Różnorodność i ewolucja roślin, glonów i grzybów (ćwiczenia dotyczące roślin) Ćwiczenia VIII PIERWSZE ROŚLINY LĄDOWE

Podobne dokumenty
Ćwiczenia I PIERWSZE ROŚLINY LĄDOWE

INSTYTUT BOTANIKI UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO Makrokierunek BIOLOGIA I GEOLOGIA specjalność OCHRONA PRZYRODY I rok studiów I stopnia

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Historia roślin na Ziemi

8. Paprotniki zbiorcza grupa życiowa roślin naczyniowych wytwarzających zarodniki

Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych

NAGOZALĄŻKOWE Charakterystyka podgromad i przegląd systematyczny

ROŚLINY ZARODNIKOWE SYLABUS A. Informacje ogólne

BOTANIKA SYLABUS A. Informacje ogólne

Mszaki i paprotniki Mszaki Budowa gametofitu. Budowa sporofitu. Cykl rozwojowy.

ZANIM POWSTAŁ WĘGIEL KAMIENNY Tekst: Katarzyna Krajewska, opracowanie graficzne: Aleksandra Kohlman-Adamska i Rafał Kowalski

CYKLE ROZWOJOWE ROŚLIN

Seks na zielono rozmnażanie u roślin. Jarosław Szczepanik

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

TEMAT: Doskonalenie technik rozwiązywania zadań testowych w oparciu o wiedzę zbriologii.

NAGOZALĄŻKOWE Charakterystyka podgromad i przegląd systematyczny

Plan działania opracowała Anna Gajos

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

WPROWADZENIE. Skróty wyŝszych jednostek systematycznych: Wykładowcy: prof. dr hab. Maria Olech dr hab. Maria Zając dr hab.

ORGANIZACJA ROŚLINY (co różni rośliny od zwierząt?)

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Rośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Dział I Powitanie biologii

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń z przedmiotu Botanika w Zakładzie Biologii w roku dydaktycznym 2017/2018 I rok Farmacja

Vítězslav Plášek. Mszaki w lasach. Przewodnik terenowy dla leśników i taksatorów. Lasy Państwowe. Mszaki.indd :51

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń z przedmiotu Botanika w Zakładzie Biologii w roku dydaktycznym 2016/2017 I rok Farmacja

NASIENNE Budowa sporofitu. Korzeń

Sposoby rozmnażania. Rozmnażanie to wytwarzanie nowych osobników w celu:

ROZMNAŻANIE PŁCIOWE: powstawanie nowych osobników o innych cechach niż organizmy rodzicielskie

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

SCENARIUSZ TEMAT LEKCJI: BOTANIKA OKRYTOZALĄŻKOWE ROŚLINY WYTWARZAJĄCE OWOCE

Ćwiczenie I-II Król. Procaryota bezjądrowe grom. Cyanoprocaryota (= Cyanobacteria = Schizophyta = Cyanophyta) sinice Król.

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń z przedmiotu Botanika w Zakładzie Biologii w roku dydaktycznym 2015/2016 I rok Farmacja

Fosylne i subfosylne szczątki roślin w rejonie Górnego Śląska

Temat: Liść wytwórnia pokarmu.

Charakterystyka roślin okrytozalążkowych

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Wstęp. Wstęp do ćwiczeń z botaniki

Zakład Biologii Sanitarnej i Ekotechniki ĆWICZENIE 6 BUDOWA ORGANIZMÓW ROŚLINNYCH I ZWIERZĘCYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WPŁYWU CZYNNIKÓW ŚRODOWISKOWYCH

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z biologii dla klasy I liceum ogólnokształcącego do działu:,,różnorodność życia na ziemi część I.

WSTÊP 11. PODSTAWOWE JEDNOSTKI TAKSONOMICZNE 15 Nazewnictwo biologiczne 16. PODZIA WIRUSÓW 23 Wirusy wywo³uj¹ce choroby zwierz¹t i cz³owieka 25

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

Zajęcia terenowe. Czy można wyobrazić sobie nauczanie biologii bez. w realizacji podstawy programowej z biologii w gimnazjum.

