Przedszkolne Wiadomości Nr 6 (46) luty 2017 W lutym: Jeśli luty śnieżny, mroźny, spodziewaj się wczesnej wiosny. gazetka redagowana przez Grono Pedagogiczne Przedszkola Publicznego w Łomnicy U maluchów... W lutym maluszki dużo chorowały, wymienialiśmy się obecnościami. Przedłużyliśmy sobie karnawałowe szaleństwa wykonując maski i często tańczyliśmy przy ulubionej muzyce. Okazało się,że niektóre maluszki mają zdolności taneczne:) Rozmawialiśmy o Prehistorii to takie trudne, ale,gdy pani powiedziała, że dotyczy to dinozaurów to już wszyscy wiedzieliśmy o co chodzi. Prym w wiedzy o dinozaurach wiedli: Paweł, Mateusz, Dawid, Filip i Jasiu. Wychodziliśmy na pobliskie,zaśnieżone boisko, aby pobawić się śniegiem, bo wkoło było ślisko. Gościliśmy u nas w sali przez tydzień grupę starszaków, przypomnieli sobie jak byli maluszkami i bawili się razem z nami. Obchodziliśmy dzień szaro-srebrny, dzień pizzy..mniam, z panią policjantką uczyliśmy się o bezpieczeństwie, walentynki oraz urodziny, bo maluszki szybko rosną:) Wychowawca p. Lidka dziękuje za współpracy rodzicom, którzy są proszeni o kontakt, to pomaga dziecku przejść przez jego trudności o wiele łagodniej, niestety nie wszyscy rodzice podejmują taką współpracę a szkoda. Zwracamy się z prośbą, aby maluszki przynosiły tylko jedną zabawkę. U starszaków... Zauważyliście, że minął następny miesiąc. Nawet nie wiemy kiedy bo tyle różnych rzeczy się działo. Wiele się też nauczyliśmy. Poznaliśmy kilka literek i cyferek. Coraz lepiej liczymy i wiemy, że np. 5 to znaczy, że w pudełku jest pięć kulek albo pięć klocków. Musimy jeszcze poćwiczyć liczebniki porządkowe, to znaczy takie które mówią, że ktoś lub coś jest piąty, pierwszy lub siódmy. Uczymy się także coraz ładniej mówić, to znaczy tak by opowiedzieć coś dokładnie używając wielu słów. Chętnie sami rysujemy i wycinamy, wymyślamy własne prace. Nasze budowle są coraz bardziej skomplikowane. W lutym mieliśmy dzień szaro srebrny, 9 lutego Dzień Pizzy, 14 lutego Walentynki a 17 lutego spotkanie z policjantem, a właściwie z policjantką. Wszystko co robimy można oglądać na naszej stronie www lub Facebooku. Niestety rozpoczął się także sezon na choroby i alergie. Dopada nie tylko dzieci ale i dorosłych. Nie lekceważmy złego samopoczucia.
Autyzm Autyzm to zaburzenia rozwojowe, w którym ważną rolę odgrywa funkcjonowanie mózgu. Choroba polega na odcięciu się człowieka od zewnętrznego świata, ograniczeniu wymiany informacji ze środowiskiem, subiektywnym poczuciu odizolowania. Prowadzone badania wskazują, że autyzm może oznaczać wewnętrzną pustkę lub olbrzymie bogactwo przeżyć wewnętrznych. Tak naprawdę słowo autyzm jest pojęciem zbiorczym obejmującym szerokie spektrum autystyczne autyzm wczesnodziecięcy, autyzm atypowy, zespół Aspergera itp. Czym charakteryzują się zaburzenia autystyczne? 1. Przyczyny autyzmu nie są do końca poznane. Najprawdopodobniej na autyzm wpływają czynniki biologiczne i psychologiczne. Czynniki biologiczne to uszkodzenia mózgu, które powstają na skutek obecności teratogenów w okresie ciąży i porodu. Autyzm jest powikłaniem związanym z niedotlenieniem w okresie płodowym i noworodkowym. Niedotlenie skutkuje mikrouszkodzeniami mózgu, a to wpływa na upośledzenia mowy i wszystkich sfer osobowości. Wśród przyczyn autyzmu dominował niegdyś pogląd, że to wina matki, która odrzuciła swoje dziecko obecnie neguje się ten czynnik. Najprawdopodobniej podłoże autyzmu stanowią defekty neurologiczne o szczegółowo nieznanej etiologii. Najczęściej wymieniane potencjalne przyczyny autyzmu, to: uwarunkowania genetyczne, wiek ojca przekraczający 40 lat, nietolerancja kazeiny oraz glutenu, urazy okołoporodowe toskoplazmowa dziecięce porażenie mózgowe, alergie i osłabiona zdolność do detoksykacji 2. Objawy i diagnostyka autyzmu Kto pierwszy nadał etykietę zbiorowi charakterystycznych objawów dla wycofanego dziecka, które zamiast bawić się z rówieśnikami, ucieka w swój świat? Była to para psychiatrów Leo Kanner i Hans Asperger, którzy niezależnie od siebie opublikowali opisy owego zaburzenia. Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwojowym który daje objawy najczęściej do trzeciego roku życia dziecka. Chorobę można opisać jako wycofanie z życia społecznego, stąd słowo autyzm, które pochodzi od greckiego autos, co oznacza sam. Leo Kanner stworzył kryteria autyzmu, które obowiązują do dzisiaj. Obserwując dzieci, wyróżnił spośród nich grupę, u której zaobserwował inne objawy niż u dzieci z niedorozwojem umysłowym, schizorefią, czy innymi zaburzeniami na tle psychicznym Autyzm stwierdza się u 2-9 na 10 000 dzieci. Choroba 4 razy częściej pojawia się wśród chłopców. Na ryzyko autyzmu nie wpływa ani rasa, ani kolor skóry, ani warstwa społeczna. RODZINA dziecka autystycznego: Autyzm u dziecka może wywoływać lęk i bezradność u wielu rodziców. Brak komunikacji z dzieckiem, problemy z nauką i zaburzenia intelektualne u dziecka...
