Remigiusz Sapa Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ

Podobne dokumenty
Cechy i predyspozycje liderów nowych przedsięwzięć

Zarządzanie kompetencjami

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu WZ.KZT. 067.S Język kształcenia

Nauczanie języków obcych w różnorodnym środowisku: uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Źródła informacji o ubezpieczeniach społecznych w Polsce i Unii Europejskiej

Akademia Młodego Ekonomisty

Aby zakwitnąć najwyższą jakością

Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Efekty kształcenia dla modułu kształcenia

Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość

Wnioski i rekomendacje dotyczące kryteriów dla konkursów w ramach Gwarancji dla młodzieży

Wybrane metody aktywizujące

Kongres Edukacji Pozaformalnej. Sztuka inspirowania między metaforą a pragmatyką. Nina Dragosz, Krzysztof Brocławik, Piotr Żak

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

Kryteria wyboru. Lp. Kryterium Opis kryterium

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD III: Problemy agenta

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych

OK zeszyt zaawansowany. webinarium dla uczestników kursu OK zeszyt

PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: RESOCJALIZACJA W WARUNKACH IZOLACYJNYCH

EFEKTY KSZTAŁCENIA INWESTYCJE I NIERUCHOMOŚCI

zarządzanie wiedzą w firmie

OSOBOWOŚĆ W SFERACH ŻYCIA

Poziom 5 EQF Starszy trener

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

Program wsparcia dla osób b zwalnianych z pracy WOJEWÓDZKI URZĄD PRACY W TORUNIU

zagranicznej wybranych państw oraz stosunków międzynarodowych w Europie Środkowo-Wschodniej

Śladami klienta. Jak wiedza na temat zachowania poszukującego nieruchomości w internecie może poprawić skuteczność promocji oferty pośrednika.

Konstruowanie programu działań Szkoły Promującej Zdrowie. Opracowanie: Mariola Pipier

8 października 2014 Rola zainteresowań, predyspozycji i umiejętności w wyborze zawodu

Jak należy rozumieć jakość architektury korporacyjnej? Prof. SGH, dr hab. Andrzej Sobczak

CZYNNIKI SUKCESU PPG

4.3. P R Z Y C I Ą G A M Y TA L E N T Y I LIDERÓW

Labirynt procesu sprzedaży - techniki sprzedaży

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne?

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI

EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu

Nowy model akredytacji w szkolnictwie wyższym przedstawienie nowych kryteriów i zasad oceny programowej PKA Maria Próchnicka

Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów dla obszaru nauk społecznych na kierunku administracja II stopnia

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA

Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr 129/2017 Senatu UKSW z dnia 21 grudnia 2017 r.

Zarządzenie Nr 44/2011 Wójta Gminy Pokrzywnica z dnia 23 listopada 2011r.

Wizja szkoły XXI wieku: kluczowe kompetencje nauczyciela a nowa funkcja edukacji

Akredytacja CMJ w optyce dyrektora szpitala. Dr Ryszard Bosacki Dyrektor ds. medycznych Prokurent PCM

Co to jest motywacja i jak motywować ludzi

Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.

Najpierw użytkownik, potem technologia, czyli zadania architekta informacji w bibliotece

Istota edukacji włączającej w podnoszeniu jakości edukacji wszystkich uczniów

Projektowanie strategii HR

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Wymagania edukacyjne z informatyki i technologii informacyjnej

komunikacji) polegający na aktywnym, świadomym i skierowanym w przyszłość rozwijaniu organizacji opartej na wartościach

PORADNICTWO GRUPOWE - II KWARTAŁ 2016 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

"Kompetencje jako podstawa efektywnego kształcenia zawodowego"

II. Na czym polega zatrudnienie wspomagane?

Kryteria oceny wniosków w ramach programu grantowego. Młodzi w Akcji ROK SZKOLNY 2017/2018

Załącznik 3 Wzór karty oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego w ramach PO WER

KRYTERIA OCEN Z PLASTYKI

Społecznie odpowiedzialne zarządzanie w organizacjach publicznych. Teza cele konstrukcja realizacja

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Doradztwo zawodowe i przedsiębiorczość

PORADNICTWO GRUPOWE - II KWARTAŁ 2015 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

Warszawa, dnia 23 maja 2012 r. Poz. 571 ROZPORZĄDZENIE PREZESA RADY MINISTRÓW. z dnia 8 maja 2012 r.

