Soren Kierkegaard dla klas II humanistycznych. Rycerz wiary i wolności- rozterki S. Kierkegaarda

Podobne dokumenty
KIERKEGAARD (wg. W. Tatarkiewicza)

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

czwarty cykl serii KLASYCY MYŚLI CHRZEŚCIJAŃSKIEJ KIERKEGAARD BOJAŹŃ SOREN I DRŻENIE PAŹDZIERNIK GRUDZIEŃ 2012, WARSZAWA OPRACOWANIE: Maciej Rogatko

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?

7. Bóg daje ja wybieram

Zbigniew Marek SJ. Religia. pomoc czy zagrozenie dla edukacji? WYDAWNICTWO WAM

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

FILOZOFIA, semestr zimowy 2014/2015

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

wiecznie samotny, bo któreż ze stworzonych serc mogłoby nasycić Jego miłość? Tymczasem Bóg jest całą społecznością w wiecznym ofiarowywaniu się z

Wykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Johann Gottlieb Fichte

W roku 2015/2016 w przedszkolu

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Mieczysław Gogacz. Przedmowa

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Modlitwa ciągła nieustająca dopomaga do działania we wszystkim w imieniu Pana Jezusa, a wtenczas wszystkie zwroty na siebie ustają.

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Scenariusz lekcji języka polskiego

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Scenariusz lekcji w klasie I liceum język polski

Religia. wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne.

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

1. Każdy ma swojego dusiołka

Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku;

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

FILOZOFIA, semestr zimowy 2016/2017

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Na skraju nocy & Jarosław Bloch Rok udostępnienia: 1994

Søren Kierkegaard ( )

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Temat: Jak wędrówka może zmienić człowieka? (na podstawie filmu Emilio Esteveza Droga życia )

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

O tym nigdy nie zapominaj!

nr 1/2013 STUDIA Stanisław Kaczor Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu

Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

temat: Romantyczne widzenie świata i człowieka Romantyczność A. Mickiewicza

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające

RELACJE Z PIENIĘDZMI

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki

Etyka filozoficzna. Wymiar godzin: 30 godzin (stacjonarne i niestacjonarne)

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA

HOSPITACJA PRACY KATECHETY

Baruch Spinoza ( )

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas II

FILOZOFIA, semestr zimowy 2017/2018

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Czytanie książek, to najpiękniejsza zabawa jaką sobie ludzkość wymyśliła. Wisława Szymborska

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego

MARTIN HEIDEGGER ( )

Wędrujące pytanie o wolność

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Liceum/technikum Literatura: praca z tekstem - Platon "Obrona Sokratesa" (fragmenty)

Bajkoterapia w przedszkolu

Zdrowie jako sprawność i jakość u Tomasza z Akwinu

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii

Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?

COACHING dla każdego

Transkrypt:

Soren Kierkegaard dla klas II humanistycznych Rycerz wiary i wolności- rozterki S. Kierkegaarda

Kim był Kierkegaard? Jaki wpływ na kształt jego myśli mała jego biografia? Czym jest według niego egzystencja? Największym paradoksem wszelkiego myślenia jest próba odkrycia czegoś, czego myśl nie jest w stanie pomyśleć Życie można zrozumieć jedynie patrząc w tył, żyć jednak trzeba naprzód

Życie (źródło: W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, Warszawa 1995, t. III, s. 63-64 ŻYCIE. Soren Kierkegaard (1813 1855) był Duoczykiem, życie swe spędził w Kopenhadze, mieście, w którym słaby był wówczas ruch naukowy i filozoficzny, a silniejszy raczej literacki i teologiczny. Z domu rodzinnego wyniósł ponurą religijnośd i rozwinięte na jej tle poczucie winy i lęk przed karą Boską. Gdybym był żył w średniowieczu pisał byłbym poszedł do klasztoru. Zarazem porównywał stan swój do tego, który w średniowieczu nazywano acedią", a który cechuje opornośd wobec dwiczeo religijnych i tęsknota do świata. Od wczesnych lat melancholię swą pokrywał ironią i ekscentrycznym zachowaniem. Żył przeważnie samotnie, jednakże nie należy wyobrażad go sobie jako posępnego odludka. Jak Sokrates, zatrzymywał ludzi na ulicach i rozmawiał z nimi. Za młodu należał do bywalców kawiarni i teatrów. Później wieczory zwykł był spędzad sam, ale w rozległym apartamencie, który zajmował w Kopenhadze, a amfilady pokojów musiały byd oświetlone. Całkowite pochłonięcie przez sprawy religijne i przejęcie grozą istnienia przyszło później, pod koniec niedługiego życia. Jego niezwykły umysł miał między innymi tę właściwośd, że każda myśl wyolbrzymiała się w nim do nadnaturalnych rozmiarów: tłumaczy to niektóre cechy jego filozofii.

