POSTĘP CYWILIZACJI A FUNKCJONALNOŚĆ PRZESTRZENI PUBLICZNEJ UZALEŻNIONA OD ZMIENIAJĄCYCH SIĘ POTRZEB UŻYTKOWNIKÓW

Podobne dokumenty
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne)

Ćwiczenie 2. Na tropach średniowiecznego miasta

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

Ćwiczenie 3. Na tropach średniowiecznego miasta

Ćwiczenie 4. Miasto i architektonicznourbanistyczne. nowożytności

Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Wybrane problemy historii architektury

PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

EGZAMIN DYPLOMOWY - WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ PYTANIA OGÓLNE

Wymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji

PRZEDMIOT : TEORIA URBANISTYKI WSPÓŁCZESNEJ PROWADZĄCY : Prof. dr hab. inż. arch. KRZYSZTOF BIEDA OPRACOWANIE: KAROLINA ŁABĘCKA, ANETA GRZYMKOWSKA,

Historia malarstwa i rzeźby. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii,

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

II.6. artystycznych odbywających się w kraju lub. wyrazu stwarzane przez różnorodne linie,

KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

ARCHITEKTURA II (style)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni REALIZM SOCJALISTYCZNY ZWIĄZEK RADZIECKI

Model koncentryczny BCD (Central Business District) Burgessa Chicago

połączenie obszaru Wyspy z rzeką główną przestrzenią publiczną,

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. w roku szkolnym 2013 / 2014

OPIS KONCEPCJI PROGRAMOWO- PRZESTRZENNEJ ZAGOSPODAROWANIA ALEI PAPIEŻA JANA PAWŁA II I ZABUDOWY KWARTAŁÓW PRZYLEGŁYCH W REJONIE PLACU LOTNIKÓW I

Architektura romańska

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Historia architektury polskiej. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Wymagania edukacyjne z muzyki - gimnazjum I półrocze. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry

I NAGRODA. Praca nr 2 otrzymała I nagrodę

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

HISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA. Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI. Część I. Starożytność

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

PROJEKTY STUDENCKIE - Anna Czapska 6/1 PROJEKTY STUDENCKIE

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

PROJEKTOWANIE. Test z rysunku technicznego. 1. Linia punktowa gruba ma zastosowanie:

PYTANIA I STOPIEŃ egzamin licencjacki. obowiązują od roku akademickiego 2014/2015

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne. 2. Kod modułu kształcenia 05-WWH-23-HistSzt

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

Spis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. STAROŻYTNOŚĆ... 1

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN LICENCJACKI DLA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA Ekonomika miast i regionów 1. Pojęcie warunków bytowych. 2.

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

KARTA PRZEDMIOTU. 1. Informacje ogólne. 2. Ogólna charakterystyka przedmiotu. Historia architektury i sztuki B1

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

Przedmiot: Kultura antyczna historia i recepcja Kod:


Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

W K S Ć Pr I semestr. Zajęcia obowiązkowe. Antropologia kultury Z + EGZ B. Kultura prezentacji i sztuka pisania ZO B

Przedmiotowe Zasady Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Buku

Historia architektury i sztuki

Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne)

Rynek a władza publiczna; kształtowanie przestrzeni miasta Nowa polityka miejska-implikacje dla strategii rozwoju Krakowa 2030

PRZYZNANE NAGRODY, OPINIE O PRACACH KONKURSOWYCH

Liceum Plastyczne w Gdańsku. Egzamin dyplomowy - część teoretyczna z historii sztuki - zagadnienia

1. Klasycyzm w architekturze

Strategia rozwoju miasta Piekary Śląskie Piekary Śląskie, listopad 2011

Idealna Lokalizacja. Osiedle Paryskie powstaje w samym sercu Bydgoszczy,

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Wymagania Odniesienia do podstawy programowej Uczeń: 1. i 2. ABC sztuki. dziedzinami sztuki, sztuki, określony temat.

