Spis treści. III. Dziedziczność i ewolucja I. Rozmnażanie i rozwój...7. IV. Organizmy a środowisko II. Zdrowie...41
|
|
- Ewa Tomczyk
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Spis treści III. Dziedziczność i ewolucja...61 Struktura podręcznika BIOS...5 I. Rozmnażanie i rozwój Sposoby rozmnażania Kwiat organ rozrodczy Metoda. Preparowanie kwiatu i sporządzanie narysu kwiatowego Spojrzenie z bliska. Różnorodność roślin kwiatowych Zapylanie i zapładnianie Nasiona i owoce Laboratorium. Badanie owoców Spojrzenie z bliska. Rozsiewanie nasion Od do rośliny Laboratorium. Budowa i kiełkowanie Rozmnażanie wegetatywne roślin Laboratorium. Rozmnażanie wegetatywne roślin pokojowych Spojrzenie z bliska. Szczepienie drzew owocowych Rozmnażanie zwierząt Laboratorium. Jajo kurze Spojrzenie z bliska. Opieka rodzicielska w świecie zwierząt Wzrost i rozwój organizmów...33 Laboratorium. Badanie wzrostu Spojrzenie z bliska. Rozmnażanie i rozwój żaby trawnej Rozdział w skrócie...38 Sprawdź swoją wiedzę!...40 II. Zdrowie Jestem chory, proszę doktora! Obrona organizmu Lekarstwa na choroby Metoda. Studiowanie ulotki informacyjnej leku Czystość i higiena Metoda. Hodowla bakterii na podłożu pożywkowym...52 Laboratorium. Badania higieniczne Używki...54 Laboratorium. Koktajle bezalkoholowe...57 Rozdział w skrócie...58 Sprawdź swoją wiedzę! Zmienność...62 Metoda. Komputerowe rysowanie diagramów Laboratorium. Badanie zmienności Przekazywanie informacji dziedzicznej Cechy szczególne dziedziczności Dobór sztuczny...72 Spojrzenie z bliska. Rasy psów Dobór naturalny Teoria ewolucji Skamieniałości...81 Rozdział w skrócie...84 Sprawdź swoją wiedzę!...86 IV. Organizmy a środowisko Ekologia i ekosystemy Przystosowane do zmian w środowisku Spojrzenie z bliska. Jak spędza zimę jeż? Metoda. Obrączkowanie ptaków Spojrzenie z bliska. Gdzie zimują ptaki z Litwy? Struktura i związki pokarmowe wspólnoty Konkurencja Drapieżniki i zdobycz Zanieczyszczenie środowiska Ochrona środowiska Spojrzenie z bliska. Wpisane na Litwie do Czerwonej Księgi Metoda. Wycieczka do rezerwatu Spojrzenie z bliska. Rezerwat Žuvintas Projekt. Ekosystem zbiornika słodkowodnego Laboratorium. Badanie ekosystemu zbiornika wodnego Rozdział w skrócie Sprawdź swoją wiedzę! Indeks pojęć i osób Odpowiedzi na zadania
2 2 Kwiat organ rozrodczy Płatki. Kolorowe i pachnące, wabią owady. Słupek. Żeńska część kwiatu. A B C Pręciki. Męska część kwiatu. 1 Kwiat wiśni. Działki kielicha. Chronią pączek, pomagają przy otwieraniu się i zamykaniu kielicha. nektarnik dno kwiatowe 7 Kwiaty rośliny wiechlinowatej życicy. Czy wiesz? Występująca w dżunglach Indonezji roślina-pasożyt raflezja Arnolda ma największy na świecie kwiat. Jego średnica sięga 1 m, a masa około 7 kg. Kwiat wydziela smród padliny ściągając w ten sposób padlinożerne muchy, które przenoszą pyłek. 2 Przekrój kwiatu wiśni. Nie tylko zwierzęta, ale też rośliny mają organy rozrodcze i mogą rozmnażać się drogą płciową. Organami rozmnażania się płciowego roślin okrytonasiennych są kwiaty. Budowa kwiatu Część łodygi, na której trzyma się kwiat, nazywamy szypułką. Jej rozszerzona końcówka tworzy dno kwiatowe, do którego koncentrycznymi kręgami przymocowane są przypominające listki części kwiatu (rys. 2). W kręgu zewnętrznym widoczne są zielone działki kielicha, nad nimi barwne płatki. W głębi kielicha mieszczą się podobne do szpilek pręciki, a w środku kwiatu słupek. Każdy płatek ma u nasady nieduże zgrubienie nektarnik. Wydziela on słodką ciecz przywabiającą owady nektar. Pręciki i słupek 6 Kwiaty rzepaku (A), jaskra (B) i jasnoty (C). Różnorodność kwiatów Kwiaty roślin różnią się nie tylko kształtem, ale też budową. Roślinom różnych gatunków właściwe są niejednakowa liczba i kształt płatków, pręcików, słupków (rys. 6). Płatki bywają różnego koloru, wolne lub zrośnięte u dołu. Rośliny wiechlinowate nie mają kwiatów płatkowych. Ich kwiaty są zielone i niepozorne (rys. 7). Jedne rośliny mają kwiaty pojedyncze, inne zebrane w skupisko zwane kwiatostanem. Różnorodność kwiatostanów pokazana jest na rys. 9. Większość roślin jest hermafrodytami ma kwiaty dwupłciowe. Składają się one z części żeńskiej (słupka) i męskiej (pręcików). Niektóre rośliny mają kwiaty jednopłciowe. Bywają one dwóch rodzajów. Jedne kwiaty są tylko z pręcikami, bez słupków. Nazywamy je kwiatami pręcikowymi (lub męskimi). Inne mają tylko słupki, bez pręcików. Te nazywają się kwiatami słupkowymi (lub żeńskimi). Kwiaty jednopłciowe mają leszczyna, kukurydza, topola, wierzba (rys. 8). 8 Kwiatostan pręcikowy (A) i słupkowy (B) wierzby. Pręciki są męską częścią kwiatu. Każdy pręcik składa się z cienkiej nitki Na podstawie 2 opisz pręcikowej i zaokrąglonej główki na niej pylnika (rys. 4), w której grono koszyczek baldach baldach złożony przeznaczenie części dojrzewa pyłek kwiatowy. Pyłek zawiera męskie komórki płciowe. składowych kwiatu. Słupek jest żeńską częścią kwiatu. Składa się on z rozszerzonego znamienia Gdzie w kwiatach roślin u góry, wąskiej szyjki i pękatej zalążni u dołu (rys. 5). W zalążni dojrzewają męskie i żeńskie mieści się zalążek, w którym dojrzewa żeńska komórka płciowa. komórki płciowe? 3. Na podstawie 4, 5 opisz Pylnik. Znamię. Zbiera pyłek. budowę pręcika i słupka. W woreczkach konwalia słonecznik pierwiosnek podagrycznik 4. Porównaj kwiaty na 6. pyłkowych kłos wiecha kolba główka Wskaż podobieństwa i dojrzewa pyłek. Szyjka. Podtrzymuje znamię. różnice. 5. Skorzystaj z 8 i wyjaśnij, Zalążnia. Chroni zalążek z Nitka pręcika. czym kwiaty pręcikowe żeńską komórką płciową. różnią się od słupkowych. Podtrzymuje zalążek 6. Porównaj rozmieszczenie pylnik. żeńska komórka płciowa babka wiechlina kalia koniczyna kwiatów w kwiatostanach i wskaż różnice. Pręciki i słupek tulipana. Budowa pręcika. 5 9 Przekrój słupka. Różnorodność kwiatostanów (kwiaty zaznaczone czerwonymi kółkami) A Zadania B
