OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1 Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Współczesne systemy polityczne 2 Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3 Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Historyczny 4 Kod przedmiotu/modułu 22-HI-N-S1WsSyPo 5 Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) obowiązkowy 6 Kierunek studiów historia 7 Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) I stopień 8 Rok studiów (jeśli obowiązuje) I rok 9 Semestr (zimowy lub letni) 10 11 12 13 Letni Forma zajęć i liczba godzin Wykład i ćwiczenia (+) Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Dr Barbara Techmańska Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów Znajomość uwarunkowań historycznych, które miały wpływ na kształtowanie się różnych form ustrojowych państw Znajomość podstawowej terminologii potrzebnej do zajęć (np władza, ustrój, partia polityczna) Umiejętność analizy i porównywania aktów ustrojowych Cele przedmiotu Zapoznanie z elementami systemu politycznego i charakterystycznymi cechami systemów politycznych wybranych krajów demokratycznych, totalitarnych i autorytarnych 14 Zakładane efekty kształcenia WIEDZA Posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu historii przede wszystkim najnowszej K_W01
Zna różne kierunki badań historycznych takich jak historia polityczna, społeczna, gospodarcza, kultury, rodziny, gender history itp Opanował fachową terminologię z zakresu nauk historycznych, jak też podstawową terminologię nauk humanistycznych i społecznych (zwłaszcza pojęcia z zakresu współczesnych systemów politycznych) Zna wybrane zagadnienia historii powszechnej (zwłaszcza w zakresie najnowszych wydarzeń politycznych) w ujęciu chronologicznym i tematycznym Wykazuje znajomość historii porównawczej Europy Rozumie powiązania historii integracji europejskiej z aktualnymi problemami społecznymi, gospodarczymi i politycznymi Rozpoznaje relacje i zależności pomiędzy przeszłością a aktualnymi wydarzeniami i wpływ tych zależności na kształtowanie się form ustrojowych państw Ma podstawową wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk społecznych w zakresie współczesnych systemów politycznych Zna podstawowe metody badawcze i narzędzia warsztatu badacza form ustrojowych państw Posiada podstawową wiedzę pozwalającą na analizę i interpretację źródeł z obszaru tematyki ustrojowej Zdaje sobie sprawę z różnorodności źródeł informacji Rozumie ich przydatność w badaniach nad formami ustrojowymi państw, współczesnymi systemami politycznymi Rozumie powiązania interdyscyplinarne pomiędzy historią powszechną a naukami społecznymi a zwłaszcza z zakresu badań ustrojowych Zna na poziomie podstawowym główne kierunki rozwoju badań nad formami ustrojowymi państw Rozumie podstawową terminologię w obszarze form i zasad ustrojów współczesnych w przynajmniej jednym języku nowożytnym Orientuje się w działalności współczesnych instytucji i organizacji politycznych, UMIEJĘTNOŚCI Samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę z obszaru ustrojów politycznych, w sposób uporządkowany i systematyczny przy zastosowaniu nowoczesnych technik pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji, zgodnie ze wskazówkami opiekuna naukowego Potrafi posłużyć się w stopniu podstawowym teoriami i paradygmatami badawczymi w zakresie nauk dotyczących problematyki współczesnych systemów politycznych Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy fachowe właściwe dla pokrewnych dla historii nauk a zwłaszcza z zakresu systemów politycznych Rozpoznaje, wykorzystuje i analizuje teksty ustrojowe, urzędowe, podstawowe akty prawne Streszcza, zapisuje i kataloguje uzyskane tą drogą informacje Stosuje podstawowe elementy warsztatu badań dobierając metody i narzędzia właściwe dla wybranego problemu ustrojowego Prowadzi krytyczną analizę źródeł ustrojowych i interpretuje je stosując podstawowe metody badawcze i wybrane elementy warsztatu Wykorzystuje i analizuje zebrane na podstawie różnych źródeł informacje w celu opracowania i prezentacji wyników kwerendy związanej z obszarem form ustrojowych państw Prezentuje efekty swojej pracy w przejrzystej, usystematyzowanej i przemyślanej formie z zastosowaniem różnorodnych, nowoczesnych metod i technik, dostosowanych do odpowiedniej dziedziny nauk społecznych (odwołuje się do prezentacji multimedialnych, prezentowania wyników ankiet, wywiadów) Pracuje w zespole, rozwiązując proste problemy z zakresu badań społecznych prezentacji ich wyników, stosując opracowane dla zespołu instrukcje i procedury Wykorzystując zdobyte w toku studiów historycznych kompetencje formułuje własne opinie dotyczące ważnych zagadnień społecznych, politycznych (a zwłaszcza kwestii ustrojowych) itp w sposób krytyczny i obiektywny K_W02 K_W03 K_W05 K_W06 K_W07 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W K_W16 K_W20 K_W22 K_U01 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13
