Waldemar Chrostowski "Rośliny biblijne : leksykon", Zofia Włodarczyk, Kraków 2011 : [recenzja] Collectanea Theologica 81/2,

Podobne dokumenty
Zdzisława S. Specht-Abramiuk "Bioetyka : w obronie życia człowieka", Stanisław Warzeszak, Kraków 2010 : [recenzja]

WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

1 Zagadnienia wstępne

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład VII Dyscypliny biblistyki

Collectanea Theologica 79/4, 5-8

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

Gimnazjum kl. I, Temat 15

Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Z notatników Tadeusza Szymanowskiego From Tadeusz Szymanowski s notes

Waldemar Chrostowski "Reinterpretacja Księgi Rodzaju w Apokalipsie św. Jana", Marek Karczewski, Olsztyn 2010 : [recenzja]

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)

Zasady pisania prac dyplomowych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VI

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Waldemar Chrostowski "Praca naukowa nad Biblią : cytowanie i skróty", Piotr Walewski, Częstochowa 2006 : [recenzja]

WYDZIAŁ TEOLOGICZNY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ AKADEMII TEOLOGICZNEJ W WARSZAWIE STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2013/14

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Ksiądz Jan Krzysztof Kluk

KARTA KURSU. Grzyby i porosty wybranych środowisk. Fungi and Lichens of Selected Environments. Kod Punktacja ECTS* 1

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

Waldemar Chrostowski "Bibliografia biblistyki polskiej ", t. 3-4, Piotr Ostański, Poznań 2010 : [recenzja]

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY I ARTYSTYCZNY Instytut Edukacji Muzycznej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOT UZUPEŁNIAJĄCY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2014/15 STUDIA DRUGIEGO STOPNIA NA KIERUNKU TEOLOGIA

Przedmiotowy system oceniania z biologii

1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.

KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6)

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład X Gdzie szukać informacji i wiedzy z zakresu biblistyki

15 Praca, która stanowiła podstawę zaliczenia jednego przedmiotu, nie może być podstawą zaliczenia innego przedmiotu.

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

CELE STUDIÓW DOKTORANCKICH

słowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus

KARTA KURSU. Biogeography. Kod Punktacja ECTS* 3

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zgodny z programem nauczania nr AZ-2-01/10. Podręcznik nr KR-12-01/10-KR-11/13 do

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze

Recenzja(rozprawy(doktorskiej(( Pana(mgr(inż.(Jacka(Mojskiego(

Organizacja informacji

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Artur Malina "Jezus i Ewangelie w ogniu dyskusji : od H. Reimarusa do T. Polaka", Józef Kudasiewicz, Henryk Witczyk, Kielce 2011 : [recenzja]

Kluczowe wydarzenia w Historii Biblii

Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik architektury krajobrazu 321[07]

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Szczegółowy tryb czynności w przewodzie doktorskim w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Katarzyna Luksa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY 2 GIMNAZJUM W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 56 W KATOWICACH ROK SZKOLNY 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JEZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W GARDNIE

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Collectanea Theologica 73/2,

Współczesna ochrona przyrody w Małopolsce

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA

KARTA KURSU Kierunek: Historia Studia I stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - PRZYRODA

Ochrona Środowiska I stopień

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

autorstwie przedłożonej pracy dyplomowej i opatrzonej własnoręcznym podpisem dyplomanta.

SŁOWO WSTĘPNE. i innych podmiotów (jednostek organizacyjnych,

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie

Collectanea Theologica 76/3,

KARTA KURSU. Botanika systematyczna

prof. dr hab. Maciej Jędrusik ul. Krakowskie Przedmieście 30, Warszawa tel od poniedziałku do piątku

Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika. Studia Theologica Varsaviensia 6/1,

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria ocen z religii kl. 4

KARTA KURSU. Botanika i mikologia. Kod Punktacja ECTS* 4

Firma biotechnologiczna - praktyki #

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

I. OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW NA LEKCJACH PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE

1. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA MODUŁU. Opis efektu kształcenia. kształcenia modułu. kierunku TMA_W01

Transkrypt:

Waldemar Chrostowski "Rośliny biblijne : leksykon", Zofia Włodarczyk, Kraków 2011 : [recenzja] Collectanea Theologica 81/2, 214-217 2011

starannego przemyślenia przez biblistów, zarówno staro-, jak i nowotestamentalistów, a także przez teologów innych specjalności oraz historyków Kościoła czasów apostolskich. ks. Waldemar Chrostowski, Warszawa Zofia WŁODARCZYK, Rośliny biblijne. Leksykon, Instytut Botaniki im. W. Szafera Polskiej Akademii Nauk, Kraków 2011, ss. 246. Doktor Zofia W ł o d a r c z y k, absolwentka Akademii Rolniczej w Krakowie (mgr 1979; dr 2002) i Papieskiej Akademii Teologicznej (mgr/ lic. 1995) ma ogromny dorobek w dziedzinie specjalistycznego badania flory biblijnej oraz reaktywowania praktyki ogrodów biblijnych. Rozmiłowana w geografii i przyrodzie Ziemi Świętej, zajmowała się opisywaniem i komentowaniem roślinności w Nowym Testamencie oraz metodyką tłumaczeń terminów botanicznych i ornamentyką roślinną w tekstach biblijnych, przedstawiła siedem upraw biblijnych i ich symbolikę, ukazywała rolę przyrody w utwierdzaniu wiary monoteistycznej starożytnego Izraela oraz przedstawiała ogród roślin biblijnych jako wymowną i bardzo przydatną ilustrację Biblii. Po wielu latach niestrudzonych badań i poszukiwań ukazała się kolejna publikacja jej autorstwa, opatrzona tytułem Rośliny biblijne. Leksykon. Sporo do myślenia daje fakt, że została wydana nie przez wydawnictwo teologiczne czy biblijne, lecz przez krakowski Instytut Botaniki im. W. Szafera Polskiej Akademii Nauk. Powołując się na artykuł J. Kolbuszewskiego, poświęcony dziejom motywów roślinnych w literaturze polskiej (2000), Z. Włodarczyk we Wprowadzeniu napisała: Przyroda stanowi scenerię wielu wydarzeń opisanych zarówno w Starym, jak i w Nowym Testamencie, a niektóre rośliny są ważnym elementem wielu przypowieści Jezusa. Nadal jednak tematyka przyrodnicza dotycząca Biblii pojawia się w literaturze rzadko i jest w badaniach niedoceniana (s. 8). Aczkolwiek jest w tej ocenie wiele prawdy, trzeba powiedzieć, że również przy wielkim udziale autorki sytuacja w Polsce w ostatnich kilkunastu latach znacznie się poprawiła. Doczekaliśmy się dobrych dłuższych opracowań dotyczących flory i fauny krajów biblijnych, cenne są również liczne przyczynki zamieszczane w polskich słownikach, leksykonach i encyklopediach biblijnych. Jednak, paradoksalnie, brakowało dotąd dobrze opracowanego leksykonu, który zbiera rezultaty ustaleń nauk botanicznych i badań nad językami semickimi, decydujących do precyzyjnego określenia biblijnej terminologii botanicznej. Problem w tym, że przeważająca większość botaników, których 214

