skydive.olsztyn.pl Skrypt skoczka spadochronowego

Podobne dokumenty
TEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO

TEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH. Informacja o zdarzeniu [raport] Rodzaj zdarzenia: Data zdarzenia: 6 grudnia 2015 r. Miejsce zdarzenia:

Aeroklub Gdański. Kurs spadochronowy. Ogólne bezpieczeństwo skoków (1 h) Ul. Powstańców Warszawy 36, Pruszcz Gdański

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

Oddziaływania. Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze.

ZASADY DYNAMIKI NEWTONA

14P POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII. POZIOM PODSTAWOWY (od początku do grawitacji)

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

Sprawdzian Na rysunku przedstawiono siłę, którą kula o masie m przyciąga kulę o masie 2m.

Czytanie wykresów to ważna umiejętność, jeden wykres zawiera więcej informacji, niż strona tekstu. Dlatego musisz umieć to robić.

Dynamika ruchu postępowego, ruchu punktu materialnego po okręgu i ruchu obrotowego bryły sztywnej

ZAŁĄCZNIK 3 szablon depeszy GAMET

URZĄD LOTNICTWA CYWILNEGO PROGRAM SZKOLENIA DO UZYSKANIA ŚWIADECTWA KWALIFIKACJI SKOCZKA SPADOCHRONOWEGO (PJ) Z UPRAWNIENIEM KLASY WYSZKOLENIA C

DYNAMIKA SIŁA I JEJ CECHY

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

Kurs teoretyczny PPL (A) Dlaczego samolot lata?

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego. Schemat punktowania zadań

FIZYKA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

URZĄD LOTNICTWA CYWILNEGO

Praca domowa nr 2. Kinematyka. Dynamika. Nieinercjalne układy odniesienia.

Test powtórzeniowy nr 1

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

We wszystkich zadaniach przyjmij wartość przyspieszenia ziemskiego g = 10 2

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z FIZYKI dla uczniów gimnazjum woj. łódzkiego w roku szkolnym 2013/2014 zadania eliminacji wojewódzkich.

EKSPERTYZA METEOROLOGICZNA DOTYCZĄCA WYPADKU W MIEJSCOWOŚCI PUŁAWY W DNIU 29.O R. OKOŁO GODZ ZDARZENIE NR 366/12

A) 14 km i 14 km. B) 2 km i 14 km. C) 14 km i 2 km. D) 1 km i 3 km.

Podstawowy problem mechaniki klasycznej punktu materialnego można sformułować w sposób następujący:

Organizacja meteorologiczna. Działalność IMGW

Kołowrót -11pkt. 1. Zadanie 22. Wahadło balistyczne (10 pkt)

M I N I S T E R S T W O T R A N S P O R T U, B U D O W N I C T W A i G O S P O D A R K I M O R S K I E J

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

ROZWIĄZUJEMY ZADANIA Z FIZYKI

pobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego zadania fizyka, wzory fizyka, matura fizyka

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II

Zakład Dydaktyki Fizyki UMK

Rodzaje zadań w nauczaniu fizyki

09 - Dobór siłownika i zaworu. - Opór przepływu w przewodzie - Dobór rozmiaru zaworu - Dobór rozmiaru siłownika

Przykładowe zadania z działu: Pomiary, masa, ciężar, gęstość, ciśnienie, siła sprężystości

Ruch jednostajny prostoliniowy

3. Zadanie nr 21 z rozdziału 7. książki HRW

Materiały pomocnicze 5 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej

Podstawy Procesów i Konstrukcji Inżynierskich. Dynamika

Zad. 5 Sześcian o boku 1m i ciężarze 1kN wywiera na podłoże ciśnienie o wartości: A) 1hPa B) 1kPa C) 10000Pa D) 1000N.

