KWESTIONARIUSZ BADAWCZY PRZYGOTOWANY DLA FUNDACJI: PROJEKT POLSKA PRZEZ INSTYTUT BADAWCZY MILLWARD BROWN



Podobne dokumenty
Prawo nowych technologii

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

KWESTIONARIUSZ CAWI V.0 KOD PROJEKTU: TARCHOMIN 2 BADANIE NT. POTENCJAŁU KONCEPTU USŁUGI PŁATNEGO UDOSTĘPNIANIA REPERTUARU KINOWEGO W INTERNECIE

Ściąganie muzyki z internetu - dozwolone

Numer gospodarstwa. domowego) GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY, al. Niepodległości 208, Warszawa SSI-10G

Nastolatki, które lubią czytać książki

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego

Klucz kodowy do bazy danych kwestionariuszowych

Do założenia internetowego radia wystarczy właściwie najprostszy serwer Shoutcast i odpowiednio skonfigurowany Winamp.

Piraci XXI wieku, czyli legalne i nielegalne programy Informatyka szkoła podstawowa Scholaris - DC Edukacja

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150

BInAR Radio internetowe w Polsce. Badanie Internetowego Audytorium Radia. Czerwiec 2011

Odpowiedzialność karna za przestępstwa komputerowe

PŁATNE TREŚCI W INTERNECIE POTRZEBY, DOŚWIADCZENIA, POSTAWY OFERTA

MĄDRY INTERNET. BADANIE ZACHOWAŃ POLSKICH INTERNAUTÓW Prezentacja wyników z badania CAWI dla NETIA S.A.

BInAR. Badanie Internetowego Audytorium Radia. lato 2010

Wykluczeni cyfrowo. Wykluczeni cyfrowo

"W sieci o książkach" wyniki II edycji badania czytelników

Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INTERNET I KOMPUTERY W GOSPODARSTWACH DOMOWYCH BS/50/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

MĄDRY INTERNET. BADANIE ZACHOWAŃ POLSKICH INTERNAUTÓW Prezentacja wyników z badania CAWI dla NETIA S.A.

CO NIECO O PRAWIE AUTORSKIM W SIECI

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz

PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH

RAPORT Z BADANIA RYNKU MUZYCZNEGO DLA MINISTERSTWA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO. Warszawa, grudzień 2013 r.

KSIĄŻKI W INTERNECIE. Jak się bronić przed nielegalnym rozpowszechnianiem

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Prawa autorskie cd. Prawa autorskie. Autorskie prawa majątkowe. Autorskie prawa osobiste

Internetowy Barometr ING

Warszawa, jesień 2012

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

Świadomość Polaków w rzeczywistości cyfrowej bariery i szanse

Jak konsumu... jemy muzykę?

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O PLANACH URUCHOMIENIA TELEWIZJI TRWAM BS/36/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2003

Trendy w postrzeganiu nowych technologii. Ericsson ConsumerLab Polska

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić?

Dostęp do repertuaru kinowego przez Internet badanie konceptu

Wyniki badania na temat czytania dzieciom

Klient banku w gąszczu informacji

Prawa autorskie cd. Prawa autorskie. Autorskie prawa majątkowe. Autorskie prawa osobiste

INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA

Utwór wynik działalności twórczej człowieka posiadający indywidualny charakter, ustalony przez jego twórcę lub współtwórców w jakiejkolwiek postaci,

Licencje Creative Commons

D L A L I S T O P A D

SIATKA SAMOOCENY ZAWIERAJĄCA PIĘĆ OBSZARÓW KOMPETENCJI CYFROWYCH

MĄDRY INTERNET. BADANIE ZACHOWAŃ POLSKICH INTERNAUTÓW Prezentacja wyników z badania CAWI dla NETIA S.A.

Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

Materiały pomocnicze dla nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych do prowadzenia lekcji i zajęć pozalekcyjnych. Warszawa, wrzesień 2012

Konferencja prasowa pt. Kierunki transformacji rynków kreatywnych. Badania rynku audiowizualnego i wydawniczego.

Badanie Millward Brown (maj 2017): Presja trendów jak massmedia kształtuje Milenialsów?

