Technika w praktyce zajęcia mechaniczno- -motoryzacyjne

Podobne dokumenty
Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne

Publiczne Gimnazjum w Zbójnie. Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne

Zajęcia techniczne klasa 1 Technika w praktyce zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne Wymagania przedmiotowe kryteria oceniania

Wymagania na poszczególną ocenę a godzi n

ROZKŁAD MATERIAŁU Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE II i III gimnazjum Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zajęcia techniczne: ZAJĘCIA MECHANICZNO MOTORYZACYJNE klasa 1- roczne

Osiągnięcia uczniów, plan wynikowy ZAJĘCIA MECHANICZNO-MOTORYZACYJNE. Osiągnięcia uczniów Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe

VI. Osiągnięcia uczniów, plan wynikowy 1. ZAJĘCIA MECHANICZNO-MOTORYZACYJNE

Wymagania i system oceniania technika klasa 1 gimnazjum II. Treści nauczania Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne

- rozróżnia znaki ewakuacyjne, opisuje kształt, barwy znaku w zależności od rodzaju, - wie, jak ogłasza się w szkole alarm ewakuacyjny

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania zajęcia techniczne w gimnazjum SEMESTR I. omawia. omawia

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. Gimnazjum nr 19 w Krakowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KL. I Gimnazjum ZAJĘCIA MECHANICZNO - MOTORYZACYJNE

Przedmiotowy System Oceniania z Techniki dla klas III Gimnazjum

ZAJĘCIA MECHANICZNO MOTORYZACYJNE Ścieżki edukacyjne: EEK edukacja ekologiczna EZ edukacja zdrowotna EM edukacja czytelnicza i medialna

Kryteria oceniania z zajęć technicznych Zajęcia elektryczno- elektroniczne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI w klasie I Gimnazjum

Szczegółowe kryteria oceniania z zajęć technicznych klasa I gimnazjum

PROGRAM NAUCZANIA W GIMNAZJUM. ZAJĘCIA TECHNICZNE Technika w praktyce

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

Wymagania edukacyjne na ocenę z zajęć technicznych

PLAN WYNIKOWY Z TECHNIKI DLA KLAS I II G

K R Y T E R I A O C E N I A N I A Z Z A J Ę Ć T E C H N I C Z N Y C H dla klasy II Publicznego Gimnazjum w Siemoni

Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE

Wymagania edukacyjne do Programu nauczania zajęć technicznych w gimnazjum. Technika w praktyce zajęcia elektryczno-elektroniczne.

Przedmiotowy system oceniania. zajęcia techniczne

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w gimnazjum

Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

uczeń omawia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. omawia zasady postępowania w razie wypadku

Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczający i ponadto:

Wymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z zajęć technicznych

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Kryteria wymagań na poszczególne oceny z zajęć technicznych w roku szkolnym 2014/2015 dla klas IIa, IIb, IIc, IId, IIe

Szczegółowe wymagania na oceny z zajęć technicznych w kl. III gimnazjum, 2018/19

Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE. w gimnazjum. Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych opracowany w oparciu o:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z

Wymagania edukacyjne dla klasy IV z TECHNIKI

WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach II

Przedmiotowy system oceniania z zajęd technicznych

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 4

Szkoła Podstawowa nr 9 w Siedlcach PZO. Technika klasy IV, V i III gimnazjalne. Zajęcia techniczne klasy VI

ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM. ZAJĘCIA MECHANICZNE (35 godz)

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych

Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5

Modyfikacja programu polega na realizacji od roku szkolnego 2013/14 wyłącznie modułu: "Zajęcia elektryczno-elektroniczne".

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE IV. Ocena celująca: WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Plan wynikowy. Technika w gimnazjum. II rok nauczania. Program nauczania techniki w gimnazjum Waldemar Czyżewski: DKW /00

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASA II

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy IV (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej

wymienia rodzaje ogniw elektrochemicznych

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ZARĘBACH KOŚCIELNYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

Dział programu Lp Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach techniki

Zajęcia techniczne klasa 2 Technika w praktyce zajęcia elektryczno-elektroniczne

Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni. omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż.

