukcyjnym w latach 2010-2030 59000 53000 47000 41000 35000 29000 23000 17000 11000 5000 18-59/64 18-59/64 60+/65+ 60+/65+ 2010 2015 2020 2025 2030 18-59/64 53799 53589 51750 49960 48748 60+/65+ 13104 14928 17313 19311 20504
Badanie jako element monitorowania Ciągły proces obserwacji i ewidencjonowania zmian zachodzących w otoczeniu efektów naszych działań
Badanie musi wpisywać się logikę monitoringu Gdzie jesteśmy i czym dysponujemy? Czego chcemy? Jak użyć posiadanych zasobów by osiągnąć to czego chcemy? Co się stanie jak zrealizujemy planowane przedsięwzięcia?
Miejsce badań w procesie planowania Analiza stanu otoczenia Identyfikacja problemów Definiowanie wizji i celów Formułowanie strategii
PREZYDENT BURMISTRZ RADA PRIORYTETY PRL ZA TWIER DZENIE PRL BUDŻET PLAN INWESTYCYJNY OPŁATY I PODATKI LOKALNE POLITYKA FINANSOWA KREDYTY, OBLIGACJE PARTENRZY SPOŁECZNI WSKAZÓW KI DLA PRL KONSULTACJE PROJEKTU PRL PRZYGOTOWA NIE K 1 K 2 PROJEKTÓW K 3 K 4 ZESPÓŁ MIĘDZY SEKTOROWY OCENA RAPORTÓW I IDENTYFIKACJA KLUCZOWYCH PROBLEMÓW MJST PRO JEKT PRL ZESPÓŁ ROBOCZY NOWY RAPORT NT. REALIZACJI PLANU ROZWOJU LOKALNEGO ZEBRANIE I PRZEGLĄD APLIKACJI
Ocena stanu i definiowanie problemu Badanie młodzieży Zbieranie informacji niezbędnych do zrozumienia zmian: zachodzących w otoczeniu, kulturze całej społeczności, postawach poszczególnych grup mieszkańców.
Czym w praktyce są badania? Badania jako element monitorowania Zgromadzone informacje w procesie badań są przede wszystkim nieocenionym źródłem informacji, które wspomagają proces decyzyjny, co prowadzi bezpośrednio do realizacji wcześniej postawionych celów takich jak : poznanie preferencji, poznanie opinii mieszkańców, wprowadzanie produktów np. edukacyjnych lub usług na rynek
Jakie badania? Badania szans i aspiracji zawodowych młodzieży Badanie klimatu przedsiębiorczości oraz zdolności firm do podnoszenia konkurencyjności i innowacji Badanie potencjału sektora pozarządowego
Badania szans i aspiracji zawodowych młodzieży - Cele badania Poznanie i zdiagnozowanie planów i preferencji edukacyjnych i zawodowych młodzieży szkół ponadgimnazjalnych (ostatnich klas). W szczególności celem jest rozpoznanie planów dotyczących dalszego kształcenia (w tym kształcenia zawodowego, wyboru uczelni), a także zanalizowanie stopnia korzystania młodzieży z usług doradztwa i poradnictwa zawodowego oraz gotowości do migracji poza granice JST w celach edukacyjnych lub poszukiwaniu zatrudnienia Wsparcie procesów decyzyjnych administracji lokalnej, placówek edukacyjnych oraz instytucji rynku pracy w zakresie wsparcia systemu edukacji, tak by był on skutecznym narzędziem wsparcia wzrostu zatrudnienia. Wskazanie czynników określających preferencje zawodowe oraz aspiracje uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Deklaracje zamiarów wyjazdu po zakończeniu nauki 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 26% 41% 29% 31% 25% 23% 23% 21% 21% 21% 15% 8% 7% 4% 5% Mężczyzna Kobieta Razem Mieszkać w Bydgoszczy Inne miasto ( w oj.) Zmiana w oj. Zagranica Trudno pow iedzieć
Deklaracje wyjazdu młodzieży poza powiat 70% 65% 60% 55% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Tak 63% 47% 62% 62% 61% 63% Niezdecydow ani; 22% 32% 29% 26% 21% 23% 21% Nie 15% 15% 12% 10% 16% choszczeński policki draw ski koszaliński kołobrzeski w ałecki
Sektor podjecia pracy 50% 40% 30% 20% 10% 0% Liceum Technikum Szkoła Zawodowa Razem Sektor publiczny 46% 29% 5% 31% Sektor pryw - pracownik 24% 33% 39% 20% Działalnosc gosp 19% 24% 17% 22% Gosp rolne 2% 1% 0% 2% Org pozarządowe 0% 1% 0% 1% Niezdecydowani 9% 12% 39% 14%
Sektor podjecia pracy 50% 40% 30% 20% 10% 0% Licea Ogólnoksz Licea Profilow ane Technikum Szkoła Zaw odow a Razem Sektor publiczny 36% 20% 19% 9% 28% Sektor pryw - pracow nik 26% 10% 22% 18% 23% Działalnosc gosp 29% 40% 43% 36% 35% Gosp rolne 1% 0% 2% 9% 2% Org pozarządow e 0% 0% 1% 0% 0% Płock
