Strona1 CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Lublin 2016
Strona2 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2015 r poz. 2156 0raz poz. 35 i 64), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. Ustaw z 2015 r. poz. 1214); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 kwietnia 2015 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. z 2015 poz. 623), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2015 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2015 r. poz. 1250), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r. poz. 843), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (tj. Dz. U. z 2014 poz. 191, 2016 poz. 668, 1010), Statut Szkoły Podstawowej nr 32 z Oddziałami Integracyjnymi im. Pamięci Majdanka w Lublinie, Szkolny Program Wychowawczy, Harmonogram działań wychowawczych szkoły w roku szkolnym 2016/2017, Szkolny Program Profilaktyki, Harmonogram działań profilaktycznych szkoły w roku szkolnym 2016/2017.
Strona3 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2016/2017. 2. Plan nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty na rok szkolny 2016/2017. 3. Koncepcję pracy Szkoły Podstawowej nr 32 z Oddziałami Integracyjnymi im. Pamięci Majdanka w Lublinie. 4. Wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2015/2016.
Strona4 I. Priorytety pracy szkoły 1. Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa. 3. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci. 4. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 5. Uwzględnianie wniosków z analizy wyników diagnozy oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych przy organizacji przez szkołę procesu dydaktycznego. 6. Aktywna współpraca z rodzicami (zaangażowanie rodziców w życie klasy i szkoły). 7. Unowocześnienie bazy szkoły wprowadzenie nowych technologii oraz jak najlepsze jej przygotowanie dla uczniów. 8. Integracja zespołów klasowych i uczniów całej społeczności szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (uspołecznienie dzieci, kultura zachowania, współpraca w grupie). 9. Niwelowanie wszelkich przejawów agresji i przemocy w szkole oraz uwrażliwienie na potrzeby innych (działania na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów). 10. Podnoszenie efektów nauczania poprzez indywidualizację pracy z uczniem. 11. Uczestnictwo nauczycieli w zewnętrznych szkoleniach doskonalących.
Strona5 Sposoby realizacji priorytetów: Zadania Sposoby realizacji Terminy Osoby odpowiedzialne Uwagi 1. Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. analiza dokumentów sprawozdania z pracy szkoły zapisane w Księdze protokołów dyskusja z udziałem nauczycieli i rodziców z Rady Rodziców i uczniów SU kwiecień 2017 r. dyr. B. Kulesza koordynator ewaluacji p. A Iwaszko p. G. Szalast p. K. Złotnik p. B. Major 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych i upowszechnianie czytelnictwa. ankieta dla nauczycieli analiza dokumentacji: maj 2017 r. p. Z Kowalczyk - koordynator p. M. Kuzioła p. M. Serafin p. D. Kurdziałek 3. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci. obserwacja zajęć przez kadrę kierowniczą marzec 2017 r. dyr. A. Iwaszko koordynator ewaluacji p. B. Kulesza 4. Kształtowanie postaw. Wychowanie ku wartościom. obserwacja godzin wychowawczych, uroczystości szkolnych analiza dokumentacji szkolnej maj 2017 r. dyr. E. Gęca koordynator ewaluacji p. E. Piechnik 5. Uwzględnianie wniosków z analizy wyników diagnozy oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych przy organizacji przez szkołę procesu dydaktycznego. analiza zapisów dokumentów w tym raporty sprawozdania zespołów przedmiotowych nauczycieli rozmowa z rodzicami ankieta dla uczniów maj 2017 r. dyr. A. Iwaszko i dyr. B. Kulesza koordynatorzy ewaluacji przewodniczący zespołów przedmiotowych 6. Aktywna współpraca z rodzicami (zaangażowanie rodziców w życie spotkania integracyjne rodziców z wychowawcami i dziećmi, wg potrzeb
Strona6 klasy i szkoły). zaangażowanie rodziców w uroczystości klasowe i szkolne, spotkania rodziców z pedagogiem, współpraca z Radą Rodziców cały rok szkolny pedagog, 7. Unowocze-śnienie bazy szkoły wprowadzenie nowych technologii oraz jak najlepsze jej przygotowanie dla uczniów. Pozyskiwanie funduszy z różnych źródeł cały rok szkolny dyrektor szkoły Rada Rodziców Rada Dzielnicy 8. Integracja zespołów klasowych i uczniów całej społeczności szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (uspołecznienie dzieci, kultura zachowania, współpraca w grupie). wyjścia na basen wycieczki klasowe wyjazdy do kina i teatru wyjścia do instytucji pozaszkolnych uroczystości szkolne, przedstawienia i inscenizacje organizacja i przeprowadzenie imprez i zawodów sportowych raz w tygodniu wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb klas II nauczyciele nauczyciele spotkania z pedagogiem szkolnym pedagog
