Scenariusz lekcji wychowania przedszkolnego Autor/ka / Autorzy: Katarzyna Bajszczak Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Teatr w życiu przedszkola. Data i miejsce realizacji Sala przedszkolna Adresaci grupa przedszkolna 5-6 latki. Cel - rozwijanie uzdolnień teatralnych -rozwijanie mowy -wdrażanie do uważnego słuchania recytowanego tekstu - rozwijanie kreatywności Zaplanowany sposób ewaluacji Powtórzenie wiadomości zdobytych podczas trwania zajęć.
Scenariusz ramowy Nazwa ćwiczenia i jego krótki opis Czas Materiały 1. Powitanie całej grupy przez nauczyciela. Iskierka z klaskaniem. Nauczyciel przekazuje dzieciom iskierkę poprzez klaśnięcie w dłonie. Informuje, że można klasnąć dwa razy w ręce, oznacza to zmianę kierunku przekazywanej iskierki. Jeśli ktoś się pomyli wstaje i mówi porażka. Pozostałe dzieci biją brawo. Nauczyciel zadaje pytanie. Jak myślicie czy porażki są dobre, czy złe? Czego mogą nas nauczyć? Morał: " Każdy jest tylko człowiekiem i ma prawo do pomyłek oraz porażek." 2. Nauczyciel przedstawia dzieciom kilka rekwizytów- ilustracji. Zadaniem przedszkolaków jest odgadniecie tematyki obecnych zajęć. 3. Słuchanie wiersza J. Kulmowej pt. "Po co jest teatr?" Ta drabina to schody do nieba, A ta miska nad schodami to księżyc. Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz, A z garnków są hełmy rycerzy. Ale kto w te czary uwierzy? To jest teatr. A teatr jest po to, Żeby wszystko było inne niż dotąd. Żeby iść do domu w zamyśleniu, w zachwycie. I już zawsze w misce księżyc widzieć... 4. Rozmowa kierowana na temat czytanego wiersza. Nauczyciel instruuje: -zwróćcie uwagę na przedmioty, które zastępowały rekwizyty potrzebne do przedstawienia. Waszym zadaniem będzie połączenie w pary odpowiednich przedmiotów. (do zadania wybierane są tylko 4 chętne osoby) - krótka pogadanka- wypowiedzi dzieci na temat: Po co jest teatr? 5 min. Fotografie przedstawiające aktora, kurtynę, dekorację, scenę 10 min. Tekst wiersza J. Kulmowej pt. "Po co jest teatr?", ilustracje przedstawiające rekwizyty: drabina, schody, miska, księżyc, pogrzebacz, miecz, garnek, hełm rycerski Fotografie przedstawiające aktora, kurtynę, dekorację, scenę 5. Zabawa ruchowa Myszka i kotek."- Jedno dziecko zamienia się w myszkę, a drugie w kotka. Pozostałe dzieci dobierają się w pary- tworząc dziurkę (schronienie) dla myszki. Na dźwięk dany przez nauczyciela myszka zaczyna uciekać, a kotek zaczyna ją gonić. Później następuje zamiana ról. Zabawę powtarzamy dwa, trzy razywybierając nowego kotka i myszkę. 3 min.
6. Elementy dramy - zwierzęta. Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel za pomocą czarodziejskiej różdżki zamienia wszystkie dzieci w aktorów. Na środku dywanu rozkłada kilkanaście kolorowych kartoników na których ukryte są różne zwierzątka. Następnie każde dziecko podchodzi i wybiera jeden kartonik- zapoznaje się z postacią (kartoniki odwrócone są zwierzątkiem do dywanu tak, żeby nie było widać postaci). Później pojedynczo podchodzi w wyznaczone miejsce i wciela się w postać, którą wybrał. Pozostali odgadują przedstawianą postać zwierzęcia. Na koniec zabawy N. zadaje pytania: 15 min. Kartoniki z postaciami zwierząt (ok. 25 szt.) - jak czuliście się w roli aktora? - czy łatwo było zamienić się w wylosowane zwierzątko? - co było najtrudniejsze? Zakończenie. Podsumowanie tematyki zajęć. Przypomnienie najważniejszych informacji dotyczących teatru. Podziękowanie za dzisiejsze zajęcia. 2 min.
Szczegółowe materiały dla nauczyciela/nauczycielki Pomoce dydaktyczne wykorzystane podczas zajęć, w wersji elektronicznej. podptk. 2
podpkt.3 podpkt. 6 (word)