Systematyka roślin w tablicach

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Gatunek chroniony to, gatunek roślin, grzybów lub zwierzęcia objęty prawną opieką państwa (ochroną gatunkową). Za jego niszczenie, zrywanie,

BIOLOGIA klasa V szczegółowe wymagania edukacyjne oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Okaz 24 MCh/P/11524 Paprocie i kalamity Dębieńsko, Leszczyny Czerwionka

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Historia roślin na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska

Wymaganie edukacyjne - biologia klasa V

Za poprawne podanie lokalizacji i cech budowy jeden tkanki 1 pkt, dwóch 2 pkt, trzech 3 pkt 1) sklerenchyma - komórki martwe, grubościenne, mocno

Rozmnażanie roślin. Joanna Ryczkowska. Rozmnażanie wegetatywne ( bezpłciowe ) :

Opracował zespół: Leokadia Witkowska-Żuk, Tomasz J. Wodzicki, Stefan Zajączkowski,Jacek Adamczyk, Bogusław Bogaciński, Wojciech Ciurzycki, Katarzyna

podaje przykłady zastosowania wiedzy biologicznej w życiu człowieka

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

zasady oceniania zajmuje się biologia jest komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów wiedzy biologicznej wybrane działy

Embriologia roślin nasiennych SYLABUS A. Informacje ogólne

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Przedmiotowy system oceniania Klasa 5

Plan wynikowy Klasa 5

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I. Badania przyrodnicze wyjaśnienie różnic między. III rozumowaniem dedukcyjnym a (wymag rozumowaniem indukcyjnym

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

BUDOWA ANATOMICZNA ŁODYG

PROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM ĆWICZEŃ

KARTA KURSU. Botanika systematyczna

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION

KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Klasa 5. AUTORZY: Ewa Jastrzębska, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Pyłka-Gutowska

Transkrypt:

1 Różnorodność i ewolucja roślin, glonów i grzybów (ćwiczenia dotyczące roślin) Ćwiczenia VIII PIERWSZE ROŚLINY LĄDOWE Gr.: TELOMOPHYTA ROŚLINY TELOMOWE Pdgr.: RHYNIOPHYTINA ryniofity Rhynia gwynne-vaughanii przekrój poprzeczny przez pęd, pokrój rośliny Pdgr.: TRIMEROPHYTINA trymerofity Psilophyton dawsonii przekrój poprzeczny przez pęd, pokrój rośliny Psilophyton szaferi pędy z zarodniami, pokrój rośliny Pdgr.: ZOSTEROPHYLLOPHYTINA zosterofilofity Sawdonia ornata pędy z emergencjami, fragmenty epidermy z emergencjami i aparatami szparkowymi, pokrój rośliny Konioria andrychoviensis pędy z emergencjami, przekrój poprzeczny przez pęd, pokrój rośliny Zosterophyllum sp. pędy z zarodniami, pokrój rośliny Sciadophyton sp. gametofit, pokrój rośliny Pdgr.: ANTHOCEROTOPHYTINA glewiki Anthoceros sp. pokrój gametofitu i sporofitu Pdgr: BRYOPHYTINA mszaki Kl.: Hepaticopsida wątrobowce Pdkl.: Marchantiidae porostnice Rz.: Marchantiales Marchantia polymorpha pokrój gametofitu (archegoniofory z rodniami i anteridiofory z plemniami) budowa anatomiczna plechy (aparaty oddechowe, komora powietrzna) Lunularia cruciata pokrój plechy z rozmnóżkami, budowa anatomiczna plechy (aparaty oddechowe) Riccia sp. pokrój plechy Wyjście do Muzeum Paleobotanicznego