Postrzeganie telefonów komórkowych

Potencjał konceptu usługi płatnego udostępniania repertuaru kinowego w Internecie

2 Staż pracy jedna odpowiedź 0% 50% 100% procentowo ile głosów

Płatne treści w Internecie

Prz r e z st t pczo kompu kom pu e t row ow i n i t n e t rn r e n tow i i n i t n e t le l ktu kt al u n al a

7 8 lat. 92,4% telefonów. 10 lat 86,6% 56% 70% 25,6% 10,3% 29,1% #1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA*

Warszawa, marzec 2012 BS/32/2012 OPINIA PUBLICZNA O ACTA

KWESTIONARIUSZ CAWI V.0 KOD PROJEKTU: TARCHOMIN 3 BADANIE NT. KORZYSTANIA Z AKTUALNEGO REPERTUARU KINOWEGO

Sierpień 2013 Warszawa

Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej

Badanie rynku audiowizualnego. Audiowizualnego Polski - wyzwania dla dystrybutorów

Kręcisz filmy uważaj na prawo autorskie!

Temat 2: Normy prawne dotyczące rozpowszechniania programów komputerowych.

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

Internetowy Barometr ING

POZNAJ DYREKTYWĘ UE O PRAWACH AUTORSKICH

AgriNet24 Internetowe sondaże

Biblioteki cyfrowe i ich kolekcje

Mocne doznania. Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2016 przez IQS

5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami

Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej marca 2018

RODZIC W INTERNECIE KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.1

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię

Warszawa, lipiec 2009 BS/96/2009 KORZYSTANIE Z INTERNETU

Karta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Analiza wyników ankiety

RAPORT Z DIAGNOZY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD MIESZKAŃCÓW GMINY TUSZÓW NARODOWY

RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII

Gdzieś w bibliotece jeleniogórskiej, 14 grudnia Wirtualna biblioteka e-pogranicze

KOMUNIKATzBADAŃ. Korzystanie z internetu NR 49/2017 ISSN

Warszawa, czerwiec 2015 ISSN NR 90/2015

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie. Zagrożenia cyberprzestrzeni

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

Dzieciaki, muzyka i internet. Korzyści i zagroŝenia związane z obecnością muzyki w sieci internetowej

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

tel Kurs obsługi komputera z Internetem dla seniorów Czas trwania: Cena:

Wyniki trakingu. E-commerce Track. Wrzesień 2014

Transkrypt:

KWESTIONARIUSZ BADAWCZY PRZYGOTOWANY DLA FUNDACJI: PROJEKT POLSKA PRZEZ INSTYTUT BADAWCZY MILLWARD BROWN OCENA SPOŁECZNEJ PERCEPCJI ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z PRAWEM AUTORSKIM

Badanie poświęcone jest prawu autorskiemu i temu, w jaki sposób jest ono obecne w codziennym życiu Polaków. Prawo autorskie to, mówiąc ogólnie, zbiór zasad określających sposoby dostępu i korzystania z wszelkiego rodzaju dzieł, np. muzyki, książek, filmów, fotografii. Celem badania jest poznanie opinii na temat tego, w jaki sposób i na jakich zasadach te różne dzieła powinny być udostępniane odbiorcom (szczególnie w Internecie) oraz które z tych sposobów powinny być przez prawo dozwolone. Wiedza uzyskana w trakcie tego projektu będzie oparciem dla kampanii społecznej realizowanej przez Centrum Cyfrowe Projekt: Polska. A. Chcielibyśmy poznać Pana zdanie na temat tego, co zgodnie z prawem można, a czego nie można robić z treściami zamieszczonymi w Internecie. Przedstawimy teraz przykłady kilku osób, korzystających z treści (np. filmy, muzyka, książki) dostępnych w Internecie. Proszę określić, które z poniższych osób naruszają prawo autorskie, a które nie. Podczas oceny proszę posłużyć się jedną z poniższych odpowiedzi: 1. działanie legalne (zgodę z prawem) 2. działanie nielegalne (niezgodne z prawem) 3. nie wiem, trudno powiedzieć Tomasz ściąga filmy z serwisu Chomikuj.pl Jan zrobił kopię posiadanej płyty DVD z serialem i dał ją kolegom z pracy Anna w wolnym czasie tłumaczy i umieszcza w Internecie polskie napisy do zagranicznych filmów. Mateusz ściąga filmy z sieci, wypala je na płytach, a potem sprzedaje na ulicznym straganie Ewa używa serwisu torrentowego do ściągania filmów na swój komputer, pozwala też innym użytkownikom serwisu na pobieranie filmów od niej Legalne Nielegalne Nie wiem Agnieszka skserowała całą książkę, którą wypożyczyła z biblioteki Paweł ściągnął film z sieci za pomocą serwisu torrentowego,, ale skasował go w przeciągu 24 godzin od ściągnięcia Marta sprzedała na Allegro zakupioną wcześniej w sklepie oryginalną płytę z filmem