Pisma. Źródło: W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, Warszawa 1995, t. III, s. 64 PISMA. Kierkegaard miał krótkie, ale intensywne okresy, w których oddawał się pracy pisarskiej: jeden trwał od 1843 do 1846 roku, drugi od 1849 do śmierci. W pierwszym okresie ogłosił Albo albo, 1843, Lęk i drżenie, 1843, Pojęcie lęku, 1844, Stadia na drodze tycia, 1845. Romans psychologiczny pt. Dziennik uwodziciela stanowił częśd książki Albo albo. W roku 1848 dokonał się w nim przełom: Bóg uzyskał dla mnie znaczenie, jakiegom nie przypuszczał". Myślał wtedy zostad duchownym i pójśd na wiejską parafię. Nie poszedł jednak, wrócił do pracy pisarskiej. Ale wszedł w drugi jej okres, który miał już charakter ściśle religijny. Do ważnych dla filozofii prac jego należy dziennik, który prowadził od 1833 do 1855 roku. Zainteresowania miał od początku nie tylko filozoficzne, ale i religijne. Uzdolnienia zaś nie tylko filozoficzne, ale także literackie. Toteż prace jego co do treści wahały się między filozofią a teologią, a co do formy między nauką a literaturą.

Zagadnienia do omówienia/przemyślenia/nauki: Na czym polega egzystencjalizm? Jakie są główne hasła egzystencjalizmu? Dlaczego Kierkegaard uchodzi za prekursora egzystencjalizmu? Uwaga! Bohatera pism Kierkegaarda warto porównad z bohaterem romantycznym (np.kordianem, Gustawem-Konradem)

Typy życia (źródło: W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, Warszawa 1995, t. III, s. 64) Człowiek estetyczny Człowiek religijny Człowiek etyczny

Schemat: Stadia egzystencji (Atlas filozofii, s. 162)

Człowiek etyczny Etyczny zaś typ szuka w życiu już nie możliwości, lecz rzeczywistości. Stąd jego powaga i poczucie odpowiedzialności, których nie ma w estetycznym. I podczas gdy typ estetyczny przebiega od jednych przeżyd do drugich, to etyczny, raz znalazłszy przeżycia właściwe, trwa przy nich, powtarza je: to jego cecha podstawowa. Typ etyczny jest trwaniem, tak samo jak estetyczny przemianą. Za trwaniem zaś idzie skupienie, wejście w siebie i pogłębienie. Kto ucieka w przyszłośd powiada Kierkegaard jest tchórzem, kto w przeszłośd hedonistą, a tylko ten, kto trwa przy teraźniejszości, kto chce ją powtarzad. ten jest prawdziwym człowiekiem. Religijny typ życia Kierkegaard wymieniał jako trzeci, ale w gruncie rzeczy niewiele się dlao różnił od etycznego. Bo etykę rozumiał religijnie, jako stosunek człowieka do Boga, religię zaś etycznie. Różnica w tym tylko, że etyka ma charakter ogólny, a religia osobisty. Ale ostatecznie stanowią łącznie jedną, wspólną postawę, która przeciwstawia się estetycznej. To zaś przeciwstawienie jest zasadnicze: bo etycznoreligijny typ życia wprowadza Boga do istnienia, a estetyczny nie wprowadza. Bóg zaś w istocie swej jest inny niż człowiek i przeto człowiek, gdy żyje z Bogiem, musi żyd inaczej niż bez Boga.

Człowiek estetyczny TYPY ŻYCIA. Jeden typ życia ma tę właściwośd, że jest pochłonięty nie rzeczywistością, lecz możliwościami: człowiek bawi nimi wyobraźnię, bawi swobodnie, bo nie krępują go, skoro są tylko możliwościami. Wciąż je przemienia, robi z nich coraz nowe kombinacje i życie przekształca w kalejdoskop. Rzeczywistości ledwie dotyka, w żadnym momencie istnienia się nie stabilizuje. Taki typ życia, pełen niezaprzeczonego uroku, daje najwięcej materiału artyście i poecie, dlatego też Kierkegaard nazwał go estetycznym.

Religia, wprowadzając człowieka w wiecznośd, napełnia go grozą, zadaje mu męczarnie. Godzi w jego interesy, domaga się odeo absolutnego oddania, nie dając w zamian nic, co by było korzyścią życiową. Ale daje mu co innego: napięcie i pogłębienie. Opowiedzenie się za religią lub przeciw niej jest decyzją ciężką. Człowiek ma przed sobą albo-albo": może zdecydowad się na skooczonośd albo na wiecznośd. A między tym albo-albo" nie ma rozwiązania pośredniego. Nie ma kompromisu, jest przeskok", jak mówił Kierkegaard. I człowiek wielokrotnie wybiera ciężką drogę religii: bo jednak czuje, że jest sam czymś więcej niż tym, co może zrealizowad w ciągu swego ograniczonego istnienia, że w formach skooczonych nigdy nie jest w pełni samym sobą. Człowiek religijny

Analiza tekstu źródłowego oraz konteksty S. Kierkegaard, Bojaźo i drżenie (tekst znajdziecie w podręczniku na str. 166-167) J.P.Sartre, Człowiek jest wolnością (tekst znajdziecie w podręczniku na str. 269-274) - >proszę, abyście zwrócili uwagę także na pojawiający się tam motyw wędrówki Abrahama, a potem porównali również go z tekstem z Biblii.