3 4 Nasiona i owoce Różnorodność owoców Czy wiesz? nasiono skórka miąższ pestka 1 Rozwój owocu właściwego (pestkowca) wiśni. Rozsiewają zwierzęta O wo c e ł o p i a n u przyczepiają się haczykami do sierści zwierząt i ubrania człowieka. Ssaki i ptaki zjadają słodkie jagody, a wydalają z ekskrementami. 3 Sposoby rozsiewania nasion. resztki płatków 2 Rozwój owocu pozornego (jabłka). zalążek rozwija się w nasiono ścianka zalążni rozwija się w owocnię zalążki rozwijają się w ścianka zalążni rozwija się w owocnię dno kwiatowe rozwija się w miąższ (wewnętrzna część jabłka z mi) miąższ skórka przekształcone dno kwiatowe Rozsiewa wiatr Na wietrze mniszka dzięki puchowi kielichowemu ulatują jak na spadochronie. Skrzydełka lotne nasienia klonu działają jak śmigło i unoszą nasiono. Powstanie owocu Płatki zapłodnionego kwiatu wiśni więdną i opadają, zalążnia zaczyna pęcznieć. Rosnąc rozrywa dno kwiatowe, które też opada wraz z uschłymi płatkami i pręcikami. Po kilku miesiącach dojrzewa owoc wiśni. Jest on poryty cienką błyszczącą skórką, która chroni znajdujący się pod nią soczysty miąższ przed wyschnięciem. Miąższ zawiera twardą pestkę, w którym tkwi nasienie. Skórka owocu, miąższ i pestka wykształcają się ze ścianek zalążni i zwane są owocnią (rys. 1). Klasyfikacja owoców Owoce wiśni i szeregu innych roślin rozwijają się z samej tylko zalążni. Nazywamy je owocami właściwymi. Owoce jabłoni rozwijają się nie tylko z zalążni, ale też z dna kwiatowego (rys. 2). Nazywamy je owocami pozornymi. Kiedy dojrzeją, owoce otwierają się albo pozostają zamknięte. Według tej cechy dzielimy owoce na pękające i zamknięte. Według konsystencji owocni owoce dzielą się na soczyste i suche, według ilości nasion na jedno- i wielonasienne. Po co roślinom są owoce? Rośliny mają owoce dla kilku przyczyn. Po pierwsze, chroni dojrzewające przed szkodliwym wpływem środowiska i uszkodzeniami mechanicznymi. Po drugie, owoc pomaga w roznoszeniu nasion. Nazywamy to rozsiewaniem. Na rys. 3 pokazane jest, jak rośliny przystosowały się do rozsiewania nasion. Rozsiewa woda Owoce lilii wodnej i grążelu unoszą się na powierzchni wody i są przenoszone przez prąd. Rozsiewa sama roślina Przegródka pękającej torebki niecierpka działa jak katapulta wyrzucając nasiono na kilka metrów. Strąk podłużny, pękający z dwóch stron suchy owoc wielonasienny (groch, bób, wyka). Łuszczyna podłużny, podobny do strąka owoc wielonasienny z cienką przegrodą wewnętrzną (gorczyca, rzepak, kapusta). Torebka podłużny lub okrągły suchy owoc wielonasienny (mak, tulipan, lulek, len). Pestkowiec jednonasienny soczysty lub na wpół suchy owoc z pestką (wiśnia, śliwa, brzoskwinia) lub wielonasienny z pestkami (rokitnik). Orzech jednonasienny suchy owoc o grubej i twardej zdrewniałej łupinie (leszczyna). Niełupka jednonasienny suchy owoc w cienkościennej łupinie (słonecznik, mniszek). Jagoda wielonasienny soczysty owoc bez pestek (porzeczka, agrest, borówka czarna, brusznica, pomidor). Ziarno jednonasienny suchy owoc, którego zrośnięta jest z nasieniem (żyto, pszenica i inne rośliny wiechlinowate). 4 Budowa niektórych owoców. Jagody truskawki i poziomki są owocami pozornymi: ich miąższ rozwinął się z dna kwiatowego. Prawdziwe owoce widoczne są na powierzchni jagód nieduże żółtawe ziarenka działki kielicha strąk grochu torebka (puszka) maku (miąższ) resztki płatków jagoda porzeczki przegroda łuszczyna rzepaku pokrywa nasiono zdrewniała (skorupa) orzech laskowy nasiono (łuska) niełupka słonecznika Zadania Zbadaj 1 i wskaż, z jakiej części kwiatu rozwinął się pestkowiec wiśni. Opisz jego budowę. Skorzystaj z 2 i wyjaśnij, jak powstaje owoc jabłoni (jabłko). Opisz jego budowę. Na jakie dwie główne grupy dzielimy owoce? Według jakich jeszcze kryteriów można je dzielić? Wyjaśnij, po co roślinom potrzebne są owoce. Na podstawie 3 wymień sposoby rozsiewania nasion. Podaj przykłady. Irenka kupiła w sklepie kwiatów i wysiała je w ogródku. O jakim sposobie przenoszenia nasion jest tu mowa? Zbadaj 1, 4 i wyjaśnij, czym się różnią: a) strąk od łuszczyny; b) pestkowiec od jagody; c) orzech od niełupki.
4 3.1 Zmienność decydują geny warunkuje środowisko naturalny kolor włosów farbowane włosy kolor oczu naturalny kolor skóry opalona skóra zawieszony kolczyk 1 Ludzie są różni. Podobni, lecz inni 2 Kocięta z jednego miotu. Przyjrzyj się kociętom (rys. 2). W czym są do siebie podobne i czym się różnią? Jak widzisz, organizmy jednego gatunku są bardzo podobne, ale mają też różnice, np. kolor sierści, masa i wielkość ciała. Te nieduże różnice pojawiają się wskutek zmienności. Zmienność właściwa jest też ludziom (rys. 1). Przyjrzyj się kolegom z klasy. Wszyscy są różni, nie ma dwóch jednakowych: jedni są wyżsi, drudzy niżsi; jedni tężsi, inni szczuplejsi; jedni mają włosy jasne, inni ciemne. Jeśli przyjrzysz się uważniej, zauważysz też inne cechy, np. kolor oczu, kształt nosa i uszu. 6 Cztery pokolenia kobiet z jednej rodziny. 7 Cechy uwarunkowane przez geny i środowisko. nością bezstopniową. Do cech zmieniających się bez stopniowania należy też kolor oczu. Do opisu takich cech najbardziej nadaje się diagram słupkowy (rys. 5). Wszyscy ludzie należą do tego samego gatunku Przyczyny zmienności Homo sapiens. Wymień Przyjrzyj się uważnie zdjęciu kobiet (rys. 6). Czy dostrzegasz podobieństwo? Kształt podbródka i nosa, kolor oczu i włosów to cechy przeka- wszystkich osobników da- kilka cech wspólnych dla Zmienność stopniowana i niestopniowana zywane z pokolenia na pokolenie. Nazywamy je cechami dziedzicznymi. nego gatunku. Skorzystaj Jeżeli zmierzysz wzrost wszystkich uczniów w klasie i dane pomiarów Otrzymujemy je po naszych rodzicach, tamci po swoich itd. Rodzice z 1 i wskaż różnice. ukażesz graficznie, otrzymasz krzywą podobną do tej z rys. 4. Z wykresu i dzieci są do siebie podobni, ale nie jednakowi. Nawet między braćmi i Wyjaśnij swoimi słowami, widać, że większość uczniów jest średniego wzrostu. Są też niżsi i wyżsi siostrami są różnice. co to jest zmienność. niż przeciętna. Ich liczba od środka ku obu stronom stopniowo maleje, O tym, jakie cechy odziedziczy dziecko, decydują geny. Kryją się one Wzrost uczniów zmienia się 3. Porównaj 4 i 5. Wskaż, 3 stopniowo. dlatego krzywa ma kształt dzwonu. Wzrost uczniów zmienia się stopniowo od najniższego do najwyższego. Taką zmienność nazywamy stopniołego organizmu. Przy zapłodnieniu jądra plemnika i jajeczka łączą się, stopniowana od bezstopnio- w jądrze każdej komórki. Geny przechowują informację o cechach ca- czym się różni zmienność Czy wiesz? waną. Masa ciała też jest cechą zmieniającą się stopniowo. dlatego dziecko dziedziczy geny obojga rodziców. Przy każdym zapłodnieniu wej. Podaj przykłady. powstaje nowa kombinacja genów i dlatego nawet dzieci tych sa- 4. Wyjaśnij, dlaczego dzieci Dekoracyjna roślina hortensja jest dobrym przykładem na to, jak środowi- Bardzo dobrym przykładem jest płeć. Jesteś albo chłopcem, albo dziewmych rodziców bywają do siebie niepodobne. Wyjątek stanowią bliźnię- podobne są do rodziców, ale Niektóre cechy są indywidualne, dlatego nie zmieniają się stopniowo. sko wpływa na