BILANS KOMPETENCJI POCZĄTKUJĄCYCH NAUCZYCIELI

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

Chełm, 2014 rok. Bank programów

Wykład 4. Decyzje menedżerskie

Wykaz zajęć aktywizacyjnych na II kwartał 2013r. Temat pierwszy

Rodzaj zajęć Przedmiot L. godz. ECTS Zaliczenie Rok. 1. Zajęcia obowiązkowe a. seminaria Seminarium doktoranckie 30 rocznie 2 Zaliczenie na ocenę

konkurs świadectw: średnia z wszystkich ocen z języka polskiego i historii zapisanych na świadectwie dojrzałości

Forma studiów/liczba godzin/semestr: Niestacjonarne: 4 h W; 8h - Ćw PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Bilans Kapitału Ludzkiego Kompetencje przyszłości: czy uczelnie mogą (i powinny) kształcid na potrzeby rynku pracy?

Kwalifikacje i kompetencje istotne w zawodzie SPECJALISTA DS. DYSTRYBUCJI FILMOWEJ I SPRZEDAŻY FILMÓW

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie

REGIONALNY WYMIAR INTERWENCJI ŚRODOWISKOWEJ (NSRO )

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

Organizacja i techniki reklamy

Ewaluacja w polityce społecznej

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Syllabus. Liczba godzin dydaktycznych. - aktywność udział w seminariach - przygotowanie prezentacji z 4. Ćwiczenia

Efekty kształcenia dla kierunku Pedagogika specjalna

Psychologia dla przyszłych managerów Kod przedmiotu

posiada zaawansowaną wiedzę o charakterze szczegółowym odpowiadającą obszarowi prowadzonych badań, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki

TEORETYCZNE PODSTAWY INFORMATYKI

Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Stosunki Międzynarodowe. Poziom studiów: studia drugiego stopnia. Profil: ogólnoakademicki

Plan pracy wolontariatu w roku szkolnym 2014/2015

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Nazwa przedmiotu Turystyka historyczna w Europie i w Azji. Studia stacjonarne 30 Studia niestacjonarne - 8

POLITYKA MIESZKANIOWA W POLSCE W PRACACH NAUKOWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA

Tekst pierwotny: Zarządzenie organizacyjne nr 14/2015 Dyrektora Biura Związku Subregionu Centralnego z dnia 30 kwietnia 2015 r.

Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki

MINISTER INWESTYCJI I ROZWOJU 1)

Outplacement nowoczesny instrument rynku pracy. Usługi Powiatowego Urzędu Pracy w Chrzanowie dla osób zwalnianych grupowo

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Transkrypt:

Przypadkowe pozyskiwanie informacji o literaturze naukowej. Inne spojrzenie na jakość systemów informacyjnych dla naukowców Remigiusz Sapa Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ

Plan wystąpienia Co to jest przypadek (w kontekście oceny systemów informacyjnych dla naukowców)? Standardowe i holistyczne podejście do oceny systemów informacyjnych Zdolność do sprzyjania przypadkowemu pozyskiwaniu informacji jako kryterium oceny systemów problemy i kierunki badań

Dlaczego warto badać przypadkowość w pozyskiwaniu informacji naukowej? Rola niespodziewanych odkryć w nauce Myślenie kreatywne Równoległość procesów zachodzących przy okazji poszukiwania informacji

Przypadkowo czyli jak? 1 Poszukujący wie dokładnie, czego i gdzie szukać, ale to, czy i ile informacji znajdzie, nie do końca zależy od jego działań lub nie jest w stanie dostrzec takiej zależności, a tym samym korygować swojego postępowania w celu osiągnięcia lepszych wyników (przypadek grzybiarza)