Maciek pożycza znajomym filmy na DVD ze swojej prywatnej kolekcji Mariusz kupił płytę DVD z filmem na ulicznym straganie Krzysztof robi kopie posiadanych płyt DVD z filmami i udostępnia je znajomym w serwisie Chomikuj, na zahasłowanym koncie. Krystyna udostępnia publicznie na Chomikuj swoją kolekcję albumów muzycznych. Witek hobbystycznie robi śmieszne przeróbki filmów w postaci krótkich teledysków, które wrzuca potem na Youtube Teresa, która jest nauczycielką, pokazała uczniom w czasie lekcji film o Katyniu ściągnięty z sieci Legalne Nielegalne Nie wiem B. A teraz chcieliśmy poznać Pana/Pani opinie na temat prawa autorskiego. Na kolejnych ekranach, zobaczy Pan/Pani kilka zestawów stwierdzeń dotyczących prawa autorskiego. Proszę wskazać na ile zgadza lub nie zgadza się Pan/i z poniższymi stwierdzeniami. Podczas oceny proszę posłużyć się jedną z poniższych odpowiedzi: 1. zdecydowanie się nie 2. raczej się nie 3. raczej się 4. zdecydowanie się 5. trudno powiedzieć Obecnie prawo autorskie chroni przede wszystkim prawa i interesy twórców (np. muzyków, filmowców, pisarzy). Obecnie prawo autorskie chroni przede wszystkim prawa i interesy wydawców i producentów (wytwórnie filmowe, wytwórnie muzyczne, wydawnictwa). Obecnie prawo autorskie chroni przede wszystkim Zdecydowanie się nie Raczej się nie Raczej się Zdecydowanie się Trudno powiedzieć

prawa i interesy ludzi korzystających z treści w Internecie (np. filmy, muzyka, książki) Obecnie prawo autorskie chroni przede wszystkim prawa i interesy firm korzystających z treści w Internecie (np. serwisów internetowych lub telewizji kablowych). Gdyby wszyscy ściśle przestrzegali reguł obowiązującego prawa autorskiego, to żyłoby nam się lepiej jako społeczeństwu. Obowiązujące prawo autorskie jest dziś nieskuteczne, nie da się go przestrzegać w stu procentach. Prawo autorskie jest dziś przestarzałe, powinno zostać dostosowane do realiów współczesności. Obecne prawo autorskie jest zbyt surowe. Zakazuje swobodnego korzystania z treści w Internecie. Obecne prawo autorskie jest zbyt łagodne. Za naruszenie prawa autorskiego kary powinny być surowsze. Prawo autorskie jest niejasne, nikt nie wie do końca co wolno, a czego nie wolno. Czasem łamię prawo korzystając za pośrednictwem Internetu z różnych treści (np. filmy, muzyka, książki). Zdecydowanie się nie Raczej się nie Raczej się Zdecydowanie się Trudno powiedzieć C. Proszę wskazać na ile zgadza lub nie zgadza się Pan/i z poniższymi stwierdzeniami Podczas oceny proszę posłużyć się jedną z poniższych odpowiedzi: 1. zdecydowanie się nie 2. raczej się nie 3. raczej się

