PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA W RZESZOWIE INFORMATORIUM BIBLIOGRAFICZNE NOWOŚCI DLA PEDAGOGÓW SPECJALNYCH Książki, artykuły z czasopism, prac zbiorowych i wydawnictw ciągłych w zbiorach Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie (nowości za maj-czerwiec 2014 r.) KSZTAŁCENIE SPECJALNE I INTEGRACYJNE 1. Czy nauczyciele szkół specjalnych i ogólnodostępnych identyfikują się z wykonywanym zawodem? / Patrycja Jurkiewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 177-191 2. Dogoterapia - atrakcyjne zajęcia / Agnieszka Zajkowska.// Wychowanie w Przedszkolu. - 2014, nr 6, s. 12-17 3. Dzieci cienia / Kinga Rusin.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 6, s. 21-23 4. Dziecko z dyspraksją / Małgorzata Łoskot.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 6, s. 50-53 5. Kompetencja komunikacyjna dzieci z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim w warunkach edukacji integracyjnej i specjalnej / Anna Regner. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 271-298 6. Kompetencje młodzieży gimnazjalnej z uszkodzeniami słuchu w zakresie pisania w języku angielskim / Ewa Domagała-Zyśk. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 155-169 7. Komunikacja dzieci przedszkolnych w grupach integracyjnych / Halina Dmochowska. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 225-236 8. Kto profesjonalnie wspiera rozwój osób z niepełnosprawnością, czyli rzecz o pedagogach specjalnych w pierwszym dziesięcioleciu XXI w. / AnnaŁachowska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z
niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 193-209 9. Metody pracy lekcyjnej z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim / Małgorzata Łoskot.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 5, s. 17-20 10. Nie bójmy się niepełnosprawności / Małgorzata Konewska ; rozm. przepr. Daria Poniedziałek, Klaudia Elert. // Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 5, s. 10-13 11. Rozwojowe i edukacyjne uwarunkowania współpracy jako umiejętności składającej się na kompetencje społeczne niepełnosprawnych uczniów / Jarosław Bąbka. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 101-118 12. Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjnych / Małgorzata Łoskot.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 5, s. 37-39 13. Sytuacja szkolna uczniów z zaburzeniami mowy w klasie i grupie rówieśniczej / Elżbieta M. Minczakiewicz. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 251-270 14. Sytuacja uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w polskim systemie kształcenia / Agnieszka Wątorek. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktycznowspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 139-154 15. Szkoła integracyjna w ocenie absolwentów z niepełnosprawnością intelektualną / Danuta Baraniewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktycznowspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 85-100 16. Tworzenie warunków do kontynuacji nauki na poziomie wyższym przez uczniów z niepełnosprawnościami - możliwości a praktyka / Teresa Serafin. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 119-137 17. Wybrane aspekty komunikowania w klasie integracyjnej / Jolanta Lipińska-Lokś. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 237-250
18. Wyniki programu "Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w oparciu o rozwój sensomotoryczny". Cz. 2 / Klaudia Piotrowska-Madej, Agnieszka Żychowicz.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 122-134 GŁUSI I NIEDOSŁYSZĄCY 19. Proces czytania głuchych / Justyna Kotowicz. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. - T. 66 (2013), s. 173-184 20. Profilaktyka i wczesne protezowanie dzieci z wadą słuchu w opinii ich rodziców / Dorota Kornaś. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 211-215 21. Rodzice dzieci niesłyszących wobec alternatywnych metod i form terapii logopedycznej / Grażyna Gunia. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktycznowspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 199-209 22. System wczesnego poradnictwa specjalno-pedagogicznego dla dzieci z niepełnosprawnością słuchową w warunkach Republiki Słowackiej / Darina Tarcsiova. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 25-36 23. Wspieranie komunikacji osób niesłyszących w wirtualnym świecie internetu / Iwona Jagoszewska. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 407-420 24. Wybrane aspekty diagnozy i terapii trudności komunikacyjnych u dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego / Aneta Rudzińska-Rogoża. W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 421-431 NIEWIDOMI I NIEDOWIDZĄCY 25. Wspomaganie komunikacji niewerbalnej osób z niepełnosprawnością wzrokową przez sztukę / Joanna Gładyszewska-Cylulko. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 387-406