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wybrane terminy stosowane w architekturze i sztuce:

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki

P O L I T E C H N I K A P O Z N AŃSKA W Y D Z I A Ł A R C H I T E K T U R Y LISTA ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN INŻYNIERSKI NA KIERUNKU ARCHITEKTURA

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini

Spis treści Urbanistyka czynszowa Nowego Miasta Śródmiejska urbanistyka czynszowa powstająca od 1873 r.

Korzenie Europy cz. III Rok szkolny 2016/2017 część I Średniowiecze i Odrodzenie

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 7. Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Bank pytań na egzamin ustny

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

STYCZEŃ 2014 r. 3 odznaka srebrna i złota Dodatkowo: PAŁAC SZTUKI Towarzystwo Przyjaciół 3 wszystkie odznaki

ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU

Wydawnictwo wersji elektronicznej. United Kingdom 2016 ebook-pdf ISBN:

Transkrypt:

Anna Trzebińska * POSTĘP CYWILIZACJI A FUNKCJONALNOŚĆ PRZESTRZENI PUBLICZNEJ UZALEŻNIONA OD ZMIENIAJĄCYCH SIĘ POTRZEB UŻYTKOWNIKÓW CIVILIZATIONAL PROGRESS AND FUNCTIONALITY OF PUBLIC SPACE DEPENDENT ON CHANGING NEEDS OF THE USERS Postęp cywilizacyjny tworzony przez człowieka formułował i precyzował jego potrzeby, a te były różne i to one zmieniały funkcjonalność użytkowanej przestrzeni publicznej. Wykorzystywana zarówno przez władze, jak i obywateli miała różny charakter na przestrzeni wieków, ale zawsze był to element potrzebny i dający inspirację twórcą, urbanistą, architektom i budowniczym. Słowa kluczowe: przestrzeń publiczna, cywilizacja, miasto Civilizational progress caused by human has always formulated and defined their needs, which were diverse and forced the public space functionality changes. Used both by the authorities and citizens, it used to have different character over a span of time, however it has always been an element necessary and resulting in inspiration of creators, urbanists, architects and builders. Keywords: public space, civilization, city Przestrzeń publiczna, miejsce spotkań, handlu agitacji politycznych, kultury, sztuki, a nawet sądów. W jaki sposób postęp cywilizacyjny miał wpływ na zmiany funkcji w przestrzeni miejskiej? Czy rozwój i świadomość społeczna obywateli tworzy jej nowe funkcję i przeznaczenie? Naukratis, zamieszkała wyłącznie przez Greków to jedna z najstarszych znanych kolonii, pośredniczących w handlu między Egiptem a światem helleńskim. Jej szybki rozwój spowodował, że Grecy system planowania nowo zakładanych kolonii znany pod nazwą siatki hippodamejskiej. Podstawowymi elementami były w niej: agora, gimnazjon i budynki urzędowe, w tym równie świątynie. Grecka agora była pierwszym przykładem miejsca obejmującego swym zasięgiem większość * Trzebińska Anna, mgr inż. arch., Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy, Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska, Katedra Architektury i Urbanistyki.