4. zdecydowanie się 5. trudno powiedzieć Osoba, która kopiuje muzykę i filmy z Internetu, nie zwracając uwagi na prawo, jest nieuczciwym człowiekiem. Własność utworu jest taką samą własnością jak własność fizycznego przedmiotu. Kopiowanie filmów czy muzyki z Internetu jest tym samym co kradzież roweru Jeśli korzystam z filmów lub muzyki w w Internecie na własny użytek i nie czerpię z tego żadnych korzyści finansowych, to nie jest to kradzież. W Internecie wolno więcej. Skoro Internet umożliwia swobodne kopiowanie i korzystanie z treści, to korzystanie z tego w celach niezarobkowych nie jest złe i nie powinno być karane. Zdecydowanie się nie Raczej się nie Raczej się Zdecydowanie się Trudno powiedzieć Zarabianie przez twórców na swojej twórczości nie powinno się odbywać kosztem ograniczania dostępu do treści (filmy, muzyka, książki), które są dziś dostępne w Internecie. Swobodny dostęp do kultury jest ważniejszy niż zarabianie przez twórców. Korzystanie z treści (np. filmy, muzyka, książki) w celach edukacyjnych jest ważniejsze niż zarabianie przez twórców. Istnieją treści (np. filmy, muzyka, książki) nie chronione prawem autorskim, z których można legalnie i swobodnie korzystać. Treści takie jak filmy, muzyka, książki,, których

powstanie zostało sfinansowane ze środków publicznych powinny być dostępne za darmo w Internecie. Zdecydowanie się nie Raczej się nie Raczej się Zdecydowanie się Trudno powiedzieć D. Proszę wskazać na ile się Pana(i) zgadza bądź nie zgadza z następującymi stwierdzeniami: Podczas oceny proszę posłużyć się jedną z poniższych odpowiedzi: 1. zdecydowanie się nie 2. raczej się nie 3. raczej się 4. zdecydowanie się 5. trudno powiedzieć Prawie wszyscy Internauci korzystają z muzyki lub filmów dostępnych w Internecie, nie zwracając uwagi na prawo autorskie Zdecydowana większość osób ściągających filmy i muzykę z nielegalnych źródeł w Internecie, robi to całkowicie bezkarnie. W debatach o prawie autorskim zbyt dużo mówi się o wolności w Internecie, a zbyt mało o interesie twórców. Swobodny dostęp do treści w Internecie (np. filmy, muzyka, książki) stał się istotnym elementem codziennego życia. Prawo autorskie jest naruszane coraz częściej. Zdecydowanie się nie Raczej się nie Raczej się Zdecydowanie się Trudno powiedzieć Coraz trudniej sobie wyobrazić, że ludzie zaczną w

pełni przestrzegać obecnego prawa autorskiego. E. Są różne opinie co do tego, komu ma służyć prawo autorskie. Proszę powiedzieć komu, Pana/ Pani zdaniem, powinno służyć prawo autorskie. Podczas oceny proszę posłużyć się jedną z poniższych odpowiedzi: 1. zdecydowanie się nie 2. raczej się nie 3. raczej się 4. zdecydowanie się 5. trudno powiedzieć Prawo autorskie powinno służyć twórcom, tak by mogli czerpać korzyści ze swojej twórczości. Prawo autorskie ma służyć ludziom, tak by mieli jak najlepszy dostęp do treści (np. filmów, muzyki, książek). Prawo autorskie powinno służyć firmom, dzięki którym powstają filmy, muzyka, książki. Zdecydowanie się nie Raczej się nie Raczej się Zdecydowanie się Trudno powiedzieć F1. Proszę wskazać czy zgadza się Pan/Pani czy nie zgadza z następującymi stwierdzeniami: 1. Tak 2. Nie 3. Trudno powiedzieć a. Ma dla mnie znaczenie, czy treści zamieszczone w Internecie (filmy, muzyka, książki) zostały tam umieszczone w sposób legalny b. Zdarza mi się rezygnować z konkretnych stron lub usług internetowych, ponieważ naruszają przepisy prawa autorskiego. c. Nie przejmuję się statusem/stanem (?) prawnym źródeł z których korzystam w Internecie (filmów, muzyki, książek).. d. Jeśli czegoś szukam w Internecie, to po prostu staram się to znaleźć i przeczytać, obejrzeć, wysłuchać lub ściągnąć.

