KARTA PRACY NAUCZYCIELA

Podobne dokumenty
STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:

STEREOMETRIA. Poziom podstawowy

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2016/2017 Ćwiczenia nr 9

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Klasa 3.Graniastosłupy.

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Rozkład materiału i plan wynikowy

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE IV TECHNIKUM.

XII. GEOMETRIA PRZESTRZENNA GRANIASTOSŁUPY

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 13 Zadania stereometria

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

Wymagania z matematyki na poszczególne oceny III klasy gimnazjum

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 6

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE 3 ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 7

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Graniastosłupy mają dwie podstawy, a ich ściany boczne mają kształt prostokątów.

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: I. FUNKCJE 14

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący

Uczeo spełnia wymagania poziomu koniecznego oraz umie: porównywać liczby zapisane w różny sposób, obliczyć potęgę o wykładniku całkowitym,

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III

Wymagania edukacyjne z matematyki

Czy pamiętasz? Zadanie 1. Rozpoznaj wśród poniższych brył ostrosłupy i graniastosłupy.

wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum

DZIAŁ 1. STATYSTYKA DZIAŁ 2. FUNKCJE

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

ZESTAWIENIE TEMATÓW Z MATEMATYKI Z PLUSEM DLA KLASY VIII Z WYMAGANIAMI PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Matematyka Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VIII Rok szkolny 2018/2019. Dział Ocena Umiejętności Potęgi i pierwiastki. Na ocenę dopuszczającą

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI GIMNAZJUM KLASA III Zgodnie z programem Matematyka z plusem

ZADANIE 1 (5 PKT) ZADANIE 2 (5 PKT) Oblicz objętość czworościanu foremnego o krawędzi a.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY III A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi

MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania

WYMAGANIA EDUKACUJNE Z MATEMATYKI Z PLUSEM DLA KLASY VIII WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT

Wymagania edukacyjne klasa trzecia.

Podstawą do uzyskania pozytywnego stopnia za I i II półrocze jest wykazanie się ( w formie pisemnej)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM

LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Konieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające Wykraczające. tworzyć teksty w stylu matematycznym

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa III Gimnazjum

- umie obliczyć potęgę o wykładniku: naturalnym(k), całkowitym ujemnym - umie oszacować wartość wyrażenia zawierającego pierwiastki

Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka

Ostrosłupy ( ) Zad. 4: Jedna z krawędzi ostrosłupa trójkątnego ma długość 2, a pozostałe 4. Znajdź objętość tego ostrosłupa. Odp.: V =

POZIOM PODSTAWOWY - GR 1 Czas pracy 170 minut

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 3. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA II KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: POTĘGI I PIERWIASTKI

Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska

Strona 1 z 9. prowadzić rozumowania matematyczne sprawnie posługiwać się językiem matematycznym

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I GIMNAZJUM W OPARCIU O PROGRAM BŁĘKITNA MATEMATYKA DKW 4014/16/99

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA TRZECIA

Plan wynikowy, klasa 3 ZSZ

Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A x

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe. Osiągnięcia przedmiotowe

Kryteria oceniania Osiągnięcia ponadprzedmiotowe W rezultacie kształcenia matematycznego w klasie 3 gimnazjum uczeń potrafi:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej gimnazjum.

Kryteria ocen z matematyki dla klasy III gimnazjum. Osiągnięcia przedmiotowe

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III gimnazjum

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

w najprostszych przypadkach, np. dla trójkątów równobocznych

DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY

Stożkiem nazywamy bryłę obrotową, która powstała przez obrót trójkąta prostokątnego wokół jednej z jego przyprostokątnych.

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Skrypt 33. Powtórzenie do matury:

1.2. Ostrosłupy. W tym temacie dowiesz się: jak obliczać długości odcinków zawartych w ostrosłupach, jakie są charakterystyczne kąty w ostrosłupach.

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III program Matematyka z plusem Rok szkolny 2017/2018 I okres

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM

odczytywać własności funkcji y = ax 2 na podstawie funkcji y = ax 2 szkicować wykresy funkcji postaci y = ax,

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny)

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie III G.

KRZYŻÓWKA Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z MATEMATYKI GIMNAZJUM NR 19 W KRAKOWIE

MARATON MATEMATYCZNY-MARZEC 2015 KLASA I. Zadanie 1. Zadanie 2

Test na koniec nauki w klasie trzeciej gimnazjum

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI. Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego)

Nawi zanie do gimnazjum Planimetria Trójk Rysujemy Rysujemy Rysujemy Zapisujemy t zewn trzny trójk ta, Trójk ty ze wzgl du na miary k tów Trójk

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r.

