Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie 2015-2020
Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 nr 256, poz. 2572) ze zmianami, Rozporządzenie MEN z 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr4, poz. 17), KN z 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 1997r. nr97, poz. 674) ze zmianami, Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r., Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Maniowie, Program wychowawczy i profilaktyczny. MISJA Naszym zadaniem jest wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania, poprzez stwarzanie uczniom optymalnych warunków do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego. WIZJA Nasza szkoła to miejsce, w którym każdy uczeń ma szansę stać się wartościowym człowiekiem otwartym na dobro i piękno, wprowadzającym w życie wartości humanitarne i chrześcijańskie. 1. DOBRZE UCZY KAŻDEGO UCZNIA. NASZA SZKOŁA Potrafi wyjaśniać i zaciekawiać; dba, aby wszyscy uczniowie osiągali coraz lepsze wyniki i rozwijali swoje aspiracje i zainteresowania. 2. OCENIA SPRAWIEDLIWIE. Uczniowie wiedza, czego maja się nauczyć, znają i rozumieją zasady oceniania. 3. UCZY MYŚLEĆ I ROZUMIEĆ ŚWIAT. Uczy twórczego i krytycznego myślenia, a wiedza i umiejętności w niej zdobyte pomagają zrozumieć to, co dzieje się w ich miejscowości, w Polsce, na świecie oraz rozwiązywać realne problemy. 4. ROZWIJA SPOŁECZNIE, UCZY WRAŻLIWOŚCI. Uczniowie uczą się współdziałania w zespole, angażują się w pracę na rzecz innych ludzi oraz działają dla dobra swej małej i dużej ojczyzny oraz całego świata.
5. POMAGA UWIERZYĆ W SIEBIE, TWORZY DOBRY KLIMAT W szkole panuje życzliwa, pełna wzajemnego szacunku atmosfera, uczniowie mają szansę uwierzyć we własne siły. 6. PRZYGOTOWUJE DO PRZYSZŁOŚCI. Uczy języków obcych, posługiwania się komputerem i Internetem, przygotowuje uczniów do życia w zjednoczonej Europie i wprowadza w świat kultury. MODEL ABSOLWENTA W wyniku naszych działań programowych uczeń kończący szkołę będzie dojrzałym i odpowiedzialnym młodym człowiekiem, rozpoczynającym kolejny etap swojego życia i edukacji. Będzie to człowiek: aktywny: wykazuje się samodzielnością, ma swoje upodobania i zainteresowania oraz systematycznie je rozwija, bierze udział w konkursach oraz aktywnie uczestniczy w codziennym życiu placówki, potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia, jest ciekawy siebie i świata. optymista: pogodny, pozytywnie patrzy na świat, wierzy w siebie, umie odróżnić dobro od zła. tolerancyjny: rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym, jest wrażliwy na potrzeby innych, jest tolerancyjny wobec innych i odmiennych postaw i przekonań. odpowiedzialny: umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje, umie rozwiązywać problemy, cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki, zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować, umie dokonać samooceny, posiada umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, posiada umiejętność współpracy w grupie (podporządkowuje się poleceniom i normom, współdziała z innymi). szanuje swój kraj, naród, chroniąc dziedzictwo kulturowe, jest odporny na patologie społeczne, jest ciekawy świata: stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł, lubi i chce się uczyć,
jest wrażliwy na piękno przyrody, wykazuje motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, chce poznawać świat. jest świadomy swoich praw i obowiązków: zna swoją wartość, docenia korzyści wypływające ze zdrowego stylu życia, sprawnie funkcjonuje w rodzinie i środowisku społecznym, potrafi przestrzegać norm i zasad, zna i respektuje prawa innych. OBSZARY ROZWOJU: I. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA. 1. Systematyczne doposażenie placówki w sprzęt szkolny i przedszkolny. 2. Dbałość o wyposażenie placów zabaw. 3. Modernizacja i bieżące naprawy w budynkach zespołu. 5. Udział w programach rządowych Szklanka mleka oraz Owoce i warzywa w szkole. 7. Organizacja konkursów wiedzy i umiejętności. 8. Ścisła współpraca z Radą Rodziców. 9. Zapoznawanie uczniów i rodziców z dokumentami wewnątrzszkolnymi. 10. Ścisła współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym. 11. Zapewnienie uczniom pełnego bezpieczeństwa w czasie pobyty w placówce, czasie dojazdu autobusem szkolnym, oraz w czasie wycieczek szkolnych. 12. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli. II. WYCHOWANIE I OPIEKA 1. Bieżące rozpoznawanie sytuacji i potrzeb wychowawczych. 2. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Organizacja zajęć dla dzieci i uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 4. Rozwijanie zainteresowań poprzez zapewnienie wychowankom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych. 5. Zachęcanie uczniów do uczestnictwa w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 6. Promowanie osiągnięć uczniów w różnych dziedzinach nauki i sportu. 7. Realizacja działań wynikających z Programu profilaktyczno wychowawczego. 8. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, Miejsko - Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Policją, Strażą Pożarną, Bankiem Spółdzielczym, Parafią 9. Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi. 14. Wyposażenie absolwentów w umiejętności rozpoznawania zagrożeń, udzielania pierwszej pomocy oraz świadomego stosowania zasad bezpieczeństwa.
III. KSZTAŁCENIE 1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych. 2. Kształcenie umiejętności logicznego myślenia. 3. Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych. 4. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów. 5. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów poprzez indywidualizację procesu nauczania. 6. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania. 7. Poszukiwanie nowoczesnych metod nauczania. 8. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programów promujących zdrowie. 9. Kultywowanie tradycji regionu, poznanie jego historii. PODSUOWANIE I EWALUACJA: Stworzona przez nas koncepcja jest dokumentem, który wraz z innymi dokumentami prawa wewnątrzszkolnego stanowi podstawę do realizacji zadań na pięć lat. Jest również otwarta na dokonywanie poprawek i zmian wynikających z bieżących potrzeb szkoły, zmieniającej się sytuacji prawnej w oświacie oraz z uwagi na wnioski i spostrzeżenia nauczycieli, rodziców i uczniów. Za funkcjonowanie i realizację zadań odpowiada dyrektor wraz z radą pedagogiczną. Ewaluacja powyższego dokumentu nastąpi w połowie okresu realizacji oraz po zakończeniu program.