432 mieszkańców miasta, symbolizując niezależność polityczną wspólnoty, władzę ludu oraz demokratyczny ustrój. Treść programowa, układ funkcjonalny i forma przestrzenna agory ulegały transformacji wraz z jej kontekstem. Arystoteles i Platon przeznaczyli agorę tylko dla wolnych obywateli, którzy powinni się zajmować polityką, a nie handlem. Jednak wraz z rozwojem działalności gospodarczej zmieniało się przeznaczenie agory. Na agorze greckiej działalność gospodarcza rozwinęła się dopiero w okresie VIII V w p.n.e. obok emporionu miejsca handlu poza miastem. Koncentracja handlu i rzemiosła występowała wówczas tylko na agorze, ponieważ ulice miast greckich były wyłącznie ciągami komunikacyjnymi obsługującymi zabudowę mieszkaniową. Nowe funkcje gospodarcze agory powodowały budowanie agor specjalistycznych, związanych bądź to z kultem i życiem politycznym, bądź z działalnością gospodarczą. Z reguły był to czworokątny plac, przez którego środek przechodziła główna ulica miasta. Znajdowały się na nim także mównice i siedzenia dla urzędników, a od okresu klasycznego agora była z reguły otoczona przez portyki. Na niej lub w jej bezpośrednim sąsiedztwie znajdowały się ważne gmachy publiczne, świątynie oraz pomniki. Najsłynniejszym i jednym z lepiej przebadanych przez archeologów przykładem greckiej agory jest Agora ateńska. Znajdywały się tam najważniejsze budowle państwowe, ołtarze obiekty przeznaczone na miejsce kultu. W czasach rzymskich agora zmienia swoje przeznaczenie. Agora staje się wtedy bardziej miejscem życia kulturalnego niż politycznego. Powstaje m.in. Odeon Agryppy który jest darem dla ludu ateńskiego i jest użytkowana jako sala wykładowa, koncertowa i teatralna. Agorę ozdabiano wieloma pomnikami, poczynając już od okresu archaicznego (Tyranobójcy), można było tutaj znaleźć dzieła większości znanych artystów greckich. Ekspansja imperium rzymskiego i zakładanie nowych kolonii spowodowały następny krok w rozwoju myśli urbanistycznej i przeznaczeniu użytkowanej przestrzeni publicznej. Rzymianie wypracowali swoisty wzór, według którego zakładane były nowe kolonie urbanistyczne. Osie cardo i decumanus na ich przecięciu miało się mieścić centrum miasta (forum, świątynia Jowisza, kuria). Forum było z reguły prostokątne, ze świątynią na dłuższej osi. Pozostałe ulice winny biec równolegle do głównych osi. Między nimi tworzyły się tzw. insulae, które były przeznaczone na budowę domów mieszkalnych. Forum inaczej rynek jest odpowiednikiem greckiej agory, jest jednym z najważniejszych elementów urbanistycznych, politycznych i gospodarczych miasta rzymskiego. Z reguły był to prostokątny plac, na którym odbywały się zgromadzenia polityczne, uroczystości wszelkiego rodzaju, ale także odprawiano sądy, a na co dzień prowadzono handel. W jednym mieście mogło być kilka forów, czego najlepszym przykładem jest Rzym. Najstarsze w Rzymie było Forum Romanum położone między Palatynem a Kapitolem. Fora powstają w miarę sukcesów kolejnych wodzów Imperium, stanowią przykład szczególnego zgrupowania okazałych form, umieszczonych w jednym, przestrzennie złożonym zespole. Forum rzymskie nie było placem zebrań obywatelskich, lecz placem reprezentacyjnym władz miejskich. Rozwinięte forum stanowiło odpowiednik greckiej agory i akropolu jako główny punkt ogniskowy życia publicznego miasta. Obok urzędów umieszczano na forach świątynie i obiekty kultu religijnego. Rola ulicy procesyjnej w mieście rzymskim była starannie podkreślana przez częste stosowanie kolumnad. W okresie Imperium jedne fora przejęły funkcje administracyjne, a inne koncentrowały ruch handlowy, w większych miastach konieczna była specjalizacja funkcjonalna. Fora z biegiem czasu były

