Badania społeczne ilościowe realizowane na obszarze Puszczy Knyszyńskiej

Podobne dokumenty
Badania społeczne ilościowe realizowane na obszarze Pojezierza Suwalskiego

Badania społeczne jakościowe realizowane na obszarze Pojezierza Suwalskiego

Badania społeczne jakościowe realizowane na obszarze Puszczy Knyszyńskiej

WIEDZA NAUKOWA WIEDZA POTOCZNA

Badania marketingowe. Omówione zagadnienia. Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania

4. NA CZYM POLEGA PRACA ANKIETERA? PRZYGOTOWANIE DO PRACY W CHARAKTERZE ANKIETERA - Franciszek Sztabiński

Problemy metodologiczne i organizacyjne w badaniach dotyczących kobiet. Halina Sobocka Szczapa Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

POLACY O STOSOWANIU KAR CIELESNYCH WOBEC DZIECI WYNIKI BADANIA TNS OBOP DLA FUNDACJI DZIECI NICZYJE. Warszawa, grudzień 2005 r.

Badania jakości życia mieszkańców Poznania. Anna Wawdysz - Wydział Rozwoju Miasta UMP

Kwestionariusz ankiety omówienie zasad realizacji wywiadów oraz zmian wkwestionariuszu na 2012 r.

Czy, jak i właściwie dlaczego można badać opinię publiczną?

Gospodarka o obiegu zamkniętym wobec eko- innowacji i zrównoważonego rozwoju regionu

Badania marketingowe. Omówione zagadnienia

ZASADY BUDOWANIA KWESTIONARIUSZA ANKIETY. Małgorzata Kromka Instytut Socjologii Uniwersytet Wrocławski

Badania ewaluacyjne ANKIETA KWESTIONARIUSZOWA 7 ZAJĘCIA

Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole

Badania ewaluacyjne WYWIAD 6 ZAJĘCIA

Badania sondażowe. Schematy losowania. Agnieszka Zięba. Zakład Badań Marketingowych Instytut Statystyki i Demografii Szkoła Główna Handlowa

Lokalna Grupa Działania na terenie powiatu świeckiego

Indywidualne wywiady pogłębione. Blanka Słowik Żaneta Wąsik Joanna Stefańczyk

POKAŻ REZULTATY SWOICH DZIAŁAŃ. POKAŻ, CO POTRAFISZ. ALE NAJPIERW TO ZBADAJ! V KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA PAŹDZIERNIKA 2014 ROKU

Ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym

Badania marketingowe

Jak zbadać satysfakcję pacjenta?

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Projekt nr POKL /11. Raport diagnozy

Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

Gazoport w Świnoujściu

Szczegółowy opis badania - badanie CAPI na ogólnopolskiej próbie stowarzyszeń i fundacji

W5. Metody badań ilościowych

ASPIRACJE ZAWODOWE LUBELSKICH MATURZYSTÓW

Metodologia badania face-to-face

POLACY I EKOLOGIA Świadomość i zachowania ekologiczne Polaków. Magdalena Cheda Departament Informacji i Środowisku 8 listopada 2012 r.

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO / ROSYJSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1-6. (drugi język obcy kurs początkujący)

FUNDUSZE EUROPEJSKIE Raport z badania Omnibus 6. fala dla

ETAPY PROCESU BADAWCZEGO. wg Babińskiego

LAS I LEŚNICY OCZAMI SPOŁECZEŃSTWA co wpływa na wizerunek Lasów Państwowych i leśników badania sondażowe w województwie wielkopolskim

JAK ZBIERAĆ OPINIE? Ważne, aby w badaniach udział wzięły różne grupy mieszkańców starsi, młodsi, kobiety, mężczyźni, młodzież, dzieci.