Zadanie 1. (1p.) W grupie 150 losowo wybranych osób zadano pytanie: Ile godzin w tygodniu poświęcasz na uprawianie sportu? 10%

Transkrypt:

KARTA PRACY NAUCZYCIELA Przedmiot: Klasa: Temat: Data Uwagi: Matematyka III gimnazjum Objętość brył podobnych Nie wszystkie zadania muszą zostać wykonane. Wszystko zależy od poziomu wiadomości danej klasy. Lp. Z a d a n i a + Rozwiązania Uwagi do zadań 1 Sprawdzenie zadania domowego Przypomnienie wiadomości * Jeżeli dana jest pewna liczba k, to podobieństwem o skali k nazywamy każde takie przekształcenie płaszczyzny, w którym dla dowolnych punktów A, B płaszczyzny oraz ich obrazów A`, B` prawdziwa jest równość: A`B` = k * AB. * Podobieństwem nazywa się również relację równoważności zdefiniowaną następująco: dwie figury są podobne wtedy i tylko wtedy, gdy istnieje podobieństwo przekształcające jedną figurę na drugą. * W figurach podobnych w przestrzeniach euklidesowych: odpowiadające sobie kąty są przystające; stosunek objętości figur przestrzennych jest równy sześcianowi skali podobieństwa, stosunek długości odpowiadających sobie odcinków jest równy skali podobieństwa, stosunek pól figur płaskich jest równy kwadratowi skali podobieństwa. * Podobieństwa tworzą grupę przekształceń geometrycznych. * Niezmienniki określające jednoznacznie grupę podobieństw to: stosunek długości odcinków, równość odcinków, miara kąta. O figurach podobnych mówimy, gdy mamy do czynienia z figurami o tych samych kształtach lecz innych wielkościach. Figury podobne to więc np. wszystkie okręgi, kule, koła, wielokąty foremne, wielościany foremne, o ile mają taką samą liczbę boków, i parabole. Nie wszystkie wiadomości zostaną podane uczniom. Jest to tylko informacja dla nauczyciela oraz ciekawych studentów. 2 Powiemy, że figury F oraz F` są podobne w skali k, jeżeli figura F` jest obrazem figury F w podobieństwie o skali k. Podobieństwo figury F i figury F` zapisuje się w następujący sposób F F`. Podobieństwo figur: jeśli mamy dwie figury podobne F i F`, gdzie F` jest obrazem figury F w jakieś skali k, gdzie k jest większe od zera, to pole powierzchni figury F` jest iloczynem kwadratu skali podobieństwa i pola figury F. Wzór Pole F` = k² x Pole F. Stosunek pól figur podobnych jest równy kwadratowi skali podobieństwa.

Objętość brył podobnych W 1638 roku, na 4 lata przed śmiercią, Galileusz wydał dzieło Rozmowy i dowodzenia matematyczne podsumowujące jego dokonania z zakresu mechaniki. W pracy tej znalazły się też rozważania na temat gigantycznych budowli, zwierząt i roślin. Galileusz wyobraził sobie krowę trzy razy większą od krowy, jaką wszyscy znamy (czyli pomyślał o zwierzęciu podobnym, w sensie geometrycznym, do zwykłej krowy w skali 3). Stosunek objętość brył podobnych jest równy sześcianowi skali podobieństwa, więc objętość ciała takiej krowy-olbrzyma byłaby 33, czyli 27 razy większa od objętości ciała zwykłej krowy. Oznacza to, że również masa olbrzyma byłaby 27 razy większa od masy krowy. 3 4 5 Każde dwa sześciany są podobne. Na rysunku powyżej skala podobieństwa k=3/2 (skalę podobieństwa możemy też zapisać jako 3:2). Dwie figury przestrzenne (bryły) są podobne, jeśli odległości między punktami jednej figury są proporcjonalne do odległości między odpowiednimi punktami drugiej figury. Stosunek odległości między odpowiednimi punktami figur podobnych nazywamy skalą podobieństwa. Jeśli skala podobieństwa brył podobnych jest równa a:b, to stosunek pól powierzchni tych brył jest równy a 2 :b 2, stosunek objętości a 3 :b 3 Ćwiczenie. Ile wynosi skala podobieństwa dwóch kul, jeśli stosunek objętości tych kul jest równy: a) 1/216 b) 125/27 c) 0,216 d) 0,064 Odpowiedź: a) 1:6, b) 5:3, c) 3:5, d) 2:5