cechy organizmu. W czynką, innego wyboru nie ma. Albo jeszcze jeden przykład zdolność ta jednojajowe. Są one tożsame genetycznie, dlatego podobne do siebie nie są z nimi jednakowe. glebie kwaśnej hortensja kwitnie niebiesko, w zasadowej czerwono, w zwijania języka w rurkę. Albo to potrafisz, albo nie. Nazywamy to zmien- jak dwie krople wody. 5. Skorzystaj z 7 i wymień cechy uwarunkowane przez neutralnej biało. O cechach organizmu decydują nie tylko geny, ale też warunki środowiska. Np. kolor skóry zależy od genów, ale latem możemy opalać się geny i środowisko. liczba uczniów liczba uczniów 9 12 na plaży i skóra staje się ciemniejsza. Korona drzewa jest zwykle symetryczna, jednak w miejscach wietrznych więcej jest gałęzi z tej strony, w w jaki sposób mogą decydo- 6. Jakie warunki środowiska i 6 8 którą wieje wiatr. Kulturyści mają imponujące mięśnie. Nie odziedziczyli ich jednak, tylko wypracowali w ciężkich treningach. Niektóre cechy wać o wzroście człowieka? 7. Psom niektórych ras przycina się ogony. Czy u obojga 3 4 odziedziczone i uwarunkowane środowiskowo pokazane są na rys. 7. rodziców o przyciętych ogonach urodzą się takie same Cechy odziedziczone często ludziom się nie podobają, dlatego starają się wzrost, kolor 0 0 je zmienić. Farbując włosy zmieniamy naturalny ich kolor. Przy pomocy cm zielony niebieski piwny oczu szczenięta? Wyjaśnij, dlaczego. 4 specjalnych płytek korygujących prostujemy krzywo rosnące zęby. Niektórych wrodzonych wad można się pozbyć dzięki chirurgii plastycznej. Krzywa wzrostu. 5 Diagram koloru oczu kształt włosów Zadania uczesanie
5 Laboratorium Badanie owoców Metoda Hodowla bakterii na podłożu pożywkowym Badanie różnych owoców 4. Badanie pestkowca śliwy i jabłka Potrzebne: różne owoce (ze sklepu, sadu, ogrodu), nóż, denko, dziadek do orzechów, papierowy ręcznik. Pracę wykonujcie w grupach po 3-4 uczniów. Obejrzyjcie owoce. Podzielcie je na suche i soczyste, pękające i zamknięte. Otwórzcie owoce, najdźcie w nich. Nie zatnijcie się! Podzielcie owoce na jedno- i wielonasienne. W zeszycie krótko opiszcie każdy owoc według powyższych kryteriów. Jak latają owoce? 3. Czepliwe owoce Potrzebne: owoce klonu, lipy, mleczu (lub brodawnika, mniszka), nożyce. Stań na krześle i puszczaj owoce po jednym. Możesz spowodować wiatr przy pomocy wentylatora lub suszarki do włosów. Obserwuj i opisz trajektorię lotu owoców. Który poleciał najdalej? Utnij spadochron owocu mleczu i skrzydełka owoców klonu i lipy, puść je znów w powietrze. Jak zmieniła się trajektoria lotu? Sformułuj wnioski. Potrzebne: owoce łopianu, uczepu, lupa. Obejrzyj owoce pod lupą. Opisz ich odrosty. W jaki sposób rozsiewają się te owoce? Czy może roznosić je człowiek? Sprawdź, do jakiego ubrania czy tkaniny przyczepiają się te owoce najlepiej. Potrzebne: pestkowiec śliwy (lub moreli, nektaryny) i jabłko (z mi), nóż, denko, dziadek do orzechów, papierowy ręcznik. Pracę wykonujcie w parach. Jeden uczeń bada śliwkę, drugi jabłko. Potem porównajcie wyniki i sformułujcie wnioski. A. Przetnij śliwkę wzdłuż. Nie zatnij się! Obejrzyj przekrój. Wskaż, z jakich części składa się. Zmiażdż pestkę, obejrzyj nasiono. Wyjaśnij, dlaczego nasiono otacza kilkuwarstwowa. W zeszycie narysuj przekrój pestkowca i wskaż jego części. B. Przetnij jabłko wzdłuż. Nie zatnij się! Obejrzyj przekrój. Policz gniazdka nasienne. Gdzie jest jabłka? Z jakiej części kwiatu rozwinął się miąższ jabłka? Wskaż przeznaczenie miąższu. Potem wytnij z obu połówek gniazdka nasienne. Nie zatnij się! Oddziel i policz. Ile zalążków zostało zapłodnionych? W zeszycie narysuj przekrój jabłka i wskaż jego części. 5. Kolekcja owoców Potrzebne: papier do rysowania formatu A4, taśma przylepna albo klej, małe woreczki foliowe z zaciskami. Nabierz owoców różnych polnych roślin. Obejrzyj je i rozpoznaj. Przyklej owoce do kartki papieru lub włóż do woreczków. Owoce soczyste należy przedtem dobrze wysuszyć. Zapisz nazwy roślin i owoców (na folii niezmywalnym flamastrem). Chcąc rozpoznawać i badać bakterie, uczeni muszą najpierw je wyhodować. Do tego potrzebne jest odpowiednie środowisko. Mikrobiolog bierze rozmaz z badanej powierzchni, umieszcza bakterie na podłożu pożywkowym i trzyma kilka dni w odpowiedniej temperaturze. W sprzyjających warunkach bakterie szybko się rozmnażają i tworzą na podłożu kolonie. Widać je nawet gołym okiem. Według zabarwienia i kształtu kolonii oraz zmian w podłożu doświadczony specjalista może określić rodzaj bakterii. Co to jest podłoże pożywkowe? Głównym składnikiem podłoża pożywkowego jest agar żelowata substancja wytwarzana z morskich krasnorostów. Pożywki wytwarzane są z mieszanek w specjalistycznych laboratoriach. Prócz agaru, zawierają one dodatki zapewniające rozrost bakterii. Produkcja odbywa się w sterylnych warunkach. Gorącą pożywkę rozlewa się do szalek Petriego. Zastygła ma konsystencję galarety. Wymogi bezpieczeństwa w eksperymentach mikrobiologicznych W czasie badań mikroorganizmów nie wolno jeść i pić. Przed i po pracy starannie umyjcie ręce. Do pobierania próbek używajcie sterylnych narzędzi. W żadnym wypadku nie otwierajcie i nie dotykajcie palcami pożywek z kulturami bakterii! Wyhodowane kolonie oglądajcie tylko przez pokrywkę. Wykorzystane pożywki zbierze i wysterylizuje nauczyciel. Jak hodować bakterie? Eksperymenty mikrobiologiczne wymagają dokładności i sterylności. Wykonujemy je ściśle według podanych niżej wskazań i instrukcji nauczyciela. Oto opis głównych etapów Wysterylizujcie narzędzie do pobierania próbek. Metalową pęsetę lub szydełko należy 10 s potrzymać nad ogniem, a potem ostudzić. Sterylnym narzędziem pobierzcie próbkę. Unieście pokrywkę i umieśćcie próbkę na podłożu pożywkowym. Natychmiast po tym zamknijcie pokrywkę. Pokrywkę oklejcie taśmą przylepną. Niezmywalnym flamastrem zapiszcie datę i nazwę próbki. Podłoże trzymajcie w ciepłym, osłoniętym przed słońcem miejscu. Mniej więcej po tygodniu obejrzyjcie kolonie bakterii