Badania marketingowe

Badania Rynku i Opinii Publicznej

Monitorowanie Losów Absolwentów Uniwersytetu Jagiellońskiego

INDYWIDUALNE KONTO ZABEZPIECZENIA EMERYTALNEGO (IKZE)

Badania marketingowe : podstawy metodyczne / Stanisław Kaczmarczyk. - wyd. 4. Warszawa, 2011

Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3

Badania marketingowe. Podstawy metodyczne Stanisław Kaczmarczyk

Stosunek Polaków do przyrody i Natury 2000

W3. Metody badań jakościowych

BADANIE RUCHU TURYSTYCZNEGO W BYDGOSZCZY 2012

Metody i narzędzia diagnozy potrzeb i oczekiwań personelu dotyczących promocji zdrowia

Niepracujący niepełnosprawni: sytuacja zawodowa, ekonomiczna i psychospołeczna

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu

DIAGNOZA ŚRODOWISKA LOKALNEGO. Instytut Polityki Społecznej Uniwersytet Warszawski. Diagnoza społeczna

I etap edukacyjny, uczeń kończący klasę III, edukacja matematyczna

Metodologia badań psychologicznych

IV edycja Ogólnouniwersyteckiej Ankiety Oceniającej Jakość Kształcenia na UW. Wybrane problemy ewaluacji jakości kształcenia w jednostkach.

Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych: angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W KLASIE 7 i 8

RAPORT Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W LISTOPADZIE I GRUDNIU 2013 R. W POWIECIE GOLENIOWSKIM, DOTYCZĄCY PROPOZYCJI ZMIANY NAZWY POWIATU.

Formularz deponowania danych

STOWARZYSZENIE NA RZECZ ROZWOJU GMINY DZIADOWA KŁODA LIBRA

CZĘŚĆ I. PRZYGOTOWANIE PROCESU BADAŃ MARKETINGOWYCH Faza identyfikacji problemów decyzyjnych lub okoliczności sprzyjających

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

Gmina Wyniki ankietyzacji (łącznie we wszystkich sołectwach) Klucze

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014

Metody doboru próby do badań. Dr Kalina Grzesiuk

Badanie postaw i opinii środowiska lekarzy i lekarzy dentystów związanych z Systemem Informacji Medycznej i wizerunkiem środowiska lekarzy

2. METODYKA BADAŃ RUCHU TURYSTYCZNEGO NA NADWIŚLAŃSKIM POGRANICZU MAZOWIECKO-KUJAWSKIM

EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDMIOT BADANIA PROCESY WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI DZIECI SĄ ZORGANIZOWANE W SPOSÓB SPRZYJAJĄCY UCZENIU SIĘ

WSKAŹNIKI JAKOŚCI ŻYCIA MIESZKAŃCÓW POZNANIA Prof. dr hab. Ryszard Cichocki Dr Piotr Jabkowski Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

FUNDUSZE EUROPEJSKIE Raport z badania Omnibus 3. fala dla

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Czym są badania jakościowe? David Silverman : Interpretacja danych jakościowych

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

EWALUACJA KROK PO KROKU

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Metodologia badań społecznych - laboratorium aktywności: CieszLab - Cieszyńskie Laboratorium Współpracy

Czynniki wpływające na jakość i reprezentatywność badań dotyczących kompetencji na rynku pracy. Anna Ślusarczyk Warszawa, 16 czerwca 2011

Warszawa, 17 maja 2010r. Zmiany w treści Zapytania Ofertowego nr postępowania POKL1.18/WRZOS/1/2010

Kontekstowe wskaźniki efektywności nauczania - warsztaty

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Cel główny badania: Zdiagnozowanie poziomu życia pod względem ekonomicznym, społecznym i zdrowotnym mieszkańców województwa podlaskiego.

Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych: angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego dla poziomu liceum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6

METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH

ZOGNISKOWANE WYWIADY GRUPOWE. Wojciech Puczyńśki Kamil Jakubicki Bartosz Kaliszewski

Polacy o regulacjach dotyczących hodowli zwierząt futerkowych. w Polsce. Logotyp klienta. Warszawa, 28 czerwca 2017r.

