CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

Podobne dokumenty
UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

REAKCJE UTLENIAJĄCO-REDUKCYJNE

KATALIZA I KINETYKA CHEMICZNA

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

PRAWO DZIAŁANIA MAS I REGUŁA PRZEKORY

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH

WYZNACZANIE RÓWNOWAŻNIKA CHEMICZNEGO ORAZ MASY ATOMOWEJ MAGNEZU I CYNY

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne kadmu(ii)

STRUKTURA A WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE I FIZYCZNE PIERWIASTKÓW I ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI

MIANOWANE ROZTWORY KWASÓW I ZASAD, MIARECZKOWANIE JEDNA Z PODSTAWOWYCH TECHNIK W CHEMII ANALITYCZNEJ

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

Ćwiczenie 1. Zależność szybkości reakcji chemicznych od stężenia reagujących substancji.

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

G-VI. Węgiel i jego związki z wodorem. Pochodne węglowodorów

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Instrukcja dla uczestnika

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

XIV KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO. FINAŁ 13 marca 2017

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

PODSTAWOWE TECHNIKI PRACY LABORATORYJNEJ: WAŻENIE, SUSZENIE, STRĄCANIE OSADÓW, SĄCZENIE

PODSTAWY STECHIOMETRII

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

Zad: 5 Oblicz stężenie niezdysocjowanego kwasu octowego w wodnym roztworze o stężeniu 0,1 mol/dm 3, jeśli ph tego roztworu wynosi 3.

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Skały wapienne i ich właściwości

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

Ćwiczenie II Roztwory Buforowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

INSTRUKCJE DO ĆWICZEŃ- Kwasy i wodorotlenki

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne miedzi(ii)

Ćwiczenie 3. Otrzymywanie i badanie właściwości chemicznych alkanów, alkenów, alkinów i arenów.

XX KONKURS CHEMICZNY KLAS TRZECICH GIMNAZJALNYCH ROK SZKOLNY 2012/2013

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

XXI KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2013/2014

V. Węglowodory. Hydroksylowe pochodne węglowodorów alkohole i fenole

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Zadanie 3 Zapisz wzory sumaryczne głównych składników przedstawionych skał i minerałów. kalcyt kreda kwarc gips agat

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

Ćwiczenie 1. Technika ważenia oraz wyznaczanie błędów pomiarowych. Ćwiczenie 2. Sprawdzanie pojemności pipety

Zadanie 2. [3 pkt.] Podaj wzory trzech związków o budowie jonowej, w których wszystkie kationy i aniony tworzące te związki mają po 18 elektronów.

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

PODSTAWOWE TECHNIKI PRACY LABORATORYJNEJ: OCZYSZCZANIE SUBSTANCJI PRZEZ DESTYLACJĘ I EKSTRAKCJĘ

Kod ucznia... Czas trwania: 100 minut. Arkusz zawiera 17 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 55 pkt.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

Zadanie: 1 (1 pkt) Oblicz stężenie molowe jonów OH w roztworze otrzymanym przez rozpuszczenie 12g NaOH w wodzie i rozcieńczonego do 250cm 3

Recykling surowcowy odpadowego PET (politereftalanu etylenu)

8. MANGANOMETRIA. 8. Manganometria

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII I GOSPODARKA ODPADAMI STUDIA STACJONARNE

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

Ćwiczenie 5. Badanie właściwości chemicznych aldehydów, ketonów i kwasów karboksylowych. Synteza kwasu sulfanilowego.

Synteza Cu(CH 3 COO) 2 H 2 O oraz (NH 4 ) 2 Ni(SO 4 ) 2 6H 2 O

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

REAKCJE CHEMICZNE WYBRANYCH PIERWIASTKÓW

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy

g % ,3%

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Otrzymywanie siarczanu(vi) amonu i żelaza(ii) soli Mohra (NH 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 6H 2 O

10. ALKACYMETRIA. 10. Alkacymetria

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

1. OBSERWACJE WSTĘPNE

Spektrofotometryczne wyznaczanie stałej dysocjacji czerwieni fenolowej

XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

Ćwiczenia nr 2: Stężenia

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

Transkrypt:

16 SOLE KWASU WĘGLOWEGO CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego Zakres obowiązującego materiału Węgiel i pierwiastki 14 grupy układu okresowego, ich związki oraz właściwości, wskaźniki alkacymetryczne. Literatura A. Bielański, Podstawy chemii nieorganicznej, PWN, 2009 F.A. Cotton, G. Wilkinson, P.L. Gaus, Chemia nieorganiczna, PWN, 2002 Sprzęt: Odczynniki: pipety CaCO 3 (proszek) 6 probówek marmur (proszek) zestaw do wytwarzania gazów HCl (stężony) łapa do probówek lakmus (roztwór) probówki ze szlifem i korkiem szklanym Na 2 CO 3 3 małe zleweczki wagi BaCl 2 [Cu(OH)] 2 CO 3 naczyńka wagowe AgNO 3 palnik NaOH (2mol/dm 3 ) Ca(OH) 2 (nasycony roztwór) OPIS WYKONANIA ĆWICZENIA Zadanie 1 Do kolby kulistej w zestawie do otrzymywania gazów (rysunek) wprowadzamy ok. 5g marmuru (CaCO 3 ), zaś do wkraplacza 10cm 3 stężonego HCl. Rurkę, która jest zakończona kapilarą odprowadzającą gaz, wkładamy do probówki wypełnionej w 1/4 objętości roztworem lakmusu. Przygotowujemy drugą taką samą probówkę z roztworem lakmusu dla porównania barwy. Bardzo ostrożnie wkraplamy kwas do kolbki (pamiętamy o wyjęciu korka podczas wkraplania), a wytworzony gaz przepuszczamy przez roztwór lakmusu. Obserwujemy reakcje zachodzące w kolbce oraz zmianę zabarwienia lakmusu w probówce. 1