Potrzeba profesjonalnej pomocy w wyborze przyszłego zawodu 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 58% 50% 53% 52,00% 29% 32% 30,00% 21% 21% 21% 15% 18,00% Licea Ogólnokształcące T echnikum Szkoła Zawodowa Razem Tak Nie Trudno pow iedzieć
Potrzeba profesjonalnej pomocy w wyborze przyszłego zaw odu 80% 70% 60% 50% 60% 48% 56% 64% 40% 30% 20% 10% 28% 12% 29% 24% 24% 20% 18% 18% 0% Licea Ogólnokształcące Licea Profilowane T echnikum Szkoła Zawodowa T ak Nie T rudno powiedzieć Płock
Deklaracje zamiarów wyjazdu po zakończeniu nauki 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 4% 46% 34% 33% 29% 31% 25% 26% 25% 20% 17% 18% 15% 11% 13% 8% 4% 4% Liceum Technikum Szkoła Zaw odow a Razem Mieszkać w pow iecie Inne miasto ( w oj.) Zmiana w oj. Zagranica Trudno pow iedzieć
Deklaracje zamiarów wyjazdu po zakończeniu nauki 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 30% 24% 24% 21% 19% 19% 19% 15% 15% 14% Licea Ogólnokształcące 32% 6% 11% 22% 30% 36% 27% 0% 0% 36% 26% 13% 13% Licea Profilow ane Technikum Szkoła Zaw odow a Razem 18% 29% M ieszkać w Płocku Inne m iasto ( woj.) Zm iana woj. Zagranica T rudno powiedzieć
Deklaracje podjęcia pracy jako wolontariusz 80% 70% 66% 60% 53% 50% 56% 50% 40% 30% 20% 10% 9% 25% 18% 29% 25% 25% 27% 17% 0% Liceum Technikum Szkoła Zaw odow a Razem Tak Nie Trudno pow iedzieć
Doświadczenia w pracy jako wolontariusz T ak Nie 100% 80% 60% 40% 20% 17% 83% 33% 67% 41% 59% 9% 91% 29% 71% 0% Licea Ogólnokształcące Licea Profilow ane Technikum Szkoła Zaw odow a Razem Płock
Badania konkurencyjności - Cele badania Głównym celem badania jest dostarczenie informacji w zakresie zmiany gospodarczej w jst poprzez zebranie danych o charakterze ilościowym, które określą potrzeby przedsiębiorców dotyczące lokalnego rynku gospodarczego, jego zdolności do przystosowania się do zmiennej koniunktury gospodarczej i podnoszenia jakości świadczonych usług. Osiągnięcie celu jest możliwe poprzez: Poznanie opinii przedsiębiorców w zakresie tworzenia nowych miejsc pracy, Ocenie zdolności do podnoszenia konkurencyjności i innowacyjności.
Badania konkurencyjności - Cele badania W wyniku przeprowadzonych badań zostaną uzyskane informacje dotyczące m.in.: Planów zatrudnieniowych Zapotrzebowania na pracowników określonych specjalności Kondycji ekonomicznej Kierunków rozwoju (inwestycji) poszczególnych branż Wprowadzanych (planowanych) innowacji
Czy przedsiębiorstw o korzystało z pomocy technicznej? ( rządowej, samorządow ej, NGO) Tak Nie 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 97% 100% 100% 91% 70% 68% 22% 15% 9% 3% 0% 0% choszczeński policki drawski koszaliński kołobrzeski wałecki
Czy przedsiębiorstwo należy do organizacji, stowarzyszeń handlowych, przemysłowych, biznesowych? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Tak Nie Przynależność do organizacji 36% 64%
Jak zmieniło się zatrudnienie w przedsiębiorstwie w ostatnich 3 latach 50% 40% 30% 20% 10% 0% 15% 45% 30% zmniejszyło się nie zmieniło się wzrosło o mniej niż 50% 10% wzrosło o więcej niż 50%
Zewnętrzne finansowanie na szkolenie pracowników 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 4% Tak 96% Nie
Brak odpowiedniego przygotowania do pracy 60% 40% 20% 10% 10% 24% 29% 19% 14% 52% 43% 38% 0% Kadra zarządzająca 10% 14% 52% Pracownicy obsługi produkcji Jest to poważny problem Tak, ale nie jest to problem Nie 10% 19% 43% Pracownicy produkcyjni 24% 29% 38%
Czy firma współpracuje z firmami i w jaki sposób? 80% 60% 40% 20% 0% 19% Organizuje praktyki, staże, czasowe zatrudnienie 67% Nie współpracuje
Problemy rynku pracy powiatu w najbliższym czasie 60% 50% 52% 40% 30% 20% 10% 19% 5% 10% 0% Brak wykwalifikowanych pracowników Problemy z dotarciem do rynków zew. Dyscyplina i kultura pracy Niedostosowanie oferty instytucji szkol. Do...