2 Ćwiczenia IX Pdkl.: Jungermanniidae jungermanie Rz.: Metzgeriales jungermanie plechowate Pellia sp. pokrój plechy, zarodnie, elatery Metzgeria sp. pokrój plechy Rz.: Jungermanniales jungermanie liściaste Bazzania sp. pokrój gametofitu (amfigastria) Kl.: Bryopsida mchy Pdkl.: Sphagnidae torfowce Rz.: Sphagnales Sphagnum sp. pokrój gametofitu (łodyżka, pseudopodium) i sporofitu (zarodnia), budowa liścia (komórki wodonośne i chlorofilowe); liść jednowarstwowy bez żebra Pdkl.: Andreaeidae naleźliny Rz.: Andraeales Andreaea sp. pokrój gametofitu i sporofitu Pdkl.: Bryidae prątniki (mchy właściwe) Rz.: Bryales Bryum sp. pokrój, przekrój przez liść jednowarstwowy z żebrem środkowym Mnium sp. przekrój przez rodniostan i plemniostan Rz.: Funariales Funaria hygrometrica pokrój, perystom Pdkl.: Polytrichidae płonniki Rz.: Polytrichales Polytrichum sp. pokrój gametofitu (ulistniona łodyżka) i sporofitu (seta, zarodnia, czepek), przekrój przez liść wielowarstwowy z asymilatorami Pdkl.: Buxbaumiidae bezlisty Buxbaumia sp. pokrój gametofitu (bardzo drobny, prawie bezlistny) i sporofitu (seta, zarodnia z podwójną ozębnią, wieczko) Przykłady mchów ortotropowych (górnozarodniowych): Catharinea, Mnium, Leucobryum, Dicranum, Funaria, Bryum Przykłady mchów plagiotropowych (bocznozarodniowych): Entodon, Hypnum, Plagiothecium, Rhytidiadelphus, Thuidium, Hylocomium Atlas rozmieszczenia mchów w Polsce

3 Ćwiczenia X Pdgr.: LYCOPHYTINA widłakowe Kl.: Lycopsida widłaki jednakozarodnikowe Rz.: Lycopodiales widłakowce Lycopodium sp. przedrośle, sporofil z zarodnią Kl.: Isoëtopsida widłaki rożnozarodnikowe Rz.: Isoëtales poryblinowce Isoëtes sp. pokrój sporofitu Kl.: Selaginellopsida widliczki Rz.: Selaginellales Selaginella selaginoides pokrój, liście zarodnionośne i płonne Selaginella martensii przekrój podłużny przez sporofilostan, makro- i mikrosporofile, makro- i mikrosporangia, makro- i mikrospory Kl.: Lycopsida Dewon: Drepanophycus spinaeformis roślina zielna, epiderma z aparatami szparkowymi, niepodzielone liście Protolepidodendron wahnbachense roślina zielna, rozwidlone liście Leclercqia complexa roślina zielna z podzielonymi liśćmi i ligulą Eleutherophyllum waldenburgense roślina zielna o niepodzielonych liściach Kl.: Isoëtopsida Rz.: Lepidophytales Lepidodendron sp. roślina o pokroju drzewiastym; odcisk powierzchni kory; widoczne poduszeczki liściowe z bliznami po odpadłych liściach Lepidostrobus sp. kłos zarodnionośny Sigillaria sp. roślina o pokroju drzewiastym, odcisk powierzchni kory Stigmaria sp. kłącze z którego wyrastają organy o wyglądzie korzeni przybyszowych appendices Rz.: Lepidocarpales widłaki nasienne Lepidocarpon sp. liść zarodnionośny z makrosporangium Pdgr.: PSILOTOPHYTINA psylotowe Psilotum sp. pokrój sporofitu, dychotomiczne rozgałęzienia pędu, zarodnie w synangiach Pdgr.: SPHENOPHYTINA skrzypowe Kl.: Sphenopsida Rz.: Equisetales Equisetum sp. sporangiofor z zarodniami, zarodniki z hapterami Rz.: Equisetales Calamites sp. roślina o pokroju drzewiastym, ośródka kanału centralnego, widoczny przebieg wiązek przewodzących Annularia sp. i Asterophyllites sp. dwa typy ulistnienia u przedstawicieli rodzaju Calamites

Archaeocalamites sp. roślina o pokroju drzewiastym, ośródka kanału centralnego Archaeocalamites radiatus rozwidlone liście Rz.: Sphenophyllales Sphenophyllum sp. zielna roślina skrzypowa, charakteryzująca się cienkimi pędami z węzłów których wyrastały klinowate liście 4

