MIESZKANIA TRENINGOWE



Podobne dokumenty
CO MNIE CZEKA GDY STĄD WYJDĘ

Regulamin mieszkań treningowych Fundacji po DRUGIE

Mieszkania treningowe

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010

REGULAMIN ORGANIACYJNY PLACÓWKI WSPARCIA DZIENNEGO W ŁOBZIE

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

REGULAMIN realizacji PROJEKTU. w roku szkolnym 2012/2013

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Miejskim Gimnazjum nr 1 w Oświęcimiu

BEZPŁATNE SZKOLENIA STACJONARNE

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACTJNEGO UCZNIÓW W GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ

REGULAMIN UDZIELANIA DORADZTWA W RAMACH PROJEKTU Bądź Aktywny, Bądź Najlepszy szkolenia oraz specjalistyczne doradztwo dla kadr instytucji pomocy

2. Do zadań Świetlic Środowiskowych należy:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAWIEDLIWOŚCI

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

REGULAMIN UDZIELANIA DORADZTWA W RAMACH PROJEKTU

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych

Raport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH

Kontrakty klasowe. Zapoznanie uczniów z regulaminem i Statutem szkolnym. Gazetki szkolne. Konkursy. Wycieczki szkolne, imprezy szkolne, konkursy

Pytania i odpowiedzi dotyczące konkursu Nr RPPD IZ /16 ze spotkania z Beneficjentami w dniu r.

SZKOLNA INSTRUKCJA REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

REGULAMIN ŚWIETLIC WSPARCIA DZIENNEGO O CHARAKTERZE OPIEKUŃCZYM W BIERUNIU.

Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum EKOLA we Wrocławiu

1 Postanowienia ogólne

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

KLUB INTEGRACYJNY DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NR 2 BEZPIECZNA PRZYSTAŃ

Szkolny program Bezpieczna Szkoła

IPR jest Indywidualnym Programem Oddziaływań Wychowawczych.

REGULAMIN KONKURSU FUNDACJI ING DZIECIOM NA TURNUS TERAPEUTYCZNY W RAMACH PROGRAMU TURNUSY UŚMIECHU

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ. MIEJSKO-GMINNEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ w BARCINIE

Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1 im. Papieża Jana Pawła II w Płońsku

Mieszkania chronione treningowe i wspomagane potrzeba czy luksus?

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu wspierania rodziny w Gminie Kozienice w 2014 roku i przedstawienie potrzeb związanych z realizacją zadania.

UMOWA O WSPÓŁPRACY. zawarta pomiędzy: Stowarzyszeniem Grupa Inicjatyw Kulturalnych Lublin ul. K. Bielskiego 3/17 KRS

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO

REGULAMIN KONKURSU FUNDACJI ING DZIECIOM NA TURNUS TERAPEUTYCZNY W RAMACH PROGRAMU TURNUSY UŚMIECHU

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. w Pallotyńskim Gimnazjum im. Stefana Batorego w Lublinie

Raport z realizacji w 2013 roku Powiatowego Programu Rozwoju Pieczy Zastępczej na lata

Raport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku

10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego.

Gotowi na przyszłość

3. Projekty realizowane są przez uczniów klasy trzeciej w grupach klasowych lub międzyklasowych liczących 3 6 osób

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie,,determinacja Aktywna integracja Akceptacja. 1 Informacje o projekcie

Możliwości dofinansowania działań z obszaru włączenia społecznego w ramach konkursów RPO, ogłaszanych w 2018 r.

PLAN PRACY SZKOLNEGO KOORDYNATORA DS. BEZPIECZEŃSTWA w roku szkolnym 2011/2012. Opracowanie: Katarzyna Bębnowska

ZASADY REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW W GIMNAZJUM NR. 1 W GRYFINIE

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SOBOLEWIE I. USTALENIA OGÓLNE

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum im. Karola Miarki w Świerklanach. w roku szkolnym 2015 / 2016.

Współpraca Warszawskiego Centrum Pomocy Rodzinie z placówkami opiekuńczo-wychowawczymi. Warszawskie Centrum Pomocy Rodzinie

w Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich w Dolsku str. 1

Rehabilitacja społeczna

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOLE SZTUK PIĘKNYCH PRZY ZSP W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM. Rozdział I Ustalenia ogólne

Aktualizacja regulaminu mieszkania wspomagano- treningowego w Mieście Poznań. Rozdział I Postanowienia ogólne

Plan rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 7 im. A. Mickiewicza w Poznaniu

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE STAWIAJ NA PRAKTYKĘ, STARAJ SIĘ O STAŻ

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

REGULAMIN ŚWIETLIC WSPARCIA DZIENNEGO O CHARAKTERZE OPIEKUŃCZYM W BIERUNIU

PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum im. Karola Miarki w Świerklanach. w roku szkolnym 2014/2015.

