Łączymy pokolenia TIK w rodzinie materiały pomocnicze na warsztaty w ramach XI Ogólnopolskiego Zjazdu Opiekunów Szkolnych Pracowni Internetowych w Mrozach Autor opracowania Agnieszka Borowiecka Warszawa, 26 maja 2012
Zawartość POKOLENIE 50+ A KOMPUTERY... 3 OPOWIEDZ MI HISTORIĘ DZIADKU.... 3 TO JEST PYSZNE! PRZEPISY BABCI I DZIADKA.... 4 MOJA RODZINA.... 4 ĆWICZENIA DO WYKONANIA... 5 Opracowanie Agnieszka Borowiecka Strona 2
Pokolenie 50+ a komputery Panujący obecnie zalew informacji oraz powszechny dostęp do technologii (komputery, komórki, nawigacje satelitarne, różnego typu urządzenia elektroniczne) powoduje powstanie nowego typu społeczeństwa społeczeństwa cyfrowego. Już nawet samochody, telewizory i lodówki są wyposażone w komputery, a często także posiadają dostęp do Internetu. Coraz trudniej także kupić telefon komórkowy pełniący tę funkcję, na jaką wskazuje jego nazwa urządzenia służącego do rozmawiania na odległość. Za to można z jego pomocą sprawdzać pocztę, przeglądać strony internetowe, nagrywać wideo i robić zdjęcia, słuchać audycji radiowych lub nagrywać przeprowadzany wywiad. Dzisiejsza młodzież radzi sobie z takim światem doskonale, nie przerażają jej ekrany dotykowe i coraz to dziwniejsze rozwiązania technologiczne. To prawdziwi cyfrowi tuziemcy (ang. digital natives). Oni się urodzili i wychowali w takim świecie, zatem jest on dla nich naturalnym środowiskiem. Jednak w przypadku pokolenia 50+ nie jest już tak różowo. Co prawda nie możemy powiedzieć, że wszyscy nie radzą sobie z technologią, jednak w ogromnej większości są oni tylko cyfrowymi imigrantami (ang. digital immigrants). Dotyczy to zarówno części nauczycieli, jak i dziadków a niekiedy i rodziców naszych uczniów. Uczniowie radzą sobie z technologią, jednak często nie umieją w mądry sposób z niej korzystać. Ucząc ich tego, możemy równocześnie tak nimi pokierować, by przygotowując różne zadane prace nauczyli się rozmawiać z dziadkami i pomogli im w oswojeniu się z nowoczesnymi technologiami. Dzięki różnym tematom opisywanym w ramach warsztatów Łączymy pokolenia możemy urozmaicić nasze zajęcia, pokazać naszym uczniom, że starsze pokolenie też ma wiele ciekawych i wartościowych informacji do przekazania, a także zapobiegać cyfrowemu wykluczeniu części społeczeństwa. Jak zatem możemy przygotować uczniów do wykorzystania narzędzi TIK w swojej pracy? Proponuję zapoznać się z poniższymi przykładowymi tematami: Opowiedz mi historię dziadku. To jest pyszne! Przepisy babci i dziadka. Moja rodzina. Opowiedz mi historię dziadku Każdy z nas ma jakieś ulubione historie, wspomnienia o interesujących wydarzeniach. Warto się nimi podzielić z innymi. Zapytaj Swojego dziadka lub babcię o najciekawszy dzień w ich życiu. Czy wiesz, jak spędzali wolny czas, gdy byli w Twoim wieku? Na czym polega ich praca? Jaką muzykę lubią? Przedstawioną przez nich opowieść możesz zarejestrować za pomocą narzędzi TIK, np.: Wykorzystaj mikrofon do zarejestrowania wywiadu z dziadkiem lub babcią. Jeśli posiadasz kamerę (np. w telefonie komórkowym), możesz także nagrać krótki film. Przenieś zarejestrowany wywiad na komputer. Uporządkuj nagranie, wytnij zbędne lub źle nagrane fragmenty, dodaj komentarze. Zapisz całość w formie podcastu lub filmu wideo. Zanotuj treść wywiadu w edytorze tekstu. Możesz przygotować także opis przedstawionej historii wzbogacony odpowiednimi fotografiami lub własnymi rysunkami. Pamiętaj o zasadach prawa autorskiego dotyczących robienia i wykorzystywania zdjęć. Przygotuj prezentację komputerową na podstawie usłyszanej historii. Może być to prezentacja np. w programie PowerPoint, przedstawiająca na kolejnych slajdach treść historii. Możesz także przygotować cyfrową opowieść w programie PhotoStory. Gotową pracę pokaż dziadkowi i babci. Poproś ich o autoryzację wywiadu oraz uwagi na temat Twojego opracowania. Nanieście wspólnie ewentualne poprawki. Zaproponuj im przygotowanie podobnych dokumentów do rodzinnej kroniki elektronicznej. Opracowanie Agnieszka Borowiecka Strona 3