Przedmiotowy system oceniania (PSO)

Wymagania edukacyjne z techniki i wychowania komunikacyjnego w gimnazjum

ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA TECHNICZNE KL I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 2 GIMNAZJUM ZAJĘCIA TECHNICZNE- WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE. KRYTERIA OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE II GIMNAZJUM

-wyjaśnienie znaczenia pojęć: technika, postęp techniczny

Wymagania edukacyjne z przedmiotu technika klasa IV

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V

Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej Opracował : T. Kłos

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Klasa I gimnazjum. rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie IV:

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 4 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Stopień Wiadomości Umiejętności

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych

Zajęcia techniczne - przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne

opisuje składniki pokarmowe i ich rolę dla organizmu człowieka wymienia i charakteryzuje grupy wchodzące w skład piramidy zdrowia

ZAJĘCIA TECHNICZNE Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: klasa 4 Rok szkolny 2012/2013

Plan wynikowy nauczania techniki

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania technika kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II

GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 1 i 2 ROK SZKOLNY 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu technika w klasie IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z ZAJĘC TECHNICZNYCH W KLASIE IV A

Przedmiotowy system oceniania z techniki i zajęć technicznych w klasach 4-6 w szkole podstawowej opracowany w oparciu o:

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV. Numer dopuszczenia MEN: 384/1/ /2/2012. Podręcznik:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE - GIMNAZJUM

Przedmiotowy System Oceniania zajęcia techniczne

Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta

Plan wynikowy do przedmiotu zajęcia techniczne dla klas III a,b,c,d,e,f,g

Publiczne Gimnazjum w Zespole Placówek Oświatowych im. Jana Pawła II w Bukowie Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE

PROCEDURA UZYSKANIA KARTY ROWEROWEJ I MOTOROWEROWEJ. w GIMNAZJUM NR 3. w LUBINIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES

Transkrypt:

Technika w praktyce zajęcia mechaniczno- -motoryzacyjne Wymagania przedmiotowe kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania w sposób nietypowy, problemów praktycznych i teoretycznych, interesuje się najnowszymi osiągnięciami nauki i techniki, pracuje samodzielnie i twórczo nad rozwijaniem swoich uzdolnień, jest laureatem konkursów wiedzy technicznej lub bezpieczeństwa ruchu drogowego (BRD) na szczeblu wojewódzkim lub ogólnopolskim, - uzasadnia wybór materiału konstrukcyjnego w zależności od zastosowania, - zna parametry silnika czterosuwowego, dwusuwowego, - porównuje silniki czterosuwowe różnych firm, - wymienia samochody alternatywne, - porównuje dane techniczne samochodów różnych marek, - określa zalety, wady samochodów alternatywnych. 1

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności objętych programem nauczania zajęć technicznych w gimnazjum, wyjaśnia zjawiska fizyczne, w oparciu o które działają urządzenia techniczne, przedstawia estetyczna i kompletna dokumentacje rysunkowo-technologiczna, organizuje właściwie stanowisko pracy, posługuje się prawidłowo narzędziami, przyrządami i przyborami, pracuje systematycznie, efektywnie, wykazuje się aktywnością na lekcjach, współdziała w grupie, zna zasady bezpiecznego zachowania (pieszego, rowerzysty, motorowerzysty) w ruchu drogowym, potrafi wyjaśnić parametry techniczne urządzeń, - wymienia właściwości zastosowanych materiałów konstrukcyjnych, określa zalety, wady materiałów konstrukcyjnych, - rysuje przedmiot w dimetrii ukośnej, - rysuje przedmiot w: Izometrii, dimetrii prostokątnej, dimetrii ukośnej, - sporządza rysunek techniczny, - rysuje rzuty prostokątne przedmiotów przedstawionych w dimetrii ukośnej, - wymiaruje przedmiot ze ściętymi krawędziami, - omawia etapy powstawania przekroju, sposób oznaczenia i rysowania przekroju, - stosuje zasady rysowania i wymiarowania w wykonywanych rysunkach (według polskich norm), 2

- określa właściwości materiału, - projektuje kolec (podkładkę), sporządza rysunek poglądowy, wykonawczy, opracowuje proces technologiczny, - opracowuje założenia projektowo-konstrukcyjne wykonania robota, opracowuje proces technologiczny wykonania robota, - określa różnice między wałem a osią, określa różnice między łożyskiem ślizgowym a tocznym, - opisuje sposoby połączeń metali, przyporządkowuje rodzaj połączenia do konstrukcji, - oblicza przełożenie wiertarki, - wymienia maszyny proste opisane przez Herona, - wymienia czynniki, które wpłynęły na rozwój mechaniki, transportu, motoryzacji, - charakteryzuje osiągnięcia najważniejszych wynalazców w dziedzinie: mechanika, transport, motoryzacja, - wymienia rodzaje silników spalinowych, tłokowych, - charakteryzuje silnik cieplny spalinowy tłokowy, - porównuje silnik czterosuwowy z silnikiem dwusuwowym, - wymienia dane techniczne motoroweru, porównuje dane techniczne dwóch motorowerów, opisuje, na czym polega eksploatacja, obsługa techniczna motoroweru, - opisuje funkcjonowanie układów motoroweru, - wymienia rozwiązania konstrukcyjne wpływające na bezpieczeństwo pojazdu, - uzasadnia konieczność prowadzenia prac przez konstruktorów opracowujących samochody alternatywne, - opisuje recykling samochodu, 3