Zestaw zadań na I etap konkursu fizycznego. Zad. 1 Kamień spadał swobodnie z wysokości h=20m. Średnia prędkość kamienia wynosiła :

SPRAWDZIAN Nr 1 (wersja A)

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zakład Inżynierii Transportu Lotniczego

14R POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII. POZIOM ROZSZERZONY (od początku do grawitacji)

Prognoza obszarowa w formie GAMET przygotowywana dla WARSAW FIR informacja dla użytkowników

auka Nauka jako poszukiwanie Fizyka Pozycja i ruch przedmiotów Nauka i technologia

Test powtórzeniowy nr 1

ZADANIA PRACA, MOC, ENREGIA

5 m. 3 m. Zad. 4 Pod jakim kątem α do poziomu należy rzucić ciało, aby wysokość jego wzniesienia równała się 0.5 zasięgu rzutu?

Rodzaj/forma zadania. Max liczba pkt. zamknięte 1 1 p. poprawna odpowiedź. zamknięte 1 1 p. poprawne odpowiedzi. zamknięte 1 1 p. poprawne odpowiedzi

KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa... Ruch i siły wer. 1

Test powtórzeniowy nr 1

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY

SPRAWDZIAN NR 1. gruntu energia potencjalna kulki jest równa zero. Zakładamy, że podczas spadku na kulkę nie działają opory ruchu.

Blok 6: Pęd. Zasada zachowania pędu. Praca. Moc.

Dlaczego samoloty latają? wykonał: Piotr Lipiarz

Praca. Siły zachowawcze i niezachowawcze. Pole Grawitacyjne.

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP OKRĘGOWY

Meteorologia lotnicza OBLODZENIA GAMET. Przyczyny. Oblodzenie - struktura. Lód przezroczysty szklisty (clear ice or glaze ice) Struktura lodu

Zadanie 2 Narysuj wykres zależności przemieszczenia (x) od czasu(t) dla ruchu pewnego ciała. m Ruch opisany jest wzorem x( t)

Międzypowiatowy Konkurs Fizyczny dla uczniów klas II GIMNAZJUM FINAŁ

Siły zachowawcze i niezachowawcze. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

Małopolski Konkurs z Fizyki dla uczniów szkół podstawowych województwa małopolskiego w roku szkolnym 2019/2020. Etap szkolny

Ruch drgający i falowy

DYNAMIKA dr Mikolaj Szopa

We wszystkich zadaniach przyjmij wartość przyspieszenia ziemskiego g = 10 2

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH RAPORT KOŃCOWY

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach.

KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY. 8 października 2014

PRACA Pracą mechaniczną nazywamy iloczyn wartości siły i wartości przemieszczenia, które nastąpiło zgodnie ze zwrotem działającej siły.

PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 13

EKSPERTYZA METEOROLOGICZNA DOTYCZĄCA WYPADKU W MIEJSCOWOŚCI CHRCYNNO W DNIU R. OKOŁO GODZ (15.45 UTC) ZDARZENIE NR 1416/11

Wykład FIZYKA I. 3. Dynamika punktu materialnego. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

Wektory, układ współrzędnych

M I N I S T E R S T W O T R A N S P O R T U PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH WYPADEK. zdarzenie nr: 63/03

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

lub też (uwzględniając fakt, że poruszają się w kierunkach prostopadłych) w układzie współrzędnych kartezjańskich: x 1 (t) = v 1 t y 2 (t) = v 2 t

DYNAMIKA ŁUKU ZWARCIOWEGO PRZEMIESZCZAJĄCEGO SIĘ WZDŁUŻ SZYN ROZDZIELNIC WYSOKIEGO NAPIĘCIA

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

PAŃSTWOWA KOMISJA BADANIA WYPADKÓW LOTNICZYCH WYPADEK. zdarzenie nr: 2020/14. statek powietrzny: CH-601 ZODIAK UL, OK-QUA 04

4. Jeżeli obiekt waży 1 kg i porusza się z prędkością 1 m/s, to jaka jest jego energia kinetyczna? A. ½ B. 1 C. 2 D. 2

POLITECHNIKA POZNAŃSKA

URZĄD LOTNICTWA CYWILNEGO

Materiał powtórzeniowy dla klas pierwszych

PRZYRZĄD DO BADANIA RUCHU JEDNOSTAJNEGO l JEDNOSTANIE ZMIENNEGO V 5-143

Statystyczne badanie zasięgu samolotów papierowych. Autor: Michał Maszkowski Rok szkolny wykonania: 2014/2015 Opiekun: p.

