Rośliny okrytonasienne. kwiaty, nasiona, owoce.



Podobne dokumenty
Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych

SCENARIUSZ TEMAT LEKCJI: BOTANIKA OKRYTOZALĄŻKOWE ROŚLINY WYTWARZAJĄCE OWOCE

ROZMNAŻANIE PŁCIOWE: powstawanie nowych osobników o innych cechach niż organizmy rodzicielskie

PROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM ĆWICZEŃ

Olimpiada Biologiczna


Owoce i ich rodzaje OWOC WŁAŚCIWY = OWOCNIA + NASIENIE(A) owocolistek (-ki), ściany zalążni słupka

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych.

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

ZMIENNOŚĆ LIŚCI W ONTOGENEZIE

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

Zestaw Dopasuj nazwę gatunkową do nazwy rodzajowej drzewa. drobnolistna, czarna, iwa, szerokolistna, osika, płacząca. Lipa Wierzba Topola

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych.

NASIENNE Budowa sporofitu. Korzeń

DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. (klucz dla nauczyciela).

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION

imię i nazwisko data obserwacji

Temat: Liść wytwórnia pokarmu.

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW II ETAP REJONOWY

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

Zboża na ziarno Pszenica zwyczajna ogółem na ziarno Pszenica zwyczajna jara na ziarno Pszenica zwyczajna ozima na ziarno Żyto ogółem na ziarno Żyto

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data. zapasowym organem podziemnym, który powstał w wyniku modyfikacji A. korzeni. B. kwiatów.

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Embriologia roślin nasiennych SYLABUS A. Informacje ogólne

Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli?

Spis treści. III. Dziedziczność i ewolucja I. Rozmnażanie i rozwój...7. IV. Organizmy a środowisko II. Zdrowie...41

atlas dzikich kwiatów

POWIATOWY KONKURS PRZYRODNICZY

Maksymalne dawki nawożenia azotem na OSN wg nowych zasad

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Budowa kwiatu, w szczególności zalążni i powstającej z niej owocu w wybranych rodzinach roślin. Typy kwiatostanów

Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych.

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY 18 stycznia 2019 r.

Siarkol Extra 80 WP 1kg kod produktu: kategoria: Kategoria > Rolnik > Fungicydy - grzybobójcze

Podstawy struktury Eukariota

Rośliny uprawne, głód i środki ochrony roślin karta pracy z obrazkami do wycinania CZĘŚĆ I - OD NASIENIA DO NASIENIA

47 Olimpiada Biologiczna

Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego

Agil 100 EC. Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

Cayman Pro 440 SC. Ma oko na chwasty! herbicyd

Dział I Powitanie biologii

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY

Rośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej

Dział III. RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW (cd.) III 4. Królestwo roślin

zdolny Ślązak Gimnazjalista

Masowe występowanie koguciego ogona na plantacji Objawy koguciego ogona niedługo po posadzeniu Objawy koguciego ogona niedługo po posadzeniu

ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 11 stycznia 2007r. zawody II stopnia ( rejonowe )

Wniosek. o oszacowanie strat w uprawach powstałych w wyniku przymrozków wiosennych w 2017 r. Nr identyfikacyjny producenta rolnego (ARIMR)...

Hapanek. I.Sposoby rozprzestrzeniania nasion. - endozoochoria - gdy nasienie zostanie się do przewodu pokarmowego zwierząt i nie ulegnie strawieniu.

Pobudliwość i koordynacja funkcji życiowych u roślin.

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

Legato Pro 425 SC. herbicyd diflufenikan, chlorotoluron. Profesjonalna, rzetelna ochrona!

Technologie produkcji roślin uprawnych

Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie.

megaspor) Mejoza Komórka jajowa Mitoza Megaspora

Zadania Etapu Szkolnego dla uczniów Szkół Podstawowych:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Zadanie 77: Hybrydyzacja oddalona gatunków Prunus cerasifera (ałycza), Prunus armeniaca (morela), Prunus salicina (śliwa japońska), Prunus domestica

Załącznik nr 1 do decyzji MRiRW nr R - 181/2016d z dnia r. zmieniającej zezwolenie MRiRW nr R - 156/2014 z dnia r.