6 Zaszczepiona gałązka drzewa owocowego. Sadownicy rozmnażają drzewa owocowe poprzez szczepienie: na pniu lub gałęzi dziczki umieszczają pęd lub pąk rośliny szlachetnej. Dziczka to młode drzewko wyrosłe z nasienia drzewa owocowego. Pęd rośliny szlachetnej zwany jest zrazem, a dziczka podkładką. Do szczepienia wybierane są dobrze rozwinięte dziczki. Najczęściej mają one dobrze rozwinięty system korzeniowy, są niewybredne, jeśli chodzi o glebę, odporne na mróz. Ciekawe, że zraz zaszczepiony na dziczce daje takie same owoce, jak szlachetne drzewko macierzyste. Niektórzy sadownicy potrafią zaszczepić na jednej dziczce kilka odmian szlachetnych. Taka jabłoń rodzi na gałęziach jabłka kilku odmian. Sposoby szczepienia Stosowanie Grubość podkładki i zraza powinny być zbliżone. Nacina się je ukośnie, przykłada do siebie i mocno związuje. Klinowanie Ten sposób stosuje się, gdy podkładka jest grubsza od zraza. Równo ściętą gałązkę rozszczepia się i wstawia do niej ścięty na klin zraz. Obróbka ran Spojrzenie z bliska Szczepienie drzew owocowych Przy szczepieniu drzew owocowych pień czy gałązki ulegają zranieniu. Obowiązkiem każdego sadownika jest pomóc drzewku, by rany zagoiły się jak najprędzej. Najczęściej stosuje się do tego maść ogrodniczą, którą smaruje się miejsca szczepu. Z góry owija się je folią, która nie pozwala łyku wyschnąć. Czas szczepienia Drzewka owocowe szczepi się najczęściej wiosną, kiedy powietrze ogrzewa się do 10 C. Lepiej jest szczepić nieco za wcześnie niż za późno. Szczep musi przyżyć i zacząć rosnąć, inaczej zimą może wymarznąć. Przygotowanie zraza Wyniki szczepienia zależą do jakości zraza. Nie powinien on być podmarznięty, częściowo uschnięty, musi mieć zdrowe pąki. Zrazy szykuje się na początku zimy, przed pierwszymi mrozami. Ucięte pędy drzew szlachetnych owija się folią i trzyma do wiosny w chłodnej piwnicy, lodówce czy zakopane w śniegu. Zadania Czym różni się zraz od podkładki? Dlaczego sadownicy szczepią pędy drzew szlachetnych na pniach dziczek? Kożuchowanie Zraz nacina się ukośnie, wstawia się do nacięcia na dziczce i mocno związuje. Kiedy zraz przyżyje, gałąź dziczki ścina się. Oczkowanie W korze podkładki robi się nacięcie, do którego wstawia się pąk z cienką warstwą drewna. Miejsce szczepu mocno obwiązuje się nie ruszając pąka. Sprawdź swoją wiedzę! Rozmnażanie i rozwój Który organizm dziedziczy cechy obojga rodziców? A. Powstała sposobem podziału ameba. B. Wykluwające się z jajka pisklę. C. Pączkujący grzyb drożdżowy. D. Pączkująca stułbia. Jakie organizmy nazywamy hermafrodytami? A. Mające żeńskie narządy płciowe. B. Mające męskie narządy płciowe. C. Mające i męskie, i żeńskie narządy płciowe. Na rysunku przedstawione są schematy kwiatów. A Który kwiat jest obupłciowy, a które dwupłciowe? Który kwiat nazywamy pręcikowym, a który słupkowym? Które dwa twierdzenia opisują cechy kwiatów owadopylnych, a które dwa wiatropylnych? Pylniki i znamiona słupków znajdują się wewnątrz kwiatu. Pylniki i znamiona słupków wystają na zewnątrz. 3. Płatki są duże i barwne. 4. Kwiaty są małe i niepozorne, najczęściej zielone. Na rysunku przedstawiony miseczka jest żołądź w przekroju. Jakie części owocu A oznaczone są literami A i B B? Z jakich części kwiatu rozwinęły się? Ten owoc jest: a) pękający czy zamknięty; b) soczysty czy suchy; c) jednonasienny czy wielonasienny? B C Jak rozsiewają się łopianu? A. Rozsiewa sama roślina. B. Rozsiewają zwierzęta. C. Rozsiewa woda. D. Rozsiewa wiatr. Jak nazywa się etap rozwoju rośliny od przebicia się korzonka do rozwinięcia pierwszych listków? A. Wzrost. B. Pęcznienie. C. Rozmnażanie. D. Kiełkowanie. Warunki niezbędne do kiełkowania nasion. A. Gleba, powietrze i światło. B. Powietrze, ciepło i gleba. C. Ciepło, wilgoć i powietrze. D. Światło, wilgoć i ciepło. Kartofel rozmnaża się wegetatywnie poprzez: A. kłącza; B. bulwy; C. odkłady; D. wąsy. 10. Na rysunku przedstawione jest kurze jajo. 1 1 żółtko A białko skorupa Jaka część oznaczona jest literą A? Jaka jest funkcja żółtka? 3. Dlaczego jajko pokryte jest twardą skorupą? Która warstwa pnia drzewnego składa się z tkanki twórczej? A. Miazga. B. Drewno. C. Łyko. D. Korek. Którym z poniższych owadów właściwe są: A. przekształcenie niezupełne; B. przekształcenie zupełne? Mszyca, pszczoła, pluskwa, motyl, mucha, chrząszcz, pasikonik
7 4.8 Projekt Ekosystem zbiornika słodkowodnego A B C kosaćce, strzałki, trzciny, pałki, oczerety lilie wodne, grążele, rdesty, rdestnice rogatki, wywłóczniki, moczarki plankton 1 Zbiorniki słodkowodne: kałuża A), staw (B), jezioro (C), strumień (D) i rzeka (E). Woda stojąca Kałuża nieduży zbiornik wody słodkiej, powstały tymczasowo we wgłębieniu terenu. Staw nieduży zbiornik wodny głębokości kilku metrów; również zbiornik wodny powstały z zatamowania strumienia lub w dolinie rzeki, o różnej głębokości i powierzchni. Jezioro naturalny zbiornik wodny o różnej głębokości i powierzchni we wgłębieniu terenu. Woda płynąca Strumień, rzeczka nieduży ciek wodny szerokości do kilku metrów. W czasie suszy może wysychać. Rzeka duży, szeroki ciek wodny. Pełnowodny najczęściej przez cały rok. Warunki środowiskowe Woda bywa stojąca i płynąca, o różnej powierzchni i głębokości, dlatego warunki środowiska w zbiornikach różnią się. Np. jeziora i duże rzeki zimą zamarzają, a wartkie strumienie płyną nawet w największe mrozy. Słońce szybciej nagrzewa zbiorniki płytkie niż głębokie. Woda przydenna nawet w środku lata jest w tych drugich lodowata. Jedne zbiorniki są pełnowodne przez cały rok, inne w czasie suszy wysychają. Kałuże wysychają już po kilku dniach. Różnią się nie tylko fizyczne, ale i chemiczne właściwości różnych zbiorników. Np. woda płynąca zawiera więcej tlenu niż stojąca. Różna też jest skala ph. Biocenoza zbiornika wodnego D W zbiornikach wodnych występuje mnóstwo różnych organizmów. Jak na wspólnotę przystoi, jedne są producentami, inne konsumentami lub reducentami. W każdym zbiorniku wodnym i wokół niego rosną obficie rośliny kwiatowe, w otwartej wodzie unosi się plankton. Producentami żywią się pierwotniaki i drobne organizmy, które później same stają się łupem większych drapieżników. W zbiorniku wodnym znajduje pożywienie ptactwo wodne i niektóre kręgowce, np. wydra, norka, rzęsorek rzeczek. Pracuje tu też cały zastęp reducentów: robaczki, ośliczki wodne, obunogi. E drzewa i krzewy przybrzeżne 5 Rozmieszczenie roślin przy brzegu jeziora. Rozmieszczenie roślin przy brzegu jeziora Rośliny jeziorne są przystosowane do różnych warunków i skupiają się w określonych strefach przy brzegu (rys. 5). Zajmują one różne nisze. Na brzegu rosną czarne olchy i wierzby. Korzenie tych drzew (lub krzewów) są szeroko rozgałęzione, odporne na zalewanie wodą i brak tlenu. Od linii brzegowej do głębokości kilku metrów ciągną się zarośla trzcinowe. Prócz trzciny, są tu też oczerety i pałki. Kłącza tych roślin są grube i mocne. Jest to nie tylko spiżarnia, ale i doskonała kotwica dla miotanych przez fale pędów. Pędy są puste w środku i trwałe, o budowie podobnej do łodyg roślin wiechlinowatych. Poza tym, przez łodygę powietrze dociera do kłączy. Głębiej skupiają się grążele i lilie wodne rośliny o liściach pływających na powierzchni wody (unoszą się na powierzchni dzięki przegródkom powietrznym). Szparki mają na górnej powierzchni liści. Giętkie szypułki liści wytrzymują falowanie i są przystosowane do zmieniającego się poziomu wody. Zawierają kanaliki powietrzne, którymi powietrze dociera do zamocowanych w mule kłączy (rys. 6). Rogatki, wywłóczniki i moczarki rosną na głębokości 4-8 m, w całkowitym zanurzeniu. Ich drobne liście mają łącznie dużą powierzchnię, dlatego otrzymują więcej światła. Przez liście odbywa się też wymiana gazowa, dostają się substancje mineralne. Pędy roślin podwodnych też zawierają powietrze, dlatego pną się one do góry, ku światłu. Na głębokości większej niż 8 m rośliny nie mogą już rosnąć. Występują tu tylko glony. 