Przypadkowo czyli jak? 2 Pozyskanie informacji w efekcie działań, których bezpośrednim celem nie było zdobywanie żadnych konkretnych informacji (gotowość do absorpcji)

Przypadkowo czyli jak? 3 Pozyskanie informacji w wyniku jej świadomego poszukiwania, ale przy nieprecyzyjnym zdefiniowaniu cech poszukiwanej informacji lub braku stosownych umiejętności (szczęśliwy traf, monitorowanie środowiska)

Przypadkowo czyli jak? 4 Pozyskanie informacji w wyniku działania, którego celem było świadome i celowe poszukiwanie innych informacji (napotykanie informacji) Wyznacznikiem przypadkowości jest brak celowego dążenia

Przypadek zrządzenie losu czy konsekwencja świadomych działań? Poziom konkretnej informacji jej pozyskanie ma faktycznie charakter niezamierzony, a potrzeba informacyjna nie jest obecna ( aktywna ) w świadomości podmiotu poszukującego Poziom strategii pozyskiwania informacji przypadek z natury rzeczy jest zaprzeczeniem celowego działania, ale samo dążenie do przypadków może mieć charakter celowy

Czynniki uzależniające występowanie przypadkowego pozyskiwania informacji Strategia i charakter podmiotu pozyskującego informacje Cechy środowiska (systemu), w którym to zjawisko ma zachodzić

Podejście standardowe do oceny systemów Założenie o świadomym i celowym działaniu poszukującego informacji: wie, że szuka informacji wie, co chce znaleźć Jednoznacznie zdefiniowana potrzeba informacyjna jako punkt odniesienia dla dokonywania ocen systemów informacyjnych Precyzja i kompletność wyszukiwania jako kryteria oceny

Podejście standardowe do oceny systemów zdefiniowanie potrzeby wyszukiwanie ocena wyników

Podejście standardowe zawężenie pola oceny gotowość do absorpcji informacji napotykanej przy okazji uświadomiony cel poszukiwań SYSTEM stopień osiągnięcia zasadniczego celu poszukiwania otwartość na propozycje systemu

Pertynencja versus przypadek 100 80 pertynencja 60 40 20 0 0 100 przypadek

Podejście holistyczne rozszerzenie obszaru oceny gotowość do absorpcji informacji napotykanej przy okazji uświadomiona potrzeba motyw poszukiwań otwartość na propozycje systemu system zaspokojenie potrzeb uśpionych zaspokojenie potrzeby motywującej poszukiwania inspirowanie nowych potrzeb

Zdolność do sprzyjania przypadkowemu pozyskiwaniu informacji jako kryterium Ilość prezentowanych przez system informacji spoza głównego nurtu poszukiwań prowadzonych przez użytkownika (a zatem mogących być przypadkowo odkrytymi Problem: Jak wyznaczyć optimum dla różnych systemów, sytuacji i użytkowników?

Zdolność do sprzyjania przypadkowemu pozyskiwaniu informacji jako kryterium Jakość prezentowanych przez system informacji spoza głównego nurtu poszukiwań (wpływ na proces poznawczy naukowca) informacje nic nie wnoszące do znajomości literatury przez naukowca uzupełniające tę znajomość lub inspirujące przewartościowania dotychczasowego sposobu myślenia czy kierujące zainteresowania naukowca na zupełnie nowe tory

Kierunki badań Badanie potencjału systemów w zakresie sprzyjania przypadkowemu pozyskiwaniu informacji czyli badanie oferty systemów, a nie tego, co z tą ofertą zrobią naukowcy Badanie wybranych grup naukowców i ich subiektywnej percepcji zdolności systemów do wspierania tej formy pozyskiwania informacji

Przypadkowe pozyskiwanie informacji o literaturze naukowej. Inne spojrzenie na jakość systemów informacyjnych dla naukowców Remigiusz Sapa Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