Badania NGO - Cele badania Celem badania organizacji pozarządowych jest uporządkowanie i usystematyzowanie wiedzy nt. organizacji pozarządowych na terenie oddziaływania jednostki samorządu terytorialnego, przeprowadzenie diagnozy kondycji organizacji, oceny ich konkurencyjności na rynku usług oferowanych przez organizacje pozarządowe, wpływu na kreowanie lokalnego rozwoju, potrzeb oraz planów rozwojowych. Cel badania będzie osiągnięty poprzez podział całości badania na dwa zasadnicze etapy: - Pierwszy to inwentaryzacja organizacji pozarządowych na terenie jednostki samorządu terytorialnego - Drugi to bezpośrednie diagnozowanie kondycji oraz identyfikacji potrzeb organizacji pozarządowych na terenie jst.
Badania NGO - Cele badania Koncepcja diagnozowania kondycji osadzać się będzie na badaniu ich potencjału w następujących wymiarach: - kapitału ludzkiego - kapitału materialnego - kapitału społecznego - potencjału organizacyjnego EFEKT: Mapa aktywności
Projektowanie badania Proces warsztaty CZYNNOŚCI METODY WYNIKI Projektowane badania Projektowane badania Projekt badania Dobór próby Metody doboru próby Próba i jej minimalny skład Budowa instrumentu pomiarowego Zbieranie danych ( wtórne, pierwotne) Metody budowy IP Metody zbierania danych Instrument pomiarowy Dane surowe Redukcja i wstępna prezentacja Metody redukcji Dane czyste Analiza danych Metody analizy Dane przetworzone Prezentacja i ocena wyników Metody prezentacji Informacje dla użytkownika
Projektowanie badania dodefiniowanie problemów (warsztaty) Dobre postawienie problemu to połowa rozwiązania
Projektowanie badania Zakres badania ( warsztaty) Podmiotowy - KOGO Przedmiotowy - CO Czasowy - CZAS Przestrzenny - OBSZAR
Projektowanie badania Zdefiniowanie populacji badania (warsztaty) Kogo badamy Populacje skończone i nieskończone Jaki zbiór będzie nasza populacją (Koniecznie trzeba go sparametryzować) Uściślić populację jednostka badawcza
Dylematy badacza pojęcia (warsztaty) Pomiar bezpośredni Pomiar pośredni Pomiar wtórny Obserwacja Ankieta
Dylematy badacza badanie ilościowe czy jakościowe Ilościowe ile Narzędzie pomiaru kwestionariusz Cel : koncentracja na pytaniach rozstrzygających Dobór próby: zapewniający reprezentatywność Próby duże ( 200 1000) Mały wpływ badacza na badanie Generalizacja wyników na populację Metody interpretacji z wykorzystaniem metod statystycznych
Dylematy badacza badanie ilościowe czy jakościowe Jakościowe co, jak, dlaczego? Narzędzie pomiaru swobodny sposób pozyskiwania informacji Cel : koncentracja na pytaniach eksploracyjnych Dobór próby: celowy Próby małe ( 20-50) Wpływ moderatora na badanie Metody interpretacji swobodna i opisowa ( opis case)
Dylematy badacza - Metody Badanie pierwotne Badanie wtórne Badanie ad hoc Monitoring Wywiad Pomiar bezpośredni Ankieta Brak interakcji Obserwacja Brak interakcji Eksperyment Terenowy, laboratoryjny
Dylematy badacza Pomiar pierwotny Formy pomiaru Pomiar wtórny Zbieranie danych Sondaże pośrednie Sondaże bezpośrednie Ankieta -Ankieta pocztowa - Ankieta prasowa - Ankieta audytoryjna - Ankieta ogólna -- Ankieta bezpośrednia Inne sondaże pośrednie -Metoda delficka - Wywiad telefoniczny Wywiady -Wywiad osobisty, grupowy - Metody projekcyjne Inne sondaże bezpośrednie -Pomiary fizjologiczne - Metody obserwacji - Rejestracje - Oceny próbek
Realizacja badania Rola badacza Rola koordynatora Rola ankieterów
Analiza i prezentacja wyników Struktura raportu Część główna metodyka, wyniki, zależności, ograniczenia Wnioski i zalecenia