2 Zarośla trzciny. 3 Szyszki pałek. 4 Liście i kwiaty rdestnicy. Plankton W każdym zbiorniku wodnym spotkać można różne organizmy planktoniczne: sinice, glony jednokomórkowe, pierwotniaki, drobne skorupiaki (rys. 7). Jest to bardzo ważne źródło pożywienia narybku, kijanek, larw niektórych owadów. Ciało organizmów planktonicznych ma większą gęstość niż woda, mogą one jednak unosić się w wodzie korzystając z różnych sposobów. Skorupiaki (dafnie i oczliki) wiosłują antenkami, pierwotniaki rzęskami i wiciami. Sinice regulują wyporność wydzielając do cytoplazmy bąbelki gazów, a jednokomórkowe glony kropelki tłuszczu. 7 Plankton pod mikroskopem zarośla trzcin (do 1,5-2 m) rośliny o liściach unoszących się na wodzie (2-4 m) rośliny zanurzone (ponad 4 m) w liściach są przegródki wypełnione powietrzem, dzięki czemu unoszą się one na wodzie glony powierzchnia wody szypułki giętkie, wytrzymują falowanie szparki w górnej powierzchni liścia kanaliki powietrzne w ch kłącze 6 Grążel jest przystosowany do rośnięcia w wodzie. kwiaty unoszą się nad taflą wody
8 Rozdział w skrócie Rozmnażanie i rozwój Sposoby rozmnażania się organizmów: rozmnażanie bezpłciowe; rozmnażanie płciowe. Do rozmnażania bezpłciowego potrzebny jest tylko organizm macierzysty. Powstałe w ten sposób nowe osobniki są dokładną kopią organizmu macierzystego. Sposoby rozmnażania bezpłciowego: Do rozmnażania płciowego potrzebne są dwa organizmy o przeciwnej płci. Mają one narządy płciowe, w których tworzą się komórki płciowe. Męskie komórki płciowe u zwierząt to plemniki, żeńskie jajeczka. Organizmy dwupłciowe nazywamy hermafrodytami (obojnakami). Połączenie się męskiej i żeńskiej komórek płciowym nazywamy zapłodnieniem. Z podziału zapłodnionego jajeczka powstaje zarodek. Rozwija się z niego nowy organizm, dziedziczący cechy obojga rodziców. Kwiat organ rozmnażania roślin okrytonasiennych. płatki Budowa pręcika i słupka. pylnik nitka pręcika słupek pręciki działki kielicha dno kwiatowe pręcik podział pączkowanie znamię szyjka zalążnia zalążek żeńska komórka płciowa nektarnik słupek Większość roślin jest hermafrodytami ma kwiaty obupłciowe. Niektóre rośliny mają kwiaty jednopłciowe. Bywają one dwóch rodzajów: kwiaty pręcikowe; kwiaty słupkowe. W pylnikach pręcikowych dojrzewa pyłek kwiatowy zawierający męskie komórki płciowe. Kiedy rozsiany pyłek trafia do znamienia słupka, odbywa się zapylenie. Pyłek kwiatowy przenoszą najczęściej owady i wiatr. Rozróżniamy dwa sposoby zapylania: samozapylenie; zapylenie krzyżowe. Trafiając na znamię pyłek wypuszcza łagiewkę, która przenika w głąb szyjki. Na jej czubku umieszczona jest męska komórka płciowa. Po dostaniu się do zalążka łagiewka pęka, odbywa się zapłodnienie. 1 Owoc rośliny składa się z i owocni. (łupina) Nasiono rozwija się z zarodka, nasiono ze ścianki zalążni. 1 Według sposobu powstania owocu rozróżniamy: owoce właściwe (rozwijają się tylko z zalążni); owoce pozorne (rozwijają się z zalążni i innych części kwiatu). 13. W oparciu o różne kryteria owoce dzielą się jeszcze na: pękające i zamknięte; soczyste i suche; jedno- i wielonasienne. Owoce chronią dojrzewające i pomagają w ich rozsiewaniu. Główne sposoby rozsiewania nasion: rozsiewaja zwierzęta; rozsiewa wiatr; rozsiewa woda; rozsiewa sama roślina. 14. Budowa fasoli. zarodek Wsadzone do gleby nasiono najpierw pęcznieje, potem wypuszcza korzonek i łodyżkę. Do kiełkowania pęd wykorzystuje zapasy żywności zgromadzone w nasieniu. Kiełkują tylko o żywym zarodku. Do kiełkowania potrzebne są wilgoć, ciepło i powietrze. Według ilości liścieni rośliny kwiatowe dzielimy na dwie grupy: rośliny jednoliścienne; rośliny dwuliścienne. Roślinom właściwe jest rozmnażanie wegetatywne. Niektóre sposoby rozmnażania wegetatywnego: poprzez kłącza; poprzez bulwy; poprzez pędy korzeniowe; poprzez cebulki; poprzez rozłogi; poprzez bulwy korzeniowe. Sztuczne rozmnażanie wegetatywne odbywa się przy pomocy sadzonek z fragmentów pędu, liścia czy korzenia. Niektóre krzewy rozmnażamy poprzez odkłady, drzewa owocowe szczepieniem. 20. Dwa sposoby rozmnażania się zwierząt: 2 korzonek łodyżka pączek liścienie rozmnażanie zewnętrzne łupina nasienna rozmnażanie wewnętrzne Rozmnażanie zewnętrzne właściwe jest zwierzętom wodnym, wewnętrzne zwierzętom lądowym i niektórym wodnym. Większość zwierząt lądowych odkłada jaja w twardej skorupie, ssakom właściwa jest żyworodność Wzrost organizmu odbywa się poprzez podział komórkowy, a różne rodzaje komórek pojawiają się wskutek ich zróżnicowania. Większość zwierząt rośnie do osiągnięcia dojrzałości. Wzrost człowieka jest stopniowy, stawonogów okresowy. wzrost wzrost człowieka czas długość ciała wzrost stawonoga Roślina rośnie całe życie, ale tylko w tych miejscach organizmu, gdzie są tkanki twórcze. Wskutek podziału komórek tych tkanek pęd wspina się do góry, a korzeń sięga w głąb. Przy podziale komórek miazgi w pniu drzewa od wewnątrz formuje się drewno, od zewnątrz łyko. Wierzchnia warstwa łyka obumiera i powstaje z niej korek. czas drewno miazga łyko korek Ze względu na pory roku drzewa rosną sezonowo. Wiosną i na początku lata formuje się jasne drewno wczesne, w drugiej połowie lata ciemniejsze drewno późne. Jeden pierścień drewna wczesnego i późnego tworzy słój roczny. Rozwój rosnącego organizmu: zmieniają się kształt i proporcje ciała, pojawiają się nowe cechy. Większość organizmów przestaje się rozwijać z osiągnięciem dojrzałości płciowej. 28. Owadom właściwy jest rozwój dwojaki: rozwój o przekształceniu niezupełnym kora rozwój o przekształceniu zupełnym 38 39
Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...