To jest pyszne! Przepisy babci i dziadka Jedzenie jest bardzo ważnym elementem naszego życia. Stanowi źródło energii dostarczającej nam siły do nauki i zabawy. Niezwykle istotne jest, by odżywiać się smacznie i zdrowo. Czy wiesz co jadali nasi przodkowie? Czy Twoi rodzice lub dziadkowie mają swoje ulubione potrawy? Jakie są tradycje żywieniowe w Twojej rodzinie? Zdobądź przepis na najlepsze danie Twojej babci lub dziadka. Przygotuj dla innych uczniów w klasie prezentację dotyczącą najlepszej (ulubionej) potrawy w Twojej rodzinie: Nagraj film rejestrujący, w jaki sposób (składniki, kolejność działań, proces gotowania lub pieczenia) Twój dziadek lub babcia przygotowuje waszą ulubioną potrawę. Pamiętaj o komentowaniu kolejnych etapów produkcji potrawy. Przygotuj prezentację ilustrującą sposób powstawania Waszego rodzinnego dania. Na kolejnych slajdach przedstaw składniki, opisz kolejność przygotowywania potrawy i końcowy efekt. Nie zapomnij zilustrować prezentacji odpowiednimi zdjęciami. Pamiętaj o zasadach prawa autorskiego dotyczących robienia i wykorzystywania zdjęć. Przygotuj w edytorze tekstu kilka kartek do rodzinnej książki kucharskiej. Wybierz dania, które Ci najbardziej smakują. Wyróżnij jeden prosty przepis, który sam wypróbowałeś. Wyszukaj w Internecie informacje na temat składników wybranej potrawy. Przygotuj w arkuszu kalkulacyjnym zestawienie dotyczące jej kaloryczności, dostarczanych składników mineralnych itp. Zachęć rodziców i dziadków do wspólnej zabawy podczas przygotowywania powyższych zadań. Postaraj się, by duża część pracy była wykonywana wspólnie. A może zamienicie się miejscami i to oni zarejestrują, jak Ty przygotowujesz specjalne danie dla nich? Moja rodzina Każdy z nas ma jakąś historię. To jacy jesteśmy zależy w dużym stopniu od tego, skąd pochodzimy. Co wiesz o Swojej rodzinie? Kim byli Twoi przodkowie? Zapytaj Swoich rodziców i dziadków o waszych krewnych. Poproś ich o pomoc w przygotowaniu następujących prac: Korzystając z grafiki SmartArt w programie PowerPoint przygotuj drzewo genealogiczne Swojej rodziny. Przygotuj drzewo genealogiczne Swojej rodziny korzystając z programu do tworzenia map myśli np. Freemind, XMind lub MindMeister. Przygotuj prezentację w programie Prezi ilustrującą Twoje drzewo genealogiczne. Dodaj zdjęcia członków Twojej rodziny i krótkie opisy. Opracowanie Agnieszka Borowiecka Strona 4
Ćwiczenia do wykonania Tworzymy drzewo genealogiczne Moja rodzina Zilustruj na kartce tworzone drzewo genealogiczne. Uruchom przeglądarkę i przejdź do strony www.mindmeister.com. Jeśli masz konto w serwisie MindMeister, to zaloguj się. Przygotuj drzewo genealogiczne rozmieszczając czytelnie kolejne węzły mapy. Zapamiętaj gotowe drzewo jako plik graficzny w jednym z dostępnych formatów. Tworzymy prezentację Moja rodzina Przygotuj fotografie kilku osób tworzących rodzinę. Zapisz gotowe zdjęcia w folderze Rodzina. Zilustruj na kartce tworzone drzewo genealogiczne. Przygotuj krótkie teksty o członkach rodziny. Uruchom przeglądarkę i przejdź na stronę prezi.com. Zaloguj się na Swoje konto, jeśli jeszcze nie masz konta, to je utwórz. Rozpocznij tworzenie nowej prezentacji o tytule Moja rodzina. Umieść teksty i zdjęcia, dodaj ramki i zdefiniuj ścieżkę odtwarzania gotowego pokazu. Gotową prezentację możesz zapisać w wersji off-line lub udostępnić za pomocą opcji Share. Tworzymy rodzinną książkę kucharską Przygotuj fotografie składników. Zapisz gotowe zdjęcia w folderze Przepisy. Przygotuj opis tworzenia potrawy w formie ilustrowanej mapy myśli. Opracowanie Agnieszka Borowiecka Strona 5
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie 02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10 tel. 0 22/ 579-41-00; fax 0 22/ 579-41-70 e-mail: oeiizk@oeiizk.waw.pl http://www.oeiizk.waw.pl