Strona7 9. Niwelowanie wszelkich przejawów agresji i przemocy w szkole oraz uwrażliwienie na potrzeby innych (działania na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów). kontynuacja zadań wynikających z Programu Profilaktyki Szkoły Zadania wynikające z projektu Szkoła Promująca Zdrowie wszyscy pracownicy szkoły Rada Rodziców 10. Podnoszenie efektów nauczania poprzez indywidualizację pracy z uczniem. praca z uczniem zdolnym podczas zajęć dydaktycznych, udział uczniów w konkursach przedmiotowych i artystycznych, podczas każdej lekcji i zajęć pozalekcyjnych wg planu pracy zespołów przedmiotowych nauczyciele prezentacja talentów podczas imprez szkolnych i środowiskowych, zajęcia pozalekcyjne: dydaktycznowyrównawcze, rewalidacyjne, korekcyjnokompensacyjne, rozwijające uzdolnienia uczniów w różnym zakresie, rozwijające uzdolnienia sportowopływackie, socjoterapeutyczne, logopedyczne, ruchowe z elementami integracji sensorycznej 11. Uczestnictwo nauczycieli w zewnętrznych szkoleniach doskonalących. Wybór przez nauczycieli sposobów doskonalenia z form oferowanych przez DODN i inne placówki szkoleniowe
Strona8 II. Roczny plan pracy wychowawczo dydaktycznej szkoły Spis treści zawartych w planie 1. Plan pracy w głównych obszarach działalności szkoły 2. Rady Pedagogiczne zaplanowane na rok szkolny 2016/2017 (załącznik nr 1) 3. Zespoły przedmiotowe nauczycieli (załącznik nr 2) 4. Dodatkowe zajęcia edukacyjne wynikające z zadań szkoły dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze (załącznik nr 3) 5. Dodatkowe obowiązki nauczycieli (załącznik nr 4)
Strona9 Ad.1. Plan pracy w głównych obszarach działalności szkoły Zarządzanie i organizacja Zadania Przydział obowiązków służbowych wszystkim pracownikom Opracowanie rocznego planu pracy szkoły Osoba odpowiedzialna dyrektor szkoły zespół ds. planu pracy szkoły Termin realizacji Opracowanie/modyfikacja programu wychowawczego i programu profilaktyki Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego pedagog szkolny, zespół ds. programów dyrektor szkoły, wicedyrektorzy do 30 września 2016 roku Opracowanie planów pracy zespołów przedmiotowych i organizacji szkolnych przewodniczący zespołów przedmiotowych i organizacji szkolnych Opracowanie planów pracy dydaktycznej i harmonogramów działań wychowawczych klas Opracowanie zmian do statutu szkoły i innych dokumentów z uwagi na zmiany w prawie. Wdrożenie Sprawowanie nadzoru pedagogicznego Awans zawodowy nauczycieli Promocja szkoły w środowisku lokalnym klas dyrektor szkoły nauczyciele przydzieleni do zadania dyrektor szkoły, wicedyrektorzy dyrektor szkoły, opiekunowie stażu zespół ds. promocji szkoły Zgodnie z wprowadzanymi zmianami cały rok szkolny
Strona10 Nauczanie Zadania Realizacja i monitorowanie podstawy programowej Przeprowadzenie sprawdzianu dla uczniów klas trzecich, diagnoza uczniów klas pierwszych i czwartych; analiza oraz opracowanie wyników, a także wdrażanie wniosków do realizacji. Osoba odpowiedzialna dyrektor, wicedyrektorzy, zespoły przedmiotowe Termin realizacji Organizacja pracy zespołów nauczycieli uczących w danej klasie dyrektor szkoły, przewodniczący zespołów Współpraca z pedagogiem, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i rodzicami w celu rozpoznania indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów cały rok szkolny Odkrywanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów przez indywidualizowanie stawianych im zadań oraz przygotowanie do udziału w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych Organizacja konkursów szkolnych i pozaszkolnych Praca z uczniami mającymi trudności w nauce i uczniami uzdolnionymi Wypracowywanie systemów motywujących uczniów do nauki Kontrola właściwego i systematycznego oceniania uczniów przez nauczycieli Obserwacje lekcji pod kontem stosowania metody OK i wdrażania wniosków metodycy, wicedyrektorzy szkoły dyrektor, wicedyrektorzy XII 2016r. II, IV, VI 2017r.
Strona11 Wychowanie Zadania Realizowanie Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki szkoły Diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów Organizacja uroczystości i imprez kulturalnych, artystycznych oraz wycieczek Współpraca wychowawców z rodzicami dzieci, z pedagogiem szkolnym, poradniami psychologicznopedagogicznymi Doskonalenie pracy Samorządu Uczniowskiego Osoba odpowiedzialna klas opiekunowie Samorządu Uczniowskiego Termin realizacji cały rok szkolny Kształtowanie tożsamości patriotycznej, regionalnej i funkcjonowanie w środowisku lokalnym Edukacja czytelnicza nauczyciele bibliotekarze Organizowanie akcji charytatywnych Współpraca z MOPR w Lublinie pedagog szkolny, nauczyciele
Strona12 Zadania opiekuńcze Zadania Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Organizacja opieki pedagogicznej Zapewnienie pomocy psychologicznopedagogicznej Objęcie opieką świetlicy wszystkich dzieci potrzebujących Organizacja opieki wychowawczej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. Zapewnienie obiadów w szkole. Współpraca z MOPR i innymi instytucjami wspierającymi działalność opiekuńczą szkoły. pedagog szkolny klas, opiekunowie świetlicy dyrektor szkoły, klas, pedagog szkolny cały rok szkolny