REGULAMIN realizacji PROJEKTU EDUKACYJNEGO

INFORMACJE O OŚRODKU STAŻOWYM WOTU w Gdańsku

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem.

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Limanowej

Uchwała Nr 42/87/07 Zarządu Powiatu w Lwówku Śląskim z dnia 10 lipca 2007 roku

REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 3 W GDYNI

REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM SPORTOWYM W PRUSZKOWIE

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Polska-Gdynia: Usługi opieki społecznej obejmujące miejsca noclegowe 2017/S Ogłoszenie o zamówieniu. Usługi

Uchwała Nr 8 S /2001. Zarządu Powiatu Kłodzkiego Z dnia... W sprawie zmian Regulaminu Organizacyjnego Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Kłodzku

1 PROGRAM DZIAŁAŃ ZAŁĄCZNIK NR 1

Asysta rodzinna rola i miejsce w lokalnym systemie wsparcia i pomocy rodzinie

PREZENTACJA Z BADANIA JAKOŚCIOWEGO. przygotowana dla Biura Polityki Społecznej m. st. Warszawy. Warszawa, 16 lipca 2012 roku

Elementy systemu pracy z uczniami zdolnymi wypracowanego w ramach projektu DiAMEnT

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

REGULAMIN REKRUTACJI PROJEKTU: ZROZUM MÓJ ŚWIAT - REHABILITACJA DZIECI I MŁODZIEŻY Z AUTYZMEM

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

załącznik do uchwały Nr XXIII/160/2012 Rady Gminy Wisznice z dnia 28 grudnia 2012r.

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki w Świedziebni

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Sportowym nr 11 im. Janusza Kusocińskiego w Wałbrzychu

ZINTEGROWANY PLAN DZIAŁAŃ - SZKOŁA PROMUJĄCA BEZPIECZEŃSTWO

SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI

I. Dane uczestnika/uczestniczki projektu PESEL. obszar kod pocztowy poczta miejski wiejski. powiat województwo kraj

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie,,determinacja Aktywna integracja Akceptacja

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych uczniów. Publicznego Gimnazjum nr 14. w Zespole Szkół Integracyjnych im. Jana Pawła II w Radomiu

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

ORGANIZACJA PEDAGOGICZNYCH PRAKTYK STUDENCKICH NA WYDZIALE PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie

PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2015/2016

Regulamin uczestnictwa w projekcie Młodzi profesjonaliści

OFERTA STAŻU NR 1/2017/S122/OF

Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU

PROGRAM PROFILAKTYKI W BURSIE NR 6 W WARSZAWIE na rok szkolny 2016/ /2018

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO realizowanego w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W SZÓSTEJ EDYCJI

Transkrypt:

MIESZKANIA TRENINGOWE dla byłych wychowanek i wychowanków placówek resocjalizacyjnych PILOTAŻOWY PROGRAM READAPTACJI www.podrugie.pl

Fundacja po DRUGIE rozpoczyna realizację pilotażowego projektu polegającego na uruchomieniu w Warszawie mieszkań treningowych dla wychowanek i wychowanków opuszczających placówki resocjalizacyjne. Od lipca 2015 r. będziemy dysponować 6 miejscami w naszych mieszkaniach: 3 dla dziewcząt i 3 dla chłopców. KTO MOŻE OTRZYMAĆ MIESZKANIE? Mieszkania są dedykowane dziewczętom i chłopcom, posiadającym ostatnie miejsce (przed umieszczeniem w placówce) zamieszkania na terenie miasta stołecznego Warszawy. DZIAŁANIA: Podjęte wobec młodzieży działania podzielone są na dwa etapy: przygotowanie do pobytu w mieszkaniu treningowym pobyt w mieszkaniu treningowym i działania na rzecz samodzielności ETAP 1 Założeniem projektu jest takie prowadzenie działań wobec jego uczestników/uczestniczek, które nakłada na nich określone obowiązki, pobudza do samodzielności i osobistego zaangażowania. Niezbędne jest zatem przygotowanie grupy do świadomego uczestnictwa w projekcie - gotowość uczestników/uczestniczek do pracy na rzecz poprawy własnej sytuacji. Istotą tego podejścia jest również koncepcja polegająca na rzeczywistym działaniu we własnej sprawie, gdzie włożony wysiłek własny jest motorem do dalszej pracy. W sytuacji, w której wychowanek/ka sam/a musi zabiegać, starać się, pracować nad osiągnięciem celu, w której nie jest wyręczony/a przez kadrę, pracowników socjalnych itp. stwarza lepsze podłoże do pracy z nim/nią i minimalizuje ryzyko niewłaściwego funkcjonowania w nowej rzeczywistości. Po dokonaniu rekrutacji wychowanki i wychowankowie będą uczestniczyć w przygotowaniach do rozpoczęcia życia poza placówką. Przed zwolnieniem z ośrodka we współpracy z kadrą placówki oraz koordynatorem mieszkań treningowych (FpD) zostaną podjęte następujące działania: uaktualnienie indywidualnego programu usamodzielnienia w tym znalezienie szkoły (jeśli wychowanka/wychowanek zamierza kontynuować naukę); preferowana jest sytuacja, w której opiekunem usamodzielnienia uczestników/czek zostaje pracownik FpD