Zadanie 2 Przygotowujemy roztwory używane w ćwiczeniu: 20% Na 2 CO 3, 10% BaCl 2, 10% AgNO 3. W tym celu rozpuszczamy w małych zleweczkach odpowiednie naważki każdej z soli tak aby otrzymać po 5g każdego z roztworów (zakładamy, że gęstość wody wynosi 1g/cm 3 ). Następnie do dwóch probówek wprowadzamy po 1,5cm 3 roztworu węglanu sodu. Do pierwszej probówki dodajemy 1,5cm 3 roztworu BaCl 2, a do drugiej 1,5cm 3 roztworu AgNO 3. Lekko mieszamy zawartość probówek. Obserwujemy zmiany zachodzące w probówkach. Zadanie 3 Zestawiamy aparaturę do otrzymywania gazów zgodnie z opisem w zadaniu 1, z tym że do probówki, do której wprowadzamy końcówkę rurki zamiast roztworu lakmusu nalewamy wodę wapienną tj. nasycony roztwór Ca(OH) 2. Bardzo ostrożnie wkraplamy kwas do kolbki (pamiętamy o wyjęciu korka podczas wkraplania). Wytworzony w reakcji gaz przepuszczamy przez roztwór wody wapiennej, aż do momentu rozpuszczenia się początkowo wydzielonego osadu węglanu wapnia. Następnie, tak otrzymany roztwór rozdzielamy do dwóch probówek. Jedną z probówek ostrożnie ogrzewamy, a do drugiej dodajemy 3cm 3 roztworu NaOH o stężeniu 2mol/dm 3. Zadanie 4 Do probówki ze szlifem wprowadzamy odważone 0,5g zasadowego węglanu miedzi(ii) - [Cu(OH)] 2 CO 3. Do drugiej probówki ze szlifem wprowadzamy odważone 0,5g sproszkowanego węglanu wapnia (sproszkowana kreda). Probówkę z solą miedziową zatykamy korkiem z rurką odprowadzającą gaz wydzielający się przy rozkładzie soli, a wylot rurki zanurzamy w probówce z wodą wapienną. Następnie probówkę z zasadowym węglanem miedziowym ogrzewamy małym płomieniem. Analogiczne doświadczenie przeprowadzamy z węglanem wapnia, ale probówkę ogrzewamy energiczniej i przez dłuższy czas. Zwracamy uwagę na różnice trwałości termicznej obu soli. 2

OBSERWACJE I WYNIKI Zadanie 1 barwa początkowa roztworu lakmusu barwa roztworu po absorpcji gazu odczyn roztworu po absorpcji gazu Zadanie 2 barwa osadu strącanego przez BaCl 2 barwa osadu strąconego przez AgNO 3 Zadanie 3 barwa strąconego osadu barwa roztworu po rozpuszczeniu osadu Zadanie 4 barwa [Cu(OH)] 2 CO 3 przed prażeniem barwa po prażeniu 3

zmiany zachodzące w probówce po przepuszczeniu gazów wydzielających się podczas rozkładu zasadowego węglanu miedzi barwa węglanu wapnia przed prażeniem barwa po prażeniu zmiany zachodzące w probówce po przepuszczeniu gazów wydzielających się podczas rozkładu węglanu wapnia OPRACOWANIE WYNIKÓW Zadanie 1 Zapisz równanie reakcji chemicznej marmuru z kwasem solnym. Jaki gaz wydziela się w tej reakcji? Zapisz równanie reakcji tego gazu z wodą. O czym świadczy zmiana zabarwienia lakmusu? 4

Zadanie 2 Oblicz ile gramów Na 2 CO 3 należy odważyć aby otrzymać 5g 20% roztworu tej soli. Oblicz ile gramów BaCl 2 należy odważyć aby otrzymać 5g 10% roztworu tej soli. Oblicz ile gramów AgNO 3 należy odważyć aby otrzymać 5g 10% roztworu tej soli. Zapisz równania reakcji chemicznych zachodzących w ćwiczeniu Zadanie 3 Zapisz równania reakcji zachodzących podczas absorpcji CO 2 w wodzie wapiennej. 5

Zapisz równanie reakcji chemicznej zachodzącej podczas rozkładu termicznego Ca(HCO 3 ) 2. Zapisz równanie reakcji chemicznej zachodzącej po dodaniu roztworu NaOH do Ca(HCO 3 ) 2. Zadanie 4 Zapisz równania reakcji chemicznych termicznego rozkładu zasadowego węglanu miedzi(ii) i węglanu wapnia. 1. 2. Jaka jest trwałość termiczna obu soli? Ocena za kolokwium Ocena za raport Ocena za wykonanie ćwiczenia 6 Podpis prowadzącego