RAPORT Z REALIZACJI DZIAŁAŃ ROCZNEGO PLANU WSPOMAGANIA W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W ŁOMŻY W OBSZARZE Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. rok szkolny 2013/14 SORE ANNA RUSZCZYK
RAPORT Z REALIZACJI DZIAŁAŃ ROCZNEGO PLANU WSPOMAGANIA w II Liceum Ogólnokształcącym w Łomży W OBSZARZE Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. Nazwa i adres szkoły/ przedszkola II LO im. M. Konopnickiej w Łomży ul. Plac Kościuszki 3 Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji 01.08.2013 31.07.2014 Informacja o szkole/przedszkolu w określonym obszarze do rozwoju i przyjęty cel główny Po rozmowach z dyrektorem, nauczycielami i po warsztacie diagnostyczno-rozwojowym stwierdzono: - nauczyciele chcą zwiększyć efekty swojej intensywnej pracy z uczniem - chcą zwiększyć zaangażowanie uczniów, aby osiągnąć większą efektywność w realizacji celów edukacyjnych Cel główny: wsparcie efektywności procesów edukacyjnych poprzez podniesienie kompetencji nauczycieli i uczniów w zakresie technik nauczania, uczenia się oraz metod motywowania do nauki Działania zrealizowane w zakresie określenia obszarów do rozwoju Na pierwszym etapie realizacji Rocznego Planu Wspomagania pracy szkoły w zakresie procesu doskonalenia nauczycieli zrealizowano: 1. Spotkanie szkolnego organizatora rozwoju edukacji z dyrektorem szkoły (09.08.2013 r.) 2. Spotkanie SORE z przedstawicielami Rady Pedagogicznej (19.08.2013 r.) 3. Warsztat diagnostyczno-rozwojowy (20.08.2013 r.) 4. Wypracowanie rocznego planu wspomagania (do 03.09.2013 r.) Gotowy Roczny Plan Wspomagania pracy szkoły został przedstawiony Dyrektorowi szkoły i Radzie pedagogicznej 03.09.2013r.
Drugim etapem realizacji wsparcia było przeprowadzenie doskonalenia zgodnie z rocznym planem wspomagania. W związku z tym bezpośrednio w szkole odbyły się wykłady, warsztaty oraz konsultacje grupowe w oparciu o Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia uwzględniającą zakres problemowy poszczególnych modułów w ramach określonego zadania z ekspertem wyłonionym zgodnie z procedurami Prawa zamówień publicznych. Harmonogram spotkań /szkoleń/ w ramach realizacji RPW: 1. Wykład wprowadzający - rozpoznawanie uzdolnień, wspieranie uczniów, rozwój zainteresowań w świetle współczesnej pedagogiki (dydaktyka XXI wieku) 22.11.2013r. 2. Warsztat Wspieranie ucznia w zrównoważonym rozwoju; wykorzystanie naturalnego potencjału uczniów do konstruktywnego działania, zgodnego z oczekiwaniem nauczyciela 22.11.2013r. 3. Wykład Różne style i techniki efektywnego uczenia się 13.12.2013r. 4. Warsztat Różne style i techniki efektywnego uczenia się (dobre praktyki w pracy refleksyjnego nauczyciela m.in. opór wobec zmiany, motywacja i przeobrażenie nawyków, umiejętność kierowania nawykami, informacja zwrotna ) 13.12.2013r. 5. Konsultacje grupowe Scenariusze zajęć w pracy z uczniem zdolnym lekcje i zajęcia pozalekcyjne 18.02.2014r. 6. Wykład Metodologia pracy z uczniem zdolnym nowe metody pracy (motywacja w procesie dydaktycznym) 19.02.2014r. 7. Warsztat Motywowanie uczniów do nauki (strategie motywacyjne względem uczniów zdolnych, metody budowania zaangażowania uczniów do osiągania wysokich wyników, sposoby prowadzenia motywującej rozmowy z uwzględnieniem motywujących argumentów i mocnych pytań) 19.02.2014r. 8. Warsztat Projekt edukacyjny jako jedna z metod pracy z uczniami zalecana przez podstawę programową 25.02.2014r. 9. Konsultacje grupowe Projekt edukacyjny metoda wykorzystująca naturalny potencjał uczniów do konstruktywnego działania 25.02.2014r.