Poprawnie redaguje, komentuje i opatruje przypisami przygotowywane teksty dotyczące problematyki ustrojowej Komunikuje się w języku ojczystym z zastosowaniem profesjonalnej terminologii właściwej dla nauk społecznych (zwłaszcza w zakresie problematyki ustrojowej) Określa i ocenia krytycznie stan swojej wiedzy fachowej Korzysta z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu Potrafi je oceniać przy opracowywaniu systemów politycznych wybranych państw KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych w pracy badacza nauk społecznych, przede wszystkim przy badaniach wymagających kontaktów interpersonalnych Docenia rolę nauk historycznych i pokrewnych dla kształtowania więzi społecznych na poziomie lokalnym i ponadlokalnym i ich wpływu na realizacje idei samorządnosci rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w zakresie fachowym, ogólno humanistycznym, jak też kompetencji personalnych i społecznych pomagających w działalności społecznej i politycznej Wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo innych osób do wykazywania tych samych cech zwłaszcza w dyskusjach politycznych dotyczących różnych poglądów na zasady udstrojowe Jest zdolny do okazywania empatii w stosunku do ludzi pokrzywdzonych przez władze K_U16 K_U17 K_U20 K_U21 K_K01 K_K02 K_K03 K_K08 K_K09 Treści programowe 1 System polityczny problemy terminologiczny, funkcje, klasyfikacja 2-3 Zasady i instytucje systemów demokratycznych Władza wykonawcza (pojęcie i znaczenie; głowa państwa, rząd formowanie koalicji gabinetowych); Władza ustawodawcza funkcja parlamentu we współczesnym państwie, struktura współczesnych parlamentów, parlament wobec władzy wykonawczej Władza sądownicza istota i polityczne znaczenie, cechy władzy sądowniczej jej rola kontrolna działalności partii politycznych, procesu wyborczego, ochrona wolności obywatelskich 4 Partie i systemy partyjne (partie kadrowe, masowe wyborcze; blok p lewicowych, liberalnych, konserwatywno-chrześcijańskich, radykalnych) 5 Systemy wyborcze (wybory i ich funkcje, cele, funkcje i elementy systemów wyborczych) 6 Totalitarne systemy polityczne główne cechy, rys historyczny 7Paternalistyczne systemy polityczne ( elementy charakterystyczne systemu zaprezentowane na przykładzie Chin) 8 Dyktatury wojskowe i teokratyczne systemy polityczne : Zamachy wojskowe, metody rządów, Religie i religijność we współczesnym państwie; fundamentalizm islamski, cechy charakterystyczne teokracji, chrześcijańskie tradycje teokratyzmu) 9 System polityczny Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej Rys historyczny Kongres struktura, skład, uprawnienia Prezydent i jego kompetencje Demokraci i republikanie Ameryka na rozdrożu 10 Wielka Brytania czy monarchia jest wieczna? Kształtowanie parlamentaryzmu brytyjskiego,
Parlament, król i rząd uprawnienia 11 System polityczny Niemiec Uprawnienia kanclerza, System partyjny Niemiec 12 System mieszany na przykładzie Francji; Ewolucja uprawnień instytucji centralnych, Partie dominujące na scenie politycznej Jaki ustrój odpowiada Francuzom? 13 Kraje skandynawskie system polityczny i partyjny 14 Rosja czy można zaliczyć ją do systemów demokratycznych? Kontrowersje wokół Kraje Pribałtyki czy transformacja ustrojowa się powiodła? 16 17 Zalecana literatura (podręczniki) 1 Antoszewski A, Herbut R, Systemy polityczne współczesnej Europy, Warszawa 2006 2 Gulczyński M, Panorama systemów politycznych świata, Warszawa 2004 3 Gulczyński M, Współczesne systemy polityczne, Zielona Góra 2000 4 Gdulewicz E, Kręcisz W, Orłowski W, Skrzydło W, Zakrzewski, Ustroje państw współczesnych, t1-2, Lublin 2005 5 Goduń T, Cygnarowski M, Dudek S, Iwaniszczuk P, Mały leksykon politologii, Warszawa 2004 6 Systemy polityczne Europy Środkowej i Wschodniej perspektywa porównawcza, pod red A Antoszewskiego, Wrocław 2006 7 Współczesne partie i systemy partyjne, zagadnienia teorii i praktyki politycznej, pod red W Sokoła, M Żmigrodzkiego, Lublin 2005 8 Współczesne systemy polityczne w wypisach, Bydgoszcz 2001 Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: wykład: pisemny test sprawdzający stopień opanowania materiału seminarium: laboratorium ćwiczenia: praca pisemna porównanie dwóch systemów politycznych, prezentacja multimedialna- charakterystyka systemu politycznego w wybranym kraju konwersatorium: inne: 18 19 Język wykładowy Polski Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: Średnia liczba godzin na zrealizowani e aktywności
- inne: Praca własna studenta np: - przygotowanie do zajęć: - opracowanie wyników: - czytanie wskazanej literatury: - napisanie raportu z zajęć: - przygotowanie do egzaminu: 20 10 Suma godzin 90 Liczba punktów ECTS 3 *objaśnienie symboli: K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia