Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Podobne dokumenty
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

1. ZASADY REALIZACJI PROGRAMU

Historia Polski a patriotyzm

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W TECHNIKUM EKONOMICZNO-HOTELARSKIM W KLASACH II

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

Koło historyczne 1abc

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 7 powstałe w oparciu o nową podstawę programową i program nauczania

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

Ogólne założenia programu. Cele kształcenia

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA

1.PLAN TREŚCI PROGRAMOWYCH

Rozkład materiału do historii w klasie III A

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W XXXV LO IM. BOLESŁAWA PRUSA

PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III TECHNIKUM

Wymagania i kryteria oceniania z przedmiotu historia w klasie VII

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

Ogólne założenia programu. Cele kształcenia

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Historii w kl. III a

Marek Jekel. Program nauczania historii w klasie I szkoły ponadgimnazjalnej

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń:

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

Projekt graficzny Master. Projekt okładki Radosław Krawczyk. Redakcja Joanna Adamczyk. Korekta Ingeborga Jaworska-Róg

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

- kształtowanie się granic II RP - wojna polsko bolszewicka - bilans I wojny

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG

Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

Program nauczania historii w szkole ponadgimnazjalnej

Klasa VII Ogólnokształcącej Szkoły Baletowej im. F. Parnella; rok szkolny 2015/2016. HISTORIA

Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń opanował wymagania na. Wymagania na ocenę dobrą. ocenę dostateczną, a ponadto: Charakteryzuje założenia systemu

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Wrzesień. Październik

Opracował: Dariusz Judek doradca metodyczny ODN w Poznaniu

Marek Jekel. Poznad przeszłośd Wiek XX Zakres podstawowy. Program nauczania do historii dla szkół ponadgimnazjalnych

Wymagania edukacyjne przedmiotu Historia w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej

Marek Jekel. Poznad przeszłośd Wiek XX Zakres podstawowy. Program nauczania do historii dla szkół ponadgimnazjalnych

WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ZACHODNIOPOMORSKIEGO W ROKU SZKOLNYM

HISTORIA klasa VII

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat

SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii

Wymagania edukacyjne historia- klasa VI

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

I LO im. J. Słowackiego w Częstochowie

WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

Wymagania edukacyjne dla klasy siódmej Szkoły Podstawowej zgodne z podstawą programową.

problemy polityczne współczesnego świata

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Cele szczegółowe Uczeń: Dział 1. Świat w okresie międzywojennym. historycznych i źródeł informacji z historii. opisuje następstwa wojny, wyróżniając

Problemy polityczne współczesnego świata

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Rozkład materiału nauczania do podręcznika Historia. Wiek XX Dariusza Stoli

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII DLA KL. IIC w roku szkolnym 2014/2015

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII POZIOM PODSTAWOWY

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VII z historii:

Spis treêci. I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej. Od autorki... 10

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

Transkrypt:

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania łącznie: 76 Numer w szkolnym zestawie: HT/PP/203 Opracował: Jacek Foszczyński

Temat lekcji PP Wymagania podstawowe uczeń: ROZDZIAŁ I: ŚWIAT PO I WOJNIE ŚWIATOWEJ.Przedmiotowy system oceniania z historii w klasie I LO z historii. 2-3. Świat i ziemie polskie na przełomie XIX i XX wieku powtórka z III etapu edukacyjnego. 4. Sprawdzian z III etapu edukacyjnego. 5-6. System wersalski...2.3 2.2 opisuje następstwa wojny, wyróżniając konsekwencje polityczne, gospodarcze, społeczne i kulturowe; charakteryzuje i ocenia postanowienia traktatu wersalskiego wobec Polski; Wymagania ponadpodstawowe uczeń: wyjaśnia cele powołania i charakter Ligi Narodów; wyjaśnia politykę mocarstw wobec Niemiec po zakończeniu I wojny Liczba godzin 4 2 7. Odbudowa powojenna i wielki kryzys 8. Kryzys demokracji w Europie 9. ZSRR w okresie międzywojennym 0. Kultura okresu międzywojen..2 6. 6.2 3. 3.2 3.3 4. 4.2 4.3. 3.2 4.2 opisuje następstwa wojny, wyróżniając konsekwencje polityczne, gospodarcze, społeczne i kulturowe; wyjaśnia cele powołania i charakter Ligi Narodów; charakteryzuje strukturę społeczną, narodowościową i wyznaniową odrodzonego państwa polskiego, dostrzegając przyczyny konfliktów społecznych i narodowościowych; charakteryzuje okoliczności oraz następstwa dojścia do władzy Mussoliniego i Hitlera; opisuje okoliczności dojścia do władzy Stalina; opisuje zmiany w życiu politycznym, społecznym i gospodarczym ZSRR po dojściu do władzy Stalina, z uwzględnieniem uprzemysłowienia kraju, kolektywizacji rolnictwa oraz jej następstw (Wielki Głód) i Wielkiej Czystki; opisuje następstwa wojny, wyróżniając konsekwencje polityczne, gospodarcze, społeczne i kulturowe; porównuje przejawy kryzysu gospodarczego na świecie i w Polsce, wskazując jego specyficzne cechy; porównuje faszyzm z nazizmem, uwzględniając organizację państwa, ideologię oraz politykę wobec społeczeństwa; charakteryzuje i ocenia politykę państw europejskich wobec Hitlera i wskazuje na jej uwarunkowania. porównuje totalitarne systemy hitlerowskich Niemiec i Związku Radzieckiego. porównuje faszyzm z nazizmem, uwzględniając organizację państwa,