interesuje ta problematyka, zna Biblię wyłącznie z przekładów na języki nowożytne. Nawet jeżeli podejmują żmudny wysiłek porównywania poszczególnych nazw przyjętych w różnych językach europejskich, ich ustalenia nie mają tak wielkiej siły dowodowej, jak ta, którą umożliwia umiejętne odwoływanie się do oryginalnego, czyli hebrajskiego, aramejskiego i greckiego, tekstu ksiąg świętych. Tymczasem dobrze wiadomo, że poprawne ustalenie znaczenia danej nazwy i jej prawidłowa translacja pogłębiają zrozumienie i objaśnianie tekstu oraz orędzia Starego i Nowego Testamentu. Dla chrześcijanina jest ważne i to, że lepsze rozeznanie na temat flory Palestyny pozwala pełniej dostrzegać i przeżywać jak to ujął Roman Brandstaetter rzeczywistość Chrystusowych krajobrazów. Podstawę opracowania Z. Włodarczyk stanowi kilka kluczowych publikacji, głównie anglojęzycznych, wydanych drukiem w ostatnich kilkudziesięciu latach. Ich listę otwiera leksykon autorstwa H. i A. Moldenke, Plants of the Bible (1952), wyszczególniający 230 wymienionych w Biblii taksonów, obejmujących gatunki roślin biblijnych oraz niższe jednostki systematyczne, jak podgatunki czy odmiany. W późniejszych dekadach ukazały się kolejne prace: N. Feinbrun-Dothan, Flora Palaestina (1977-1986), M. Zohary, Plants of the Bible (1982) oraz (przetłumaczona na język niemiecki) F. Nigel Hepper, Illustrated Encyclopedia of Bible Plants (1992), a także J. i S. Maillat, Les plants dans la Bible (1999). Nietrudno zauważyć, że wymienione opracowania zostały napisane w najczęściej używanych językach zachodnich, dobrze więc, że dochodzi do nich publikacja napisana po polsku. Autorka wyszczególnia (s. 13) również inne publikacje zagraniczne, które wykorzystała w badaniach własnych i w swoim leksykonie. Ogromne znaczenie miał zwłaszcza jej trzykrotny (1996, 2004 i 2006) pobyt w Izraelu, w ramach dwutygodniowych obozów naukowych organizowanych przez czołowych biblistów krakowskich związanych z Papieską Akademią Teologiczną. Po Wprowadzeniu następuje tekst opatrzony tytułem Wyniki i dyskusja (s. 25). Autorka wyjaśnia główne kryteria i zasady, jakimi kierowała się w swej pracy, porównując ją z podręcznikowym leksykonem opracowanym przez H. i A. Moldenke ów. Uzasadniając pominięcie charakterystyki bakterii i grzybów, a także przykłady gatunków tworzących pastwiska, Z. Włodarczyk zakwalifikowała do analizy porównawczej 199 gatunków, włączając niektóre z pominiętych w tamtym leksykonie. Odnosi się też krytycznie do niektórych ustaleń M. Zohary ego, co świadczy o samodzielności i doskonałym rozeznaniu w poruszanej problematyce. Nie zabrakło jej własnych ustaleń, stanowiących rezultaty obserwacji poczynionych w Izraelu oraz eksperymentów z przechowywaniem owoców roślin przywiezionych z Ziemi Świętej. Po tych uwagach 215

została zamieszczona lista taksonów roślin biblijnych uwzględniająca poglądy najbardziej reprezentatywnych znawców przedmiotu. Wyszczególnia się w niej 206 gatunków, co do których istnieje zgoda badaczy, oraz ok. 50 innych, których identyfikacja zakłada mniejszy albo większy stopień niepewności. Zasadniczą część leksykonu poprzedza jeszcze wykaz skrótów biblijnych (s. 26) i literatury (s. 27-31), zarówno polsko-, jak i obcojęzycznej. Wyszczególnienie wszystkich roślin biblijnych zostało dokonane w porządku alfabetycznym nazw przyjętych w języku łacińskim. Na pierwszy rzut oka utrudnia to korzystanie z leksykonu tym, którzy przywykli do nazw polskich, ale jest to wyjście jak najbardziej słuszne, przede wszystkim dlatego, że nazewnictwo polskie wciąż nastręcza niemało trudności, a zatem jest niepewne i sporne. Przykładowo, przegląd gatunków otwiera opis abies cilicica, czyli jodły syryjskiej, która w Biblii Tysiąclecia (Ez 27,5) występuje jako cedr. Podobne przykłady można mnożyć, a sam ich przegląd jest zajęciem bardzo ciekawym i wielce pouczającym. Pokazuje, jakim dylematom i wątpliwościom muszą sprostać tłumacze Biblii na języki nowożytne i jej komentatorzy, idąc w tym w ślady swych starożytnych i późniejszych poprzedników, szczególnie tłumaczy Biblii Greckiej oraz Wulgaty. Uporządkowanie w kolejności łacińskich nazw roślin staje się tym bardziej uzasadnione, że po ich wyszczególnieniu i opisie następuje indeks nazw polskich (s. 233-236) oraz indeks nazw łacińskich (s. 237-240), a na końcu bardzo przydatny wykaz sigli według Biblii Tysiąclecia (s. 241-245). Natomiast mapka na s. 246 jest zbyt schematyczna i ogólnikowa, by mogła być przydatna czytelnikom tego leksykonu, na pewno nieźle zaznajomionym z geografią i topografią Ziemi Świętej. Należy postulować, by w następnym wydaniu, które z pewnością okaże się potrzebne, zamieszczono dokładniejszą mapę Bliskiego Wschodu, być może podając w niej graficzne rozmieszczenie przynajmniej najważniejszych roślin. Nieocenioną pomoc w należytym rozpoznawaniu wyglądu roślin biblijnych stanowią ilustracje, a gdy czasami (np. s. 40-41 i nn.) ich brakuje, potwierdza to wysoki stopień trudności w uzyskaniu materiału fotograficznego. Zważywszy na mnóstwo informacji zaczerpniętych również ze źródeł pozabiblijnych oraz nawiązujących do współczesnych realiów Bliskiego Wschodu, lektura leksykonu jest zajęciem niezwykle fascynującym. Większość referencji biblijnych pochodzi ze Starego Testamentu, natomiast co się tyczy Nowego najwięcej tekstów wyszczególniających rośliny pojawia się w Ewangeliach i w Apokalipsie według św. Jana. W pozostałych pismach Nowego Testamentu (Dzieje Apostolskie oraz Listy) jest ich zaledwie 16. Autorka zaprasza czytelnika np. do refleksji nad tym, z czego została sporządzona cierniowa korona Jezusa, co podawano skazańcom, by zmniejszyć ich cierpienia, oraz czego użyto do namaszczenia 216