Mechanika lotu. TEMAT: Parametry aerodynamiczne skrzydła samolotu PZL Orlik. Anna Kaszczyszyn

Max liczba pkt. Rodzaj/forma zadania. Zasady przyznawania punktów zamknięte 1 1 p. każda poprawna odpowiedź. zamknięte 1 1 p.

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

KONKURS MATEMATYCZNO FIZYCZNY 11 marca 2010 r. Klasa II

WYPADEK. zdarzenie nr: 316/ Częstochowa

W efekcie złożenia tych dwóch ruchów ciało porusza się ruchem złożonym po torze, który w tym przypadku jest łukiem paraboli.

Transkrypt:

OPÓR POWIETRZA skydive.olsztyn.pl V. TEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO Opór powietrza to siła skierowana przeciwnie do kierunku ruchu wywołana tarciem cząstek napływającego powietrza. Na ciało spadającego skoczka działają dwie siły, siła ciężkości skierowana pionowo w dół związana z przyciąganiem ziemskim i siła oporu powietrza skierowana przeciwnie do kierunku ruchu. Na wartość oporu ma wpływ kilka czynników; Kształt ciała; opływowy, gładki zawirowania powstają z tyłu, nie opływowy zawirowania powstają na całej powierzchni, powodując większe tarcie Powierzchnia ciała i położenie względem strug ; im większa powierzchnia tym większy opór ponieważ cząstki powietrza mają większą drogę do pokonania Prędkość ruchu ciała; opór jest proporcjonalny do kwadratu prędkości (jeśli prędkość rośnie dwukrotnie to opór rośnie czterokrotnie aż do osiągnięcia prędkości granicznej) Gęstość powietrza; im rzadsze powietrze, tym mniejsza siła oporu (im wyżej od ziemi mniejsza gęstość a co za tym idzie mniejszy opór ) Siła ciężkości Siła oporu Opór powietrza jest zjawiskiem umożliwiającym wykonywanie skoków spadochronowych 1

DROGA SKOCZKA PO ODDZIELENIU SIĘ OD SAMOLOTU Po oddzieleniu się od samolotu (skoku), droga skoczka podczas swobodnego spadania przebiega po paraboli, w pierwszej fazie skoku skoczek ma prędkość poziomą nadaną przez lecący samolot około 140 km/h oraz prędkość pionową 0 km/h. W miarę upływu czasu, prędkość pozioma zanika do 0 na skutek działania strug powietrza wytwarzanych przez śmigło samolotu oraz oporu powietrza, a rośnie prędkość pionowa zgodnie z zasadą ruchu jednostajnie przyspieszonego o aż do momentu osiągnięcia prędkości granicznej. OBLICZANIE UTRATY WYSOKOŚCI W CZASIE SPADANIA Prędkość graniczną skoczek osiąga w chwili zrównania się siły ciężkości skierowanej pionowo w dół z siłą oporu napływających strug. W momencie zrównania się tych dwóch sił, skoczek zaczyna spadać ze stałą prędkością w pozycji płaskiej to ok. 180 km/h Osiągnięcie prędkości granicznej przez skoczka zależy od wysokości skoku, im wyżej gęstość powietrza mniejsza - mniejszy opór, czyli skoczek utraci więcej wysokości nim osiągnie prędkość graniczną, im niżej gęstość powietrza większa - większy opór i skoczek traci mniej wysokości osiągając prędkość graniczną. Również sylwetka skoczka w jakiej będzie swobodnie spadał będzie miałaa znaczenie na moment osiągnięcia prędkości granicznej i utratę wysokości. W pozycji płaskiej duża powierzchnia ciała stawia opór, w pozycji pionowej spadając na siedząco (sid down) lub głową w dół (head down), znacznie mniejsza powierzchnia ciała stawia opór. Średnio wyliczono, iż skoczekk po opuszczeniu statku powietrznego, lecąc w pozycji płaskiej osiąga prędkość graniczną 180 km/godz. (50 m/s) w około 10 s swobodnego spadania przemierzając odległość 340 m. Tabela ukazuje średnią utratę wysokości w stosunku do czasu, podczas swobodnego spadania; 2 1 s 5 m 2 s 20 m 3 s 45 m 4 s 75 m 5 s 110 m 6 s 147 m 7 s 193 m 8 s 240 m 9 s 288 m 10 s 340 m