10.Wykład Postawy uczniowskie jak je kształtować? 17.03.2014r. 11. Warsztat Scenariusze lekcji wychowawczych dotyczących efektywnego uczenia się (w zakresie technik uczenia się i zapamiętywania) 17.03.2014r. 12. Konsultacje grupowe Umiejętności coachingowe w pracy nauczyciela 04.04.2014r. 13. Konsultacje grupowe Narzędzia budujące długotrwałą motywację 04.04.2014r. Ilość/wymiar godzinowy wykładów Ilość/wymiar godzinowy warsztatów Ilość/wymiar godzinowy konsultacji grupowych Ilość/wymiar godzinowy konsultacji indywidualnych Średnia frekwencja na szkoleniach Zadania zrealizowane w zakresie doskonalenia nauczycieli i wypracowane materiały Osoby korzystające ze wspomagania 4/8 5/15 4/8 3 spotkania/11 nauczycieli/10 godz. 97,25% - nauczyciele częściej wykorzystują na zajęciach metody aktywizujące uczniów, w tym stosują pracę metodą projektu edukacyjnego (metody aktywizujące zostały przećwiczone na warsztatach i wykorzystane przez nauczycieli na lekcjach); projekt najlepiej zafunkcjonował na zajęciach z przedmiotu uzupełniającego przyroda - w szkole (na godzinach wychowawczych) rozpoczęto realizację programu efektywnego uczenia się (skierowanego do uczniów) uzyskanie zwrotnych informacji od uczniów dotyczących technik uczenia się (opracowano scenariusz zajęć); program będzie funkcjonował również w przyszłym roku szkolnym - broszura opracowana przez Panią pedagog dla całej rady pedagogicznej wykorzystująca materiały od trenera dotycząca motywowania i wspierania uczniów 1. Marta Wysocka Bienias (od 03.01.2014r.) wcześniej p. Jolanta Kossakowska
w ramach projektu Efekty zrealizowanych działań 2. Joanna Charubin 3. Grażyna Mieczkowska 4. Katarzyna Kowalewska 5. Jan Chojnowski 6. Anna Łuba 7. Sławomir Łomotowski 8. Agnieszka Adasiewicz Zawadzka 9. Maria Najda 10. Irena Ramotowska 11. Halina Ścisłowska 12. Agnieszka Szałkowska 13. Marzanna Rutkowska 14. Barbara Chojnowska 15. Maria Kryszajtys 16. Tatiana Ovchinnikova 17. Paweł Bukowski 18. Mariusz Małkowski 19. Leszek Szczepara 20. Piotr Anusiewicz Efektem podjętych działań w ramach RPW jest: wewnętrzna diagnoza potrzeb rozwojowych szkoły, na bazie której został wybrany temat oferty realizowanej w placówce, Roczny Plan Wspomagania zbudowany na podstawie oferty doskonalenia pn. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. przeprowadzenie i opracowanie wstępnych ankiet dla nauczycieli i końcowych po roku trwania projektu przeprowadzenie pre- i post testów opracowanie wyników opracowanie wyników ankiet ewaluacyjnych dla nauczycieli, wykłady, warsztaty i konsultacje grupowe według harmonogramu szkoleń wypracowane efekty wdrożone do pracy przez nauczycieli głównie scenariusze lekcji wychowawczych i projekty edukacyjne m.in. realizowane na przedmiotach przyrodniczych konsultacje indywidualne dla nauczycieli z SORE pomagające we wdrożeniu efektów sprawozdanie z działań podjętych w szkole w ramach RPW, rekomendacje do pracy w kolejnym roku szkolnym w nawiązaniu do zrealizowanej w szkole oferty doskonalenia.