nego. Świat na drodze ku wojnie. 3.3 7. 7.2 opisuje zmiany w życiu politycznym, społecznym i gospodarczym ZSRR po dojściu do władzy Stalina, z uwzględnieniem uprzemysłowienia kraju, kolektywizacji rolnictwa oraz jej następstw (Wielki Głód) i Wielkiej Czystki; wyjaśnia polityczne, społeczne i gospodarcze przyczyny wybuchu II wojny światowej; charakteryzuje położenie międzynarodowe Polski w przededniu wybuchu II wojny światowej; ideologię oraz politykę wobec społeczeństwa; charakteryzuje i ocenia politykę państw europejskich wobec Hitlera i wskazuje na jej uwarunkowania. 4. Odrodzenie Rzeczypospolitej 5. Walki o granicę wschodnią 6. Walka o zachodnią i południową granicę 2. 2.2 2.5 2.7 2. 2.3 2.7 6. 2. 2.2 2.3 6. 2-3.POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU I 2 ROZDZIAŁ II: II RZECZPOSPOLITA opisuje odrodzenie państwa polskiego oraz jego granice i sąsiadów; charakteryzuje i ocenia postanowienia traktatu wersalskiego wobec Polski; opisuje odrodzenie państwa polskiego oraz jego granice i sąsiadów; porównuje cele i skutki powstania wielkopolskiego i trzech powstań śląskich oraz wyjaśnia przyczyny i opisuje następstwa wojny polsko - bolszewickiej; opisuje odrodzenie państwa polskiego oraz jego granice i sąsiadów; charakteryzuje i ocenia postanowienia traktatu wersalskiego wobec Polski; porównuje cele i skutki powstania wielkopolskiego i trzech powstań śląskich oraz wyjaśnia przyczyny i opisuje następstwa wojny polsko - bolszewickiej; wskazuje czynniki utrudniające proces integracji odrodzonego państwa polskiego; ocenia wkład Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego w odbudowę państwa polskiego. ocenia wkład Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego w odbudowę państwa polskiego. charakteryzuje strukturę społeczną, narodowościową i wyznaniową odrodzonego państwa polskiego, dostrzegając przyczyny konfliktów społecznych i narodowościowych; charakteryzuje strukturę społeczną, narodowościową i wyznaniową odrodzonego państwa polskiego, dostrzegając przyczyny konfliktów społecznych i narodowościowych;

7. Rządy parlamentarne 8. Zamach majowy i rządy sanacji 9. Kultura i gospodarka II Rzeczypospolitej 20. Polityka zagraniczna II Rzeczypospoli tej 2. Polska w przededniu II wojny światowej 24. Kampania polska 2.4 2.6 2.7 5. 5.2 5.3 6.2 6.3 6.4 3.3 5.4 7. 3.3 5.4 7. 7.2 7.3 7.3 7.4 9. charakteryzuje ustrój polityczny II Rzeczypospolitej na podstawie konstytucji marcowej 92 r.; wyjaśnia cele i skutki reformy Władysława Grabskiego; wyjaśnia przyczyny i skutki przewrotu majowego; porównuje główne postanowienia konstytucji marcowej 92 r. i konstytucji kwietniowej 935 r.; porównuje przejawy kryzysu gospodarczego na świecie i w Polsce, wskazując jego specyficzne cechy; opisuje osiągnięcia gospodarcze II Rzeczypospolitej, w tym budowę portu w Gdyni i utworzenie Centralnego Okręgu Przemysłowego; wyjaśnia polityczne, społeczne i gospodarcze przyczyny wybuchu II wojny światowej; charakteryzuje główne kierunki polityki zagranicznej II Rzeczypospolitej. charakteryzuje główne kierunki polityki zagranicznej II Rzeczypospolitej. wyjaśnia polityczne, społeczne i gospodarcze przyczyny wybuchu II wojny światowej; charakteryzuje położenie międzynarodowe Polski w przededniu wybuchu II wojny światowej; ocenia konsekwencje zawarcia paktu Ribbentrop-Mołotow; ocenia wkład Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego w odbudowę państwa polskiego. wymienia charakterystyczne cechy rządów sanacji, wskazując różnice między demokracją parlamentarną a rządami autorytarnymi; charakteryzuje główne osiągnięcia kultury i nauki II Rzeczypospolitej. charakteryzuje i ocenia politykę państw europejskich wobec Hitlera i wskazuje na jej uwarunkowania. charakteryzuje i ocenia politykę państw europejskich wobec Hitlera i wskazuje na jej uwarunkowania. 22-23. POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU II 2 ROZDZIAŁ III: II WOJNA ŚWIATOWA ocenia konsekwencje zawarcia paktu Ribbentrop-Mołotow; sytuuje w czasie i przestrzeni etapy i fronty II wojny światowej, wskazując momenty przełomowe; oraz działalność rządu II Rzeczypospolitej na uchodźstwie; 25. Podbój Europy przez Hitlera i Stalina 7.4 9.2 sytuuje w czasie i przestrzeni etapy i fronty II wojny światowej, wskazując momenty przełomowe; charakteryzuje udział Polaków w wysiłku militarnym aliantów oraz sytuuje w czasie i przestrzeni działania wojsk polskich na różnych

26. Wojna Niemiec z ZSRR 27. Polityka okupacyjna Niemiec 28. Wojna poza Europą 29. Droga do zwycięstwa 32. Okupowana Polska 33. Władze polskie podczas II wojny światowej 34. Społeczeńst wo polskie pod okupacją 7.4 7.5 sytuuje w czasie i przestrzeni etapy i fronty II wojny światowej, wskazując momenty przełomowe; przedstawia przyczyny i skutki Holokaustu oraz opisuje przykłady oporu ludności żydowskiej; frontach wojny; 7.4 sytuuje w czasie i przestrzeni etapy i fronty II wojny światowej, wskazując momenty przełomowe; 7.4 sytuuje w czasie i przestrzeni etapy i fronty II wojny światowej, wskazując momenty przełomowe; 30-3. POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU III 2 ROZDZIAŁ IV: POLACY PODCZAS II WOJNY ŚWIATOWEJ 8. porównuje cele i metody polityki niemieckiej i radzieckiej w okupowanej Polsce; 8.2 9. 9.2 9.3 7.5 8. 9.3 opisuje strukturę polityczną i wojskową oraz działalność polskiego państwa podziemnego i ocenia historyczną rolę Armii Krajowej; oraz działalność rządu II Rzeczypospolitej na uchodźstwie; charakteryzuje udział Polaków w wysiłku militarnym aliantów oraz sytuuje w czasie i przestrzeni działania wojsk polskich na różnych frontach wojny; przedstawia przyczyny i skutki Holokaustu oraz opisuje przykłady oporu ludności żydowskiej; porównuje cele i metody polityki niemieckiej i radzieckiej w okupowanej Polsce; ocenia politykę mocarstw wobec sprawy polskiej w czasie II wojny ocenia politykę mocarstw wobec sprawy polskiej w czasie II wojny

35. Powstanie warszawskie 36. Polacy w koalicji antyhitlerowskiej 39. Nowy podział świata 40. Początki władzy komunistów w Polsce 4. Odbudowa powojenna 42. Polska w czasach stalinizmu 8. 8.2 8.3 9.3 porównuje cele i metody polityki niemieckiej i radzieckiej w okupowanej Polsce; opisuje strukturę polityczną i wojskową oraz działalność polskiego państwa podziemnego i ocenia historyczną rolę Armii Krajowej; wyjaśnia przyczyny i opisuje skutki wybuchu powstania warszawskiego oraz ocenia postawę aliantów i Związku Radzieckiego wobec powstania; ocenia politykę mocarstw wobec sprawy polskiej w czasie II wojny 9.2 charakteryzuje udział Polaków w wysiłku militarnym aliantów sytuuje w czasie i przestrzeni działania wojsk polskich na różnych frontach wojny; 7.7 0. 0.3 0.7 8.4..2 8.4.3.2.3.5 37-38. POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU IV 2 ROZDZIAŁ V: POLSKA I ŚWIAT PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ charakteryzuje bezpośrednie skutki II wojny światowej, wyróżniając następstwa polityczne, społeczne, gospodarcze i kulturowe, z uwzględnieniem przesunięć ludności w Europie Środkowej. wyjaśnia przyczyny i skutki rozpadu koalicji antyhitlerowskiej oraz opisuje początki zimnej wojny; charakteryzuje sojusze polityczno-militarne NATO i Układu Warszawskiego, sytuując je na mapie; charakteryzuje konflikty zimnej wojny, w tym wojny w Korei, Wietnamie i Afganistanie oraz kryzys kubański, uwzględniając rolę ONZ; analizuje zmiany terytorialne, straty ludnościowe, kulturowe i materialne Polski będące następstwem II wojny wyjaśnia okoliczności przejęcia władzy w Polsce przez komunistów; charakteryzuje system represji stalinowskich w Polsce i ocenia jego skutki; charakteryzuje realia życia gospodarczego i społecznego PRL-u; analizuje zmiany terytorialne, straty ludnościowe, kulturowe i materialne Polski będące następstwem II wojny charakteryzuje system represji stalinowskich w Polsce i ocenia jego skutki; charakteryzuje realia życia gospodarczego i społecznego PRL-u; ocenia polityczną i społeczną rolę Kościoła katolickiego w PRL-u.

43. Niemcy po II wojnie Światowej 44. Koniec stalinizmu 45. Polski Październik 48. Droga ku Wspólnej Europie 49. Daleki Wschód po II wojnie światowej 50. Rozpad systemu kolonialnego 7.7 0. 0.2 0.4 0.4 0. 0.2.3.4.5 0.3 0.2 0.5 0.7 0.9 charakteryzuje bezpośrednie skutki II wojny światowej, wyróżniając następstwa polityczne, społeczne, gospodarcze i kulturowe, z uwzględnieniem przesunięć ludności w Europie Środkowej. wyjaśnia przyczyny i skutki rozpadu koalicji antyhitlerowskiej oraz opisuje początki zimnej wojny; opisuje okoliczności i ocenia skutki powstania NRD i RFN; opisuje przemiany polityczne i społeczno - gospodarcze w ZSRR w latach 945 99; charakteryzuje system represji stalinowskich w Polsce i ocenia jego skutki; charakteryzuje realia życia gospodarczego i społecznego PRL-u; porównuje przyczyny i skutki kryzysów 956 r., 968 r. i 970 r., 976 r.; charakteryzuje państwa będące w strefie wpływów ZSRR, z uwzględnieniem wydarzeń na Węgrzech w 956 r. i w Czechosłowacji w 968 r charakteryzuje państwa będące w strefie wpływów ZSRR, z uwzględnieniem wydarzeń na Węgrzech w 956 r. i w Czechosłowacji w 968 r ocenia polityczną i społeczną rolę Kościoła katolickiego w PRL-u. 46-47. POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU V 2 ROZDZIAŁ VI: POLSKA I ŚWIAT W II POŁOWIE XX WIEKU opisuje zmiany kulturowe i społeczne po II wojnie światowej; charakteryzuje sojusze politycznomilitarne NATO i Układu Warszawskiego, sytuując je na mapie; sytuuje w czasie i przestrzeni proces dekolonizacji oraz ocenia jego następstwa, uwzględniając rolę ONZ; charakteryzuje przemiany w Chinach po II wojnie światowej; charakteryzuje konflikty zimnej wojny, w tym wojny w Korei, Wietnamie i Afganistanie oraz kryzys kubański, uwzględniając rolę ONZ; 0.5 sytuuje w czasie i przestrzeni proces dekolonizacji oraz ocenia jego następstwa, uwzględniając rolę ONZ;