5 Ćwiczenia XI Pdgr.: PTEROPHYTINA paprociowe Kl.: Pteropsida Pdkl.: Ophioglossidae nasięźrzałowe Botrychium lunaria pokrój sporofitu ogonek liściowy rozgałęziony dichotomicznie, blaszka liściowa podzielona na część asymilacyjną i zarodnionośną (płodną), przekrój przez zarodnię grubościenną Ophioglossum vulgatum pokrój sporofitu, blaszka liściowa podzielona na część asymilacyjną i zarodnionośną (płodną), synangia Pdkl.: Osmundidae długoszowe Osmunda regalis pokrój sporofitu górna część blaszki liściowej zarodnionośna, poniżej część asymilująca, zarodnie z grupą komórek grubościennych Pdkl.: Filicidae paprocie cienkozarodniowe przedrośle z rodniami plemniami Dryopteris filix-mas przekrój przez kupkę zarodni (sorus) okrytą zawijką, zarodnia z pierścieniem komórek grubościennych Pdkl.: Salviniidae salwiniowe Salvinia natans pokrój sporofitu, sporokarpia Pdkl.: Marsileidae marsyliowe Marsilea quadrifolia pokrój sporofitu, sporokarpia Liście paproci: typ blaszki liściowej, stopień jej podzielenia, liście zarodnionośne, rodzaje kupek i zawijek Wyjście do szklarni: paprocie i budowa ich liści Objaśnienie zasad posługiwania się kluczem do oznaczania roślin Oznaczenie wybranych gatunków (1 2) z rodzaju Lycopodium, Equisetum i paproci

6 Ćwiczenia XII Pdgr.: CYCADOPHYTINA nagozalążkowe wielkolistne Kl.: Cycadopsida sagowce Cycas sp. makrosporofil (owocolistek) górna część płonna, w dole zalążki; mikrosporofil (pręcik) tarczka płonna, niżej woreczki pyłkowe (mikrosporangia) Kl.: Lyginopteropsida paprocie nasienne Sphenopteris sp., Mariopteris sp., Alethopteris sp. liść złożony nasiona paproci nasiennych Jura: Kl.: Cycadeoidopsida benetyty Cycadeoidea sp. fragment skrzemionkowanego pędu; miejsca po odpadłych liściach, strobile Zamites sp. liść pojedynczo pierzasty Pdgr.: PINOPHYTINA (= Coniferophytina) nagozalążkowe drobnolistne Kl.: Ginkgopsida miłorzębowe Ginkgo biloba krótkopęd żeński: kwiaty żeńskie zalążki, liście; przekrój przez zalążek (gametofit żeński, nucellus, integument, komora pyłkowa); krótkopęd męski: kotkowate kwiatostany męskie, liście; krótkopęd z liśćmi i nasionami Kl.: Pinopsida (= Coniferopsida) szpilkowe Rz.: Pinales (= Coniferales) Pinus silvestris kwiatostan żeński: pokrój, przekrój podłużny łuska wspierająca, łuska nasienna; kwiatostan męski: pokrój, przekrój podłużny pręciki, woreczki pyłkowe, ziarna pyłku Abies alba szyszka łuska wspierająca i łuska nasienna Taxus baccata gałązka z okazu żeńskiego z nasionami w osnówkach; gałązka z okazu męskiego z szyszeczkowatymi kwiatostanami męskimi Kl.: Cordaitopsida Cordaianthus sp. pędy z organami rozmnażania kordaitów Jura: Kl.: Ginkgopsida Ginkgoites sp. liście Klucze do oznaczania roślin Oznaczanie gatunków z rodzajów: Pinus, Picea, Abies, Larix, Taxus, Juniperus Wyjście do Ogrodu Botanicznego i szklarni.

7 Ćwiczenia XIII Pdgr.: MAGNOLIOPHYTINA (= Angiospermae) okrytozalążkowe Morfologia roślin okrytozalążkowych: budowa kwiatu roślin okrytozalążkowych symetria kwiatu wzór kwiatowy typy kwiatostanów typy owoców typy ulistnienia Klasa: Magnoliopsida (dwuliścienne) Klasa: Liliopsida (jednoliścienne) Pdgr.: MAGNOLIOPHYTINA (= Angiospermae) okrytozalążkowe Oznaczanie wybranych gatunków