REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W UWIELINACH

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W UWIELINACH

1 Zasady ogólne 1. Obowiązkiem nauczyciela wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców ze szczegółowymi kryteriami oceniania zachowania uczniów oraz procedurami dotyczącymi ustalania ocen zachowania zawartymi w tym regulaminie oraz statucie szkoły. 2. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: - wywiązywanie się z obowiązków ucznia, - postępowanie z dobrem społeczności szkolnej, - dbałość o honor i tradycje szkoły, - dbałość o piękno mowy ojczystej, - dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, - godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, - okazywanie szacunku innym osobom 3. Ocenianie jest realizowane w systemie punktowym. 4. Każdy uczeń gimnazjum na początku każdego okresu otrzymuje kredyt w postaci 100 punktów, który jest równoważny ocenie dobrej z zachowania. W ciągu okresu może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie zachowania. 5. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. 6. Obowiązkiem każdego nauczyciela i pracownika szkoły jest systematyczne dokonywanie wpisów do Zeszytu wychowawczego klasy, dotyczących pozytywnych i negatywnych aspektów zachowania uczniów w szkole. 7. Każdy okres kończy się przeliczeniem zdobytych punktów na ocenę według następującej skali: Liczba punktów uzyskanych w semestrze Ocena zachowania 151- wzwyż wzorowe 121-150 Bardzo dobre 90-120 dobre 60-89 poprawne 10-59 nieodpowiednie 0-9 naganne 8. Uczeń nie może otrzymać zachowania: wzorowego, gdy straci 20p bardzo dobrego, gdy straci 40p dobrego, gdy straci 60p poprawnego, gdy straci 80p nieodpowiedniego, gdy straci 100p 10. Ocena zachowania roczna jest średnią arytmetyczną punktów uzyskanych przez ucznia na koniec każdego okresu, przeliczoną według powyższej skali. 11. Praca społeczna wykonywana na rzecz szkoły w czasie lekcji nie jest punktowana. 12. Czyn karalny warunkuje ocenę naganną w danym semestrze.

13. Ocenę zachowania wystawia wychowawca uwzględniając opinię nauczycieli uczących, uczniów danej klasy oraz samoocenę ucznia. 14.Wychowawca dysponuje dodatkowymi 10 punktami dodatnimi, które może przyznać uczniowi biorąc pod uwagę własne obserwacje, postępy ucznia i starania w zachowaniu lub pozytywną opinię o uczniu zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale. 15. O grożącej nieodpowiedniej lub nagannej ocenie zachowania śródrocznej lub na zakończenie roku szkolnego wychowawca powiadamia w formie pisemnej rodziców / prawnych opiekunów ucznia z miesięcznym wyprzedzeniem. 16. Uczeń, który jest biernym świadkiem aktów agresji i nie reaguje na nie, może być ukarany i otrzyma punkty ujemne według uznania wychowawcy (po konsultacjach z Dyrekcją i Radą Pedagogiczną). 17. W sytuacji, gdy zachowanie ucznia uległo zdecydowanej poprawie, wychowawca ma prawo przyjąć za podstawę ustalenia oceny rocznej punkty z drugiego okresu (po konsultacjach z zespołem nauczycieli uczących oraz Radą Pedagogiczną). 18. Konkretnemu zachowaniu pozytywnemu lub negatywnemu przydzielona jest odpowiednia liczba punktów. 2 KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZACHOWANIA 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych, ma usprawiedliwione wszystkie godziny nieobecności, nie spóźnia się na lekcje. Bierze czynny udział w zajęciach kół zainteresowań oraz godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (olimpiady, konkursy, zawody sportowe). Chętnie podejmuje dodatkowe obowiązki na rzecz klasy i szkoły, wypełnia je z dużym zaangażowaniem. Uczeń jest koleżeński, bezinteresowny i opiekuńczy, dba o higienę osobistą i czystość w swoim otoczeniu. Wzorowo przestrzega zarządzeń porządkowych szkoły (zmienia obuwie, nie opuszcza budynku szkoły przed zakończeniem zajęć) oraz zasad dotyczących estetyki wyglądu zewnętrznego ucznia. Dba o piękno mowy ojczystej. Szanuje cudzą własność. Wyróżnia się wzorową kulturą osobistą, dba o honor i tradycje szkoły, może być stawiany jako wzór do naśladowania. Ponadto wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością na wszystkich etapach realizacji projektu edukacyjnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który maksymalnie wykorzystuje swoje możliwości intelektualne w celu osiągnięcia jak najlepszych wyników w nauce. Wywiązuje się z obowiązków szkolnych, dba o bezpieczeństwo swoje i innych. Ma usprawiedliwione wszystkie godziny nieobecności na zajęciach i spóźnienia. Podejmuje się dodatkowych obowiązków na rzecz klasy, wypełnia je systematycznie. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach wewnątrzszkolnych. Przestrzega zarządzeń porządkowych szkoły (zmienia obuwie, nie opuszcza budynku szkoły przed zakończeniem zajęć) oraz zasad dotyczących estetyki wyglądu zewnętrznego ucznia. Dba o honor i tradycje szkoły. Ponadto był aktywnym i twórczym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który stara się wykorzystywać swoje możliwości intelektualne w celu osiągnięcia jak najlepszych wyników w nauce. Nie lekceważy obowiązków szkolnych i właściwie zachowuje się w klasie, podczas przerw i poza szkołą. Bardzo rzadko zdarza mu się być upominanym w kontekście swojego zachowania na lekcjach i po ich zakończeniu, bądź przestrzegania zarządzeń porządkowych szkoły. Nieobecności i spóźnienia ucznia są na bieżąco usprawiedliwiane. Szanuje cudzą własność. Ponadto brał czynny i systematyczny udział w projekcie edukacyjnym wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania.