F2. Różni ludzie mają różne zdanie na temat przestrzegania prawa w życiu codziennym. Która z poniższych opinii jest Panu/Pani najbliższa? 1. Nawet prawo uważane za niesłuszne powinno być przestrzegane 2. W przypadku prawa uważanego za niesłuszne, można szukać sposobów, aby je ominąć. 3. Prawa uważanego za niesłuszne nie trzeba w ogóle przestrzegać 4. Mam inne zdanie na ten temat, jakie?...... F3. Czy Pana(i) zdaniem powinno być dopuszczalne czy niedopuszczalne: Dzielenie się plikami z muzyką, filmami i serialami lub książkami ze swoją rodziną. Dzielenie się plikami z muzyką, filmami i serialami lub książkami ze znajomymi. Udostępnianie plików z muzyką, filmami i serialami lub książkami w Internecie, tak by każdy mógł je ściągnąć. Sprzedawanie nieznajomym plików z muzyką, filmami i serialami lub książkami. Udostępnianie adresu strony (np. na blogu, Facebooku, NK), na której można znaleźć muzykę, filmy, seriale lub książki udostępnione bez zgody ich właściciela. Przerabianie krótkich fragmentów istniejących dzieł bez zgody ich twórców i posiadaczy praw, w celu parodii lub żartu. Dopuszczalne Niedopuszczalne Nie wiem F4. Czy Pana(i) zdaniem internauci powinni być karani za ściąganie plików z muzyką, filmami i serialami lub książkami z nieautoryzowanych źródeł: stron internetowych lub serwisów wymiany plików? 1. Tak

2. Zależy od sytuacji 3. Nie 4. Nie wiem, trudno powiedzieć 98. [FILTR: F5 zadajemy osobom, które w F4 odpowiedziały tak lub zależy od sytuacji] F5. Jaką karę, Pana(i) zdaniem, należałoby wymierzyć osobie, która ściąga pliki z muzyką, filmami i serialami lub książkami z nieautoryzowanych źródeł: stron internetowych lub serwisów wymiany plików? 1. Ostrzeżenie 2. Ograniczenie dostępu do Internetu (na przykład zmniejszenie szybkości łącza) 3. Odcięcie dostępu do Internetu 4. Kara pieniężna 5. Kara więzienia F6. Niektórzy uważają, że prawo autorskie w Polsce nie jest wystarczająco przestrzegane. Co można zrobić Pan(i) zdaniem, aby prawo dotyczące korzystania i obiegu wszelkiego rodzaju dzieł, np. muzyki, filmów, fotografii było bardziej przestrzegane? [Możliwość zaznaczenia maks 2 odpowiedzi]: 1. wprowadzić bardziej surowe kary 2. zmienić obowiązujące prawo 3. bardziej skutecznie stosować obecne prawo 4. nic nie trzeba robić, jest przestrzegane w wystarczającym stopniu 5. inne działania (jakie?)... 6. trudno powiedzieć F7. Zdaniem niektórych osób należy wprowadzić niewielką opłatę abonamentową, dzięki której każdy internauta mógłby legalnie ściągać i udostępniać w Internecie dowolne utwory muzyczne, filmy i seriale. Czy byłaby Pan(i) za wprowadzeniem takiej opłaty, czy też nie? 1. Zdecydowanie nie byłbym/byłabym za wprowadzeniem opłaty 2. Raczej nie byłbym/byłabym za wprowadzeniem opłaty