Mając na uwadze powyższe jesteśmy w stanie wyliczyć średnio na jakiej wysokości będziemy wisieli na otwartym spadochronie jeśli wykonamy skok np. z 1200 m i zrobimy 12 s opóźnienia. Zgodnie z wyliczeniami przez pierwsze 10 s przemierzymy 340 m i osiągniemy prędkość graniczną zaczynając spadać ze stałą prędkością 50 m/s. Czyli kolejne 2 s to odległość 100 m. Podsumowując 12 s opóźnienia od wyjścia z samolotu to utrata 440 m wysokości po czym otwieramy spadochron. Na wypełnienie czaszy należy doliczyć jeszcze 2 s i 100 m wysokości. 10 s ; 340 m 2 s ; 100 m 12 s opóźnienia, utrata wysokości 440 m + 2 s otwarcie spadochronu utrata wysokości 100 m Jeśli skoczek wyskoczy z 1200 m zrobi 12 s opóźnienia i otworzy spadochron to zawiśnie na otwartej czaszy na wysokości 660 m. 1200m (440 m opóźnienie + 100 m otwarcie spadochronu) = 660 m Prędkość podaną w km/h chcąc zamienić na m/s trzeba podzielić km/h przez 3,6 i odwrotnie. Przykład; 180 km/h : 3.6 = 50 m/s i odwrotnie 50 m/s x 3,6 = 180 km/h OTWARCIE SPADOCHRONU W trakcie swobodnego spadania skoczek posiada energie kinetyczną, energia ta rozkłada się w czasie otwierania spadochronu wywołując przeciążenie. W czasie otwarcia, następuje wyhamowanie prędkości pionowej skoczka 50 m/s do prędkości opadania na otwartym spadochronie około 3 m/s. Przeciążenie to powoduje, że ciało skoczka zwiększa swój ciężar pięciokrotnie, badania wykazały iż takie przeciążenie nie jest niebezpieczne dla życia nawet gdyby trwało do 15 s. Proces otwarcia spadochronu, wyhamowania trwa około 2 s i skoczek przebędzie około 100 m od momentu zainicjowania otwarcia (rzucenia pilocika, wyciągnięcia zawleczki przez linę desantową) do wypełnienia się czaszy spadochronu Przedłużenie procesu otwarcia powoduje slider którego zadaniem jest nie tylko spowolnienie ale i uporządkowanie tego procesu. Dzięki przeciągnięciu w czasie otwarcia spadochronu na ciało skoczka działają znacznie mniejsze siły a energia kinetyczna zostaje rozłożona. Kręgosłup skoczka nie jest tak narażony na przeciążenia jak w przypadku używanych kiedyś spadochronów okrągłych. Czas otwarcia czaszy w dużej mierze zależy od konstrukcji i powierzchni spadochronu. OPADNIE NA OTWARTYM SPADOCHRONIE Dlaczego czasza spadochronu utrzymuje skoczka pod sobą pozwalając bezpiecznie wylądować a to dla tego że działa jak skrzydło samolotu wytwarzając siłę nośną. Czasza spadochronu pochylona jest pod odpowiednim kątem spowodowanym różnicą długości w poszczególnych grupach linek nośnych, kąt ten nazywamy kątem zaklinowania czaszy. Napływające powietrze wpada do wnętrza czaszy przez wloty w krawędzi natarcia usztywniając ją i nadając kształt profilu aerodynamicznego. Nadmiar tego powietrza wypychany jest przed czaszę tworząc sztuczną krawędzi natarcia, która rozdziela napływające strugi na górną i dolną powierzchnię. Powietrze opływając górną powierzchnię ma dłuższą drogę do przebycia by spotkać się na krawędzi spływu więc musi poruszać się szybciej w efekcie ma mniejsze ciśnienie niż na dolnej powierzchni. Różnica ciśnień pomiędzy górną powierzchnią (podciśnienie) a dolną (nadciśnienie) powoduje powstawanie siły nośnej skierowanej w górę, prostopadle do napływających strug powietrza 3