Podsumowane wiadomości o roślinach

Po co rośliny wytwarzają nasiona i owoce?

imię i nazwisko data obserwacji

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przestrzegaj etykiety środka ochrony roślin w celu ograniczenia ryzyka dla ludzi i środowiska A S A H I

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

KARTA PRZEDMIOTU. Botanika rolnicza z fizjologią roślin R.B1

DLA TYCH, KTÓRZY DBAJĄ O SWOJE PLONY

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion

Stadia rozwojowe zbóż

Test dwustopniowy do hasła programowego Szczegółowa uprawa roślin sadowniczych

Zadanie 77: Hybrydyzacja oddalona gatunków Prunus cerasifera (ałycza), Prunus armeniaca (morela), Prunus salicina (śliwa japońska), Prunus domestica

Transkrypt:

Rośliny okrytonasienne kwiaty, nasiona, owoce.

KWIATY

Kwiat roślin okrytonasiennych Budowa kwiatu: A - płatek korony, B - pręcik, B1 - główka pręcika, B2 - nitka pręcika, C - słupek, C1 - znamię słupka, C2 szyjka słupka, C3 - zalążnia, D - zalążek, E - dno kwiatowe, F - działka kielicha, G - szypułka kwiatowa

Słupkowie Zespół owocolistków w kwiatach roślin okrytozalążkowych, tworzący jeden lub więcej słupków. W słupkowiu wolnoowockowym każdy owocolistek tworzy odrębny słupek, w słupkowiu zrosłoowockowym zrośnięte owocolistki tworzą jedną zalążnię słupka. Pręcik Organ męski kwiatu, służący do produkcji ziaren pyłku, w których tworzą się plemniki. Pręcik zbudowany jest z nitki i główki, w której występują zazwyczaj dwa pylniki, złożone z dwóch woreczków pyłkowych. Liczba pręcików jest różna u różnych roślin, mogą być one wolne lub zrośnięte, ułożone w jednym lub wielu okółkach (najczęściej dwóch).

Pyłek lilii królewskiej

Pyłek trzykrotki składa się z k. wegetatywnej (która wytworzy łagiewkę pyłkową) i k. generatywnej (która w łagiewce podzieli się na dwie komórki plemnikowe) - jądro generatywne jest wydłużone, wegetatywne mniejsze i nieregularne.

Ziarna pyłku wiesiołka dwuletniego - są podczas wypylenia połączone w większe grupy za pomocą nitkowatych struktur powstających w dojrzewającym pylniku.

Kiełkujące ziarno pyłku. Łagiewka pyłkowa jest rosnącą komórką wegetatywną.

Ziarna pyłku słonecznika

Ziarna pyłku

Pylniki jasnoty białej

Pyłek na powierzchni pylników

Powierzchnia pylników

Okwiat To część kwiatu złożona zwykle z kielicha i korony. Okwiat służy ochronie pręcików i słupków, a także jako powabnia u roślin owadopylnych dzięki zapachowi i kolorom, dla zapylających je owadów, ptaków czy ssaków. U jednoliściennych występuje okwiat pojedynczy, który składa się z dwóch okółków jednakowych listków okwiatu - barwnych jak u tulipana lub zielonych jak u kosmatki. Niektóre rośliny zatraciły okwiat tylko częściowo lub całkowicie np. wierzba, trawy.

pszczoła w pracy

Zalążnia To rozszerzona dolna część słupka powstałego z jednego (zalążnia jednokomorowa) lub kilku (zalążnia wielokomorowa) zrośniętych owocolistków. W komorze zalążni na brzegach lub na wewnętrznych powierzchniach owocolistków znajdują się zalążki położone brzeżnie,ściennie, kątowo lub osiowo. W zależności od położenia względem dna kwiatowego rozróżnia się zalążnie dolną lub górną.

Prątniczki Przekształcone, płonne pręciki, nie produkujące płodnego pyłku. Prątniczki występują m.in. w kwiatach kakaowca i trędownika. U niektórych roślin (np. u pełnika, jaskra) na prątniczkach tworzą się nektaria, w kwiatach pełnych prątniczki wykształcają się jako dodatkowe płatki (np. u piwonii), u tawuły pełnią rolę powabni dla owadów.

Nektaria, miodniki. Organy gruczołowe produkujące bogate w cukier wydzieliny, przywabiające owady. Nektaria występują u roślin miododajnych, najczęściej w obrębie kwiatów (nektaria kwiatowe) oraz niekiedy na ogonkach liściowych (np.: u akcji i śliwy), przylistkach lub w kątach nerwów liściach (nektaria pozakwiatowe).