martwego ciała Jezusa. Leksykon zamyka opis rośliny znanej jako zygophyllum dumosum, po polsku parolist krzaczasty, do której aluzje rozpoznano w Lb 33,9-10. Fachowość i wnikliwość autorki są godne najwyższego uznania, lecz mimo to nie ustrzegła się pewnych niejasności. Tytułem przykładu przytoczmy jedną z nich. Chodzi o słynne słowa z początku Ps 136[137] i pytanie, na jakich drzewach izraelscy wygnańcy do Babilonii zawiesili swoje harfy. W tekście hebr. pojawia się w tym miejscu liczba mnoga ārābim, urobiona od ārāb, tłumaczonego jako wierzby (np. Biblia ks. Jakuba Wujka i Biblia Warszawsko- -Praska) albo topole (np. Biblia Tysiąclecia). Słowniki podają, że rzeczownik ten występuje w Biblii w obydwu znaczeniach. Opisując topolę eufracką (łac. Populus euphratica), autorka opowiada się (s. 170) za znaczeniem przyjętym w Biblii Tysiąclecia ( topole ), natomiast gdzie indziej, opisując wierzbę białą (łac. Salix acmophylla), twierdzi, że hebrajskie słowo arābā(h) niewątpliwie oznacza wierzbę (s. 192), a zatem powinna pójść za przekładem Biblii Wujka i jego zwolennikami. Zamiast zakończenia, warto przytoczyć dwa wnioski sformułowane przez autorkę (s. 25). Pierwszy brzmi: Przeprowadzone badania i analizy można zaliczyć do badań interdyscyplinarnych, umożliwiających właściwą interpretację określeń botanicznych i ogrodniczych w trakcie tłumaczenia Biblii oraz pozwalających na lepsze zrozumienie kontekstu słów Pisma Świętego. A drugi: Aktualna lista gatunków roślin wymienionych w Piśmie Świętym stanowi pomoc w projektowaniu ogrodów biblijnych. Do tego należy dodać trzecią konkluzję: dobremu rozeznaniu w temacie flory biblijnej sprzyja coraz częstsze zjawisko pielgrzymowania do Ziemi Świętej. Z tego względu leksykon autorstwa dr Z. Włodarczyk stanowi nieocenioną pomoc nie tylko dla biblistów i studentów biblistyki, lecz także dla pielgrzymów udających się do krajów biblijnych. ks. Waldemar Chrostowski, Warszawa Ks. Stanisław WARZESZAK, Bioetyka. W obronie życia człowieka, Petrus, Kraków 2010, ss. 344. Recenzowana książka ks. Stanisława W a r z e s z a k a wpisuje się w aktualną debatę publiczną nad sensem współczesnego postępu w dziedzinie nauk przyrodniczych, biotechnologii i biomedycyny. Stanowi przykład uważnego i żywego uczestnictwa chrześcijańskiego etyka w rozstrzyganiu złożonych kwes- 217