Egzamin część I Zadanie 1. (0 1) Krokodyla przedstawionego można opisać następująco: A. wąż, zmiennocieplny, drapieżca, jajorodny B. gad, stałocieplny, wody ciepłe C. drapieżca, gad, zmiennocieplny, jajorodny
Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych
Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych Nagozalążkowe U nagozalążkowych, na przykład u sosny zwyczajnej, liście zarodnionośne (sporofile) zebrane są w kłosy zarodnionośne, zwane szyszkami.
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia
Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: PRZYRODA TEMAT: OD NASIENIA DO NASIENIA AUTOR SCENARIUSZA: mgr Anna Rusin OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI OD NASIENIA DO NASIENIA CZAS REALIZACJI
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.
PSO Biologia klasa I Nr i temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii 1. Historia
Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie.
Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie. Zakres treści: Najczęściej spotykane rośliny środowiska wodnego i ich podstawowe przystosowania do warunków życia. Cele: /. Wiadomości: Uczeń: - wymieni
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Nr i temat Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, podaje zakres badań pięciu dziedzin
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania BIOLOGIA KL.I Nr i temat lekcji
Rośliny okrytonasienne. kwiaty, nasiona, owoce.
Rośliny okrytonasienne kwiaty, nasiona, owoce. KWIATY Kwiat roślin okrytonasiennych Budowa kwiatu: A - płatek korony, B - pręcik, B1 - główka pręcika, B2 - nitka pręcika, C - słupek, C1 - znamię słupka,
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję. Uwalnianie energii z pokarmu Magazynowanie wody i zbędnych substancji Kierowanie czynnościami życiowymi
Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I
Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I I etap konkursu odbędzie się 18 maja 2016r Pytania testowe 1. Jaką powierzchnię zajmują lasy w Polsce? (0 1 p.) a) 59%. b) 19%. c) 29%. d)
Rododendron Balalaika Ro2
Dane aktualne na dzień: 02-11-2019 23:52 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-balalaika-ro2-p-11.html Rododendron Balalaika Ro2 Cena Cena poprzednia Dostępność Czas wysyłki Numer katalogowy
Dział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki
Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019 Etap wojewódzki KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Numer pytania Odpowiedź 1 b 2 d 3 a 4 c 5 a 6 d 7
Rośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej
Awifauna terenów wodno-błotnych Rośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Cele kształcenia: 1. pogłębianie znajomości metodyki badań biologicznych, 2. pogłębienie
Rośliny uprawne, głód i środki ochrony roślin karta pracy z obrazkami do wycinania CZĘŚĆ I - OD NASIENIA DO NASIENIA
Rośliny uprawne, głód i środki ochrony roślin karta pracy z obrazkami do wycinania CZĘŚĆ I - OD NASIENIA DO NASIENIA Zadanie 1. Po czym poznamy słonecznika? Po czym kukurydzę? Spróbuj odgadnąć, które z
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Lasy w Tatrach. Lasy
Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej
I BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.
W tomie 2 zbioru zadań z biologii z powodu nieprawidłowego wprowadzenia komendy przenoszenia spójników i przyimków do następnej linii wystąpiła zamiana samotnych dużych liter (A, I, W, U) na małe litery.
Rododendron wielkokwiatowy Goldbukett
Dane aktualne na dzień: 28-06-2019 17:22 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-wielkokwiatowy-goldbukett-p-542.html Rododendron wielkokwiatowy Goldbukett Cena Dostępność 49,00 zł Dostępny
Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )
Hormony roślinne (fitohormony) Hormony roślinne: To związki chemiczne syntetyzowane w pewnych częściach rośliny służące do "komunikacji" pomiędzy poszczególnymi jej częściami. Działają w bardzo małych
ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA
ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA Nr 1. Kolumna Data Polecenie Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. 5. Współrzędne geograficzne Dokładność pomiaru Określ
Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.
Diagnoza kompetencji z biologii absolwenta szkoły podstawowej Przed Tobą test sprawdzający wiedzę i umiejętności z biologii. Na wykonanie zadań masz 45 minut. Czytaj uwaŝnie wszystkie pytania i polecenia,
KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION
Ziemniak Solanum tuberosum L. KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie (formowanie pędów) 00 000 Bulwa w stanie spoczynku, nasiona suche kiełki niewidoczne 01
Drzewa iglaste i liściaste
Drzewa iglaste i liściaste 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: budowę drzewa, nazwy drzew liściastych, nazwy drzew iglastych. b) Umiejętności Uczeń rozpoznaje: drzewa liściaste, drzewa iglaste, rodzaje
Begonia Multiflora Maxima czerwona
Dane aktualne na dzień: 11-06-2019 04:31 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/begonia-multiflora-maxima-czerwona-p-1030.html Begonia Multiflora Maxima czerwona Cena Dostępność 7,90 zł Dostępny Numer
POWIATOWY KONKURS PRZYRODNICZY
POWIATOWY KONKURS PRZYRODNICZY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH NAZWISKO I IMIĘ : 19 KWIETNIA 2011... KLASA:... SZKOŁA :... Instrukcja dla uczestników konkursu: 1. Czas pracy 45 minut. 2. Dokładnie zapoznaj się
Krzewy do ogrodu zielone przez cały rok
Krzewy do ogrodu zielone przez cały rok Ogród zielony przez cały rok to obecnie żaden problem. Możemy wybierać spośród szerokiej gamy roślin, co pozwoli nam stworzyć kolorowy i zróżnicowany krajobraz.
Azalia wielkokwiatowa Cecile łososioworóżowe
Dane aktualne na dzień: 01-04-2019 20:21 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/azalia-wielkokwiatowa-cecile-lososioworozowe-p-33.html Azalia wielkokwiatowa Cecile łososioworóżowe Cena Dostępność 28,90
Róża wielkokwiatowa różowa Bel Ange
Dane aktualne na dzień: 06-12-2017 11:57 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/roza-wielkokwiatowa-rozowa-bel-ange-p-81.html Róża wielkokwiatowa różowa Bel Ange Cena Dostępność 18,50 zł Dostępny Numer
Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...
Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...... organizm 2. Na rysunku komórki roślinnej wskaż i podpisz następujące
Azalia wielkokwiatowa Feuerwerk ognistoczerwone
Dane aktualne na dzień: 04-06-2019 22:16 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/azalia-wielkokwiatowa-feuerwerk-ognistoczerwone-p-38.html Azalia wielkokwiatowa Feuerwerk ognistoczerwone Cena Dostępność
ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe
ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe 1. BARWINEK POSPOLITY Roślina o wysokości do 20 cm. Pędy płożące się. Liście lancetowate i zimozielone. Kwiaty niebiesko-fioletowe na szypułkach, pojedyncze w kontach
Temat: Budowa i funkcje korzenia.
Temat: Budowa i funkcje korzenia. Korzeń to część podziemna organizmu roślinnego (organ wegetatywny) przystosowana do wypełniania określonych funkcji: Umocowania rośliny w podłożu. Pobierania z gleby wody
Kalmia wąskolistna K229
Dane aktualne na dzień: 01-10-2019 06:21 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/kalmia-waskolistna-k229-p-733.html Kalmia wąskolistna K229 Cena Cena poprzednia Dostępność Czas wysyłki Numer katalogowy
Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie
Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Małgorzata Parzonka Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół
Azalie w ogrodzie - stanowisko
Azalie ogrodowe. Jak uprawiać azalie w ogrodzie? Azalia (różanecznik, rododendron) to piękna roślina z rodziny wrzosowatych, której uprawa w ogrodzie stanowi często najpiękniejszą dekorację przydomowej
Kwiaty - zwiastuny wiosny
W I O S N A 14 Kwiaty - zwiastuny wiosny Kiedy zima dobiega końca zaczyna topnieć śnieg. Wtedy pojawiają się przebiśniegi. Dorastają one zaledwie do ok. 10-15 cm wysokości i posiadają wąskie, podłużne,
Róża wielkokwiatowa pomarańczowa Sika
Dane aktualne na dzień: 27-01-2018 15:49 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/roza-wielkokwiatowa-pomaranczowa-sika-p-91.html Róża wielkokwiatowa pomarańczowa Sika Cena Dostępność 18,50 zł Dostępny
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18 Nr zad. Max ilość punktów 1. 4 pkt ROŚLINA wytwarzanie zarodników Mech płonnik + Pióropusznik strusi Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi wykształcanie
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH 3 CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka
Link do produktu: Czas wysyłki SZCZEGÓŁOWY OPIS
Dane aktualne na dzień: 18-04-2019 02:26 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-dziwaczek-peruwianski-mirabilis-jalapa-b65-p-2395.html bylina Dziwaczek Peruwiański Mirabilis jalapa B65 Cena
Podsumowane wiadomości o roślinach
Metadane o scenariuszu Podsumowane wiadomości o roślinach 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna główne grupy roślin, - zna cechy charakterystyczne budowy i biologii roślin, b) Umiejętności Uczeń potrafi:
Uprawa hortensji w ogrodzie
Uprawa roślin. Hortensja w ogrodzie i w doniczce Piękna hortensja to prawdziwa ozdoba przydomowych ogrodów. Kwitnie od kwietnia nawet do jesieni, więc jej kolorowymi kwiatostanami możemy cieszyć się przez
Rododendron wielkokwiatowy Lugano
Dane aktualne na dzień: 10-03-2019 14:16 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-wielkokwiatowy-lugano-p-605.html Rododendron wielkokwiatowy Lugano Cena Dostępność 49,00 zł Dostępny Numer
Zadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA
1 Ewa Sulejczak Zadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA 1. Zima jest porą spoczynku w przyrodzie, ale nie jest porą odpoczynku dla leśników. Przeciwnie! Przyjrzyj się planszy i napisz, jakie zabiegi wykonuje
Zestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia
bylina Przetacznik kłosowy Christa Veronica spicata B318 H Przetacznik kłosowy Christa Veronica spicata Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 17-05-2019 00:46 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-przetacznik-klosowy-christa-veronica-spicata-b318-h-p-2240.html bylina Przetacznik kłosowy Christa Veronica spicata
Siarkol Extra 80 WP 1kg kod produktu: kategoria: Kategoria > Rolnik > Fungicydy - grzybobójcze
Fungi-Chem P.W. Dorota Kaletka ul. Kwiatowa 1 64-000 Pianowo tel. +48 65 511 96 13 sklep@fungichem.pl Zapraszamy do sklepu www.fungichem.pl Facebook.com/FungiChem Siarkol Extra 80 WP 1kg kod produktu:
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.
DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO. INSTRUKCJA: Test składa się z 24 pytań. W każdym pytaniu podano cztery odpowiedzi: a, b, c, d, z których tylko jedna
krzewy Budleja Dawida Black Knight Buddleja davidii Black Knight K203
Dane aktualne na dzień: 15-05-2019 15:10 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/krzewy-budleja-dawida-black-knight-buddleja-davidii-black-knightk203-p-1659.html krzewy Budleja Dawida Black Knight Buddleja
Imię i nazwisko...kl...
Gimnazjum nr 4 im. Ojca Świętego Jana Pawła II we Wrocławiu SPRAWDZIAN GENETYKA GR. A Imię i nazwisko...kl.... 1. Nauka o regułach i mechanizmach dziedziczenia to: (0-1pkt) a) cytologia b) biochemia c)
Czas wysyłki. Numer katalogowy
Dane aktualne na dzień: 19-10-2019 10:40 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/hebe-bukszpanowata-k74-p-2357.html Hebe bukszpanowata K74 Cena Dostępność Czas wysyłki Numer katalogowy 19,90 zł Dostępny
Dział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
Aster alpejski biały Aster alpinus albus
Dane aktualne na dzień: 13-06-2019 13:55 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-aster-alpejski-bialy-aster-alpinus-albus-b9-p-5.html bylina Aster alpejski biały Aster alpinus Albus B9 Cena Dostępność
KARTA INFORMACYJNA INFORMACJE OGÓLNE. Nazwa handlowa: siarkomax agro. nawóz WE siarkowo-wapniowy dwuwodny siarczan wapnia CaSO 4 2 H 2O.
KARTA INFORMACYJNA INFORMACJE OGÓLNE Nazwa handlowa: Produkt: Dostępne formy: Przeznaczenie: Rośliny: Szczególnie polecany: Dokumenty potwierdzające jakość: siarkomax agro nawóz WE siarkowo-wapniowy dwuwodny
Aster karłowy Jenny Aster dumosus Jenny
Dane aktualne na dzień: 27-01-2018 14:39 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-aster-karlowy-jenny-aster-dumosus-jenny-p-7.html bylina Aster karłowy Jenny Aster dumosus Jenny Cena Dostępność
Olimpiada Biologiczna
Olimpiada Biologiczna Informator pracowni botanicznej Jakub Baczyński Warszawa, kwiecień 2018 r. ORGANY KWIATOWE Okwiat Okwiat można zdefiniować jako sterylne liście otaczające struktury płciowe kwiatu.