433 coraz bardziej zabudowywane i ozdabiane świątyniami, portykami i pomnikami, a także innymi gmachami użyteczności publicznej (np. biblioteki). Powiększające się miasto potrzebowało nowych tego rodzaju miejsc zgromadzenia. Szczególnie cesarze rzymscy dbali o powstawanie nowych, coraz większych i wspanialszych forów (fora cesarskie). Największym z nich jest Forum Trajana. zaś inne cesarskie fora to forum Cezara, Forum Augusta, Forum Wespazjana i Forum Nerwy. Stanowiły razem z Forum Romanum, zwarty kompleks architektoniczny, który pozwalał zaspokoić potrzeby administracyjne i gospodarcze stolicy rozrastającego się Imperium. Ich budowę zapoczątkował Juliusz Cezar. Fora te odgrywały także znaczną rolę propagandową w polityce cesarzy. Ustawione na nich budowle i pomniki nie tylko odzwierciedlały potęgę i wspaniałość Rzymu, ale także samych cesarzy. Dlatego też znajdujemy na nich najwspanialsze przykłady rzymskiej rzeźby i architektury. W mieście z okresu średniowiecznego, główne miejsca związane z działalnością publiczna stanowiły: rynek, kościół, zamek, klasztor, bramy i mury miejskie, gildie i cechy rzemieślnicze. W kościołach oraz na placach kościelnych odbywały się festiwale religijne, procesje oraz przedstawienia teatralne. Koncentrując tak różne funkcje kościół stanowił w tym okresie główny punkt ogniskowy w mieście. Konkurująca często ze sobą władza świecka i duchowna utworzyły w mieście własne formy plac królewski i plac kościelny. Również rynek był objęty zasięgiem kultu, będąc miejscem misteriów religijnych obok licznych innych funkcji, jakie pełnił w mieście średniowiecznym. Oddzielenie się rzemiosła od rolnictwa oraz rozwój gospodarki towarowo pieniężnej sprawił, że po długim okresie upadku zaczęły znów ożywać miasta. Osiedla rzemieślniczo kupieckie powstały przy wielkich szlakach komunikacyjnych obok dawnych miast rzymskich, przy niektórych zamkach feudalnych i klasztorach, zwłaszcza tych, które posiadły relikwiami świętych. Ośrodkiem miasta średniowiecznego był duży plac targowy, rynek. Z niego rozchodziły się drogi. Zabudowa miasta początkowo niewiele różniła się od wiejskiej, tyle że domy stały ciaśniej. Dla ochrony przed deszczem i jako miejsce sprzedaży i spotkań pojawiły się w mieście arkady. Główna ulica miała podwójna funkcję, na parterze budynku sytuowano sklepy i warsztaty, a na piętrze mieszkania. Ruch handlowy koncentrował się początkowo na ulicy lub w poszerzonej części głównej ulicy, następnie na rynku oraz extra muros, w powstających w późniejszym okresie przedmieściach. Koncentracja ruchu na wyspecjalizowanych ulicach nastąpiła jeszcze przed powstaniem rynku. Bramy miejskie odgrywały ważną rolę w życiu gospodarczym miasta średniowiecznego. W pobliżu bram miejskich sytuowano magazyny, gospody oraz sklepy i warsztaty. Również mosty koncentrowały ruch handlowy, np. Ponte Vecchio we Florencji lub Rialto w Wenecji. W miastach powstających z istniejących wsi, główna ulica uzyskiwała rolę ulicy handlowej. W miarę wzrostu ruchu przelotowego i pieszego pojawił się plac rynkowy, jako aneks głównej ulicy. Rynek jako centrum miasta ukształtował się od XIII i XIV w. przejmując rolę głównego miejsca handlowego w mieście. Wraz z renesansem klasycyzm wrócił do miasta, zastępując powoli masywna formę romańską i gotycką bardziej plastyczną formą rzeźbiarską, podkreślaną założeniami osiowymi. Formy renesansowe rozwijały się pod wpływem gotyku, co jest widoczne w wielu miastach włoskich, np. w formach placów planowanych w XIX w. W mieście pojawiły się nowe założenia ogrodowe, placowe i powierzchnie wodne. Tak, jak w miastach antycznych powstawały reprezentacyjne place, np. plac del Campo w Sienie z charakterystyczną wieżą. W okresie, gdy forma miasta była złożona z komponentów historycznych z minionych okresów, re-

