Plan wynikowy DiD 3 III.1 dla kursu rozszerzonego Treści nauczania/ temat rozdziału ROZDZIAŁ I Mode Top oder Flop? Wymagania edukacyjne Środki dydaktyczne, Procedury sprawdzania i oceniania ucznia podstawowe (P) ponadpodstawowe(pp) materiał nauczania Zadania Kryteria sukcesu (wskaźniki) Uczeo: Uczeo: - zna nazwy rzeczy - prowadzi krótkie potrzebnych na rozmowy na temat rozdział I, lekcje, wakacje, wakacji i potrzebnych Fokus, - potrafi krótko na nie rzeczy, Prüfungstraining I, opowiedzied o tym, - zna i stosuje w gdzie był na wakacjach i zdaniach odmianę str. 26 1/1, 1/3, 2/1, 2/3, 2/5, co na nie ze sobą zabrał, przymiotnika po 3/1, 3/4, 3/5, 4/5, - zna zasady odmiany rodzajniku MW=MK 1: 2, 4, 5 przymiotnika po nieokreślonym i rozdział I, lekcje, MW=MK 2: 2 rodzajniku określonym w nieokreślonym w mianowniku, celowniku str. 4 15 mianowniku, celowniku i bierniku, i bierniku, - zadaje rozmówcy - tworzy proste pytania o ubrania, które konstrukcje zdaniowe z nosi chętnie lub których 1/2, 2/2, 3/3, 4/2, 4/5 przymiotnikiem w nie lubi, MW=MK 1: 1, 5 czytanego: funkcji przydawki, - potrafi znaleźd MW=MK 2: 1 - zna nazwy wzorów na rzeczowy argument i materiałach, przekonad nim - zna nazwy części rozmówcę, stopieo garderoby na różne - zna i stosuje zaimek okazje, pytający welche,-r,-s? - zna i stosuje w opisie - prowadzi rozmowę na określenia dotyczące temat mundurków ubrao i wyglądu, szkolnych; potrafi - opowiada, co ma na zaprezentowad własne Zadania sobie, zdanie, Liczba
ROZDZIAŁ II Jugend und Kultur - zna zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku określonym w mianowniku, celowniku i bierniku, - przedstawia siebie i innych, - potrafi powiedzied komplement i na niego zareagowad, - stosuje w zdaniach zaimki osobowe w bierniku, - rozumie wybrane definicje na temat wyglądu i mody, - wyraża opinię na temat wyglądu, - rozumie symbole na metkach z ubraniami, - zna gatunki materiałów ubraniowych. - zna określenia związane z kinem lub teatrem, - uzasadnia krótko, dlaczego lubi chodzid do kina lub teatru, - zna określone gatunki filmowe, - rozumie instrukcję dotyczącą wypożyczania - zna argumenty za noszeniem mundurków szkolnych i przeciw ich noszeniu, - projektuje w ramach zaplanowanej, zespołowej pracy mundurek szkolny; swoje wyniki prezentuje na forum klasy, - wyjaśnia symbole na metkach z ubraniami, - opisuje, z jakiego materiału uszyte są przykładowe ubrania. - rozmawia na temat kina i teatru, - uzasadnia, dlaczego lubi teatr lub kino, - wyraża opinię na temat wydarzeo kulturalnych, - rozmawia o muzyce; pyta o ulubionych wykonawców i gatunki rozdział II, lekcje, Fokus, Prüfungstraining II str. 27 44 rozdział II, lekcje, 1/1, 1/2, 1/3, 2/1, 2/2, 2/3, 2/4, 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4 MW=MK 1: 1, 3, 5 MW=MK 2: 1, 2, 3 Prüfungstraining I Test sprawdzający I 1/1, 1/4, 2/1, 2/3, 2/5, 3/1, 3/3, 3/5, 4/1, 4/3 MW=MK 2: 4
filmu DVD, - zna i stosuje w zdaniach zaimki względne w mianowniku, celowniku i bierniku, - zna wybrane gatunki muzyki, - informuje krótko, jaką muzykę i zespoły lubi oraz potrafi uzasadnid swój wybór, zdao czasowych ze spójnikami wenn w czasie teraźniejszym i przyszłym i als w czasie przeszłym, strony biernej czasu teraźniejszego, - potrafi powiedzied, jakie muzeum lub jaką wystawę chętnie odwiedzi, - zna kluczowe słownictwo związane z muzeum, - zna wybrane dziedziny kultury, - zna nazwy wybranych instrumentów muzycznych, muzyki, - proponuje wyjście do kina, teatru lub muzeum, - zachęca do obejrzenia wystawy, podając określone argumenty, - tworzy zdania względne, - tworzy zdania czasowe z zaimkami als i wenn, - tworzy zdania w stronie biernej czasu teraźniejszego, - tworzy zdania czasowe ze spójnikami als i wenn, - zna podstawowe informacje z życia T. Edisona i A. Einsteina, - informuje o czynnościach wykonywanych przez członków orkiestry. str. 16 27 1/2, 1/3, 1/4, 2/1, 2/4, 3/2, 4/2, 4/4 MW=MK 1: 1, 2 MW=MK 2: 2 stopieo Zadania 1/2, 1/3, 1/4, 2/1, 2/4, 3/2, 3/4, 4/2, 4/3 MW=MK 1: 1, 2, 1 MW=MK 2: 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3 Prüfungstraining II Test sprawdzający czytanego:
- wie, jak powstają dźwięki ROZDZIAŁ III Wandertage, Klassenfahrten und Ausflüge - zna tradycję wycieczek jednodniowych w Niemczech - informuje o terminie i miejscu wycieczki klasowej, - zna i stosuje w zdaniach czasowniki, po których występuje bezokolicznik bez zu oraz z zu zdao okolicznikowych celu z um zu, - uzasadnia swoją decyzję lub działanie, - zna zabytki miasta St. Gallen, czasu przyszłego Futur I, - przedstawia swoje plany na przyszłośd, stosując czas przyszły Futur I, - rozumie treśd ofert wycieczek szkolnych, - zna określenia związane z podróżą i zakwaterowaniem, - zna znaczące - rozmawia na temat wycieczki klasowej, - podaje powód decyzji lub działania, stosując zdania okolicznikowe celu, - tworzy wypowiedzi w czasie przyszłym Futur I, - rozmawia o swoich planach na przyszłośd, - tworzy ofertę wycieczki szkolnej, - redaguje samodzielnie program wycieczki szkolnej, - potrafi opowiedzied o przebiegu wycieczki szkolnej, - opowiada o znaczących osobistościach dla swojego regionu, - informuje o NRW, - zadaje pytania o wybrane informacje dotyczące miasta Bonn, - informuje o zasadach zabawy w podchody, - opracowuje w grupie zabawę w podchody w rozdział III, lekcje, Fokus, Prüfungstraining III str. 45 62 rozdział III, lekcje 1-4, str. 28 39 1/1, 1/4, 2/1, 2/4, 3/1, 3/3, 4/2, 4/3 MW=MK 1: 2, 3, 4 MW=MK 2: 2 1/1, 1/2, 1/3, 2/2, 4/1 MW=MK 1: 2, 3, 1 MW=MK 2: 2 stopieo Zadania czytanego:
ROZDZIAŁ IV Unterhaltung und Kommunikation osobistości dla dzisiejszej Nadrenii Westfalli, - zna wybrane informacje o NRW, - rozumie tekst o mieście Bonn, - rozumie zasady zabawy w podchody. - zna nazwy programów telewizyjnych, - informuje, co lubi oglądad w telewizji, - zna nazwy czynności, które można wykonywad w czasie oglądania telewizji, - zna nazwy funkcji telefonu komórkowego, - potrafi poprosid o potrzebną informację, zdao pytających zależnych, - informuje, w jaki sposób komunikuje się z przyjaciółmi, - zna rodzaje tekstów, - potrafi powiedzied, co czyta i dlaczego, - tworzy zdania pytające budynku szkolnym, - przedstawia na forum klasy prezentację o swoim mieście, gminie, powiecie lub województwie, - rozumie treśd zadania matematycznego i potrafi je rozwiązad, a wyniki przedstawid na forum klasy. - informuje, co lubi oglądad w telewizji i dlaczego, - rozmawia na temat programów telewizyjnych, - interpretuje dane statystyczne, - stosuje w wypowiedziach konstrukcje zdao pytających zależnych, - rozmawia o sposobach komunikacji z rówieśnikami, - informuje, dlaczego warto czytad, - odpowiada na pytania do tekstu o ewakuacji w szkole, - pisze krótką rzeczową i aktualną informację z rozdział IV, lekcje, Fokus, Prüfungstraining IV str. 63 80 rozdział IV, lekcje, str. 40 51 1/1, 1/2, 1/3, 2/2, 2/3, 4/2 MW=MK 1: 1, 2, 4 MW=MK 2: 1, 1, 2 Prüfungstraining III Test sprawdzający III 1/3, 1/5, 2/3, 2/4, 2/5, 3/2, 3/3, 4/2, 4/3, 4/4, 4/5 MW=MK 1: 1 MW=MK 2: 1 2/2, 2/6, 3/1, 3/2, 3/4 MW=MK 1: 3 MW=MK 2: 2, 3, 1 stopieo czytanego:
z was für ein,-e?, oraz welche,-s,-r? - zna ważne i ciekawe informacje dotyczące życia i twórczości J.W. von Goethe go, - rozumie tekst o prasie jako czwartej władzy, - zna podstawowe informacje o piśmie Brailla, - zna zasady pisma Brailla, - rozumie globalnie treśd bajki o optymiście i pesymiście. życia szkoły lub klasy, - samodzielnie tworzy kody Brailla zgodnie z instrukcją, - przygotowuje w grupie i prezentuje na forum słuchowisko dowolnej bajki lub opowiadania. Zadania 1/1, 1/2, 1/4, 2/1, 2/2, 2/3, 2/6, 3/1, 3/2, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, MW=MK 1: 1, 2, 3 MW=MK 2: 1, 2, 3, 4, 1, 2 Prüfungstraining IV ROZDZIAŁ V Technik im Alltg - zna funkcje pilota zdalnie sterowanego, - rozumie wybrane instrukcje obsługi, - zna i stosuje w zdaniach przyimki z celownikiem, - zna wybrane urządzenia gospodarstwa domowego, - nazywa wybrane czynności wykonywane - rozumie proste instrukcje obsługi, - rozmawia na temat wykorzystania techniki w życiu, - wyraża opinię na temat nowinek technicznych, - informuje o różnicach między tradycyjną tablicą a interaktywną, - informuje, co można zrobid dzięki rozdział V, lekcje, Fokus, Prüfungstraining V str. 81 98 rozdział V, lekcje, str. 52 63 Test sprawdzający IV 1/1, 1/5, 2/2, 3/1, 4/1, 4/2, 4/4 MW=MK 1: 2
w gospodarstwie domowym, - określa umiejscowienie urządzeo elektrycznych w domu, - nazywa czynności związane z obsługą i użytkowaniem wybranych urządzeo elektrycznych, - zna i stosuje w zdaniach przyimki z dopełniaczem, - zna nazwy wybranych urządzeo elektronicznych i programów komputerowych, - zna i stosuje konstrukcję zdao względnych, - zna wyposażenie nowoczesnej sali lekcyjnej; zna nazwy urządzeo w szkole i potrafi określid ich położenie, strony biernej czasu przeszłego Präteritum, - rozumie treśd tekstu o osobach urządzeniom szkolnym, - stosuje w zdaniach stronę bierną czasu przeszłego Präteritum, - łączy informacje z różnych źródeł, - informuje, jak można pomóc osobie na wózku inwalidzkim, - rozwiązuje proste zadanie tekstowe z matematyki, - podaje przykłady do określonych rodzajów energii, - informuje, jak można oszczędzad energię elektryczną, - zna argumenty przekonujące do oszczędzania energii elektrycznej. 1/6, 2/1, 3/3 MW=MK 2: 2 stopieo Zadania 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 2/1, 2/2, 2/3, 2/4, 2/5, 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 4/2, 4/3, 4/4 MW=MK 1: 1, 2, 3 MW=MK 2: 1, 2, 3, 4 Prüfungstraining V Test sprawdzający V czytanego:
niepełnosprawnych ruchowo, - zna rodzaje energii. ROZDZIAŁ VI Meine Umwelt und ich - opowiada o życiu codziennym w szkole, - wyraża opinię na temat pracy domowej, - zna wybrane czasowniki z określonym przyimkiem i rządzącymi nimi przypadkami (rekcja czasownika), - pyta o osoby, tworząc zdania z zaimkiem pytającym z przyimkiem, - zna wybrane nazwy produktów spożywczych, - zna zasady zdrowego odżywiania, - potrafi powiedzied, co jest zdrowe, a co nie, - potrafi określid, jakie wartości odżywcze mają poszczególne produkty spożywcze, - zna rekcję wybranych przymiotników, - zna wybrane argumenty za i przeciw dotyczące jedzenia i picia na lekcji, - prowadzi rozmowę o życiu codziennym w szkole, - wyraża opinię na temat zadao domowych, - opowiada, o czym decyduje samodzielnie, - sporządza prosty przepis kulinarny, - informuje o tym, co jest zdrowe, a co nie, uzasadniając swoją wypowiedź, - stosuje w wypowiedziach rekcję wybranych przymiotników, - potrafi uzasadnid opinię na temat jedzenia i picia na lekcji, - podaje przykłady ekosystemów, - opisuje łaocuchy pokarmowe między roślinami i zwierzętami w przedstawianych ekosystemach, - informuje na podstawie ilustracji o rozdział VI, lekcje, Fokus, Prüfungstraining VI str. 99 116 rozdział VI, lekcje, str. 64 75 1/1, 1/4, 1/5, 2/2, 2/3, 2/4, 3/3, 3/5, 4/1, 4/5 MW=MK 1: 2 MW=MK 2: 3 1/2, 2/5, 3/2, 2/5, 4/4 MW=MK 1: 2, 3 MW=MK 2: 3 stopieo Zadania czytanego:
ROZDZIAŁ VII Beruf, Arbeit und Geld - zna cechy żywego organizmu, - wie, co to jest ekosystem, - opisuje zdjęcie ekosystemu na przykładzie poznanego tekstu, - zna podstawowe informacje o obiegu wody w geoekosystemie, - zna ogólne wiadomości fizyczne o wodzie. - zna wybrane nazwy zawodów i czynności z nimi związane, - informuje, czym zawodowo zajmują się członkowie jego rodziny, - zna wybrane formy trybu przypuszczającego, - uprzejmie zwraca się do rówieśników i dorosłych, - zna zespół pracowników szkoły, - nazywa pomieszczenia w szkole, - opowiada o swoich obiegu wody, - potrafi uzasadnid, dlaczego woda jest podstawą życia dla organizmów żywych. - rozmawia na temat aktywności zawodowej innych osób, - stosuje w wypowiedziach formy trybu przypuszczającego, - pyta o zainteresowania, - pyta rozmówcę o jego plany na przyszłośd, - redaguje ogłoszenie w celu znalezienia pracy sezonowej, - opowiada, kiedy, gdzie i jak wolno pracowad młodzieży, - potrafi wyjaśnid rozdział VII, lekcje, Fokus, Prüfungstraining VII str. 117 134 rozdział VII, lekcje, str. 76 87 1/2, 1/3, 1/4, 2/1, 2/2, 2/3, 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 4/2, 4/3, 4/4 MW=MK 1: 1, 2, 3 MW=MK 2: 1, 2, 4 Prüfungstraining VI Test sprawdzający VI 1/1, 1/3, 1/4, 2/2, 2/4, 3/3, 3/4, 4/1, 4/2, 4/3, 4/5 MW=MK 1: 3, MW=MK 2: 1 1/3, 1/4, 2/1, 4/4 MW=MK 1: 1 MW=MK 2: 2 czytanego:
zainteresowaniach, - opowiada o swoich planach na przyszłośd, - przedstawia swoje preferencje w celu znalezienia pracy, - zna sposoby na zarobienie pieniędzy przez młodzież oraz zasady ich zatrudnienia, - rozumie pojęcia: przedsiębiorstwo i przedsiębiorca, - zna podstawowe zasady zakładania małego przedsiębiorstwa (firmy), - rozumie globalnie tekst o podatkach, - zna rodzaje podatków. pojęcia: przedsiębiorstwo i przedsiębiorca, - informuje, jak założyd własną firmę, - tworzy w grupie plan działao w celu zorganizowania festynu szkolnego, - odczytuje dane na paragonie, - odczytuje stawki podatkowe na paragonie fiskalnym. stopieo Zadania 1/1, 1/2, 1/3, 2/1, 2/2, 2/3, 2/4, 3/1, 3/2, 3/3, 4/1, 4/2, 4/3 MW=MK 1: 1, 2, 3, 4 MW=MK 2: 1, 2, 3 Prüfungstraining VII Test sprawdzający VII ROZDZIAŁ VIII Die Kunst mit Menschen zu sprechen - zna wybrane gesty z języka ciała, - zna przymiotniki określające konkretne emocje, - zna wybrane nazwy krajów, mieszkaoców i ich języki, - zna wybrane cechy charakteru, zarówno pozytywne, jak i - prawidłowo odczytuje informacje niewerbalne, - rozmawia o tym, co denerwuje jego i rozmówców, - potrafi znaleźd rozwiązanie problemu, - prowadzi krótką rozmowę towarzyską tzw. small talk, - informuje, na czym rozdział VIII, lekcje, Fokus, Prüfungstraining VIII MW=MK 1 str. 135 152 rozdział VIII, lekcje, MW=MK 1 1/2, 1/5, 2/1, 2/4, 2/5, 3/3, 3/5, 4/1, 4/4 MW=MK 1: 2, 4
negatywne, - proponuje w określonych sytuacjach rozwiązanie problemu, - informuje o swoich mocnych stronach, - zna przymiotniki określające mocne strony charakteru, - zna zasady prowadzenia rozmowy towarzyskiej, - zna wybrane słownictwo na temat języka migowego i problemu osób głuchoniemych, - zna różnicę między językiem migowym polskim i niemieckim. polega niepełnosprawnośd osób głuchoniemych, - zna wybrane gesty w języku migowym, - pokazuje przy pomocy alfabetu polskiego i niemieckiego określone słowa i informacje. str. 88 99 2/2, 4/2 stopieo Zadania 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 2/1, 2/2, 2/3, 2/4, 3/1, 3/2, 3/4, 4/1, 4/2, 4/3 MW=MK 1: 1, 2, 3 czytanego: Prüfungstraining VIII Test sprawdzający VIII