Procedura współpracy z rodzicami

Podobne dokumenty
Program współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna:

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W TYKOCINIE

Procedura współpracy z rodzicami w SOSW w Żukowie

Procedura współpracy z rodzicami w SOSW w Żukowie

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Zasady współpracy nauczycieli i wychowawców z rodzicami w Zespole Szkół nr 4 w Ostrołęce

PROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU NR 74 W WARSZAWIE UL. WOLSKA 79

PROCEDURA WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI PRAWNYMI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU

Procedura Współpracy z Rodzicami/Prawnymi Opiekunami Uczniów w Szkole Podstawowej nr 4 w Jaśle im. Księdza Biskupa Ignacego Krasickiego

Rozdział VI. Regulamin życia szkolnego.

Zasady współpracy z rodzicami w Zespole Szkół Publicznych w Taczanowie Drugim

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W BORKOWIE

I Podstawy planowania. Podstawa prawna:

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 11 IM. CALINECZKA W SŁUPSKU

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 4 IM. KS. ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SANOKU

Rodzice i szkoła RADA RODZICÓW

PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Procedura kontaktów rodziców ze szkołą. Podstawa prawna:

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LUBACZOWIE

PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE

Procedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

ROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH

PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W XL LO Z ODDZIALAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. ŻEROMSKIEGO W WARSZAWIE

PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.

REGULAMIN RADY RODZICÓW

ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY

System powierzania wychowawstwa klasy

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

REGULAMIN RADY RODZICÓW ZESPOŁU SZKÓŁ WE WRONIU. ROZDZIAŁ I Podstawa prawna. ROZDZIAŁ II Postanowienia ogólne

Rozdział 7 Pracownicy szkoły 48

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OKMIANACH I.

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZPO Publicznym Gimnazjum w Złotnikach

Regulamin Rady Rodziców Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Sokołowie Podlaskim

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. J.H. DERDOWSKIEGO W CHOJNICACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW

REGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie

Grupę badawczą stanowili: rodzice uczniów z oddziałów III-VI, wychowawcy i dzieci z oddziałów III-VI w szkole.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 15 we Wrocławiu - Szkoła Podstawowa nr 25

ORGANIZACJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Roczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 10/4/16/17 z dnia r.

OBSZARY PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata CEL PROGRAMU

ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna. Harmonogram działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH

Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim.

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA

ROLA I KOMPETENCJE RADY RODZICÓW

1. Informacje wprowadzające:

PLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU

ZARZĄDZENIE NR 12/2015. z dnia 15 września 2015r. Dyrektora Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego. w Środzie Wielkopolskiej

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1

Procedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym

DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W PIESZYCACH W ZAKRESIE POPRAWY BEZPIECZE

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

TERMIN -4- pod koniec I i II półrocza Do 15-go każdego miesiąca FORMY REALIZACJI -1- LP ZADANIA GŁÓWNE. EWALUACJA -5- Sprawozdanie

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Instrukcja sprawowania funkcji wychowawcy oddziału w ZSP w Sycowie Podstawa prawna:

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KALISZU

Plan pracy. Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach. rok szkolny 2017/2018

Plan rozwoju zawodowego

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA

Szkolny Program Wychowawczy

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Instrukcja sprawowania funkcji wychowawcy oddziału w ZSP w Sycowie

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Transkrypt:

Procedura współpracy z rodzicami Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r., poz. 977 z późn. zm.). 3. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r. poz. 843 z późn. zm.). 4. Statut Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Bydgoszczy. 5. Konwencja o Prawach Dziecka. 1