3. Raczej byłbym/byłabym za wprowadzeniem opłaty 4. Zdecydowanie byłbym/byłabym za wprowadzeniem opłaty 5. Nie wiem 98. F8. Jak Pan(i) sądzi jak wielu osobom w Polsce zdarza się naruszać przepisy prawa autorskiego? Przy pomocy suwaka, proszę oszacować procentową wielkość tego zjawiska. do 10% do 20% do 30% do 40% do 50% do 60% do 70% do 80% do 90% do 100% F9. Jak Pan(i) sądzi jak wielu osobom z Pana/i rodziny i znajomych korzystających z Internetu zdarza się naruszać przepisy prawa autorskiego? Przy pomocy suwaka, proszę oszacować procentową wielkość tego zjawiska. do 10% do 20% do 30% do 40% do 50% do 60% do 70% do 80% do 90% do 100% G. Korzystanie z sieci G1. Proszę zaznaczyć jak często korzysta Pan(i) z sieci? 1. codziennie 2. 4-5 razy w tygodniu 3. 2-3 razy w tygodniu 4. raz w tygodniu 5. kilka razy w miesiącu 6. raz w miesiącu lub rzadziej G2. Z których urządzeń korzysta, Pan(i) aby łączyć się z Internetem? [pytanie wielowyborowe] 1. Komputer stacjonarny

2. Laptop 3. Telefon komórkowy 4. Tablet 5. Inne, jakie?... G3. W jakim celu zdarza się Pani/Pani korzystać z Internetu? [pytanie wielowyborowe] 1. Czytam wiadomości krajowe, ze świata 2. Wyszukuję informacje 3. Wysyłam, odbieram pocztę 4. Oglądam filmy, seriale online 5. Ściągam filmy, seriale 6. Oglądam transmisje meczów 7. Ściągam muzykę 8. Dokonuję zakupów 9. Korzystam z portali społecznościowych 10. Korzystam ze słowników online 11. Inne, jakie?... [FILTR: G3a zadajemy gdy w G3 wskazano odpowiedzi 4-7] G3a. Kiedy.[oglądam filmy, seriale online/ściągam filmy, seriale, oglądam transmisje meczów, kiedy ściągam muzykę] korzystam wtedy : 1. Wyłącznie z serwisów legalnych 2. Z serwisów legalnych i nielegalnych 3. Wyłącznie z serwisów nielegalnych 4. Nie wiem jaki jest prawny status serwisów, z których korzystam

G4. Czy w ciągu ostatniego roku zdarzyło się Panu(i) kupić, którąś z następujących rzeczy: Chodzi zarówno o zakupy tradycyjne jak i zakupy w formie elektronicznej. 1. książki 2. nagrania muzyczne 3. filmy lub seriale [FILTR: dla każdej wskazanej kategorii w G4. zadajemy odpowiednie pytanie G4.1/G4.2./G4.3] G4.1. Czy w ostatnim roku zdarzało się Panu(i) kupować książki przez Internet lub telefon komórkowy lub wykupić abonament na dostęp online do książek 1. Tak 2. Nie 3. Nie pamiętam 4. Nie wiem, trudno powiedzieć G4.2.Czy w ostatnim roku zdarzało się Panu(i) kupować pliki muzyczne przez Internet lub telefon komórkowy lub wykupić abonament na dostęp online do muzyki; 1. Tak 2. Nie 3. Nie pamiętam 4. Nie wiem, trudno powiedzieć G4.3. Czy w ostatnim roku zdarzało się Panu(i) kupować pliki z filmami lub serialami przez Internet lub telefon komórkowy lub wykupić abonament na dostęp online do filmów lub seriali 1. Tak

2. Nie 3. Nie pamiętam 4. Nie wiem, trudno powiedzieć G5. Chcielibyśmy teraz zapytać Pana(ia) o korzystanie z muzyki, filmów lub książek w postaci elektronicznej (e-book). Posługując się poniższą skalą proszę wskazać, kiedy ostatnio zdarzyło się Pani(i) ściągać na komputer muzykę, filmy lub książki w postaci elektronicznej (e-book) ze strony internetowej służącej udostępnianiu plików, jak np. Chomikuj.pl lub Rapidshare, z serwisu torrentowego lub serwisu wymiany plików 1. w ostatnim tygodniu 2. w ostatnim miesiącu 3. w ostatnich 12 miesiącach 4. wcześniej niż rok temu 5. nigdy 6. nie wiem, trudno powiedzieć G5a. A kiedy ostatnio zdarzyło się Pani(i) oglądać filmy lub słuchać muzyki przez Internet, np. na serwisach takich jak: Youtube, Wrzuta, Tuba, radio internetowe? 1. w ostatnim tygodniu 2. w ostatnim miesiącu 3. w ostatnich 12 miesiącach 4. wcześniej niż rok temu 5. nigdy 6. nie wiem, trudno powiedzieć G6. A kiedy ostatnio zdarzyło się Pani(i) skopiować w wersji elektronicznej książkę, nagranie muzyczne, film lub serial? Na przykład przegrywając na inny nośnik lub zgrywając na komputer? 1. w ostatnim tygodniu