434 nesansowi teoretycy miasta pracowali nad jedną forma teoretycznego miasta renesansu formą gwiaździsta. U podstaw tej formy miasta leżała renesansowa teoria architektury centralnej budynku centralnego w środku gwiaździstego miasta, jako racjonalizacji układu średniowiecznego. Zasada idealnej formy gwiaździstego miasta był geometryczny układ promienistych ulic łączących się na placu centralnym. Bryła usytuowana na środku tego placu była widoczna ze wszystkich ulic, a taki układ rozwijał logicznie perspektywę renesansową. W okresie XIV XVI w. ulice były bardzo zróżnicowane w formie i nie stanowiły jednorodnej całości. W schyłkowym okresie renesansu, w latach 1536 1540, Michał Anioł w koncepcji placu kapitolińskiego, zwanego obecnie Piazza del Campidoglio, zmienił statystyczną przestrzeń miasta wczesnego renesansu, tworząc przestrzeń dynamiczną, oparta na przestrzennej głębi, zróżnicowanych poziomach i sekwencji elementów osiowych; budynek pomnik plac schody miasto. Pod koniec XVII w. koncepcja filozoficzna przestrzeni absolutnej Newtona, być może wywarła wpływ na dotychczasową interpretację formy miasta, gdyż w tym czasie pojawiły się formy oparte na rozciągłości linearnej i długich perspektywach. Forma barokowa tak budynku, jak i miasta, charakteryzuje się umiejętnym tworzeniem całości z bardzo zróżnicowanych form elementów, co dawało niespotykaną dynamikę i siłę kompozycyjną rozwiązań barokowych. Istotne elementy formy barokowej to trójwymiarowa krzywa, jako jej podstawowy motyw, czy schody jako element organizujący przestrzeń wewnętrzną. W baroku przestrzeń nie pełniła roli otoczenia architektury bryły, lecz była przez nią kształtowana. Przedstawiciele władzy absolutnej, inspirując budowę placów królewskich o funkcjach wyłącznie reprezentacyjnych i pomnikowych, mieli na uwadze podkreślenie w kontekście formy, idei władzy absolutnej przez regularność formy i skalę przestrzenną. Wzrost tępa życia i ruchu oraz szerokie pojawienie się pojazdów kołowych towarzyszyły autokratycznej dyscyplinie elitarnej władzy politycznej w tym okresie. Kryteria planowania ulic to warunki ruchu maszerujących oddziałów wojskowych. Poruszanie się kolumn wojskowych na ulicach miasta wymagało odpowiednio ukształtowanych placów, przestrzeni publicznej oraz długich odcinków prostych ulic. Istotnym kryterium kontekstu formy miasta była również potrzeba zapewnienia miejsca na szerokich chodnikach dla pieszych obserwujących ruch wojsk. Proste ulice renesansowe oraz aleje barokowe tworzyły ciągi liniowe, koncentrując sklepy i warsztaty. W XVIII w. dominowały formy renesansowe, barokowe i rokokowe, lecz w drugiej połowie tego stulecia pojawiły się umiarkowane formy klasycystyczne i klasycyzm opanował Europę i Amerykę. Przykładem klasycystycznej sztuki urbanistycznej kształtowani formy miasta jest Sankt Petersburg. Forma owalna i okrągła pojawiła się w XVIII w. również w Anglii, a zespół Bath złożony z okrągłego placu i zespołu budynków mieszkalnych w kształcie półksiężyca otwartej elipsy. Place jako charakterystyczny element formy miasta pojawił się stosunkowo późno. W połowie XVIII w. pojawił się nowy element formy miasta place zespolone, powiązane w ciągi i tworzące zróżnicowaną całość przestrzenna tak architektoniczną, jak i zintegrowaną z nią całość urbanistyczną. Najbardziej znanym przykładem jest zespól placów w Nancy. Człowiek, jego rozwój społeczny i duchowy, był inspiracją do tworzenia przestrzeni publicznej. Najpierw była ona uporządkowana, umiejscowiona centralnie i przeznaczona do ścisłych celów. Wraz z postępem cywilizacyjnym jej przeznaczenie zmieniało się i nabierało różnego charakteru. Współczesna przestrzeń publiczna jest porozrzucana i bardzo zróżnicowana.

435 BIBLIOGRAFIA Lipińska J., Historia architektury starożytnego Egiptu, Warszawa 1977. Sadurska A., W cieniu Panteonu. O sztuce starożytnego Rzymu, Warszawa 1965. Pevsner N., Historia architektury europejskiej, Warszawa 1976. Ulatowski K., Architektura starożytnej Grecji, Warszawa 1970. Parnicki-Pudełko S., Architektura starożytnej Grecji, Warszawa 1979. Wróbel T., Zarys historii budowy miast, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk 1971. Latour St., Szymski A., Rozwój współczesnej myśli architektonicznej, PWN, Warszawa 1985. Fletcher B., A History of Architecture, London 1987.