ĆWICZENIE 3 MATERIAŁY POLIMEROWE STOSOWANE JAKO SUPERADSORBERY

Podobne dokumenty
MATERIAŁ Y POLIMEROWE STOSOWANE JAKO SUPERABSORBERY.

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

OTRZYMYWANIE KARBOKSYMETYLOCELULOZY

PL B1. ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY W SZCZECINIE, Szczecin, PL BUP 02/16

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

2. Procenty i stężenia procentowe

ĆWICZENIE 5. KOPOLIMERYZACJA STYRENU Z BEZWODNIKIEM MALEINOWYM (polimeryzacja w roztworze)

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.

INSTYTUT INŻYNIERII MATERIAŁOWEJ

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CHEMIA

STAłA I STOPIEŃ DYSOCJACJI; ph MIX ZADAŃ Czytaj uważnie polecenia. Powodzenia!

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

KONKURS CHEMICZNY ETAP WOJEWÓDZKI 2010/2011

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

Regulamin Przedmiotowy. XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego. dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA TECHNOLOGII POLIMERÓW

(12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11)

Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ

Ćwiczenia nr 2: Stężenia

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. I Etap szkolny - 23 listopada 2016

10. ALKACYMETRIA. 10. Alkacymetria

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Wprowadzenie 1. Substancje powierzchniowo czynne Wykazują tendencję do gromadzenia się na granicy faz Nie przechodzą do fazy gazowej

XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

Substancje powierzchniowo czynne

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Badanie właściwości związków powierzchniowo czynnych

Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

PL B1. INSTYTUT BIOPOLIMERÓW I WŁÓKIEN CHEMICZNYCH, Łódź, PL

PL B1. ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY W SZCZECINIE, Szczecin, PL POLITECHNIKA WARSZAWSKA, Warszawa, PL

l. at C Wzór sumaryczny pół strukturalny Nazwa systematyczna Nazwa zwyczajowa 1 HCOOH

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

Przeliczanie zadań, jednostek, rozcieńczanie roztworów, zaokrąglanie wyników.

H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,

Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

a) proces denaturacji białka następuje w probówce: b) proces zachodzący w probówce nr 1 nazywa się:

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

Woda i roztwory wodne

Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania

CHEMIA - wymagania edukacyjne

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH KATEDRA TECHNOLOGII POLIMERÓW

Cel zajęć laboratoryjnych Oznaczanie współczynnika nasiąkliwości kapilarnej wybranych kamieni naturalnych.

TREŚCI NAUCZANIA. Treści wykraczające poza podstawę programową

MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I

I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu

Termodynamika fazy powierzchniowej Zjawisko sorpcji Adsorpcja fizyczna: izoterma Langmuira oraz BET Zjawiska przylegania

OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS

ROLNICTWO. Ćwiczenie 1

Spis treści. Wstęp... 9

PODSTAWOWE POJĘCIA I PRAWA CHEMICZNE

(73) Uprawniony z patentu:

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

(86) Data i numer zgłoszenia międzynarodowego: , PCT/AT01/ (87) Data i numer publikacji zgłoszenia międzynarodowego:

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

Kuratorium Oświaty w Lublinie

PL B1. L'OREAL,Paryż,FR ,FR, Emanuelle Belli,Asnieres,FR BUP 08/02

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

K02 Instrukcja wykonania ćwiczenia

OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD

Wykład 9. Membrany jonowymienne i prądowe techniki membranowe (część 1) Opracowała dr Elżbieta Megiel

Pochodne węglowodorów

Chłonność i pęcznienie polimerów

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt)

Właściwości, degradacja i modyfikacja hydrożeli do zastosowań w uprawach roślinnych (zadania 2, 3 i 11)

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

(54) Sorbent do pozaustrojowego usuwania lipoprotein o niskiej gęstości z krwi lub osocza

KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie III

pobrano z

Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Kopolimery statystyczne. Kopolimery blokowe. kopolimerów w blokowych. Sonochemiczna synteza -A-A-A-A-A-A-A-B-B-B-B-B-B-B-B-B-B- Typowe metody syntezy:

Transkrypt:

ĆWICZENIE 3 MATERIAŁY POLIMEROWE STOSOWANE JAKO SUPERADSORBERY

MATERIAŁY POLIMEROWE STOSOWANE JAKO SUPERABSORBERY. Wstęp. Od szeregu lat w różnych artykułach począwszy od pieluszek skończywszy na gąbkach chirurgicznych stosowane są włókna superabsorbujące. Transport wody we włóknach celulozowych realizowany jest głównie przez kapilarne naczynia włoskowate bez znaczącego pęcznienia włókna. W latach siedemdziesiatych zostały wynalezione włókna syntetyczne zdolne do absorbowania wielokrotnie większych ilości wody niż stosowane wcześniej włókna celulozowe. Te nowoczesne materiały posiadają unikalną strukturę, zdolną do pęcznienia na skutek absorbcji dużych ilości wody i stawania się hydrożelami zatrzymującymi duże ilości wody nawet, kiedy wystawione są na działanie ciśnienia. Wczesne włókna superabsorbujące produkowane były przez reakcje estryfikacji bądź eteryfikacji grup hydroksylowych włókien celulozowych prowadzące do ich sieciowania wzdłuż łańcuchów. Jednym z bardziej popularnych włókien celulozowych jest usieciowana sól sodowa karboksymetylocelulozy. Przykładem jednego z nowszych syntetycznych włókien absorbujących jest Lanseal F produkowany przez japoński koncern Toyobo. Lanseal F posiada jądro zbudowane z polimerów akrylowych z superabsorbującą warstwą zewnętrzną, zdolną do zwiększenia ponad 12-krotnego swoich rozmiarów na skutek pochłaniania wody z otoczenia. Innym suberabsorberem produkowanym na bazie poli (kwasu akrylowego) jest Fibersorb odkryty przez Arco Chemical Company a obecnie produkowany przez Du Pont. Mechanizm absorpcji wody. Superabsorbujące polimery są materiałami, które podczas obecności wody występują w postaci żelu zawierającego zaabsorbowane duże ilości cieczy. Uważa się, że polimer może być uważany za superabsorbent jeśli jest zdolny do pochłonięcia wody lub innej cieczy w ilości 20-krotności jego masy w stanie suchym. Większość z superabsorberów jest rozpuszczalna w wodzie przed usieciowaniem, a największa absorpcja wody zachodzi zazwyczaj dla polimeru o niskim stopniu usieciowania, najniższym jaki nadaje układowi nierozpuszczalność w wodzie. Ilustruje to poniższy wykres przedstawiający zależność ilości zaabsorbowanej wody w funkcji ilości zastosowanej substancji sieciującej.

Transport wody przez superabsorbent odbywa się zarówno według mechanizmu dyfuzyjnego jak i kapilarnego. Transport początkowy, tuż po pierwszym kontakcie superabsorbera z wodą, odbywa się głównie na drodze kapilarnej. W wyniku początkowej sorpcji wody, warstwa powierzchniowa staje się półprzepuszczalną warstwą żelową, która zapobiega dyfuzji wody do wewnętrznych obszarów włókna zawierających niespęcznioną masę polimeru (fenomen ten zwany jest jako tzw. gel blocking. Usieciowanie redukuje ten efekt poprzez niedopuszczanie do nadmiernego pęcznienia powierzchniowego. Na absorbcję wody superabsorberów będących polielektrolitami wpływa obecność oraz stężenie soli obecnych w wodzie, jak także ph roztworu wodnego. Pęcznienie zwiększa się ze wzrostem ph do wartości charakterystycznej dla słabych kwasów, osiąga maksimum blisko zakresu ph obojętnego, po czym zmniejsza się dla ph powyżej 10. Wykres obniża się po zastosowaniu większego stężenia soli. Wpływ ph jak także stężenia soli na absorbcję wody jest szczególnie ważny w zastosowaniach praktycznych takich jak pieluszki, gdzie płyn absorbowany ma ph różne niż obojętne. Generalnie można stwierdzić, że superabsorbujące żele wykazują większą zdolność do absorbowania wody, gdy jej ph mieści się w zakresie pomiędzy 8 i 10. Zobojętnienie prowadzi do rozplątywania i wyprostowywania łańcuchów polimerowych w roztworze wodnym w rezultacie w takich warunkach dochodzi do większego spęcznienia absorbera. Neutralizacja jonowych grup może być zrealizowana poprzez działanie odpowiednich wodorotlenków metali alkalicznych jak na przykład wodorotlenek sodu. Celulozowe włókna superabsorbujące. Włókna superabsorbujące mogą być otrzymane z celulozy poprzez modyfikację chemiczną bawełny, sztucznego jedwabiu lub włókien drzewnych. Dominującym włóknem celulozowym stosowanym jako superabsorber są etery celulozy. Metylowe, etylowe i karboksymetylowe włókna celulozowe są zwykle otrzymywane z celulozy poddanej działaniu chlorków alkilu w warunkach zasadowych. Etery celulozy są później sieciowane w celu otrzymania włókna o zwiększonej chłonności wody. Alternatywnie, sieciowanie może być przeprowadzone wcześniej podczas otrzymywania eteru celulozy. Przeważnie sieciowanie przeprowadzane jest na mokro ponieważ wówczas włókna są spęcznione i dążą do utrzymania tego stanu spęcznienia poprzez wysoką absorbcję wilgoci. Karboksymetyloceluloza może być otrzymywana poprzez traktowanie alkalicznych włókien celulozowych kwasem monochlorooctowym. Bardzo ważnym czynnikiem jest stopień podstawienia osiągany w tej reakcji. Absorpcja wzrasta gwałtownie ze wzrostem stopnia