4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który systematycznie dba o swój rozwój kulturalny i umysłowy, nie lekceważy obowiązków szkolnych, stara się je wypełniać na miarę swoich możliwości, chociaż ma problemy z systematycznością. Zdarzają mu się sporadycznie zachowania niewłaściwe, ale reaguje na uwagi i nie popełnia tych samych błędów. Wypełnia podstawowe obowiązki ucznia, ale przejawia małą aktywność na forum klasy. Jego kultura osobista i zachowanie budzą pewne zastrzeżenia. Ponadto słabo wypełniał swoje obowiązki w trakcie realizacji projektu edukacyjnego i zdarzało mu się nie wywiązać z przyjętych zadań. 5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych. Jego zachowanie podczas lekcji i przerw świadczy o braku kultury osobistej i stanowi naruszenie przepisów porządkowych szkoły. Nie respektuje poleceń nauczycieli, utrudnia prowadzenie lekcji, przeszkadza kolegom i koleżankom w wykonywaniu szkolnych powinności. Ma dużą ilość godzin nieusprawiedliwionych, spóźnia się na lekcje. Wulgarnie odnosi się do pracowników szkoły i do rówieśników, swoim zachowaniem świadomie demoralizuje kolegów. Ponadto często zaniedbywał swoje obowiązki podczas realizacji projektu edukacyjnego lub odmawiał współpracy. 6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który notorycznie opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia, na lekcjach nie pracuje, przeszkadza i dezorganizuje pracę innych. Jest agresywny, stosuje przemoc, wykorzystuje przewagę fizyczną lub psychiczną do zastraszania innych w celu osiągnięcia własnych korzyści. Niszczy sprzęt szkolny lub cudzą własność. Zdarzają mu się zachowania przestępcze (kradzieże, wyłudzenia, rozboje, zakłócenia spokoju publicznego). Pali papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyki lub namawia innych do używek. Nie reaguje na pisemne lub ustne upomnienia, nie wykazuje chęci poprawy. Swoim zachowaniem wpływa destrukcyjnie na zaangażowanie społeczne innych. Jest arogancki w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły. Ponadto nie przystąpił do realizacji projektu edukacyjnego, nie wywiązywał się ze swoich obowiązków, a jego postawa była lekceważąca wobec członków zespołu oraz opiekuna. 3 Formy pozytywnego zachowania ucznia oceniane na plus : Lp. Forma zachowania ucznia Liczba punktów dodatnich 1. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIAZKÓW UCZNIA a) Uczeń uzyskuje maksymalne wyniki w nauce w stosunku do własnych możliwości - poprawa średniej ocen o każde 0,3 stopnia b) Uczeń wywiązuje się z realizacji projektu edukacyjnego - za systematyczne uczestnictwo w spotkaniach - za zaangażowanie w pracę przy projekcie +5 pkt do +5 pkt maksymalnie do +5 pkt 2. POSTĘPOWANIE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Częstotliwość a) Udział w konkursach przedmiotowych organizowanych przez MKO na szczeblu szkolnym, rejonowym - wojewódzkim: finalista, laureat b) Pomoc, udział w organizacji uroczystości szkolnej oraz imprezy szkolnej ( np. przygotowywanie sali, dekoracji, upominków, zaproszeń, itp.), występ na akademii w szkole +5pkt dodatkowo +2pkt +5 pkt każdorazowa