Szypułka To nieulistniona część pędu na której wyrasta kwiat a następnie owoc okrytozalążkowych. Szypułka może być różnej długości u różnych gatunków, istnieją też kwiaty bezszypułkowe. Przez szypułkę są one zaopatrywane w wodę z solami mineralnymi i substancje organiczne.

ZADANIE dla ucznia: Nazwij elementy budowy kwiatu zaznaczone na rysunku: 8 1 6 7 + 5 2 3 5a 4

Odpowiedzi: 1 płatki korony 8 2 działki kielicha 3 okwiat 3 1 + 2 6 5 4 5a 7 4 dno kwiatowe 5 zalążnia 5a zalążek 6 szyjka słupka 7 nitka pręcika 8 główka pręcika

Kwiatostan To skupienie kwiatów na pędzie. Kwiatostany dzieli się na kilka typów ze względu na sposób rozgałęziania pędów i osadzenie kwiatów.

ZADANIE dla ucznia Uporządkuj kolumny przypisując nazwę do typu kwiatostanu.

A B C D E F G H I 1 grono 5 kłos 2 koszyczek 6 kolba 3 baldachogrono 7 główka 4 wiecha 8 kłos złożony 9 baldach złożony

Odpowiedzi: A 5 B 6 C 1 D 4 E 7 F 2 G 8 H 3 I 9

Kwiaty wiatropylne mają: - okwiat zredukowany lub są bezokwiatowe, drobne. - kwiaty pręcikowe są u nich zwykle zebrane w zwisających, kołyszących się kotkach (baziach) - wytwarzają bardzo duże ilości drobnego, suchego pyłku. - znamiona kwiatów słupkowych są zwykle duże, przystosowane do zatrzymywania ziaren pyłku, np. u topoli, leszczyny, orzecha, dębu.

Kwiat roślin owadopylnych (A) i wiatropylnych (B)

ZADANIE dla ucznia: Które odpowiedzi dotyczą kwiatów wiatropylnych? 1 pyłek wytwarzany jest w ogromnej ilości 2 zredukowany okwiat 3 pręciki na długich i wiotkich nitkach 4 słupek sztywny, wystający poza okwiat 5 okwiat zwykle barwny 6 ziarna pyłku są duże i wytwarzane w mniejszych ilościach 7 duża liczna pręcików 8 znamiona słupków o dużej, zwykle podzielonej powierzchni

Odpowiedzi: 1, 2, 3, 8

NASIONA

Nasiona Budowa nasienia rośliny jednoliściennej a) łupina nasienna, b) bielmo, c) liścień, d) zarodek.

Porównanie nasion roślin jednoliściennych i dwuliściennych.

Nasiono powstałe z zalążka w wyniku podwójnego zapłodnienia składa się z zarodka i tkanki zapasowej: bielma (endosperm) i obielma (perysperm), oraz łupiny nasiennej. Jest to twór przetrwalnikowy. W tkance odżywczej mogą gromadzić się węglowodany: skrobia, tłuszcze i białka. Ze względu na rodzaj gromadzonych substancji wyróżnia się nasiona: skrobiowe (pszenica, ryż), oleiste (len, mak, słonecznik, rzepak) białkowe (groch, fasola, soja).

Dojrzałe nasiona dzielimy na: bielmowe tkankę odżywczą stanowi silnie rozbudowane bielmo wtórne, a u nagozalążkowych bielmo pierwotne; zarodek jest niewielki, np. nasiona maku, tytoniu, lnu, zbóż, trawy, gryki, bezbielmowe bielmo zostaje zużyte podczas rozwoju nasienia, a substancje zapasowe gromadzone są bezpośrednio w silnie rozwiniętych liścieniach, np. motylkowate, kasztanowiec, orzech włoski, fasola, groch, ogórek, dynia, słonecznik, obielmowe tkankę odżywczą stanowi obielmo (perysperm) powstające z ośrodka zalążka, np. goździkowate, pieprzowate.

ZADANIE dla ucznia: Który z rysunków przedstawia nasiona: 1 bielmowe, 2 obielmowe, 3 bezbielmowe?

Odpowiedz: 1 2 3 bielmowe obielmowe bezbielmowe

Przekrój poprzeczny przez łupinę nasienną wyki - dwie powierzchniowe warstwy (oznaczone jako 1 i 2) są utworzone ze zdrewniałych komórek wzmacniających (sklerenchymatycznych).

Sposoby rozsiewania nasion Autochoria (samosiewność) - proces samoczynnego rozsiewania diaspor przez roślinę. Autochory, np. niecierpek, wykształcają mechanizmy służące do uwalniania i rozrzucania diaspor. 1) Blastochoria - to sposób rozsiewania nasion polegający na wzroście pędu nasiennego na długość i pozostawianiu nasion w pewnej odległości od rośliny macierzystej. 2) Ballochoria - to sposób rozsiewania nasion (diaspor) za pomocą mechanizmów eksplozyjnych.

Sposoby rozsiewania się nasion i owoców Z UDZIAŁEM CZYNNIKÓW ZEWNĘTRZNYCH - wiatr (orchidea, mniszek, klon, jesion, świerk) SAMORZUTNE - woda (kokos, lilia wodna, grzybień biały) -zwierzęta (cis, łopian, rzepak) - człowiek wyrzucanie ( niecierpek, motylkowate, bodziszek) wysypywanie (mak)

Allochoria, alochoria (obcosiewność) - u roślin nasiennych rozsiewanie nasion przy pomocy czynników zewnętrznych. Tu należą: 1 - Hydrochoria (wodosiewność) 2 - Anemochoria (wiatrosiewność) 3 - Barochoria (swobodne spadanie nasiona) 4 Zoochoria (ornitochoria, antropochoria) Rośliny wykształcają często specjalne struktury umożliwiające im obcosiewność.

Elementy morfologiczne siewki: 1. system korzeniowy 2. szyjka korzeniowa - znajduje się na pograniczu łodyżki i korzenia, u różnych gatunków siewek może być różnie zabarwiona i w mniejszym lub większym stopniu zgrubiała. Jest to bardzo wrażliwa część rośliny. 3. część podliścieniowa (hipokotyl) 4. liścienie - najbardziej charakterystyczna cecha. Ich liczba może być cechą rozpoznawczą tylko u iglastych (2-13 liścieni), podczas gdy wszystkie rośliny liściaste mają zawsze po dwa liścienie. 5. część nadliścieniowa (epikotyl) - u iglastych nie wykształca się. Pierwsze liście (igły) wyrastają tuż nad liścieniami. U liściastych jest zazwyczaj wyraźnie wykształcony. 6. pierwsze liście (młodociane)

Sposoby kiełkowania 1 - Kiełkowanie epigeiczne tu część podliścieniowa zarodka (hipokotyl) wydłuża się i powoduje wynoszenie się liścieni ponad ziemię. W tym wypadku liścienie pełnią funkcję organów fotosyntezujących, np: wszystkie iglaste i większość liściastych, fasola, rzodkiewka. Trzydniowe kiełki słonecznika 2 - Kiełkowanie hipogeiczne tu liścienie pozostają w glebie, a część nadliścieniowa (epikotyl) wydłuża się. Substancje odżywcze pobierane są z liścieni do momentu wytworzenia liści, np: dąb, leszczyna, groch.

ZADANIE dla ucznia: A Jaki typ kiełkowania został przedstawiony na schemacie A i schemacie B? B

Odpowiedz: A A kiełkowanie hipogeiczne (podziemne) B B kiełkowanie epigeniczne (nadziemne)

Buk pospolity - siewka

Dąb bezszypułkowy - siewka

ZADANIE dla ucznia: Obok zamieszczono Wykres przedstawiający zależność między wilgotnością nasion kilku gatunków roślin a natężeniem procesu oddychania. Sformułuj dwa wnioski wynikające z analizy wykresu.

Odpowiedz: Ze wzrostem wilgotności nasion wzrasta w nich natężenie oddychania komórkowego. Nasiona żyta reagują na wzrost ich wilgotności najwolniejszym wzrostem natężenia oddychania.

OWOCE

ZALĄŻEK ----------- nasienie 1 - Komórka jajowa (1n) Proces powstawania owocu + plemnik (1n) = zygota (2n) ----------- zarodek (2n) 2 - Wtórne jadro woreczka zalążkowego (2n) + plemnik (1n) = k.bielmowa (3n) ------------ bielmo (3n) 3 - Osłonki zalążka (2n) = łupina nasienna (2n) 4 - Ośrodek zalążka (2n) = obielmo (2n) ZALĄŻNIA ----------- owocnia OWOC = OWOCNIA + NASIONA

Części składowe owocu Owocnia (perykarp) - powstaje z zalążni słupka, jest zbudowana z: egzokarpu - warstwa zewnętrzna, tkanka okrywająca owocu. mezokarpu -środkowa warstwa, może być soczysta (zbudowana z miękiszu), jak u pestkowca albo sucha i twarda jak w strąkach. Zależnie od rodzaju mezokarpu rozróżniamy owoce soczyste i suche. endokarpu - wewnętrzna warstwa owocni, tworząca ściany komory nasiennej. Może być błoniasta i cienka jak w strąkach grochu, grubsza i skórzasta jak w jabłku lub zdrewniała w pestce śliwy.