podstawienia, aczkolwiek przy stopniu podstawienia około 0,35 włókno karboksymetylocelulozy staje się rozpuszczalne w wodzie. Istnieją różnorodne metody mające na celu zapobieganie rozpuszczalności włókien: a) sieciowanie b) traktowanie ciepłem c) zamiana stopnia utlenienia ( z soli metalu do wolnego kwasu ) W celu otrzymania optimum absorbcji z wystarczającą nierozpuszczalnością. wzrost rozpuszczalności w wodzie zawdzięczany zwiększeniu stopnia utlenienia musi być zrównoważony przez zmniejszenie rozpuszczalności związany z zastosowaniem jednej lub kombinacji wielu powyżej wymienionych metod Wśród innych celulozowych eterów stosowanych jako superabsorbery wymienić można hydroksyetylocelulozę, karboksymetylo-hydroksyetylo celulozę i metylohydroksyetylocelulozę. Innym przykładem może być fosfonometyloceluloza. Aby usieciować celulozę czynnik sieciujący musi zawierać grupy, które będą reagować z grupami hydroksylowymi obecnymi w celulozie i charakteryzować się funkcjonalnością przynajmniej 2. Powszechnie stosowane do usieciowania celulozy są: formaldehyd, epichlorohydryna, dichloro-2-propanol. Podgrzewanie polisacharydów zawierających etery celulozy o karboksy i hydroksylowych grupach zdolnych do wzajemnych oddziaływań może także prowadzić do utworzenia sieci przestrzennej poprzez wiązania estrowe. Stąd CMC (karboksymetyloceluloza) może być sieciowana przez podgrzewanie. CMC można usieciować wystawiając włókna na działanie wyższej temperatury przy niskich wartościach ph, jeżeli obecne są wolne grupy karboksylowe zdolne do reakcji z grupami hydroksylowymi. W rezultacie otrzymujemy włókno CMC o zwiększonej chłonności wody o stopniu podstawienia około 0,7 i 65-70% w postaci soli sodowej. Przykładem otrzymywania innych suberabsorberów może być otrzymywanie superabsorbujących włókien celulozowych zawierających fosfor na drodze traktowania celulozy w roztworze wodnym mocznika kwasem ortofosforowym. Inny ester celulozy siarczan celulozy także jest stosowany jako superabsorber.. Celulozowe włókna superabsorbujące mogą być także otrzymywane przez zszczepienie hydrofilowych grup lub grup zdolnych do przekształcania się w grupy hydrofilowe po szczepieniu. Odkryto powstawanie wysokoabsorbujących włókien przez przędzenie na mokro bądź sucho eterów celulozy podstawionych wyższymi alkilami lub niższymi hydroksyalkilowymi grupami. Do przędzenia używa się włókien metylocelulozy, etylocelulozy, hydroksyetylocelulozy, hydroksypropylocelulozy, hydroksypropylometylocelulozy.