zaangażowany w projekt mieszkań treningowych, ale ostateczna decyzja w tej sprawie należy do wychowanki/ka; rozpoczęcie działań na rzecz aktywizacji zawodowej w tym kontakt z Urzędem Pracy zmierzający do stworzenia odpowiedniej oferty dla wychowanki/wychowanka praktyka zawodowa, staż, kursy zawodowe itp.; poznanie otoczenia mieszkania treningowego komunikacja miejska, ośrodek zdrowia, ośrodek leczenia uzależnień, grupa wsparcia itp.; planowanie czasu wolnego; zapoznanie z Regulaminem mieszkań treningowych. Przeprowadzenie działań przygotowujących wychowanki i wychowanków do pobytu w mieszkaniu treningowym i uczestnictwa w programie readaptacji pozwoli na dopracowanie oferty skierowanej do młodzieży. W tym np. zorganizowanie aktywności zaplanowanych przez młodzież na czas wolny (kontakt z domami kultury, klubami sportowymi itp.) ETAP 2 Po zwolnieniu z placówki resocjalizacyjnej młodzież podpisze stosowne dokumenty umowa-kontrakt, otrzyma klucze do swoich mieszkań i rozpoczęta zostanie praca nad usamodzielnieniem. Uruchomienie mieszkań planowane jest na 1 lipca 2015 roku. Dzięki przeprowadzonym wcześniej działaniom przygotowawczym możliwe będzie szybkie wdrożenie uczestników do funkcjonowania w mieszkaniach. Młodzież mieszkać będzie w mieszkaniach dysponujących 3 miejscami, w pokojach jedno i dwuosobowych. Mieszkania będą posiadać dostęp do Internetu, który stanowi ważne narzędzie w zakresie aktywizacji społecznej i zawodowej. Działania podzielone zostały na kilka obszarów: praca pedagogiczna/resocjalizacyjna prowadzona przez dwóch opiekunów zatrudnionych w ramach projektu. Opiekunami będą osoby posiadające doświadczenie w pracy pedagogicznej i resocjalizacyjnej z nieletnimi. Do zadań opiekunów zatrudnionych w mieszkaniach należeć będzie stałe monitorowanie przebiegu procesu readaptacji wychowanek i wychowanków. Pracownicy będą odpowiadać za taką współpracę z nieletnimi, która zmierzać będzie do rozwoju samodzielności, kształtowania postawy odpowiedzialności, budowania prawidłowych relacji z otoczeniem, kształtowania umiejętności prawidłowego funkcjonowania w rolach społecznych.