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2016/2017

Wykład: Rodzaje badań marketingowych

Jak jeżdżą Polacy? Czy akceptujemy ograniczenia prędkości? Raport z badań opinii publicznej. Konferencja prasowa Warszawa, 28 października 2013 r.

1. Metodologiczne podstawy badań wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa

Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2017/2018

Dziennikarze technologiczni pod lupą ComPress

Instytut Badania Opinii HOMO HOMINI BADANIE OPINII PUBLICZNEJ PRZEPROWADZONE NA ZLECENIE BZWBK JAK POLACY KORZYSTAJĄ Z KART PŁATNICZYCH?

RAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW KORZYSTAJĄCYCH Z USŁUG ŚWIADCZONYCH PRZEZ URZĄD MIASTA RZESZOWA

Pomiar dydaktyczny. Pracownia Dydaktyki Biologii Wydział Biologii UW

Standardy realizacji, nadzoru i kontroli badań satysfakcji klienta w stacjach dealerskich

Transkrypt:

Badania społeczne ilościowe realizowane na obszarze Puszczy Knyszyńskiej

Celem badania było określenie specyfiki obszaru oraz ocen warunków życia i gospodarowania. Wyniki tych badań pozwoliły na przeanalizowanie procesów i determinant wpływających na zmianę struktury gospodarczej obszarów funkcjonalnych Puszczy Knyszyńskiej.

Obszar badań: Puszcza Knyszyńska (powiaty: sokólski, białostocki, m. Białystok) Metodyka badań: bezpośrednie badanie telefoniczne wykonywane przez ankieterów Zalety badania telefonicznego: 1. Bardzo skracają czas badania i uzyskiwania informacji 2. Pozwalają prowadzić badania na dużym obszarze terenu 3. Są tańsze niż wywiady kwestionariuszowe 4. Ankieterzy są bardzo dobrze kontrolowani 5. Wywiad telefoniczny jest techniką lepszą, gdy dotyczy on spraw, w których obowiązują bardzo silne normy społeczne gdy istnieje silna presja społeczna do udzielania odpowiedzi zgodnych z oficjalnie działającymi normami 6. Poczucie anonimowości

Praca ankieterów Ankieterzy pracowali pod nadzorem tzw. superwizora. Zapewniło to większą standaryzację wywiadu/badań. Każdy z ankieterów otrzymał przygotowaną Metodologię badań oraz odbył przeszkolenie. Każdy z ankieterów otrzymał telefon komórkowy, przy pomocy którego wykonywał badania telefoniczne (rozmowy z respondentami). Dla każdego z respondentów wypełniona została przez ankietera oddzielna ankieta.

Forma realizacji badania narzędziem badawczym była ankieta, zawierająca 7 pytań, w tym: - pytania tak/nie (3 pytania) - pytania ze skalą (2 pytania) - pytania otwarte (2 pytania) Wielkość próby 300 osób (mieszkańcy powiatów: sokólski, białostocki, miasto Białystok) Ilość badań 1 (wykonane jeden raz, bez powtórzeń)

Dobór próby: dobór losowy (brak powtórzeń każdy respondent wziął udział w badaniu tylko jeden raz) Zaletą doboru losowego jest fakt, iż przy przenoszeniu wniosków z próby (300 respondentów) na populację jesteśmy w stanie oszacować wynik prawdziwy (taki, który uzyskać można jedynie przeprowadzając badania na całej populacji). Warunek dokładności: dobór próby nie może zawierać jednostek nie istniejących, bądź też nie należących do populacji

Źródło numerów telefonów numery telefonów stacjonarnych losowane były z ogólnodostępnych książek telefonicznych Zagrożenia Jednym za zagrożeń, które mogły pojawić się podczas badania były różnice wiedzy potocznej i wiedzy naukowej. Różnice te w skrócie ukazuje tabela poniżej:

WIEDZA POTOCZNA - wiedza zindywidualizowana - subiektywna - zależna od doświadczeń życiowych - jednolita - systematyczna WIEDZA NAUKOWA - ma charakter konkretny i praktyczny - ludzie posługują się nią w życiu społecznym - zawiera (na ogół) sądy jednostkowe i uogólnienia stosowane do określonych sytuacji - ma charakter abstrakcyjny - odnosi się do zbiorów ludzi i mają charakter generalizacji historycznych lub praw naukowych wiedza potoczna operuje językiem potocznym - jest to język mało precyzyjny (niejednoznaczny) - nie jest wolny od ocen - posiada komponenty emocjonalne - język nauki jest wolny od ocen

WIEDZA POTOCZNA - nie jest systematyczna. - wiedza pełna wewnętrznych sprzeczności - mało spójna, a w związku z tym sądy jej są wewnętrznie sprzeczne i niespójne WIEDZA NAUKOWA - cechą nauki jest systematyczność jej wiedzy - jest uporządkowana - w sposób świadomy dąży do eliminacji sprzeczności - respondent nie troszczy się o jej uzasadnienie (wiedza działa na zasadzie pewnej oczywistości) - jest to produkt doświadczeń respondenta, życia i życia jego bliskich -empiryczne uzasadnienia sądów są sprawą zasadniczą - procedura badawcza jawna - określony stopień pewności i generalizacji sądów

Czynniki ujemnie wpływające na odpowiedzi respondenta 1. Nowa sytuacja społeczna lub do tej pory nieznana dla respondenta 2. Drażliwa tematyka wywiadu 3. Osoby w czasie rozmowy (wywiadu telefonicznego) mogą nie lubić wysilać się na odpowiedź 4. Respondenci mogą podejrzewać, że udzielenie wywiadu może mieć dla nich negatywne konsekwencje 5. Zasłanianie się, że nie jest się kompetentnym w danym temacie 6. Ankieter może być traktowany jako osoba zdolna nas potępić, pomyśleć coś złego 7. Respondent chce się pokazać z jak najlepszej strony

Czynniki dodatnio wpływające na odpowiedzi respondenta 1. Ciekawość poznawcza 2. Ciekawość danego tematu 3. Chęć udzielenia pomocy badaczowi 4. Szansa na własną ekspresję 5. Traktowanie wywiadu jako wyróżnienie własnej osoby 6. Poczucie anonimowości

Scenariusz badania: każdy z ankieterów otrzymał odpowiednio przygotowany scenariusz badania, który zawierał dokładne informacje m.in. o celu badania, sposobie kontaktu z respondentami, sposobie kontaktu z superwizorem, regulamin zachowań, itd.

Uwagi związane z przeprowadzeniem wywiadu telefonicznego: 1. Więcej odmów, niż przy standardowych wywiadach kwestionariuszowych 2. Przyjęło się, iż w Polsce rozmowy przez telefon stacjonarny są najczęściej rozmowami prywatnymi 3. Przez telefon ankieter ma utrudnione zadanie uwiarygodnienia się 4. Przez telefon nigdy nie należy pytać respondenta o zgodę od razu przystępuje się do zadawania pytań 5. Nigdy nie ma pewności, że wywiad zostanie doprowadzony do końca 6. Wywiad telefoniczny stawia duże wymagania ankieterowi, który działa pod presją czasu i musi być w stałej gotowości 7. Wywiad telefoniczny musi mieć swoją dynamikę respondenci wolą z reguły szybkie odczytywanie pytań 8. Problem efektu pierwszeństwa respondenci mają tendencję do udzielania odpowiedzi z pierwszych miejsc

Zasady wykorzystane do budowania kwestionariusza 1.Formuła pytań musi być krótka i treściwa 2.Ważna jest kolejność zadawania pytań pierwsze pytanie musi korespondować z formułą badania 3.Blok pytań nie może zawierać więcej niż 8 pytań 4.Blok tematyczny zaczyna się od pytań ogólnych, potem przechodzi się do pytań szczegółowych 5.Pytania początkowe są pytaniami trudniejszymi wymagają więcej wysiłku, na końcu wywiadu należy umieścić pytania łatwe