Po otwarciu spadochronu rozpoczyna się łagodne opadanie. Prędkość opadania zależy od ciężaru skoczka ze spadochronem, gęstości powietrza i powierzchni spadochronu. Prędkość, z jaką zbliża się skoczek do ziemi jest wypadkową prędkości opadania i prędkości wiatru. Do obliczania prędkości wypadkowej skoczka na otwartym spadochronie posłuży wzór: Vi = Vop² + (V+U)² czasza ustawiona z w wiatrem Vi = Vop² + (V-U)² czasza ustawiona po od wiatr V op - prędkość opadania U - prędkość wiatru V - prędkość pozioma skoczka względem wiatru (prędkość spadochronu) U Vi Vop Przykład; V op- prędkość opadania - 3 m/s U - prędkość wiatru 6 m/s V- spadochron o prędkości poziomej - 8 m/s (odpuszczone kołki sterownicze) Vi = Vop ² +(V + U)² = 3² + (8+6)² = 14,3 m/s z wia Vi = Vop ² +(V - U)² = 3² + (8-6)² = 3,6 m/s pod atrem wiatr Jak widać ustawienie spadochronu względem wiatru ma istotny wpływ na prędkość przemieszczania się skoczka na otwartej czaszy. 4

OBCIĄŻENIE CZASZY wing load Na świecie opracowano specjalne tabele dla mniej doświadczonych skoczków w celu doboru wielkości czaszy do umiejętności i wagi skoczka w trosce o bezpieczeństwo młodych adeptów spadochroniarstwa. Przy doborze wielkości czaszy sugerując się cyframi w tabelach, uwzględniać należy również stosunek ilość wykonywanych skoków do okresu w jakim zostały one zrobione. Skoczek który wykonał 200 skoków w ciągu 8 lat lądując na lotnisku, w przeznaczonej dla niego strefie. Przesiadając się na czaszę 190 sq (stóp) przy wadze 95 kg która jest dla niego sugerowana w tabeli przy takiej ilości skoków, może być czaszą zbyt małą dla jego umiejętności, może okazać się że nie poradzi sobie w trudniejszych warunkach np. lądowanie poza lotniskiem w ograniczonym terenie, turbulencje, lądowanie z wiatrem itp. Obciążenie czaszy to stosunek masy ciała skoczka wraz z całym wyposażeniem (spadochrony, kask, kombinezon itd.) do powierzchni czaszy. Wzór na obliczenie obciążenia czaszy wing load = () ( )!ąż$$!%&%' = ( )) ż( (*) +,+* () Do obliczeń obciążenia czaszy nie stosuje się obowiązujących w Polsce miar gdyż skomplikowało by to niepotrzebnie odczytywanie istniejących tabel opracowanych przez zachodnich producentów spadochronów. Masa skoczka wyrażana jest w funtach. W celu zamiany kilogramów na funty należy masę skoczka podaną w kilogramach podzielić przez wartość 0,453592. Do wagi skoczka należy dodać jeszcze masę wyposażenia średnio to około 15 kg dla ucznia skoczka. Przykład; skoczek waży 80 kg + 15 kg wyposażenie = 95 kg : 0,453592 = 209 Ib funta Otrzymaną wartość dzielimy przez powierzchnię spadochronu podaną w sqft stopach i uzyskujemy współczynnik obciążenia czaszy. Wing-load w zależności od stopnia zaawansowania skoczka Uczeń (do ŚK B lub USPA A - B) < 1,0 lbs / sq ft Średniozaawansowany ( ŚK C lub USPA C max. 1,2) Zaawansowany (ŚK D lub USPA D max. 1,4) 1,1 1,3 lbs / sq ft 1,4 2,0 lbs / sq ft 5