2. w ostatnim miesiącu 3. w ostatnich 12 miesiącach 4. wcześniej niż rok temu 5. nigdy 6. nie wiem, trudno powiedzieć H1. Niektórzy tworzą różne treści, np. filmy, zdjęcia, muzykę itp. Czy w ostatnich 12 miesiącach stworzył(a) Pan(i) któreś z następujących rodzajów dzieł: [pytanie wielowyborowe] 1. nagrania lub filmy wideo 2. utwory muzyczne 3. zdjęcia 4. teksty (np. opowiadania, wiersze, artykuły) 5. obrazy, rysunki, animacje ( w technologii flash) 6. podcasty, czyli dźwiękowe lub filmowe audycje w internecie 7. blogi, czasopisma online lub wpisy na blogu, na Facebook u 8. mash-up lub remiksy (prace, które są tworzone poprzez łączenie innych istniejących już prac (np. filmik zmontowany ze znanych scen z filmów kinowych) 9. gry 10. Inne, jakie?... 11. Żadne z powyższych [FILTR: Jeśli w H1 wskazano odpowiedź 1-10] H2. Czy uważa Pan(i) siebie za twórcę profesjonalnego czy amatorskiego? 1. Uważam siebie za profesjonalnego twórcę

2. Uważam siebie za twórcę amatora 3. Nie uważam siebie za twórcę 4. Nie wiem I. Metryka M1. W którym roku urodziła się Pan/Pani? (np. 1981) M2. Jakie ma Pan(i) wykształcenie? 1. Podstawowe (niepełne podstawowe, podstawowe) 2. Zasadnicze zawodowe 3. Średnie (niepełne średnie, średnie zawodowe lub ogólnokształcące) 4. Wyższe (pomaturalne, niepełne wyższe, licencjackie, wyższe, doktorat, podyplomowe) M4. Z ilu członków składa się Pana(i) gospodarstwo domowe? Proszę również policzyć siebie. osób w gospodarstwie 98. odmowa M5. Które z tych urządzeń znajdują się w Pana/i gospodarstwie domowym? 1. laptop, 2. konsola do gier, 3. telewizor, 4. projektor, 5. odtwarzacz mp3, 6. smartfon, 7. tablet, 8. czytnik e-booków,

9. aparat cyfrowy, 10. kamera cyfrowa [ANKIETER: PODCZAS WYWIADU Z UCZNIAMI NIE PYTAMY O DOCHODY, STAN CYWILNY, DZIECI] M7. Proszę zaznaczyć przedział, w którym mieszczą się miesięczne dochody Pana(i) gospodarstwa domowego: 1. Nie mam dochodów 2. 1-500 zł 3. 501-1000 zł 4. 1001-1500 zł 5. 1501-2000 zł 6. 2001-2500 zł 7. 2501-3000 zł 8. 3001-3500 zł 9. 3501-4000 zł 10. 4001-5000 zł 11. 5000-7000 zł 12. 7001-10000 zł 13. Ponad 10000 zł 14. Nie wiem / trudno powiedzieć 15. Odmowa odpowiedzi M8. Jaki jest Pana/i stan cywilny? 1. Stan wolny 2. Żyję z partnerką / partnerem 3. Żonaty / mężatka 4. Rozwiedziony/a / w separacji / wdowiec/wdowa M9. Czy ma Pan/i dzieci? 1. Tak

2. Nie M10. Czy dzieci mieszkają z Panem /Panią? 1. Tak 2. Nie M11. W jakim wieku są Pana/i dzieci. (multi) 1. do 4 lat 2. 5-9 lat 3. 10-13 lat 4. 14-18 lat 5. 18-25 lat 6. Ponad 25 lat