6 7 8 9 Zadanie. Dwa graniastosłupy podobne mają objętości odpowiednio: V 1 = 729 dm 3 i V 2 = 216 dm 3. Jaka jest skala podobieństwa tych graniastosłupów? Dane: V 1 = 729 dm 3 objętość pierwszego graniastosłupa podobnego V 2 = 216 dm 3 objętość drugiego graniastosłupa podobnego Szukane: k - Skala podobieństwa objętości brył podobnych Rozwiązanie: V 1 /V 2 = 216/729 = 6 3 / 9 3 = 6/9 Odpowiedź: Skala podobieństwa graniastosłupów wynosi 6/9. Zadanie. Krzysztof nalał sok do szklanki o objętości V = 200 ml. Po czym wypił kilka łyków soku. Ile zostało jeszcze soku dla jego kolegi Grzesia, jeżeli przyjmiemy skalę podobieństwa k = 8 nalanego soku do wypitego soku. 200 ml / V = 2 3 \*V 200 ml = 8 * V \:8 V = 200 ml / 8 = 25 ml Dominikowi pozostało 25 ml soku. Zadanie. Wykonaj: a) Pole powierzchni jednego sześcianu jest czterokrotnie większe od pola powierzchni drugiego sześcianu. Jaki jest stosunek objętości tych sześcianów? b) Dane są dwie kule. Objętość pierwszej kuli jest równa 36 π cm, a druga kula ma promień dwa razy dłuższy od promienia pierwszej kuli. Podaj objętość drugiej kuli. Jaki jest stosunek pól powierzchni tych kul? Zadanie. Wyznacz stosunek długości promieni 2 kul wiedząc że : a)stosunek pól jest równa 1/25 b) stosunek ich objętości jest równa 1/64 Zadania te można też rozwiązać korzystając z podanych danych oraz wzorów na pole powierzchni kuli oraz na objętość kuli. Wzory: V=4/3 π r 2 [j 3 ] Pc=4 π r 2 [j 2 ]) a)p 1 /P 2 = 1/25 = k² k = 1/5, zatem stosunek długości promieni ( lub średnic) tych kul = 1/5. Korzystamy z twierdzenia: Stosunek pół figur podobnych równy jest kwadratowi skali podobieństwa ( każde dwie kule są podobne). b)v 1 /V 2 = 1/64 = k³ k = (1/64) = 1/4 Zatem stosunek długości promieni ( lub średnic) tych kul jest = 1/4 Korzystamy z twierdzenia Stosunek objętości brył podobnych jest równy sześcianowi skali podobieństwa. Zadanie na ocenę przygotowane dla osób przeszkadzających na lekcji.

Zadanie. Na rysunkach przedstawiono bryły podobne. Wyznacz x. Podaj skalę podobieństwa bryły mniejszej do większej. 10 a) 3,6 / 9 = 0,4 b) 3,6 / 6 = 0,6 x / 6 = 0,4 \*6 x / 9 = 0,6 \*6 x = 2,4 x = 5,4 V = Pp * h / 3, gdzie Pp pole podstawy V = a * b * c Duży Duży Pp = a 2 Vduży = 6 * 9 * 10 = 540 Pp= 9^2=81 Mały Vduży = 81 * 6 / 3=162 Vmały = 3,6 * 5,4 * 6 = 116,64 Mały Vmały / Duży = 116,64 / 540 = 0,6 3 Pp= 3,6 * 3,6 = 12,96 Skala podobieństwa bryły mniejszej do większej wynosi 0,6 Vmały = 12,96 * 2,4 / 3 = 10,368 Vmały/Duży =10,368 / 162 = 0,064 = 0,4 3 Skala podobieństwa bryły mniejszej do większej wynosi 0,4 Zadanie. Promienie podstaw dwóch walców oraz ich wysokości są równe odpowiednio: r 1, h 1 i r 2, h 2. Sprawdź, czy te walce są podobne a) r 1 = 12 cm, h 1 = 15 cm, r 2 = 20 cm, h 2 = 24 cm, b) r 1 = 9 cm, h 1 = 12 cm, r 2 = 12 cm, h 2 = 16 cm, 11 V = π r 2 h a) V 1 = π * 12 2 * 15 = 2160 π V 2 = = π * 20 2 * 24 = 9600 π V 1 / V 2 = 2160 π / 9600 π = 0,225 k= (pierwiastek 3 stopnia z liczby 0,225) = 6,082201996. Walce nie są podobne. b) V 1 = π * 9 2 * 12 = 972 π V 2 = = π * 12 2 * 16 = 2304 π V 1 / V 2 = 972 π / 2304 π = 0,421875 k = (pierwiastek 3 stopnia z liczby 0,421875) = 0,75 Walce są podobne.