Tabela zalecanej powierzchni czaszy do masy skoczka i ilości skoków opracowana przez Brian Germain amerykańskiego skoczka i konstruktora spadochronów. Ib 110 121 132 143 154 165 176 187 198 209 220 232 243 254 265 kg 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 190 190 190 190 190 190 210 210 230 230 230 260 260 260 260 1 170 170 170 170 170 170 178 189 200 211 222 230 230 230 230 170 170 170 170 190 190 210 210 230 230 230 230 230 230 230 20 170 170 170 170 170 170 176 187 198 209 220 230 230 230 230 170 170 170 170 170 190 210 210 230 230 230 230 230 230 230 40 150 150 150 150 150 160 171 182 192 203 214 224 230 230 230 170 170 170 170 170 190 190 210 210 230 230 230 230 230 230 60 150 150 150 150 150 156 166 177 187 198 208 218 229 230 230 170 170 170 170 170 190 190 210 210 230 230 230 230 230 230 80 150 150 150 150 150 152 162 172 182 193 203 213 223 223 230 150 150 150 150 170 190 190 210 210 230 230 230 230 230 230 100 135 135 135 135 150 150 158 168 178 188 198 208 217 227 230 150 150 150 150 150 170 190 190 190 210 210 230 230 230 230 140 135 135 135 135 135 141 151 160 170 179 188 198 207 217 226 150 150 150 150 150 150 170 190 190 210 210 210 230 230 230 180 135 135 135 135 135 135 144 153 162 171 180 189 198 207 216 135 135 135 135 135 150 170 170 190 190 210 210 210 230 230 220 120 120 120 120 120 129 138 146 155 163 172 181 189 198 207 135 135 135 135 135 150 150 170 170 190 190 210 210 210 230 260 120 120 120 120 120 224 132 140 148 157 165 173 181 190 198 135 135 135 135 135 135 150 150 170 170 190 190 210 210 210 300 120 120 120 120 120 120 127 135 143 150 158 166 174 182 190 135 135 135 135 135 135 135 150 150 170 170 190 190 190 210 360 120 120 120 120 120 120 120 127 135 142 149 157 164 172 179 135 135 135 135 135 135 135 135 150 150 170 170 190 190 190 400 120 120 120 120 120 120 120 122 130 137 144 151 158 166 173 135 135 135 135 135 135 135 135 135 150 150 170 170 190 190 460 120 120 120 120 120 120 120 120 123 130 137 143 150 157 164 135 135 135 135 135 135 135 135 135 150 150 150 170 170 170 500 120 120 120 120 120 120 120 120 120 126 132 139 145 152 159 1. Pierwsza kolumna zaznaczona kolorem niebieskim przedstawia liczbę skoków 2. Pierwszy wiersz oznaczony kolorem żółtym przedstawia masę wyrażoną w funtach 3. Drugi wiersz oznaczony kolorem czerwonym to masa wyrażona w kilogramach 4. Wytłuszczonym drukiem przedstawiono zalecany średni zakres doboru wielkości czaszy podany w stopach. 5. Zapisany kolorem czerwonym najmniejszy dopuszczalny zakres wielkości czaszy dla danego przedziału skoków Mając na uwadze własne bezpieczeństwo, w przypadku gdy będziesz miał jakiekolwiek wątpliwości związane z doborem wielkości czaszy, warunków atmosferycznych w których będziesz skakał, sposobu lądowania, lub innych pytań dotyczących spadochroniarstwa, zwróć się z nimi do swojego zaufanego instruktora. Pamiętaj nie ma głupich pytań. 6