c) Aktywny udział w pracach samorządu uczniowskiego( liczbę punktów ustala opiekun samorządu) d) Aktywny udział w pracach na rzecz klasy ( gazetki, dekoracje sali, przygotowanie imprezy klasowej itp.) e) Aktywny udział w pracach na rzecz szkoły ( pomoc nauczycielowi przy przygotowywaniu gazetek ściennych na korytarzach, sprzątanie terenu wokół szkoły, pielęgnacja zieleni szkolnej, zbiórka surowców wtórnych itp.) Do +10 pkt 3. DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY a) Konkursy wiedzy, artystyczne, ekologiczne, techniczne, zawody sportowe 1. Szkolne - udział -miejsce 1-3, wyróżnienie 2. Gminne - udział - miejsce 1-3, wyróżnienie 3. Powiatowe - udział - miejsce 1-3, wyróżnienie 4. Wojewódzkie -udział -miejsce 1-3, wyróżnienie b) Konkursy ogólnopolskie i międzynarodowe - udział - miejsca 1-3, wyróżnienie c) Udział w działaniach na rzecz innych, np. działalność charytatywna (udokumentowana), pomoc koleżeńska, praca w kolektywie czytelniczym d) Aktywny i systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych( kołach zainteresowań, kołach przedmiotowych, zajęciach wyrównawczych i wspomagających)-przyznaje wychowawca po konsultacji z nauczycielami uczącymi e) Aktywny udział w chórze szkolnym - Za występy solowe w szkole - Za występy poza szkołą 4. DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ a) Aktywność w czytelnictwie na forum szkoły -zajęcie miejsc 1-3 w czytelnictwie na forum klasy - zajęcie miejsc 1-3 na forum szkoły +5 pkt +5 pkt po +5pkt za udział oraz dodatkowo 2 pkt za zajęcie miejsc 1-3 lub wyróżnienia +5 pkt +5pkt +5 pkt + 5 pkt za każde zajęcia +5 pkt +3 pkt +5 pkt +2 pkt + 5 pkt 5. GODNE I KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ ORAZ OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM a) Grzeczne odnoszenie się do wszystkich pracownikówszkoły, kolegów i innych osób ( uczeń bez uwag negatywnych) +15 pkt