Lilia złotogłów, lilia martagon, różowe nakrapiane
Dane aktualne na dzień: 05-01-2019 07:16 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/lilia-zlotoglow-lilia-martagon-rozowe-nakrapiane-p-937.html Lilia złotogłów, lilia martagon, różowe nakrapiane Cena Dostępność
Azalia wielkokwiatowa Klondyke złotożółte
Dane aktualne na dzień: 16-01-2019 22:00 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/azalia-wielkokwiatowa-klondyke-zlotozolte-p-45.html Azalia wielkokwiatowa Klondyke złotożółte Cena Dostępność 28,90 zł
Rododendron wielkokwiatowy Diadem
Dane aktualne na dzień: 08-04-2019 06:27 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-wielkokwiatowy-diadem-p-584.html Rododendron wielkokwiatowy Diadem Cena Dostępność 49,00 zł Dostępny Numer
MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI
OXYTREE PREZENTACJA MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI Miejsce pochodzenia: Azja Południowo-Wschodnia. Drzewa z rodzaju Paulowni możemy spotkać na wszystkich pięciu kontynentach zamieszkanych
Drakunkulus zwyczajny Dracunculus vulgaris
Dane aktualne na dzień: 15-04-2019 18:31 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/drakunkulus-zwyczajny-dracunculus-vulgaris-p-1491.html Drakunkulus zwyczajny Dracunculus vulgaris Cena Dostępność 9,90
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy Cel ogólny: określamy położenie i walory naszej miejscowości
Nachyłek wielkokwiatowy Coreopsis grandiflora H118
Dane aktualne na dzień: 14-06-2019 00:35 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/nachylek-wielkokwiatowy-coreopsis-grandiflora-h118-p-1791.html Nachyłek wielkokwiatowy Coreopsis grandiflora H118 Cena
Tulipan Negrita Double fioletowy
Dane aktualne na dzień: 07-08-2017 20:55 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/tulipan-negrita-double-fioletowy-p-1270.html Tulipan Negrita Double fioletowy Cena Dostępność 4,90 zł Dostępny Numer
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Zadania do planszy PRACE W LESIE LATO
1 Ewa Sulejczak Zadania do planszy PRACE W LESIE LATO 1. Przyjrzyj się planszy i napisz, jakie zabiegi wykonuje się w lesie latem. Określ także ich cel. Spostrzeżenia wpisz w tabeli. Zabiegi Cel 2. Rozpoznaj
Wiśnia piłkowana Kanzan Prunus serrulata Kanzan. Wiśnia piłkowana Kanzan Prunus serrulata Kanzan. Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 19-02-2018 02:13 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/wisnia-pilkowana-kanzan-prunus-serrulata-kanzan-p-2201.html Wiśnia piłkowana Kanzan Prunus serrulata Kanzan Cena Dostępność
Przyroda Lasu Bielańskiego
www.kosciolbielanski.pl Przyroda Lasu Bielańskiego konspekt zajęć dla kl. 4-6 szkoły podstawowej KLASA: 4-6 SP CZAS: 1,5 godz. CELE: uczeń zna nazwy drzew występujących w Lesie Bielańskim uczeń rozumie
Wiśnia Łutówka podkł. Antypka Prunus cerasus Łutówka
Dane aktualne na dzień: 14-01-2019 22:47 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/wisnia-lutowka-podkl-antypka-prunus-cerasus-lutowka-p-1568.html Wiśnia Łutówka podkł. Antypka Prunus cerasus Łutówka
Róża parkowa żółta Fresja Park yellow rose Fresja
Dane aktualne na dzień: 19-09-2017 16:47 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/roza-parkowa-zolta-fresja-park-yellow-rose-fresja-p-1681.html Róża parkowa żółta Fresja Park yellow rose Fresja Cena
Komórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I PÓŁROCZE wskazuje biologię jako określa przedmiot naukę o
Rośliny okrytonasienne Blomsterplanter
Rośliny okrytonasienne Blomsterplanter Rośliny okrytonasienne Rośliny okrytonasienne to rośliny mające kwiaty. Niektóre z nich mają duże kwiaty, a niektóre małe. Duże i małe kwiaty Największy kwiat świata
Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.
Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe. Są obecne we wszystkich organach rośliny i stanowią główną ich część. Należą do tkanek stałych, jednak nieraz dają początek wtórnym tkankom twórczym. Zbudowane
bylina Przetacznik kłosowy Alba B262 Przetacznik kłosowy Alba Veronica spicata Alba Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 27-07-2019 21:07 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-przetacznik-klosowy-alba-b262-p-2034.html bylina Przetacznik kłosowy Alba B262 Cena Cena poprzednia Czas wysyłki
Zestaw Dopasuj nazwę gatunkową do nazwy rodzajowej drzewa. drobnolistna, czarna, iwa, szerokolistna, osika, płacząca. Lipa Wierzba Topola
Zestaw 1 1. Jaką powierzchnię zajmują lasy w Polsce? a) 59%. b) 19%. c) 29%. d) 39%. 2. Cis pospolity jest pierwszym drzewem, które objęto ochroną. Zadecydował o tym jeden z władców Polski. Był to a) Mieszko
Przedmiot: Biologia (klasa piąta)
Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły
bylina Głowienka wielkokwiatowa Prunella grandiflora Głowienka wielkokwiatowa Prunella grandiflora Opis produktu
Dane aktualne na dzień: 18-12-2018 05:25 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-glowienka-wielkokwiatowa-prunella-grandiflora-p-1930.html bylina Głowienka wielkokwiatowa Prunella grandiflora
Pokaż mi jak wyglądasz, a powiem ci gdzie mieszkasz.
1 Pokaż mi jak wyglądasz, a powiem ci gdzie mieszkasz. Czas trwania zajęć: 45 minut (nie obejmuje czasu połowu dafni) Potencjalne pytania badawcze: 1. Na podstawie, jakich cech budowy klasyfikujemy dafnie
Azalia koreańska Poukhanense purpuroworóżowe
Dane aktualne na dzień: 06-04-2019 23:01 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/azalia-koreanska-poukhanense-purpuroworozowe-p-707.html Azalia koreańska Poukhanense purpuroworóżowe Cena Dostępność
Sposoby rozmnażania. Rozmnażanie to wytwarzanie nowych osobników w celu:
Rozmnażanie Sposoby rozmnażania Rozmnażanie bezpłciowe Czesław Hołdyński ROZMNAŻANIE ROŚLIN Rozmnażanie to wytwarzanie nowych osobników w celu: zachowania ciągłości gatunku (ciągłości życia) zwiększenia
Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy
Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy Skład grupy: 1. 2. 3. 4. Data przeprowadzenia badań Nazwa zbiornika - Gmina... Powiat... Województwo... Kraina geograficzna.. Zadanie 1. Zmierzcie temperaturę powietrza
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka Łańcuch troficzny jest to szereg grup organizmów ustawionych w takiej kolejności, że każda poprzednia jest podstawą pożywienia dla następnej. ELEMENTY ŁAŃCUCHA TROFICZNEGO
bylina Mak Papaver B155 H
Dane aktualne na dzień: 17-12-2018 23:13 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-mak-papaver-b155-h-p-1148.html bylina Mak Papaver B155 H Cena Dostępność 14,90 zł Dostępny Numer katalogowy 1990
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)
KOD:.. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII dla uczniów szkół podstawowych 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań różnego typu. Udzielaj odpowiedzi w miejscach
Czym różni się sosna od sosny?
Czym różni się sosna od sosny? Czym różni się sosna od sosny? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 2 poziomy bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY
Nr zad. Max punktów 1. 2 system naturalny 2 system sztuczny 1 KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Nazwisko Linneusz należy połączyć z systemem sztucznym. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
grupa a Człowiek i środowisko
grupa a Człowiek i środowisko................................................. Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 18 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową
Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Ukwiecony sad. Scenariusz nr 5
Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Ukwiecony sad Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza zajęć: W obronie pszczoły. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące): przyrodnicza,
Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Nr zad. KLUCZ ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 3 pkt. A. Wpływ niedoboru pierwiastków/ N, P, K na wzrost/ rozwój tytoniu w kulturze wodnej. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
POZNAJEMY DRZEWA LIŚCIASTE
Ścieżka dydaktyczna przy Przedszkolu Niepublicznym Pod Akacjami w Bydgoszczy (dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym) POZNAJEMY DRZEWA LIŚCIASTE Autor: mgr Dorota Chrzaniecka i mgr Lucyna Konopa
NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS
2017 NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS Imię, Nazwisko Klasa Kod ucznia 4 POZNAWANIE ŚWIATA 4KLASA 4. POZNAWANIE ŚWIATA 1 Podaj nazwę jednego drapieżnika zamieszkującego Litwę. 2 Czym drapieżnik różni się od