LĄDOWANIE SKOCZKA skydive.olsztyn.pl Potrafimy wyliczy, z jaką prędkością skoczek będzie opadać na otwartym spadochronie. Możemy również wyliczyć, po jakim czasie skoczek wyląduje. Inaczej mówiąc jak długo będzie opadał: t - czas opadania na otwartym spadochronie H - wysokość otwarcia spadochronu Vop - prędkość opadania spadochronu t = Czas opadania dla początkującego skoczka na dużym spadochronie to około 4 minuty (średnia prędkość opadania spadochronu 3 m/s) Lądowanie jest jednym z trudniejszych elementów zależy od prędkości wypadkowej skoczka na otwartym spadochronie i drogi na jakiej ją wytraci. OKREŚLANIE KIERUNKU I PRĘDKOŚCI WIATRU Obecne spadochrony umożliwiają szybowanie w dowolnym kierunku, szybciej przemieszczają się z wiatrem wolniej pod wiatr. W celu wyliczenia miejsca nad którym skoczek ma wyskoczyć aby wylądował w określonym miejscu należy znać kierunek i prędkość wiatru. Dane takie zawarte są w komunikacie meteo dostępnym na stronie internetowej awiacja. imgw. pl. Klikając produkt GAMET na wybranym obszarze -lotnisku uzyskamy dane dotyczące obecnie panujących warunków pogodowych które zawierają między innymi kierunek i prędkość wiatru na poszczególnych wysokościach. Należy to jeszcze zweryfikować z bieżącą obserwacją warunków meteo na lotnisku. Przykładowy komunikat; FAPL23 OKEC 181500 EPWW GAMET VALID 181600/182200 EPWA- EPWW WARSAW FIR/A3 BLW FL100 SECN I SFC VIS: 16/22 2000-5000M BR N PART 18/22 LCA 1200-5000M BR 18/22 LCA 0200-0900M FG SIG CLD: 16/22 LCA BKN 400-1300/1500-1800FT AMSL N PART 18/22 LCA BKN 600-1400/1500-1900FT AMSL SIGMET APPLICABLE: AT TIME OF ISSUE NIL SECN II PSYS: 18 EXTENSIVE H 1030 HPA CENTERED OVER TURKEY STNR WKN L 1005 HPA OVER S SCANDINAVIA MOV NE NC COLD FRONT LINE ESKM-EDDB-EDDS MOV NE NC SFC WIND: 16/19 280/06KT 18/22 190/10KT W PART WIND/T: 16/22 1000FT AMSL 16/19 260/10KT 19/22 180/25KT W PART 260/06KT E PART PS09 2000FT AMSL 16/19 280/15KT 19/22 200/20KT W PART 260/10KT E PART PS08 3300FT AMSL 16/19 280/15KT 19/22 260/15KT PS06 5000FT AMSL 16/19 280/15KT 19/22 250/15KT PS03 10000FT AMSL 16/22 260/18KT MS07 CLD: 16/22 SCT/BKN SC 1500-2000/4000-5000FT AMSL N PART FZLVL: 16/22 6000FT AMSL 7 H Vop

