Możliwości i efekty projektów unijnych wspierających pracę przedszkoli, szkół i placówek oświatowych 20 stycznia 2011 r., Warszawa 1
Fundusze unijne dla oświaty Celem strategicznym działań w ramach priorytetów edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększeniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy Wysokość wsparcia w ramach Priorytetu III: 1 006 236 268 EUR Wysokość wsparcia w ramach Priorytetu IX: 1 703 425 446 EUR Łącznie Priorytet III i IX: 2 709 661 714 EUR
Fundusze unijne dla oświaty Według stanu na dzień 17.01.2011 r. w ramach Priorytetu III POKL podpisano łącznie 244 umów o dofinansowanie projektów (w tym 36 projektów systemowych). Łączna wartość podpisanych umów wynosi 1 998 446 531, 24 zł, stanowi to 48,82 % całkowitej dostępnej alokacji dla Priorytetu III POKL. Natomiast biorąc pod uwagę decyzję Komitetu Monitorującego o przeniesieniu kwoty 150 mln euro z alokacji Priorytetu III na Priorytet IX, poziom kontraktacji wynosi już 57,38 %.
Fundusze unijne dla oświaty Zmiany w prawie oświatowym nowa podstawa programowa nowe spojrzenie na pracę z uczniem o różnego rodzaju specjalnych potrzebach edukacyjnych (potrzeba indywidualizacji na każdym etapie edukacyjnym) nowa rola edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (w tym pięciolatków i sześciolatków) nowe zadania przedszkola i szkoły, w tym diagnoza przedszkolna, diagnoza ryzyka dysleksji, doradztwo edukacyjnozawodowe nowy nadzór pedagogiczny 4
Fundusze unijne dla oświaty Nowe zadania szkoły rozpoznawanie specjalnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów, a także prowadzenie zajęć edukacyjnych odpowiednio do zdiagnozowanych potrzeb praca zespołowa nauczycieli na rzecz realizacji programów ukierunkowanych na zaspokajanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz rozwijanie ich zdolności i talentów współpraca z podmiotami i instytucjami zewnętrznymi wobec szkoły Zmieniona rola nauczycieli zmiana charakteru zadań wykonywanych przez nauczycieli wiąże się z koniecznością zdefiniowania ich na nowo istnieje potrzeba dostosowania rozwiązań w zakresie statusu zawodowego nauczycieli do zmieniającej się rzeczywistości szkolnej 5
Działania są realizowane we wszystkich obszarach kluczowych koniecznych dla zapewnienia wysokiej jakości oświaty, takich jak: reforma programów nauczania (nowe podstawy programowe: kształcenia ogólnego i zawodowego); nadzór pedagogiczny; system egzaminów zewnętrznych; kształcenie i doskonalenie nauczycieli; pomoc psychologiczno-pedagogiczna; zarządzanie oświatą i finansowanie. 6
Priorytet III Projekty realizowane są w ramach następujących konkursów - Uruchomienie nowego typu studiów podyplomowych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych I i II edycja - Uruchomienie nowego typu studiów zawodowych przygotowujących nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz nauczania początkowego - Opracowanie i pilotażowe wdrożenie programów doskonalenia zawodowego w przedsiębiorstwach dla nauczycieli kształcenia zawodowego - I edycja - Ponadregionalne programy rozwijania umiejętności uczniów w zakresie kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych, przedsiębiorczości - I i II edycja - Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z wykorzystaniem nowoczesnych metod diagnozy i terapii ucznia niepełnosprawnego - Opracowanie narzędzi diagnostycznych i materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów
Priorytet III Dzięki wsparciu EFS w ramach Priorytetu III możliwe są zmiany i wsparcie bezpośrednie w następujących obszarach: - podstawy programowe i programy nauczania - modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych - nowy system nadzoru pedagogicznego i zarządzania oświatą - system kształcenia i doskonalenia nauczycieli - rozwój kształcenia zawodowego - informatyzacja polskiej oświaty - wsparcie uczniów uzdolnionych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - rozwój kompetencji kluczowych uczniów - uczenie się przez całe życie (life long learning) - kształcenie na odległość - prowadzenie i instytucjonalizacja badań edukacyjnych - wsparcie oświaty polskiej za granicą
Priorytet III WYBRANE EFEKTY DZIAŁAŃ: - opracowanie w 2008 roku podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla poszczególnych typów szkół; w szkołach podstawowych od roku szkolnego 2009/2010 - spotkania informacyjne z Radami Pedagogicznymi w ponad 17 500 szkołach podstawowych i gimnazjalnych (w spotkaniach tych brało udział niemal 200.000 nauczycieli szkół podstawowych i ponad 100.000 nauczycieli gimnazjów), - seminaria i warsztaty dla pracowników i współpracowników systemu egzaminacyjnego, rzeczoznawców podręczników szkolnych, pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół itp.
Priorytet III WYBRANE EFEKTY DZIAŁAŃ: - modernizacja i pilotaże egzaminów maturalnych, gimnazjalnych, sprawdzianu po klasie VI oraz etapu praktycznego egzaminów zawodowych, - metodologia tworzenia zadań egzaminacyjnych i zapoczątkowanie rozwoju banków zadań służących egzaminom zewnętrznym we wszystkich etapach kształcenia, - oprogramowanie do zarządzania e-ocenianiem i prowadzenia oceniania z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych
Priorytet III WYBRANE EFEKTY DZIAŁAŃ: - założenia do zmian legislacyjnych dotyczących systemu nadzoru pedagogicznego, które doprowadziły do wydania rozporządzenia w zakresie nowego nadzoru pedagogicznego, - budowa bazy narzędzi do prowadzenia nadzoru pedagogiczno legalnościowego oraz jakościowego, - szkolenia dla około 4000 osób sprawujących nadzór pedagogiczny z zakresu wewnętrznej ewaluacji oraz dla 360 pracowników nadzoru pedagogicznego (wizytatorów) z zakresu ewaluacji zewnętrznej, - pilotaż zmodernizowanego nadzoru pedagogicznego w 90 szkołach i placówkach, - nowe modele i narzędzia planowania, zarządzania, monitorowania i finansowania szkół i placówek oświatowych oraz wzmocnienie kompetencji pracowników JST przez system szkoleń (3000 pracowników organów prowadzących szkoły)
Plan zmian rozpisany na lata szkolne Rok szkolny Zreformowane nauczanie w klasach 2009/2010 I SP I Gimnazjum 2010/2011 II SP II Gimnazjum 2011/2012 III SP III Gimnazjum egzamin gimnazjalny dostosowany do nowej podstawy programowej 2012/2013 IVSP I L I T I ZSZ 2013/2014 V SP II L II T II ZSZ 2014/2015 VI SP sprawdzian dostosowany do nowej podstawy programowej III L matura dostosowana do nowej podstawy programowej III T 2015/2016 IV T III ZSZ SP szkoła podstawowa, L liceum, T technikum, ZSZ zasadnicza szkoła zawodowa 12
Kalendarium zmian w systemie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe Rok szkolny Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe 2011/2012 Egzaminy na dotychczasowych zasadach 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Egzaminy na dotychczasowych zasadach Egzaminy na dotychczasowych zasadach Egzaminy na dotychczasowych zasadach Egzaminy na dotychczasowych zasadach Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2016/2017 Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2017/2018 Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 13
Co nowego w Priorytecie III 2011 r.? Konkursy w 2011 r. Poddziałanie 3.3.4 Modernizacja treści i metod kształcenia Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów, materiałów dydaktycznych i metod kształcenia dotyczących m.in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości. Kwota 45 000 000 zł. Kryteria wyboru konkursu znajdują się w Planie Działania dla Priorytetu III na 2011 r. Mamy: 40 projektów w ramach konkursu innowacyjnego, którego głównym celem jest opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów dotyczących m. in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości 14
Co nowego w Priorytecie III 2011 r.? Konkursy w 2011 r. Poddziałanie 3.4.3 Upowszechnienie uczenia się przez całe życie Opracowanie i pilotażowe wdrożenie programów doskonalenia zawodowego w przedsiębiorstwach dla nauczycieli kształcenia zawodowego. Kwota 150 000 000 zł. Kryteria wyboru konkursu znajdują się w Planie Działania dla Priorytetu III na 2011 r. Mamy: ponad 900 nauczycieli przedmiotów zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy odbędą staże zawodowe w przedsiębiorstwach (II edycje konkursu): łącznie 18 projektów konkursowych (druga edycja w trakcie kontraktacji).
Co nowego w Priorytecie III 2011 r.? Konkursy w 2011 r. Poddziałanie 3.3.2 Efektywny system kształcenia i doskonalenia nauczycieli kontynuowany będzie konkurs "Przygotowanie wybranych szkół do realizacji praktyk przez studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela". Kwota: 306 088 511 zł. Kryteria wyboru konkursu znajdują się w Planie Działania dla Priorytetu III na 2011 r. Mamy: ok. 7200 studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela odbędzie praktyki w 286 szkołach i placówkach; podpisanych 14 umów, kolejne w trakcie kontraktacji,
Co nowego w Priorytecie IX Poddziałanie 9.1.2 Projekt Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I- III szkół podstawowych CEL: wsparcie działań każdej szkoły na pierwszym etapie edukacyjnym, w realizacji treści i wymagań, określonych w nowej podstawie programowej. pieniądze będzie można przeznaczyć na: doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w pomoce dydaktyczne oraz specjalistyczny sprzęt (np. pakiety do diagnozowania i korygowania dysfunkcji i dysharmonii rozwojowych) poszerzenie oferty zajęć dodatkowych, ukierunkowanych w szczególności na dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w zdobywaniu umiejętności matematycznych, zajęcia terapeutyczne o środki finansowe będą mogły wnioskować wyłącznie organy prowadzące wartość całego projektu 624 014 638 zł 17
Priorytet IX Podział środków przeznaczonych na realizację projektów pomiędzy regiony Lp Województwo kwota w zł 1 dolnośląskie 39 693 983 zł 2 kujawsko-pomorskie 33 710 468 zł 3 lubelskie 42 999 978zł 4 lubuskie 16 116 500 zł 5 łódzkie 38 182 659 zł 6 małopolskie 59 545 725 zł 7 mazowieckie 84 313 523 zł 8 opolskie 16 018 324 zł 9 podkarpackie 42 862 123 zł 10 podlaskie 20 796 430 zł 11 pomorskie 35 652 666 zł 12 śląskie 61 911 918 zł 13 świętokrzyskie 23 455 908 zł 14 warmińsko-mazurskie 25 092 796 zł 15 wielkopolskie 58 298 411 zł 16 zachodniopomorskie 25 363 228 zł 17 suma 624 014 639 zł 18
Priorytet IX W 2010 roku 9 województw realizuje projekt, są to województwa: kujawsko-pomorskie, lubelskie, lubuskie, opolskie, podkarpackie podlaskie, świętokrzyskie, wielkopolskie, dolnośląskie, W 2011 roku 7 województw będzie realizowało projekt, są to województwa: śląskie, małopolskie, zachodniopomorskie, pomorskie, warmińsko mazurskie łódzkie, mazowieckie SP PG 1 września 2012 Pozostałe już od września 2011 19
Dobre praktyki Dlaczego fizyka jest ciekawa? Poddziałanie: 3.3.4 Modernizacja treści i metod kształcenia. Projekt jest realizowany przez: pwn.pl sp. z o.o. Wartość projektu: 12 216 944 PLN. Liczba szkół objętych projektem: 70 szkół na terenie województw : dolnośląskiego, lubuskiego i wielkopolskiego Projekt TalentGame metodyka i narzędzia diagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów. Poddziałanie 3.4.3. Upowszechnianie uczenia się przez całe życie Projekt jest realizowany przez: IDEA! Management Consulting. Wartość projektu: 2,25 mln zł. Stworzenie oraz masowe upowszechnienie innowacyjnej metodyki doradztwa edukacyjnozawodowego do zastosowania przez rodziców, nauczycieli i doradców zawodowych, której elementem jest gra komputerowa. Grupy docelowe to m.in..: uczniowie w trzech grupach wiekowych: 7+, 12+ i 16+, rodzice, nauczyciele, pedagodzy szkolni, doradcy zawodowi
Zapraszamy do odwiedzenia strony internetowej www.efs.men.gov.pl zakładka: Efekty Działań/badania i raporty Departament Funduszy Strukturalnych Ministerstwo Edukacji Narodowej Dziękuję za uwagę