- odczytuje treści znaków drogowych związanych z zasadami poruszania się na drogach (przejazdy kolejowe, tramwajowe): A-1, A-4, A-7, A-8, A-9, A-10, A-16, A-17, A-21, A-24, A-29, B-20, B-32b, D-6, G-1a,b,c, G-3, G-4, - wymienia przyczyny wypadków na drodze, - opisuje zasady postępowania w razie uczestniczenia w wypadku, w którym: nie ma ofiar są ofiary w ludziach, - wymienia zasady przewożenia osób, bagażu na motorowerze. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania zajęć technicznych w gimnazjum, poprawnie wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania problemów praktycznych i teoretycznych, przedstawia dokumentacje rysunkowo-technologiczna, ale zdarzają sie w niej błędy, organizuje właściwie stanowisko pracy, ale zdarzają sie drobne uchybienia, posługuje sie w sposób zadawalający narzędziami, przyrządami i przyborami, korzysta z wytworów techniki, zwracając uwagę na bezpieczeństwo, udziela pierwszej pomocy, w tym porażonemu prądem elektrycznym, - opisuje sposób otrzymywania materiałów konstrukcyjnych, - wymienia czynniki wpływające na błąd pomiarowy, - wyjaśnia różnicę między rysunkiem złożeniowym a wykonawczym, - określa różnice między różnymi formami organizacji pracy, 4

- dobiera odpowiedni materiał - podaje przykład zastosowania wału, osi, - opisuje właściwości łożysk, - opisuje budowę łożyska, - wymienia elementy budowy wiertarki elektrycznej ręcznej, - wyjaśnia związek między średnicą wiertła a jego prędkością obrotową, - uzupełnia schemat wiertarki elektrycznej, - dobiera rodzaj wiertła do materiału, - wymienia najważniejszych wynalazców w dziedzinie motoryzacji, - wyjaśnia, na czym polega wynalazek, ochrona patentowa, - zna podział silników, - zna podział środków transportu, - opisuje różnego typu maszyny, - opisuje budowę silnika czterosuwowego, dwusuwowego, - opisuje cykle pracy silnika czterosuwowego, dwusuwowego, - rozróżnia określenia obszar zabudowany, strefa zamieszkania, - wymienia pojazdy samochodowe, które powodują największe zanieczyszczenie środowiska, - wyjaśnia pojęcie: smog, - opisuje różnice między zatrzymaniem, postojem i ciągłym uczestnictwem w ruchu, - wymienia osoby uprawnione do kierowania ruchem, - opisuje pojęcie: droga hamowania, - opisuje czynniki wpływające na długość drogi hamowania, 5

- określa zasady postępowania na miejscu wypadku. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował podstawowe wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania zajęć technicznych w gimnazjum, przedstawia dokumentacje rysunkowo-technologiczna, ale z błędami i niestaranna pracuje, ale nie jest aktywny na lekcjach, organizuje właściwie stanowisko pracy, ale potrzebuje na to więcej czasu, stara sie pracować systematycznie, ale potrzebuje dodatkowej pomocy nauczyciela, rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne o małym stopniu trudności, - opisuje kształt, barwy znaku BHP w zależności od rodzaju, - projektuje znak BHP, - wymienia surowce potrzebne do produkcji materiałów konstrukcyjnych, - przyporządkowuje narzędzie ręczne, - narzędzie traserskie do określonej czynności technologicznej, - wymienia elementy budowy suwmiarki, - opisuje, na czym polega pomiar (kontrola), - odczytuje wskazania suwmiarki, - wyjaśnia istotę normalizacji w rysunku technicznym, - uzupełnia rzuty prostokątne przedmiotów przedstawionych w dimetrii ukośnej, - wyjaśnia, w jakich wypadkach stosuje się przekroje, - wyjaśnia, na czym polega projektowanie konstrukcji, - wyjaśnia zasady wykonywania rysunku złożeniowego wykonawczego, 6