Przedstawione parametry określają SFC WIND wiatr mierzony przy ziemi 1000 FT AMSL wiatr na poszczególnych wysokościach podany w stopach (FT) (zamieniając stopy na metry dzielimy przez 3,2) 16/19 i 19/22 godzina podana w czasie UTC ( latem dodajemy 2 godz. do czasu lokalnego zimą 1 godz.) 260/10 KT pierwszy parametr to kierunek wiatru podany w stopniach (N północ 360, E wschód 90, S południe180, W zachód 270 ) drugi to prędkość wiatru podany w KT knotach ( zamieniając KT na metry dzielimy na połowę) Wiatr przy ziemi w godz. 18/211 kierunek 260º prędkość 3 m/s w godz. 21/24 kierunek 190 prę. 5 m/s 300 m kierunek 260º prędkość 5 m/s 600 m kierunek 280º prędkość 7,5 m/s Średnia prędkość wiatru 6,25 m/s 1000 m kierunek 280º prędkość 7,5 m/s Średni kierunek wiatru 270 º (kierunek zachodni) 1500 m kierunek 280º prędkość 7,5 m/s 3000 m kierunek 260º prędkość 9 m/s Znając średni kierunek i prędkość wiatru możemy wyliczyć drogę jaką przebędzie skoczek od momentu zawiśnięcia na otwartym spadochronie do momentu wylądowania na ziemi. Drogę tą nazywamy zniesieniem liniowym jest to linia łącząca rzut na ziemi punktu zawiśnięcia na otwartym spadochronie i punkt lądowania skoczka. S S punkt zawiśnięcia skoczka na otwartym spadochronie K - miejsce lądowania skoczka L - zniesienie liniowe K L Wzór na zniesienie liniowe; L - zniesienie liniowe t czas opadania na otwartym spadochronie Vśr- Średnia prędkość wiatru L = t x Vśr Przykład; t średnio uczeń skoczek opada na czaszy około 4 min. (240 s) Vśr średnia prędkość wiatru z komunikatu 6,25 z średni kierunek wiatru 270 L = 240 s x 6,25 m/s = 1500 m Jeśli skoczek nie steruje spadochronem a czasza ustawiona jest z wiatrem, to zniesiony zostanie na odległość 1500 m z zachodu 270 na wschód 90. 8

Przy braku możliwości dostępu do komunikatu meteo możemy określić zniesienie przy użyciu sondy papierowej; jest to taśma papierowa o szerokości ok. 25 cm i długości ok. 4 m z jednej strony obciążona kawałkiem drewnianej listewki. Metoda ta polega na zrzuceniu z samolotu lecącego pod wiatr, na wysokości 600 m sondy papierowej opadającej z prędkość zbliżoną do opadania na czaszy spadochronu. Rzut punktu na ziemi wyrzucenia sondy a punkt jej lądowania to zniesienie liniowe. Kierunek wiatru B- miejsce wyrzutu skoczków 0 - punkt zrzutu sondy i lądowania skoczków B 0 A A miejsce lądowania sondy Od 0 do punktu A to zniesienie liniowe. Aby skoczkowie wylądowali w punkcie 0 zrzut skoczków należy wykonać w punkcie B Jak określić kierunek i prędkość wiatru praktycznie, na lotnisku i w przypadku lądowania w terenie przygodnym za lotniskiem? Lądowanie na lotnisku Rękaw wskazuje kierunek wiatru jednocześnie jesteśmy wstanie określić w przybliżeniu siłę wiatru, obserwując wypełnienie rękawa. Jeśli leży wiatr ma siłę około 0-2 m/s, wypełniony do połowy 3-5 m/s wypełniony cały w poziomie powyżej 6 m/s Strzała wykładana na ziemi podczas skoków, ustawiona jest pod wiatr i wskazuje kierunek lądowania skoczków. Teren przygodny, lądowanie za lotniskiem Po położeniu słońca. Przed wejściem do samolotu ustawiamy się pod wiatr i zapamiętujemy położenie słońca na tarczy zegara np. słońce na godzinie 9. Wykonując skok z statku powietrznego po za lotniskiem ustawiamy spadochron do lądowania (pod wiatr) tak by mieć słońce na godzinie 9. Charakterystyczne punkty na ziemi, względem lotniska i kierunku wiatru (zbiornik wodny, kompleks leśny, komin, stadion, droga itp.). W tym przypadku musimy znać dobrze topografie terenu przylegającego do lotniska. Znając kierunek wiatru na lotnisku, przekładamy go względem usytuowania charakterystycznych punktów do lotniska. 9