CHORZY PRZEWLEKLE 26. Dziecko z zespołem Mobiusa w komunikacji interpersonalnej / Bernadeta Szczupał. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 158-178 27. Język, mowa i komunikacja u dzieci z FAS - doniesienie z badań / Katarzyna Kokot. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 53-63 28. Komunikacja z dzieckiem z syndromem apallicznym - dylematy diagnostyczne / Aneta Kochanowicz. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 113-128 29. Rozwój mowy dziecka w świetle teratogennego wpływu alkoholu na jego rozwój prei postnaturalny / Halina Pawłowska-Jaroń. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 331-358 NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ UMYSŁOWA 30. Aktywność artystyczna a kształtowanie się samooceny osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną / Leszek Ploch. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 65-84 31. Biologiczne podłoże zaburzeń mowy u osób z niepełnosprawnością intelektualną / Katarzyna Kaczorowska-Bray. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 263-285 32. Jakość życia niepełnosprawnych intelektualnie absolwentów szkół specjalnych / Hanna Żuraw. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 55-81 33. Niepełnosprawność intelektualna - najnowsze zmiany terminologiczne i diagnostyczne w świetle DSM-5, ICD-11 oraz AAIDD / Agnieszka Żyta.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 17-26
34. Normy/reguły społeczne w opiniach uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną i w normie intelektualnej - zarys problemu / Danuta Jankowska.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 111-121 35. Poczucie jakości życia młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną / Agnieszka Lasota. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. - T. 66 (2013), s. 203-214 36. Rodzice i ich dzieci u progu dorosłości - wybrane problemy funkcjonowania rodziny z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu głębszym w okresie adolescencji / Anna Szalast.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 56-65 37. Samotność i jej związek z poczuciem własnej niepełnosprawności u osób o nieprawidłowym rozwoju intelektualnym / Adam Mikrut. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 89-104 38. Seksualność osób niepełnosprawnych intelektualnie - stereotypy i wyzwania / Małgorzata Szmit. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 119-136 39. Uwarunkowania poczucia jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym / Beata Nowak.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 98-110 40. Wybrane czynniki środowiska rodzinnego warunkujące przebieg edukacji szkolnej dziecka z niepełnosprawnością intelektualną / Jacek Sikorski. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. - T. 66 (2013), s. 159-172 41. Znaczenie i wykorzystanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w porozumiewaniu się z osobami z głęboką niepełnosprawnością intelektualną / Beata Cytowska, Agnieszka Drzazga. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 337-353 ZESPÓŁ DOWNA 42. Mowa i język dzieci z zespołem Downa - czynniki zakłócające / Bogusława Beata Kaczmarek. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 65-91 43. Wczesne zabawy interakcyjne jako płaszczyzna rozwijania umiejętności komunikacyjnych u dzieci z zespołem Downa / Agnieszka Jędrzejowska. // W: Dzieci
AUTYZM o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 147-158 44. Autyzm a efekty rozwoju funkcji komunikacyjnych u dzieci objętych programem wieloprofilowego ich usprawniania / Elżbieta M. Minczakiewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 137-158 45. Biologiczne uwarunkowania rozwoju komunikacji - mowy i języka dzieci z całościowymi zaburzeniami w rozwoju : autyzmem i zespołami ze spektrum autyzmu / Jacek J. Błeszyński. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 311-330 46. Drama jako rodzaj twórczej terapii pedagogicznej w rozwijaniu kompetencji językowej u dzieci z zespołem Aspergera / Karina Szafrańska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 25-47 47. Próba wykorzystania programu TEACCH we wspomaganiu psychospołecznego rozwoju dziecka z autyzmem wczesnodziecięcym w wieku 5 lat / Yuliya Tarnavska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 49-63 48. Zaburzenia rozwoju mowy i komunikacji u małych dzieci z autyzmem : dylematy wczesnej diagnozy autyzmu / Barbara Winczura.// W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 35-51 MÓZGOWE PORAŻENIE DZIECIĘCE 49. Biologiczne uwarunkowania rozwoju i zaburzeń mowy w mózgowym porażeniu dziecięcym / Mirosław Michalik. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 286-310 50. Wspomaganie pozawerbalnej komunikacji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym i głębszą niepełnosprawnością intelektualną przez stymulację rozwoju