I. Cele nadrzędne: NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 W BYDGOSZCZY 1. Nadanie współpracy z rodzicami właściwej rangi, 2. Wprowadzenie jednolitego systemu współpracy z rodzicami we wszystkich klasach, 3. Ułatwienie monitorowania przyjętych zasad, 4. Pomoc w pracy wychowawczej nauczycielom z krótkim stażem pedagogicznym II. Procedura reguluje i określa: 1. Rolę rodziców w szkole: a) realizowanie przez rodziców i nauczycieli wspólnego celu jakim jest wszechstronny rozwój dziecka, b) wspomaganie szkoły w procesie dydaktyki i wychowania, c) współodpowiedzialność za opiekę i wychowanie dziecka, d) przekazywanie odpowiednich wartości, przekonań i wzorców zachowań, e) ścisła współpraca ze szkołą w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. 2. Cele współpracy rodziców i nauczycieli: a) uświadomienie rodzicom, że wielostronny rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych działań, właściwie prowadzonej współpracy rodziny ze Szkołą i Szkoły z rodziną, b) uzgodnienie wspólnego systemu oddziaływań wychowawczych (ujednolicenie wymagań stawianych uczniom przez nauczycieli i rodziców), c) rozszerzenie wpływów wychowawczych nauczycieli i rodziców, d) usprawnienie pracy wychowawczej z uczniami oraz zwiększenie efektywności procesu edukacyjnego, e) wykształcenie klimatu wzajemnego porozumienia, umacnianie więzi emocjonalnej między nauczycielami a rodzicami, f) udział rodziców w mierzeniu jakości pracy Szkoły. 3. Zasady współpracy Szkoły z rodzicami: a) rodzice i Szkoła wspólnie tworzą najlepsze warunki rozwoju dziecka, b) Szkoła poznaje oczekiwania rodziców, c) Szkoła uważnie słucha informacji rodziców o potrzebach ich dzieci i o warunkach, które najlepiej sprzyjają rozwojowi naszych uczniów, d) rodzice są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci, e) Szkoła realizuje program profilaktyki i wychowawczy akceptowany przez rodziców f) Szkoła informuje rodziców o postępach i sukcesach ich dzieci, g) Szkoła jest przyjazna uczniom, rodzicom i nauczycielom, h) rodzice mają prawo do wypowiadania opinii na temat wszystkich spraw dotyczących ich dzieci, i) rodzice znają, rozumieją i akceptują koncepcję pedagogiczną Szkoły i program jej rozwoju. 2

III. Obowiązki, prawa, odpowiedzialność. 1. Prawa i obowiązki rodziców Rodzice zobowiązani są do: a) systematycznego kontaktowania się ze Szkołą, celem uzyskiwania informacji dotyczących postępów dziecka, jego zachowania się w Szkole, klasie, b) współpracy z nauczycielami, pedagogiem, psychologiem szkolnym w razie występujących u dziecka trudności dydaktycznych lub wychowawczych. Rodzice mają prawo do: a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych w klasie i w Szkole, b) znajomości zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka (jego postępów, ewentualnych trudności w nauce, zachowania w Szkole) w czasie tzw. drzwi otwartych, zebrań klasowych, d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci, e) wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoły. 2. Uprawnienia grupy wsparcia. Rodzice mogą tworzyć grupę wsparcia na rzecz doskonalenia statutowej działalności Szkoły, a w szczególności: a) pobudzania i organizowania form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań Szkoły, b) współpracy ze środowiskiem Szkoły, lokalnym i zakładami pracy, c) gromadzenia dodatkowych funduszy dla wspierania działalności Szkoły (darowizny, imprezy dochodowe, sponsorowanie realizacji wybranych zadań szkoły itp.) Grupa wsparcia ma prawo wnioskować do prowadzącego Szkołę w sprawie zmian w statucie. Szczegółowe zasady współpracy Szkoły z grupą wsparcia określa dokument Zasady funkcjonowania grupy wsparcia w Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Bydgoszczy (załącznik nr 1) 3. Zadania wychowawców: 3

Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie, b) kreowanie sytuacji, w których uczniowie aktywnie rozwijają wszystkie sfery swojej osobowości, c) wyrabianie wśród uczniów odpowiednich postaw społecznomoralnych, d) inspirowanie działań zespołowych uczniów, e) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. Wychowawca w celu realizacji w/w zadań : a) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków, b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: - różne formy życia zespołowego integrującego klasę, - ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych, c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którzy powinni być otoczeni indywidualnymi działaniami (uczniowie zdolni, uczniowie z trudnościami i niepowodzeniami ), d) wychowawca dba o porozumiewanie się ( kontakt ) z rodzicami niezależnie od wykazywanej przez nich inicjatywy; organizuje spotkania lub w innej formie kontaktuje się z rodzicami informując ich o postępach w nauce i zachowaniu ucznia, e) włącza rodziców w sprawy życia klasy i Szkoły, f) wpisuje do zeszytów korespondencyjnych informację na temat ucznia, czynionych przez niego postępów, ewentualnych trudności w nauce, zachowania w Szkole, g) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca pisemnie zawiadamia o grożącej dziecku ocenie niedostatecznej z przedmiotu, h) współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkolnym i z innymi specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 4. Osoby odpowiedzialne za współpracę z rodzicami: a) dyrektor Szkoły b) nauczyciele c) psycholog d) pedagog IV. Podejmowane działania. 4