- wie, na czym polega proces technologiczny, wie, na czym polega organizacja pracy (indywidualnie, zespołowo), - wie, jakie informacje zamieszcza się w tabliczce rysunkowej, - zna podział łożysk, - uzupełnia rysunek techniczny przedstawiający łożyska umiejscowione na osi, - wyjaśnia zadania połączeń, - zna podział połączeń, - wymienia sposoby łączenia metali, - wymienia inżynierów starożytności, średniowiecza, - wymienia silniki, - podaje przykłady zastosowania silników, - wymienia środki transportu, - wymienia elementy motoroweru, omawia warunki techniczne motoroweru, wymienia dodatkowe elementy, w które może być wyposażony motorower, - wymienia układy motoroweru, - wymienia podstawowe elementy budowy układów motoroweru, - wymienia elementy drogi w mieście i poza miastem, - odczytuje treści znaków drogowych poziomych, pionowych związanych z oznaczeniem dróg (A-2, A-3, A-5, A-8, A-11a, A-12a, A-12b, A-14, C- 15, C-16, D-1, D-2, D-3, D-7, D-8, D-9, D-10, D-41, E-17, E-18, P-2a, P-2b, P-3, P-1a), - wymienia cechy drogi, które wpływają na bezpieczeństwo, - wymienia podstawowe elementy samochodu, - opisuje zasady: ostrożności, szczególnej ostrożności, ograniczonego zaufania, - wymienia miejsca, w których nie wolno zawracać, wyprzedzać, zatrzymywać się, 7

- odczytuje treści znaków drogowych związanych z manewrami na drodze: A-5, A-7, A-8, A-9, A-10, A-16, A-17, B-25, B-26, B-35, B-36, D-3, D-6, D-9, - opisuje manewry: wymijania, wyprzedzania, omijania, włączania się do ruchu, skręcania, zawracania, zmiany kierunku jazdy i pasa ruchu, - odczytuje treści znaków drogowych związanych z pierwszeństwem przejazdu: A-5, A-6a, b, c, d, A-7, A-8, B-20, C-12, D-1, - określa zasady pierwszeństwa przejazdu, - charakteryzuje rodzaje skrzyżowań drogowych, - charakteryzuje rodzaje skrzyżowań drogowych, - wyznacza kolejność przejazdu przez różnego typu skrzyżowania, - wyjaśnia pojęcie: bezpieczny odstęp między pojazdami, - odczytuje treści znaków związanych z bezpieczną prędkością, wypadkami na drodze: B-33, D-21, D-22, - przewiduje zagrożenia w ruchu drogowym dla pieszego, motorowerzysty, - opisuje zasady bezpiecznego poruszania się pieszego, motorowerzysty. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma duże braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach objętych programem nauczania zajęć technicznych w gimnazjum, rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne o niewielkim stopniu trudności tylko przy pomocy nauczyciela, - wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć, - wskazuje miejsce w klasie (szkole), w którym znajduje się apteczka szkolna, - określa czynniki, które wpływają na wypadki podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi, 8

- wymienia zawartość apteczki pierwszej pomocy, - demonstruje sposób udzielania pierwszej pomocy, - określa treść znaku BHP, - wymienia narzędzia ręczne, narzędzia traserskie, przyporządkowuje narzędzie ręczne, narzędzie traserskie do materiału, - wymienia nazwy narzędzi pomiarowych, - rozróżnia rodzaje linii rysunkowych, - wymienia zasady rzutowania prostokątnego, - rozróżnia rodzaje rzutowania prostokątnego, - posługuje się pismem technicznym (litery duże,małe), - dobiera odpowiednie narzędzia, przybory do kolejnych operacji, - przestrzega przepisów BHP podczas pracy, - planuje pracę, organizuje stanowisko pracy, - określa zasady BHP obowiązujące podczas posługiwania się wiertarką elektryczną, - ustala kolejność czynności obowiązującą podczas wiercenia, - wymienia układy motoroweru, które mają wpływ na bezpieczeństwo, - wymienia rodzaje dróg, - rozróżnia określenia uczestnik ruchu, kierujący, - wymienia zawody związane z motoryzacją, - wymienia różnice między znakami drogowymi, - opisuje prawidłowe zachowanie pieszego, kierującego motorowerem na przejazdach kolejowych i tramwajowych, - wyjaśnia znaczenie terminu: pojazd uprzywilejowany, - wymienia uczestników ruchu drogowego, - odczytuje treść znaków drogowych, 9

- uzasadnia potrzebę uczenia się przepisów ruchu drogowego. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 10