4 Formy negatywnego zachowania ucznia oceniane na minus : Lp. Forma zachowania ucznia Liczba punktów ujemnych 1. WYWIAZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA częstotliwość a) Spóźnianie się na zajęcia bez usprawiedliwienia 2 spóźnienia w semestrze dozwolone -za każde kolejne -1 pkt b) Godziny nieusprawiedliwione -za każdą godz. nieusprawiedliwioną (nieobecności -1pkt ciągłe ) c) Ucieczka z pojedynczych zajęć -2 pkt d) Brak obuwia na zmianę -1 pkt e) Odpisywanie prac domowych w czasie lekcji lub - 1 pkt przerw f) Niewywiązanie się wobec zobowiązania wobec - 2 pkt nauczyciela g) Niespełnianie obowiązków dyżurnego klasowego -1 pkt h) Nieoddawanie książek do biblioteki w terminie - 2 pkt 2. POSTĘPOWANIE ZGODNIE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ a) Niszczenie mienia szkolnego -5 pkt b) Dewastacja mienia szkolnego szczególnie -10 pkt drastyczna(uszkodzenia sprzętu, stolików, krzeseł, drzwi lub okien) c) Pisanie na ławkach lub ścianach - 2 pkt 3. DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJĘ SZKOŁY a) Brak odpowiedniego stroju na uroczystościach szkolnych b) Zachowanie wskazujące na brak szacunku do symboli narodowych lub religijnych w czasie akademii, apelu, koncertu itp. 4. DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ - 1 pkt -1 pkt a) Używanie wulgarnych słów, gestów lub rysunków -1 pkt b) Obrażanie kolegów lub koleżanek w formie -1 pkt plotkarskich karteczek lub listów 5. DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO, WYGLĄD I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB a) Nieodpowiedni wygląd ucznia: - fryzura ( malowanie, trwała, wyzywająca fryzura) - umalowane paznokcie - długie kolczyki, ekstrawagancka biżuteria - makijaż - strój np. zbyt krótka spódnica lub spodenki, głęboki dekolt, odkryty brzuch -1 pkt

b) Samowolne opuszczanie budynku szkoły -1 pkt w czasie przerw śródlekcyjnych c) Posiadanie, palenie papierosów w szkole i poza nią - 10 pkt d) Posiadanie, spożywanie alkoholu w szkole i poza nią - 50 pkt e) Używanie i posiadanie narkotyków w szkole - 50 pkt i poza szkołą f) Przynoszenie, posiadanie niebezpiecznych -5 pkt przedmiotów i narzędzi g) Zachowanie zagrażające zdrowiu lub życiu własnemu -10 pkt i innych z naruszeniem nietykalności osobistej innych 6. GODNE I KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ a) Przeszkadzanie w czasie zajęć, zakłócanie toku lekcji - 1 pkt ( rozmowy, niestosowne komentarze, śmiech) b) Bieganie po korytarzu szkolnym - 1 pkt c) Ubliżanie koledze lub koleżance, zaczepki słowne - 1 pkt d) Agresja fizyczna, psychiczna, prowokacja do bójki - 5 pkt e) Jedzenie lub picie w czasie zajęć, żucie gumy - 1 pkt f) Zaśmiecanie - rozrzucanie śmieci - 1 pkt - brak reakcji na podniesienie śmieci g) Używanie telefonu komórkowego w czasie zajęć - 1 pkt h) Używanie telefonu komórkowego do celów uwłaczających godności innych ( robienie zdjęć, - 20 pkt nagrywanie itp.) i) Niewłaściwe zachowanie w czasie wycieczek szkolnych, imprez klasowych poza szkołą - 1 pkt j) Fałszowanie dokumentów ( zwolnienia, -30 pkt usprawiedliwienia, dzienniki, legitymacja szkolna ) k) Szczególnie drastyczne naruszenie dyscypliny szkolnej oraz stwarzanie zagrożenia bezpieczeństwa innych ( np. fałszywy alarm, wywołanie alarmu pożarowego) do -30 pkt 7. OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM a) Nieodpowiednie zachowanie w stosunku do pracownika szkoły, okazywanie lekceważenia, -1 pkt pogardy b) Niewykonanie polecenia nauczyciela - 1 pkt c) Kłamstwa - 2 pkt d) Kradzież, wymuszanie - 20pkt e) Zniszczenie lub uszkodzenie czyjejś własności ( zeszyty, książki, okulary itp.) - 20 pkt 5 Ustalenia końcowe 1. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub

odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo nauczania indywidualnego lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej. 2. Ocena zachowania ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym jest ocena opisową. 3. Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, - Statut Publicznego Gimnazjum w Uwielinach, - pracy zespołu wychowawczego oraz opiekuna Samorządu Uczniowskiego. 4. Szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia, tryb i zasady ustalania ocen realizowane są po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców oraz po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.