Superabsorbujące włókna estrów celulozy zostały otrzymane także przez przędzenie na mokro maleinowych, bursztynowych, ftalowych monoestrów celulozy. Sole alkaliczne otrzymanych włókien wykazują właściwości superabsorbujące. Syntetyczne włókna superabsorbujące. Istnieją usieciowane, superabsorbujące włókna polisacharydowe. Włókna te mogą być otrzymane przez rozpuszczenie estrów karboksylowych polisacharydów takich jak mieszanina estrów acetylowych i benzylowych dekstranów w rozpuszczalniku takim jak N- metylopirolidon z substancją sieciującą taką jak epichlorohydryna. Otrzymano także włókna superabsorbujące z roztworu organicznych rozpuszczalników kopolimeru bezwodnika maleinowego z aromatycznym monomerem winylowym takim jak styren z substancją sieciującą adduktem gliceryny z tlenkiem etylenu i propylenu przez przędzenie na sucho lub na mokro w kąpieli wodnej. Otrzymane włókna były ogrzewane w celu usieciowania. Można otrzymać superabsorbujące włokna z kopolimerów bezwodnika maleinowego i monomeru winylowego poprzez użycie wielofunkcyjnych substancji sieciujących takich jak glikol lub alkilenowe diaaminy, które będą reagowały z bezwodnikiem kwasu karboksylowego, sieciowanie w tym przypadku przeprowadza się przez wygrzewanie w podwyższonej temperaturze a następnie przez traktowanie amoniakiem lub wodorotlenkiem metali alkalicznych. Host otrzymał włókna superabsorbujące przez zhydrolizowanie poliakrylonitrylu lub jego kopolimerowych włókien przy temperaturze przekraczającej 100 C w roztworze alkalicznym zawierającym rozpuszczalnik organiczny zmieszany z wodą. Tanaka z Toyobo Company opublikowali 2 patenty dotyczące opisu procesu produkcji. superabsorbujących włókien zawierających zewnętrzną usieciowaną hydrożelową warstwę i wewnętrzne akrylonitrylowe jądro. Zewnętrzna superabsorbująca warstwa hydrożelowa jest otrzymywana przez wystawianie włókna akrylonitrylowego na działanie wodorotlenków metali alkalicznych lub amoniaku. Tak produkowane włókna mają hydrofilową usieciowaną warstwę zewnętrzną i nieusieciowaną niehydrofilową akrylonitrylową warstwę wewnętrzną. Preferowane jest, żeby warstwa hydrożelowa zawierała się pomiędzy 5% i 40% objętości. Włókna te w postaci samodzielnej lub jako mieszanina z innymi polecane są do szerokiego zastosowania zarówno w produktach higienicznych dla kobiet jak i w artykułach takich jak pieluszki.

Oznaczanie chłonności wody. W przypadku oznaczania chłonności wody dla polimerów można przeprowadzić dwie metody badania: oznaczanie nasiąkliwości wgłębnej i oznaczanie nasiąkliwości powierzchniowej. Nasiąkliwość wgłębną oznacza się przez całkowite zanurzenie próbek w wodzie i wyraża w procentach wagowych obliczonych w stosunku do ciężaru próbki. Nasiąkliwość powierzchniową oznacza się w zetknięciu z wodą albo w atmosferze pary wodnej i wyraża w gramach pochłoniętej wody. Przebieg ćwiczenia. 1. Oznaczyć chłonność wody w atmosferze pary wodnej dla próbek superabsorbera (soli potasowej poli(kwasu akrylowego) otrzymanych od prowadzącego ćwiczenia. W tym celu odważyć na wadze technicznej z dokładnością do 0,001 g próbki superabsorbera i umieścić je w eksykatorze wypełnionym wodą. Oznaczyć ilość zaabsorbowanej wody po 15 min, 30 min, 45 min, 60 min, 75 min, 90 min. Sporządzić wykres przedstawiający zależność ilości zabsorbowanej wody od czasu kontaktu z wodą. 2. Oznaczyć w % wagowych całkowitą ilość wody jaką zdolny jest zadsorbować polimer. W tym celu odważoną ilość superabsorbera zalać wodą destylowaną. Zlać nadmiar wody znad powierzchni próbki. Oznaczyć masę układu. Obliczyć nasiąkliwość wgłębną według wzoru: N w = [(C 1 C ) / C] * 100 w którym: C masa próbki suchej (g) C 1 masa próbki po kontakcie z wodą (g)

Rys 1: Wykres ilustrujący zależność zaabsorbowanej wody w funkcji ilości dodanego czynnika sieciującego dla poli(akrylanu sodu).