emocjonalnego / Krzysztof Wawrzyn. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 319-336 NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RUCHOWA 51. Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi pracujących i niepracujących osób z nabytą niepełnosprawnością ruchową / Stanisława Byra.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 74-93 WADY ROZWOJOWE 52. Anatomiczno-czynnościowe uwarunkowania mowy rozszczepowej / Danuta Pluta- Wojciechowska. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 240-262 53. Czy moje dziecko cierpi na alalię? : materiały informacyjne dla rodziców / Joanna Czapla.// Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 6, s. 24 54. Dziecko z afazją : materiał informacyjny dla rodziców / Joanna Czapla.// Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 5, s. 27-28 55. Dziecko z niedokształceniem mowy o typie afazji / Joanna Czapla.// Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2014, nr 5, s. 47-50 56. Zaburzenia mowy u dzieci z wadami genetycznymi / Jolanta Wierzba. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 83-103 57. Zaburzenia substancji segmentalnej czy wielowymiarowe zaburzenia rozwoju mowy dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia? / Danuta Pluta-Wojciechowska. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 93-112 TERAPIA I REHABILITACJA 58. Aspekty komunikacji w profilaktyce, terapii i wychowaniu / Alicja Rakowska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 17-24
59. Działania profilaktyczne wczesnej interwencji w kształtowaniu prawidłowych relacji społecznych dorosłych osób niepełnosprawnych / Dorota Prysak, Sylwia Wrona. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 11-23 60. Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia / red. nauk. Barbara Winczura. Kraków : "Impuls", 2014. - 431 s. 61. Health coaching - możliwości wykorzystania coachingu w opiece medycznej / Konrad Kulikowski.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 44-55 62. Posługiwanie się prostymi instrumentami perkusyjnymi sposobem bezsłownego komunikowania się dzieci / Paweł Cylulko. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 355-370 63. Rola rodziny w terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju w opiniach rodziców i terapeutów / Aneta Lew-Koralewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 181-198 64. Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1 / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - 215 s. 65. Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2 / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. 209 s. 66. Wspomaganie rozwoju komunikacji i odżywiania dziecka z rzadką chorobą genetyczną / Teresa Kaczan. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 311-318 67. Wybrane zagadnienia terapii dziecka z zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji / Małgorzata Modelska. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 301-309
SPORT NIEPEŁNOSPRAWNYCH 68. Rugby na wózkach : w stronę aktywizacji niepełnosprawnych / Ewa Puszczałowska- Lizis.// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2014, nr 6, s. 31-34 69. Siatkówka na siedząco - gra dla sprawnych niepełnosprawnych / Radosław Ostrowski.// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2014, nr 5, s. 38-42 NIEPEŁNOSPRAWNI W SPOŁECZEŃSTWIE 70. Asystent osoby z niepełnosprawnością w służbie społecznej / Arkadiusz Żukiewicz.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 27-43 71. Definiowanie niepełnosprawności / Marcin Garbat.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 3-16 72. Elektroniczne wsparcie osób niepełnosprawnych o specjalnych potrzebach komunikacyjnych / Tomasz Sahaj.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 128-144 73. Mieszkalnictwo wspomagane dla osób z niepełnosprawnością intelektualną / Natalia Marciniak-Madejska.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 94-116 74. Niepełnosprawność w kontekście czteroczynnikowej teorii rozwoju człowieka / %c Joanna Konarska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 37-53 75. Problemy i potrzeby rodziców dzieci z niepełnosprawnością / Janina Wyczesany. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 173-179 76. Profilaktyka zapobiegająca niepełnosprawności / Urszula Eckert. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 83-87 77. Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu - standard międzynarodowy a realia polskie. Cz. 1 / Małgorzata Szeroczyńska.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 1, s. 53-64 78. Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu - standard międzynarodowy a realia polskie. Cz. 2 / Małgorzata Szeroczyńska.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 135-147
79. Rodzice z niepełnosprawnością - przegląd wybranych wyników badań zagranicznych / Przemysław Eugeniusz Kaniok.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 66-73 80. Usługi Asystenta Osoby Niepełnosprawnej - pożądane narzędzie w procesie integracji społeczno-zawodowej osób z niepełnosprawnością / Grzegorz Żymła.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. [153]-[156] 81. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w powiatowej poradni psychologicznopedagogicznej / Adrianna Kleszczyńska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 105-118 PEDAGOGIKA SPECJALNA historia 82. Wkład Marii Grzegorzewskiej w rozwój pedagogiki specjalnej "O tym, na czym polega geniusz dobroci". Cz. 2 / Anna Hryniewicka.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 151-156 Rzeszów, 1 czerwca 2014 r. oprac. Irena Niemczak