Wykonując badanie telefoniczne należy pamiętać, że wiarygodny respondent to taki, który: 1. Usłyszał dobrze zadane pytanie 2. Zrozumiał pytanie zgodnie z sensem nadanym mu przez ankietera 3. Chciał i był w stanie ze względu na swoje aktualne nastawienie i intelektualne możliwości dojść do przekonania zgodnego z rzeczywistością 4. Chciał swoje przekonanie przekazać ankieterowi bez zniekształceń 5. Odpowiada na pytania w kwestionariuszu, które dotyczą faktów, które respondent sobie uświadamia

Scenariusz społecznych badań ilościowych na obszarze Puszczy Knyszyńskiej realizowanych w ramach projektu pt. Partnerski System Zarządzania Zmianą Gospodarczą na Obszarach Natura 2000

Wprowadzenie: 1. Każdy z ankieterów otrzymał Metodologię badań oraz odbył przeszkolenie z zakresu wykonywania badań 2. Każdy z ankieterów otrzymał listę losowo wybranych numerów telefonów stacjonarnych potencjalnych respondentów 3. Każdy z ankieterów otrzymał telefon komórkowy, z którego wykonywał badania telefoniczne (rozmowy z respondentami)

Przygotowanie do badania: 1. Przygotowano wygodne, pozbawione szumów komunikacyjnych pomieszczenie, w którym ankieter przeprowadzał badanie telefoniczne 2. Przygotowano listę numerów oraz odpowiednią ilości powielonych kwestionariuszy (ankiet) 3. Dla każdego z respondentów wypełniona została przez ankietera oddzielna ankieta.

Pytania przygotowane zostały prostym językiem, który bez dodatkowych wyjaśnień był zrozumiały podczas wywiadu telefonicznego. Do zadawania pytań (zgodnie ze Scenariuszem ) ankieter przechodził płynnie, bez pytania się o możliwość przeprowadzenia ankiety. Pozwalało to na uniknięcie bardzo dużego procentu niechęci do udziału w ankiecie. Pytania ułożone zostały od najbardziej ogólnych do najbardziej szczegółowych

Wyniki badań

Najczęściej wymieniane źródła informacji

Korzystne zjawiska najczęściej wymieniane przez badanych: rozwój turystyki i agroturystyki (pojawienie się turystów); pojawienie się ośrodków rekreacyjnych; poprawa wyglądu okolicy; powstanie nowych osiedli; budowa kanalizacji, remonty dróg; zastosowanie kolektorów słonecznych; dużo zieleni; segregacja śmieci, czyste powietrze; powstanie drobnych zakładów.

Niekorzystne zjawiska najczęściej wymieniane przez respondentów: brak pracy; wysypisko śmieci; żwirownie; brak obwodnicy i nowych dróg; ograniczony wstęp do lasów; zła gospodarka leśna; dzikie zwierzęta niszczące uprawy; blokowanie rozwoju rolnictwa; zakaz wypasu bydła; zarośnięte łąki; brak kanalizacji; upadek firm; problem z pozwoleniami na budowę; zaśmiecone ulice i lasy; droższa, choć gorszej jakości woda; ekrany przy drogach.

Respondenci zapytani o to, czy chcieliby coś dodać do swoich wypowiedzi w 91% nie miało nic do dodania.

Najczęstsze wypowiedzi pozostałych 9%: Ta NATURA to nic dobrego ; Chciałbym, żeby zwrócono uwagę na niekorzystne działanie wysypiska ; Władze nie przestrzegają przepisów N2000 ; Nieprzemyślany program ; Nic nie wiem o programie ; Chciałbym, żeby pojawił się jakiś inwestor i nowe miejsca pracy ; Chciałabym by powstał klub rolnika, zajęcia dla ludzi na emeryturze, kluby kulturalne ; Nie można korzystać z przyrody ; Nie można budować lepszych dróg

Pytania, dyskusja

Dziękuję za uwagę, Anna Moczulewska Vision PR amoczulewska@visionpr.eu