5. Konflikty na Bliskim Wschodzie 0.5 0.8 sytuuje w czasie i przestrzeni proces dekolonizacji oraz ocenia jego następstwa, uwzględniając rolę ONZ; wyjaśnia przyczyny i charakter konfliktu bliskowschodniego; 52. Blok wschodni w latach 60. i 70. 53. Przemiany społeczne i kulturowe lat 60. 54. Mała stabilizacja 55. Rządy Edwarda Gierka 0.4 0.7 0.0 0.6 0.2 0.3.3.4.5.3.4.5 2. opisuje przemiany polityczne i społeczno - gospodarcze w ZSRR w latach 945 99; charakteryzuje państwa będące w strefie wpływów ZSRR, z uwzględnieniem wydarzeń na Węgrzech w 956 r. i w Czechosłowacji w 968 r charakteryzuje konflikty zimnej wojny, w tym wojny w Korei, Wietnamie i Afganistanie oraz kryzys kubański, uwzględniając rolę ONZ; opisuje zmiany kulturowe i społeczne po II wojnie światowej; wyjaśnia znaczenie II Soboru Watykańskiego dla przemian w Kościele katolickim drugiej połowy XX w.; charakteryzuje realia życia gospodarczego i społecznego PRL-u; charakteryzuje realia życia gospodarczego i społecznego PRL-u; wyjaśnia znaczenie pontyfikatu Jana Pawła II dla przemian politycznych w Polsce; charakteryzuje sojusze politycznomilitarne NATO i Układu Warszawskiego, sytuując je na mapie; porównuje przyczyny i skutki kryzysów 956 r., 968 r. i 970 r., 976 r.; ocenia polityczną i społeczną rolę Kościoła katolickiego w PRL-u. porównuje przyczyny i skutki kryzysów 956 r., 968 r. i 970 r., 976 r.; ocenia polityczną i społeczną rolę Kościoła katolickiego w PRL-u. 56-57. POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU VI 2 ROZDZIAŁ VI: EUROPA I ŚWIAT NA PRZEŁOMIE XX I XXI WIEKU

58. Kryzys i upadek komunizmu w Europie 59. Polska droga do wolności 60. Polska po 989 roku 6. Europa i świat na przełomie XX i XXI wieku 0.3 0.4 0.7 0.0 0. 2.5.3.5 2. 2.2 2.3 2.4 0.3 2.2 2.5 2.6 2.5 2.6 opisuje przemiany polityczne i społeczno - gospodarcze w ZSRR w latach 945 99; charakteryzuje przemiany społeczno-polityczne w Europie Środkowo-Wschodniej w 989 r.; charakteryzuje przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze i kulturowe po 989 r.; charakteryzuje realia życia gospodarczego i społecznego PRL-u; wyjaśnia znaczenie pontyfikatu Jana Pawła II dla przemian politycznych w Polsce; wyjaśnia przyczyny i skutki wydarzeń sierpniowych 980 r. oraz ocenia rolę Solidarności w przemianach politycznych i ustrojowych; przedstawia okoliczności wprowadzenia i następstwa stanu wojennego; opisuje najważniejsze postanowienia Okrągłego Stołu ; wyjaśnia przyczyny i skutki wydarzeń sierpniowych 980 r. oraz ocenia rolę Solidarności w przemianach politycznych i ustrojowych; przedstawia okoliczności i ocenia znaczenie przystąpienia Polski do NATO i Unii Europejskiej. charakteryzuje przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze i kulturowe po 989 r.; przedstawia okoliczności i ocenia znaczenie przystąpienia Polski do NATO i Unii Europejskiej. charakteryzuje sojusze politycznomilitarne NATO i Układu Warszawskiego, sytuując je na mapie; charakteryzuje państwa będące w strefie wpływów ZSRR, z uwzględnieniem wydarzeń na Węgrzech w 956 r. i w Czechosłowacji w 968 r.; charakteryzuje konflikty zimnej wojny, w tym wojny w Korei, Wietnamie i Afganistanie oraz kryzys kubański, uwzględniając rolę ONZ; ocenia polityczną i społeczną rolę Kościoła katolickiego w PRL-u. przedstawia cele i główne etapy rozwoju Unii Europejskiej. charakteryzuje przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze i kulturowe po 989 r.;

62. Wyzwania współczesneg o świata 0.2 2.5 2.6 charakteryzuje przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze i kulturowe po 989 r.; przedstawia okoliczności i ocenia znaczenie przystąpienia Polski do NATO i Unii Europejskiej. opisuje zmiany kulturowe i społeczne po II wojnie światowej; 63-64. POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU VII 2 Razem: 64 godzin realizacja podstawy programowej Ćwiczenia narracji historycznej: 2 godzin