Zadanie. Przyjmując, że Ziemia i Księżyc są kulami i długość promienia Księżyca jest równa 25% długości promienia Ziemi, wyznacz stosunek ich powierzchni oraz ich objętości. 12 13 14 R Ziemi R Księżyca, gdzie R długość promienia R Księżyca =1/4 R Ziemi V Kuli =4/3 π r 3 P Kuli =4 π r 2 V Księżyca =4/3 π (1/4 R Ziemi ) 3 P Księżyca =4 π(1/4 R Ziemi ) 2 = 4 π(1/16) R 2 2 Ziemi = 1/4 π R Ziemi V Ziemi =4/3 π (R Ziemi ) 3 2 P Ziemi =4 π R Ziemi V Księżyca :V Ziemi =4/3 π (1/4 R Ziemi ) 3 / 4/3 π (R Ziemi ) 3 = 1:64 P Księżyca :P Ziemi = 1/4 π R 2 Ziemi / 4 π R 2 Ziemi = 1:16 Odpowiedź: V Księżyca :V Ziemi =1:64, P Księżyca :P Ziemi =1:16 Zadanie. Po dopompowaniu powierzchnia kulistego balonu zwiększyła się o 44%. O ile procent wzrosła objętość balonu? P Kuli =4 π r 2, V Kuli =4/3 π r 3 R=1,2r P 1 =4 π r 2 V 1 =4/3 π r 3 Po dopompowaniu powietrza: P 2 =1,44 * 4 π r 2 = 4 π R V 2 =4/3 π (1,2r) 3 =4 π*1,728 r 2 =4/3 π r 3 + 4/3 π r 3 *0,728 1,44 * 4 π r 2 = 4 π R 2 /4 π (V 2 - V 1 )/V 1 *100%=72,8% 1,44 r 2 = R 2 Odpowiedź: o 72,8% Zadanie. Dwa stożki są podobne. Pole powierzchni całkowitej większego stożka jest o 125% większe od pola powierzchni całkowitej mniejszego stożka. Oblicz wysokość większego stożka, jeśli wysokość mniejszego jest równa 6 cm. Zadanie. Stożek o objętości V=27 π cm 3 przecięto płaszczyzną równoległą do podstawy. Płaszczyzna podzieliła wysokość stożka w stosunku 2:1 (rysunek poniżej). Oblicz objętości brył powstałych w wyniku tego podziału. Zadanie na ocenę przygotowane dla osób przeszkadzających na lekcji. 15 k/r=3k/r V Mały = (1/3) 3 * V Duży =(1/27)* 27 π cm 3 = π cm 3 V Stożka =1/3 π r 2 h 3r=R V Stożek Ścięty =27 π cm 3 - π cm 3 = 26 π cm 3 V Duży =27 π cm 3 r=r/3 H=3h, h=1/3, k=1/3 Odpowiedź: V Mały = π cm 3, V Stożek Ścięty =26 π cm 3

Zadanie domowe Zadanie. Ostrosłupy prawidłowe O 1, O 2, O 3 i O 4 są podobne. Podaj skalę podobieństwa ostrosłupów. Uzupełnij tabelkę.: a) O 1 i O 2 b) O 1 i O 3 c) O 2 i O 3 d) O 3 i O 4 Ostrosłup Wysokość Krawędź podstawy Pole podstawy Objętość 16 O 1 8 cm 6 cm 36 cm 2 96 cm 3 O 2 12 cm 9 cm 81 cm 2 324 cm 3 O 3 16 cm 12 cm 144 cm 2 768 cm 3 O 4 4 cm 3 cm 9 cm 2 12 cm 3 a) k = O 1 /O 2 = 6/9 = 2/3 b) k 2 = O 1 /O 3 = 36/144 = 1/4, k=1/2 c) k = O 2 /O 3 = 12/16 = 3/4 d) k 3 = O 3 /O 4 = 768/12 = 64 k=4 Odpowiedź: a) 2:3, b) 1:2, c) 3:4, d) 4:1 Wnioski:..