Owoce - rodzaje I podział ze względu na liczbę zalążni: A owoce pojedyncze (kwiat pojedynczy, jeden słupek) B owoc zbiorowy (kwiat pojedynczy, słupkowie) C owocostan (kwiatostan) II podział ze względu na postać owocni: A suche (skórzasta lub zdrewniała owocnia) 1A pękające (strąk, łuszczyna, mieszek) 2A niepękające (ziarniak, orzech, orzeszek) B mięsiste (soczysta owocnia)

Charakterystyka owoców suchych Mieszek utworzony z 1 owocolistka (pierwotny typ owocu) Torebka utworzony z wielu zrośniętych owocolistków (często podzielony na komory nasienne), owocnia jest skórzasta, zdrewniała Strąk utworzony z 1 owocolistka, owoc wielonasienny, owocnia skórzasta i cienka Orzech utworzona z kilku owocolistków, owocnia zdrewniała

Owoce suche pękające (przykłady)

3 1 2 5 4 1 mieszek tojadu 2 strąk grochu 3 kapusta rzepak (łuszczyna) 4 tasznik pospolity (łuszczynka) 5 mak (torebka)

Owoce suche niepękające (przykłady)

1 2 3 3 1 słonecznik (niełupka) 2 pszenica (ziarniak) 3 jaskier ostry, kasztan, dąb (orzech), 4 kłębki na pędzie buraka (orzeszek) 5 klon (skrzydlak) 6 kminek (rozłupki) 6 4 3 5

Charakterystyka owoców mięsistych Pestkowiec utworzony z 1 owocolistka, zewnętrzna część owocni tworzy skórkę, środkowa mięsista, wewnętrzna zdrewniała. Jagoda utworzony z kilku owocolistków, owoc wielonasienny Owoc rzekomy w tworzeniu tego typu owocu, oprócz zalążni, bierze udział inna część kwiatu, np.: jabłko tu soczysta część powstaje z dna kwiatowego

Owoc zbiorowy powstaje z wielu zalążni jednego wielosłupkowego kwiatu, ważną role w ich powstawaniu odgrywa też dno kwiatowe, które łączy drobne owoce w jedna całość. Należą tu wielopestkowce (malina, jeżyna) i wieloorzeszkowce (truskawka, poziomka)

Owoce mięsiste (przykłady)

2 1 1 morela, śliwa (pestkowiec) 2 malina (wielopestkowiec) 3 porzeczka (jagoda) 3 4 truskawka (jagoda pozorna) 4

Owocostany to zbiory owoców, które powstają z przekształcenia całych kwiatostanów. W ich tworzeniu biorą udział: zalążnie, dno kwiatowe, liście przykwiatowe.

Owocostan orzeszkowy morwy owocostan jagodowy ananasa Owocostan pestkowcowy figowca pospolitego

ZADANIE dla ucznia: Uporządkuj kolumny: 1 kasztan A ziarniak 2 tytoń B jagoda 3 ryż C orzech 4 bób D pestkowiec 5 ananas E pestkowiec złożony 6 morela F strąk 7 pomidor 8 jeżyna G torebka 9 poziomka H owocostan 10 słonecznik I niełupka J wieloorzeszkowiec

Odpowiedz: 1 C 2 G 3 A 4 F 5 H 6 D 7 B 8 E 9 J 10 I

Źródła: 1. Biologia repetytorium, WSiP 2. Biologia 1 podręcznik zakres rozszerzony, Operon 3. Vademecum maturalne - BIOLOGIA, Operon 4. Biologia, Solomon, Berg, Martin, Vilee 5. Testy maturalne, Operon 6. Biologia podręcznik zakres rozszerzony, WSiP 7. pl.wikipedia.org/wiki/kwiatostan 8. portalwiedzy.onet.pl 9. INTERNET - zdjęcia