Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Nauczyciel: mgr Waldemar Łapkowski
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Przedmiotowy System Ocenia z przedmiotu Zajęcia komputerowe jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Szkoły Podstawowej nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie. Nauczanie przedmiotu Zajęcia komputerowe w Szkole Podstawowej nr 2 w Przemkowie odbywa się na podstawie programu: Program nauczania Ciekawi świata zajęcia komputerowe. I Informowanie uczniów o zasadach przedmiotowego systemu oceniania 1. Na początku roku szkolnego uczniowie są informowani przez nauczyciela o zakresie wymagań z przedmiotu Zajęcia komputerowe na określoną ocenę, oraz o sposobie i zasadach oceniania. 2. Na początku każdego semestru nauczyciel określi rodzaje i ilość poszczególnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia. 3. Uczeń ma możliwość wglądu do PSO na bieżąco (pracownia informatyki, szkolna strona www). II Ocenianie 1. Skala ocen z przedmiotu jest zgodna z WSO. 2. Oceny końcowo roczne i śródroczne uwzględniają oceny cząstkowe wystawione uczniom za wiedzę i umiejętności z różnych, obowiązujących i nieobowiązkowych form aktywności. 3. O ocenie śródrocznej i końcoworocznej decydują oceny cząstkowe oraz terminowe wywiązywanie się uczniów z wykonywania wymaganych prac w semestrze. 4. Sukcesy osiągnięte przez ucznia w konkursach przedmiotowych oraz oceny za dodatkowe nieobowiązkowe formy aktywności wpływają na podniesienie oceny semestralnej. 5. Ocenie podlegają: a) praca na lekcji: - ćwiczenia praktyczne wykonywane podczas zajęć, - odpowiedzi ustne, - jakość pracy i aktywność na lekcji, 2
- współpraca w grupie. b) testy sprawdzające wiadomości i umiejętności po zrealizowanych działach uwzględnionych w planach wynikowych, c) praca domowa: - zadania i ćwiczenia zadawane przez nauczyciela, - prace nieobowiązkowe będące samodzielną propozycją ucznia, służące poszerzeniu jego wiadomości i umiejętności. d) osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych 6. Ustala się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów: a) pisemny (teoretyczny) test wiedzy i umiejętności, a) praktyczny test wiedzy i umiejętności (zadania wykonywane przy komputerze), b) odpowiedź ustna, c) zadanie domowe, d) aktywność na zajęciach, e) dodatkowe prace domowe (temat i forma do uzgodnienia z zainteresowanymi uczniami). 7. Przy ocenianiu testów stosowana jest skala ocen 1 6 na podstawie następującej punktacji: - 91% - 100% punktów i poprawnie rozwiązane zadanie dodatkowe wykraczające poza program nauczania na danym etapie kształcenia celujący (6) - 91% - 100% punktów bardzo dobry (5) - 75% - 90% punktów dobry (4) - 51% - 74% punktów dostateczny (3) - 30% - 50% punktów dopuszczający (2) - 0% - 29% punktów niedostateczny (1) 8. Uczniowie mogą być również ocenieni za różnego rodzaju dodatkowe zadania (teoretyczne lub praktyczne) wykonywane przez ucznia w domu lub na zajęciach lekcyjnych. 9. Uczeń może poprawić otrzymane oceny niedostateczne. Poprawa ocen niedostatecznych jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni od ich ogłoszenia. Do poprawy oceny uczeń może przystąpić tylko jeden raz. 10. Ocen pozytywnych nie poprawia się. Nauczyciel może zezwolić uczniowi na poprawę pozytywnej oceny jedynie w wyraźnie uzasadnionym przypadku. 3
III Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny 1. Posługiwanie się przy pracy prawidłową terminologią informatyczną. 2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Organizacja pracy przy stanowisku komputerowym. 4. Praca z programem komputerowym stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiąganie przewidzianych rezultatów. 5. Rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązania zadania. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (koło przedmiotowe, konkursy itp.). 8. Współpraca w grupie. IV Sprawdziany wiedzy i umiejętności oraz zadania domowe 1. Zakres dłuższych testów pisemnych i praktycznych oraz ich dokładny termin zostanie przez nauczyciela podany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 2. Ustne odpowiedzi uczniów obejmujące bieżący materiał lekcyjny (trzy ostatnie omówione przez nauczyciela lekcje) nie muszą być wcześniej zapowiadane. 3. Nauczyciel na bieżąco informuje uczniów i określa zakres oraz terminy wykonania prac domowych oraz innych form aktywności. 4. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni. 5. Uczeń nieobecny na pisemnej lub praktycznej pracy klasowej lub sprawdzianie musi go zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem. V Prawa i obowiązki ucznia 1. Uczeń jest zobowiązany do posiadania na lekcji podręcznika. 2. Uczeń jest zobowiązany do pracy na swoim, wyznaczonym przez nauczyciela stanowisku pracy. 3. Uczeń może w ciągu semestru dwukrotnie zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie do zajęć. Po przekroczeniu limitu uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną. 4
VI Szczegółowe kryteria oceniania Ocena celująca zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną; perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności; perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami internetowmi; samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy informatyczne; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem samodzielności i własnej inwencji, złożonością oraz bogactwem użytych efektów i opcji, pomysłowością, oryginalnością, a także wysokimi walorami estetycznymi; do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy; wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach; przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej, internetowej netykiety, a także zasad związanych z przestrzeganiem praw autorskich; wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi na kółku informatycznym i we własnym zakresie; zdobywa co najmniej wyróżnienia w międzyszkolnych konkursach informatycznych. Ocena bardzo dobra zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną; posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również większością opcji o wysokim stopniu trudności; posługuje się usługami internetowymi; samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru, przykładu; uczestniczy w konkursach informatycznych. 5
Ocena dobra zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu; z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również częściowo tych o dużym stopniu trudności; z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w stosunku do przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy przykładu. Ocena dostateczna nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak najlepiej; w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej większość materiału ma opanowaną; z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem komputerowym; z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą, brakiem zastosowania wielu opcji i efektów. Ocena dopuszczająca nie wykazuje zainteresowania przedmiotem; posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej; z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej podstawowe, wybrane opcje i efekty; z dużą pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi; ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i narzędzi. Ocena niedostateczna Uczeń posiada bardzo duże braki w wiedzy przewidzianej w podstawie programowej i nie rokuje nadziei na ich usunięcie nawet przy pomocy nauczyciela. Nie potrafi wykonać 6
prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności nawet przy pomocy nauczyciela. Braki w wiedzy i umiejętnościach uniemożliwiają edukację na następnym poziomie nauczania. 7