Rozróżnia się następujące rodzaje autyzmu: autyzm schizofreniczny charakteryzuje się on unikaniem kontaktów z innymi ludźmi, zamknięciem w sobie, życiem w świecie wewnętrznym naznaczonym pustką; autyzm dziecięcy jego nazwa odnosi się do wieku, w którym obserwowane są pierwsze jego objawy, a nie do tego, że dotyka wyłącznie dzieci. Określenie to zostało wprowadzone dla odróżnienia tego zaburzenia od innych charakteryzujących się podobnymi objawami, np. od schizofrenii. W autyzmie dziecięcym obserwuje się nadwrażliwość na bodźce dotyk, zapach, dźwięk, światło, obrazy. Uszkodzenia mózgu najprawdopodobniej powodują, że maluch nie umie prawidłowo odbierać i interpretować docierających do niego sygnałów, co skutkuje wewnętrznym chaosem. Dziecko radzi sobie z tym poprzez uciekanie w swój świat przestaje odbierać sygnały zewnętrzne i reagować na nie w ten właśnie sposób maluch stwarza schronienie dla swojej osoby. Rozpoznanie autyzmu jest długotrwałym procesem, ponieważ prawidłowa diagnoza opiera się na skrupulatnej obserwacji dziecka i jego reakcji oraz zazwyczaj na wielokrotnych wizytach w przychodniach specjalistycznych. Diagnostyka autyzmu polega na obserwowaniu malucha w różnych sytuacjach, np. w trakcie spontanicznej aktywności, w samotności z rodzicami, z terapeutą i podczas zabaw. Diagnoza autyzmu skupia się na trzech grupach objawów są to: zaburzenia umiejętności społecznych, zaburzenia komunikacji werbalnej i niewerbalnej a także upośledzenie procesów związanych z wyobraźnią i niewielki repertuar zainteresowań oraz reakcji. Autyzm dziecięcy objawia się następującymi cechami: brak reakcji na usłyszane własne imię, zaburzenia lub całkowity brak zdolności językowych i społecznych, mutyzm niewykonywanie świadomych gestów po pierwszym roku życia, słaby kontakt wzrokowy, nagłe zamieranie w bezruchu, nadmierne porządkowanie zabawek i innych przedmiotów, obsesyjny przymus niezmienności otoczenia, wycofanie się z kontaktów społecznych, nierozumienie komunikatów werbalnych i niewerbalnych. Objawów zachowania autystycznego jest jeszcze bardzo wiele, ale nie wszystkie występują u każdego pacjenta. Często zdarza się, że dany objaw jest reakcją indywidualną chorego dziecka. 3. Leczenie autyzmu opiera się przede wszystkim na specjalnej edukacji oraz zastosowania terapii behawioralnej. W leczeniu farmakologicznym stosuje się: neuroleptyki, stymulanty, leki sterydowe Ostatnie badania wskazują jednak, że antydepresanty są nieskuteczne, przynajmniej w terapii krótkoterminowej Terapia dzieci autystycznych to pomoc psychologiczna i edukacyjna.
Rozwój choroby powoduje, że niektóre obszary mózgu nie są aktywowane, co skutkuje zaburzeniami w wielu aspektach rozwoju dziecka. Specjaliści zajmujący się dziećmi autystycznymi starają się pobudzić odpowiednie obszary w mózgu i polecają podobną pracę opiekunom. Leczenie lekami psychotropowymi stosuje się wyłącznie, gdy zachowanie dziecka autystycznego jest niemożliwe do opanowania. Autyzm to słowo budzi lęk. Przywodzi nam na myśl obraz ludzi, którzy żyją odizolowani, w swoim świecie. Do niedawna uważano, że jest to uszkodzenie mózgu i w związku z tym nie ma nadziei na wyzdrowienie. Tymczasem najnowsze badania pokazują, że z autyzmu można się wyleczyć. Dzięki wczesnej diagnozie i interwencji oraz odpowiednio dobranym działaniom terapeutycznym udaje się zniwelować wiele objawów zachowań autystycznych i ułatwić przystosowanie do życia w społeczeństwie. ROZMAITOŚCI Myśl miesiąca: Dzieci nie są głupsze od dorosłych, tylko mają mniej doświadczenia. - Janusz Korczak- Drodzy Rodzice: W lutym odbyło się: Dzień Szary Dzień Pizzy Dzień Bezpiecznego Przedszkolaka W marcu planowane jest:
Fioletowa środa 10.03.2017 r. wyjazd do JCK na teatrzyk Przyjazd muzyków z jeleniogórskiej Filharmonii 21.03.2017 r.- Dzień Wiosny Zajęcia otwarte dla rodziców z gimnastyki metodą Weroniki Sherborne PIOSENKA Wiosna w błękitnej sukience (Tekst sł. Stanisław Marciniak ) Wiosna w błękitnej sukience bierze krokusy na ręce. Wykąpie je w rosie świeżej i w nowe płatki ubierze. ref: Wiosna buja w obłokach, wiosna płynie wysoko, wiosna chodzi po drzewach, wiosna piosenki śpiewa. Potem z rozwianym warkoczem niebem powoli gdzieś kroczy. Wysyła promyki słońca i wiersze pisze bez końca. ref: Wiosna buja w obłokach... Nocą się skrada z kotami, chodzi własnymi drogami. A teraz śpi już na sośnie i nie wie, że sosna rośnie. ref: Wiosna buja w obłokach...