Opis działania Forma kontaktu z rodzicami 1. Informowanie rodziców o funkcjonowaniu Szkoły. 2. Diagnozowanie potrzeb i oczekiwań rodziców. 3.Zapoznanie rodziców: a) z dokumentacją Szkoły: Statut (szczególnie Szkolny Program Wychowawczy, Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania, Program Profilaktyki), raport z mierzenia jakości pracy Szkoły, program rozwoju, programy naprawcze; b) ze zmianami w prawie oświatowym w zakresie dotyczącym uczniów. 4.Przekazywanie rodzicom informacji o dziecku: a) informowanie o postępach dziecka w nauce, b) sygnalizowanie wszelkich niepokojących zachowań zauważanych u dziecka. zebranie wywiadówki kontakty uroczystości zajęcia inne klasowe drzwi otwarte indyw. szkolne otwarte Informatory, komunikaty na tablicy informacyjnej, na stronie internetowej Szkoły. Ankietowanie, rozmowy podczas rozmów indyw. podczas rozmów indyw. 5.Omawianie bieżących spraw opiekuńczych, wychowawczych, Stały dostęp do dokumentacji Szkoły (u dyrektora Szkoły i wychowawców), zebrania grupy wsparcia zeszyt korespondencji karty obserwacji i samooceny osiągnięć i zachowania ucznia, arkusze diagnostyczne wyniki diagnoz psychologa i pedagoga szkolnego, prace uczniowskie Szkolenia, spotkania rodziców ze specjalistami 5

dydaktycznych, organizacyjnych. 6.Wspólne rozwiązywanie pojawiających się w klasie problemów. 7.Pedagogizacja rodziców: a) wzbogacanie wiedzy rodziców o rozwoju fizycznym, psychicznym i społecznym dziecka, informowanie o sposobach pomocy dziecku w nauce; b) przekazywanie rodzicom konkretnych rad dotyczących pomocy w przezwyciężaniu trudności ich dziecka. 8. Współudział w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych, włączenie rodziców do zajęć edukacyjnych. NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 W BYDGOSZCZY z zakresu pedagogiki i psychologii Komunikaty na tablicy informacyjnej, na stronie internetowej Szkoły 2. W trakcie spotkań z rodzicami nauczyciele zwracają szczególną uwagę na: a) podkreślanie pozytywnych ocen zespołu uczniowskiego, b) zachowanie dyskrecji podczas przekazywania rodzicom informacji o postępach dydaktycznych i wychowawczych ucznia, m.in.: - informacje o ocenach przekazywane są w formie pisemnej lub ustnej, w trakcie rozmowy indywidualnej z rodzicem, - wychowawca stara się nie mówić o zachowaniu danego ucznia w obecności innych rodziców, c) zwracanie szczególnej uwagi na sukcesy ucznia mającego problemy dydaktyczne lub/i wychowawcze, d) szacunek dla wyznawanej przez rodziców hierarchii wartości. 3. Formy spotkań z rodzicami. 6

Forma Termin Zebrania klasowe Wywiadówki IX/X XII/I; V I/II Drzwi otwarte Kontakty indywidualne Uroczystości szkolne, klasowe Zajęcia otwarte min. 5 razy w roku szkolnym w miarę potrzeb zgłaszanych przez rodzica lub nauczyciela wg kalendarza imprez każdy nauczyciel minimum 1 w roku szkolnym 4. Sposoby informowania rodziców o spotkaniach. V. Metody, techniki badawcze. 1. Ankietowanie. 2. Rozmowy. 3. Analiza dokumentacji. a) wpisy do zeszytów korespondencyjnych, b) kontakt telefoniczny (w przypadku nieobecności dziecka w Szkole), c) tablica informacyjna (sekretarka szkolna), d) szkolna strona internetowa (nauczyciel informatyki). VI. Sposoby gromadzenia danych. 1. Protokoły zebrań klasowych (wychowawcy klas). 2. Protokoły zebrań grupy wsparcia (dyrektor Szkoły). 3. Raport z mierzenia jakości pracy Szkoły (zespół d.s. mierzenia jakości pracy Szkoły). VII. Metody i techniki monitorowania. Arkusz monitoringu. VIII. Sposoby prezentacji wyników. Przekazywanie uogólnionych wniosków z monitorowania i ewaluacji podczas zebrań Rady Pedagogicznej. IX. Ewaluacja. 7

1. Sprawozdanie wychowawców klas dotyczące współpracy z rodzicami (podczas rad analitycznych) ustalenie wniosków do dalszej pracy 2. Sprawozdanie dyrektora Szkoły dotyczące współpracy z grupą wsparcia (podczas rad analitycznych) ustalenie wniosków do dalszej pracy. Procedura pozytywnie zaopiniowana przez Radę Pedagogiczną 29.08.2012 r. i przyjęta do realizacji w Niepublicznej Szkole Podstawowej nr 1 z dniem 03.09.2012 r. Modyfikacja procedury celem dostosowania do zmian w aktach prawnych: 31.08.2015 r. Opracowały: Dorota Kaszewska-Bosiacka pedagog szkolny Agnieszka Napiórkowska-Solarczyk psycholog szkolny 8

Brygida Szyamńska-Osik dyrektor Szkoły NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 W BYDGOSZCZY 9