Opiekunowie będą odwiedzać uczestników projektu i na bieżąco monitorować ich postępy w procesie readaptacji. Prowadzić będą również działania z zakresu edukacji pozaformanej wspierające umiejętności społeczne jak również kształtujące umiejętność organizowania czasu wolnego oraz wzmacniać i koordynować współpracę młodzieży z innymi służbami (OPS, kurator, WCPR itp.). Opiekunowie zrealizują działania (w oparciu o edukację pozaformalną) o następującej tematyce i zakresie: profilaktyka uzależnień; prawidłowe funkcjonowanie w rolach społecznych (w tym w roli rodzica); edukacja ekonomiczna; edukacja seksualna; przeciwdziałanie podejmowaniu ryzykownych zachowań. Formy pracy z młodzieżą oparte będą na oddziaływaniach indywidualnych, jak również na zorganizowanych, zespołowych aktywnościach. Opiekunowie będą czuwać nad budowaniem prawidłowych relacji między uczestniczkami/uczestnikami projektu, uczestniczyć będą w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych. Opiekunowie dokumentować będą prowadzone działania poprzez sporządzanie notatek zawierających informację merytoryczną (tematyka, sposób realizacji) jak również informację o przebiegu, uczestnikach i efektach prac. Inne działania: praca socjalna zapewniona przez pracownika socjalnego z Ośrodka Pomocy Społecznej właściwego dla miejsca aktualnego pobytu wychowanki/wychowanka (położenie mieszkania treningowego) terapia uzależnień/psychoterapia odbywać się będzie poza mieszkaniami treningowymi w oparciu o już istniejącą w Warszawie ofertę; doradztwo zawodowe tworzone będzie w oparciu o współpracę z urzędem pracy; zapewnienie niezbędnej opieki medycznej na zasadach ogólnych (NFZ). Młodzież przebywająca w mieszkaniach treningowych podpisze indywidualne kontrakty z organizacją prowadzącą, w których zobowiąże się do przestrzegania zasad panujących w mieszkaniach i pracy zmierzającej do usamodzielnienia.

Dla każdego uczestnika/czki projektu zostanie opracowany indywidualny program readaptacji, który będzie systematycznie aktualizowany, aktualizacje będą nanoszone również na indywidualny program usamodzielnienia w zależności od sytuacji. Wychowankowie/wychowanki będą partycypować w kosztach utrzymania mieszkań. Wkład finansowy ustalono na 500 zł dla mieszkańców pokoi dwuosobowych, 650 zł dla mieszkańców pokoi jednoosobowych. Ze względu na fakt, iż projektem zostaną objęci młodzi ludzie często nie posiadający żadnych kwalifikacji zawodowych ani doświadczenia na rynku pracy, z których część będzie kontynuowała naukę, należy przyjąć, iż możliwość pełnego pokrycia przez nich kosztów w pierwszych miesiącach funkcjonowania poza placówką resocjalizacyjną jest niska. Fundacja po DRUGIE przyjęła, iż niezbędne jest zapewnienie finansowego zabezpieczenia mieszkań. Równocześnie należy zaznaczyć, iż założenie to nie ma na celu zwolnienia wychowanek i wychowanków z obowiązku uiszczania opłat ani też odraczania ich dorosłości i odpowiedzialności. Mając jednak na uwadze specyfikę grupy niezbędne jest przyjęcie wskazanych założeń. Młodzież przebywająca w mieszkaniach treningowych będzie poddawana comiesięcznej ocenie postępu (opiekun), w ramach której będą prezentowane osiągnięcia (lub porażki) ocena stanowić będzie ważny element pozwalający na porządkowanie i systematyzowanie działań, a także stanowić będzie element monitoringu programu. REKRUTACJA Ze względu na fakt, iż wychowanki/wychowankowie muszą zostać przygotowani do pobytu w mieszkaniach treningowych i niezbędne jest podjęcie szeregu działań (etap 1) rekrutacja do projektu została już rozpoczęta. Celem zgłoszenia wychowanki/wychowanka do programu mieszkań treningowych należy przygotować następującą dokumentację: Część informacyjna: wiek; płeć wychowanki/ka miejsce zamieszkania przed umieszczeniem w placówce resocjalizacyjnej (Warszawa) aktualny etap edukacji szkolnej posiadane kursy i kwalifikacje zawodowe umiejętności miękkie (szkolenia, warsztaty itp.) informacje o uzależnieniach i przebytych terapiach informacja o sytuacji rodzinnej wychowanki/ka

Część dla wychowawców: opinia o wychowance/ku uwzględniająca mocne i słabe strony wychowanki/ka Część dla wychowanka: plany, potrzeby, oczekiwania Do dokumentacji należy również dołączyć kopię indywidualnego programu usamodzielnienia. Wraz z opracowanymi dokumentacjami prosimy o dołączenie oświadczenia dotyczącego przetwarzania danych osobowych podpisanego przez wychowankę/wychowanka lub opiekuna prawnego w przypadku, gdy mowa o osobie poniżej 18 roku życia (treść oświadczenia znajduje się w osobnym załączniku). Niniejszą dokumentację należy przesłać pocztą na adres: Fundacja po DRUGIE ul. Smulikowskiego 4 lok. 124 00-386 Warszawa z dopiskiem REKRUTACJA W przypadku jakichkolwiek pytań prosimy o kontakt: mail: fundacja@podrugie.pl T. 693 90 40 44