Przełożenie nowych umiejętności nauczycieli na praktykę szkolną/przedszkolną Na trzecim etapie realizacji planu wspomagania szkoły zostały zaplanowane w harmonogramie RPW konsultacje indywidualne ze Szkolnym Organizatorem Rozwoju Edukacji. W konsultacjach mających miejsce w maju 2014 r. wzięło udział 11. nauczycieli, co daje 55% objętych wsparciem w ramach RPW. Spotkania miały na celu omawianie dobrych praktyk, zaistniałych trudności i problemów związanych z wdrożeniem do szkolnej praktyki nowej wiedzy oraz umiejętności nabytych w zakresie tematyki obszaru objętego wsparciem RPW. W sumie odbyły się spotkania indywidualne SORE z nauczycielami pół- i godzinne w dniach 16., 20., 27. maja 2014r. o następującej tematyce: Projekty edukacyjne w przedmiotach humanistycznych i matematyczno-przyrodniczych; Plan działania przy tworzeniu projektu edukacyjnego z kartą samooceny uczestnika projektu; Efektywne uczenie się omawianie scenariusza lekcji wychowawczej. Terminarz konsultacji z SORE, jak również - po zakończeniu cyklu szkoleń i warsztatów - zaproszenie do wymiany doświadczeń w zależności od potrzeby dodatkowego lub/i zmiany terminu wraz z udostępnieniem telefonicznej oraz e-mailowej formy kontaktu z SORE zostały zamieszczone na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim. Analiza wyników ankiety dla nauczycieli wykazała, że nauczyciele widzą potrzebę podnoszenia swoich kompetencji zawodowych. Dla 7 (czyli 35%) nauczycieli uczestnictwo w projekcie umożliwiło podniesienie kompetencji, pozostali bardziej zauważyli wzrost motywacji i aspiracji zawodowych 9 nauczycieli. 90% nauczycieli zaznaczyło tak przy odpowiedzi: Jestem zdania, że mój rozwój zawodowy poprzez uczestnictwo w szkoleniach, ma pozytywny wpływ na rozwój placówki, w której pracuję. 80% nauczycieli jest zadowolonych z udziału w projekcie. Kilka odpowiedzi było w pytaniu otwartym: W jaki sposób wsparcie pomogło Pani/u poszerzyć wiedzę, umiejętności i kwalifikacje przydatne w pracy w szkole? Przykładowe odpowiedzi nauczycieli: Zdobyłam niezbędną wiedzę psychologiczną, poprzez warsztaty doświadczyłam pewnych rzeczy istotnych dla mojej praktyki pedagogicznej. Oceniam lepiej, co robię dobrze a co źle. Wzmocniło motywację do atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Poznałam metody (lepiej). Należy zaznaczyć, że nauczyciele wykorzystują materiały uzyskane na szkoleniach do swojej pracy z uczniami, a pedagog szkolny (p. H. Ścisłowska) wykorzystała materiały od trenera (p. A. Cieślik) do opracowania broszury dla rady pedagogicznej dotyczącej
motywowania i wspierania uczniów. Liczba nauczycieli, którzy podnieśli swoje umiejętności dydaktycznowychowawcze (ankieta) Uważam, że udział w szkoleniach w ramach w\w projektu podniósł moją efektywność w pracy z uczniami: M 5 (83,3%) Liczba nauczycielek, które podniosły swoje umiejętności dydaktycznowychowawcze (ankieta) Uważam, że udział w szkoleniach w ramach w\w projektu podniósł moją efektywność w pracy z uczniami: K 13 (92,9%) Liczba nauczycieli, u których nastąpił wzrost wiedzy i umiejętności dydaktycznowychowawczych w zakresie doskonalenia (test) Liczba nauczycielek, u których nastąpił wzrost wiedzy i umiejętności dydaktycznowychowawczych w zakresie doskonalenia (test) Realizatorzy RPW 6 13 (jedna uczestniczka nie poprawiła wyniku) W realizację Rocznego Planu Wspomagania zostali zaangażowani: i v-ce dyrektor szkoły, - Anna Cieślik Wnioski i rekomendacje Wnioski z realizacji wspomagania przeprowadzonego w szkole w zakresie oferty doskonalenia pn. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Projekt rozwojowy pn. Zmodernizowane doskonalenie nauczycieli szansą na lepszą jakość edukacji w powiecie m. Łomża realizowany był w szkole od 1. sierpnia 2013r. do 31. lipca 2014r. Podyktowany był doborem najbardziej optymalnych terminów w ramach zadań w zakresie doskonalenia nauczycieli oraz z pełnym systemem wdrażania w praktykę szkolną nabytej podczas szkoleń wiedzy oraz umiejętności. Formułując rekomendacje do pracy w przyszłym roku szkolnym można stwierdzić, że istnieje perspektywa rozwoju
w danym obszarze doskonalenia i wdrażania w pełnym procesie wspomagania procesowego rozwoju szkoły. Rekomendacje do pracy w kolejnym roku szkolnym w nawiązaniu do oferty zrealizowanej w roku szkolnym 2013/2014 W celu zapewnienia trwałości zmiany w obszarze Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki w placówce: - nauczyciele wykorzystują na zajęciach metody aktywizujące uczniów, w tym pracę metodą projektu edukacyjnego - w szkole (na godzinach wychowawczych) realizowany jest program efektywnego uczenia się (skierowany do uczniów) - realizuje się koncepty wypracowane na warsztatach m.in. system wartości przyjęty w szkole oraz oparty na nim program wychowawczy łącznie ze współpracą z rodzicami Liczba zaświadczeń po ukończeniu procesu doskonalenia nauczycieli (2015r) Uwagi Podziękowanie za współpracę dla: - dyrektora szkoły p. Józefa Przybylskiego v-ce dyrektora szkoły p. Jolanty Kossakowskiej trenera p. Anny Cieślik nauczycieli zaangażowanych w szkolenia projektowe..... Podpis Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji Przedstawienie Dyrektorowi:.. data Przedstawienie Radzie Pedagogicznej:.... data