Luiza Brzózy Piotr Ulenberg

Podobne dokumenty
Księgową w Hiszpanii? Czemu nie!

PREZENTACJA Z ODBYTEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ W HISZPANII

Projekty systemowe zrealizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w liczbach

Praktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU NA STANOWISKACH W ZAWODACH EKONOMICZNYCH.

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Technologia ACREN. Energetyczne Wykorzystanie Odpadów Komunalnych

Polska-Zielona Góra: Oferowanie kursów językowych 2014/S Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia. Usługi

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU NA STANOWISKACH W ZAWODACH EKONOMICZNYCH.

4. Uczniowie będą mieć zapewnioną opiekę opiekunów szkolnych oraz partnera przyjmującego.

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU EUROPEJSKI STAŻ szansą na dobry START

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU NA STANOWISKACH Z BRANŻY EKONOMICZNEJ

Korzyści dla naszej szkoły z przynależności Polski do Unii Europejskiej. mgr inż. Urszula Klekowska mgr Małgorzata Piotrowska

Ekonomia sposobów gospodarowania i przedsiębiorczości w Niemczech

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

PROGRAM DODATKOWEGO MODUŁU KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRAKTYCZNEGO DLA ZAWODU TECHNIK SPEDYTOR STAŻ

Projekt Praktyki zagraniczne szansą na sukces zawodowy. Koordynator projektu - Piotr Binkiewicz Okres realizacji: r r.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

DZIENNIK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

Technik papiernictwa Technik papiernictwa

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

TECHNOLOGIA RECYKLINGU TECNOFER

TECHNOLOGIA RECYKLINGU TECNOFER

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa

Technik spedytor - prezentacja zawodu

Podsumowanie projektu

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

FORMY WŁASNOŚCI JK WZ UW 43

DOBRE PRAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNO- HOTELARSKICH W GDAŃSKU. Maciej Małecki ZESPÓŁ SZKÓŁ GASTRONOMICZNO-HOTELARSKICH W GDAŃSKU

Informator dla uczniów

STANDARD ŚWIADCZENIA USŁUGI SYSTEMOWEJ KSU W ZAKRESIE SZYBKIEJ OPTYMALIZACJI ZARZĄDZANIA FINANSAMI PRZEDSIEBIORSTWA

Program praktyk zawodowych technik spedytor

EUROPEJSKI WYMIAR KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Z KOSMETOLOGII I FRYZJERSTWA


Prace nad rozporządzeniem określającym zasady zrównoważonego pozyskania biomasy oraz jej dokumentowania na potrzeby systemu wsparcia

Firma DM CELUS sp. z o.o. z siedzibą w Skwierzynie poszukuje pracownika na stanowisko: ELEKTRYK. Miejsce pracy: Jordanów Śląski

Ewaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu

O F ER T A PR A C Y FROST II spółka z ograniczoną odpowiedzialnością sp. k.

Przykładowy szkolny plan nauczania* /szablon modułowego kształcenia zawodowego/

Planowane wydatki* na projekty i programy realizowane ze środków pochodzących z funduszy europejskich na 2013 rok w złotych. Wydatki razem (9+13)

Zarządzanie obrotem paletowym i transportem w przedsiębiorstwie

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Członkowie rodziny pracujący w gospodarstwie: założyciel i jego rodzina

Praktyka zawodowa w Hiszpanii r r.

OPERATOR URZĄDZEŃ PRZEMYSŁU SZKLARSKIEGO

Program praktyki zawodowej

Towaroznawstwo. Dżemy

Program Leonardo da Vinci

Podarujmy naszym dzieciom. czysty świat

Aktualne regulacje związane ze spalaniem biomasy Bełchatów, 20 października 2016 r.

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.30 ; A.31; A.32

Metody przetwarzania odpadów opakowaniowych wielomateriałowych i po środkach niebezpiecznych

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Technik ekonomista

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

Rozwój kompetencji społecznych w MŚP

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Osoby zainteresowane udziałem w projekcie prosimy o kontaktowanie się Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Pokrzywnicy.

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU W GRUPIE ZAWODÓW EKONOMICZNO FINANSOWO BIUROWYCH

Założenia dotyczące zasad zrównoważonego pozyskania biomasy oraz jej dokumentowania na potrzeby systemu wsparcia

TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI CZ. 1 PODSTAWY TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI

Program praktyki zawodowej

Produkcja marcepanu. oprac. Marianna Kosyl

Łączna liczba godzin ,5 400

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Elektromobilność. Metodyka lokalizacji punktów ładowania pojazdów elektrycznych

DZIENNICZEK PRAKTYK ZAWODOWYCH

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 2 czerwca 2010 r.

PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI

DZIENNICZEK STAŻU. Nazwisko i imię ucznia... Klasa :... Specjalizacja... Rok szkolny... adres... nr telefonu.., .. Miejsce odbywania praktyki..

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

I. Informacje ogólne. Cel projektu

Praca w zakładzie recyklingowym 10,32 euro brutto / h Miejsce pracy Holandia

TŁUSZCZE. Technologia gastronomiczna. Zespół Szkół Gospodarczych im Spytka Ligęzy w Rzeszowie

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

mydło z naturalnej οliwy z oliwek - Produkcja w 100% tradycyjnym sposobem

REGULAMIN ODBYWANIA PRAKTYK STUDENCKICH

System wsparcia OZE i rola TGE

1. Coaching zespołu. Czterodniowe szkolenie (32 h/os.) koszt zł

PROGRAM STAŻU. Dzień 3 (wtorek) 07:00 07:30 UAB GLOBALIOS IDĖJOS I GLOBAL IDEAS, LTD

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie realizowanym w roku 2018 w Zespole Szkół Ekonomicznych im. ks. Janusza St. Pasierba w Tczewie

Łączna liczba godzin ,5 400

OPERATOR MASZYN I URZĄDZEŃ PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Informatyk w Londynie

Wsparcie Odnawialnych Źródeł Energii

MOBILNOŚĆ ZAWODOWA POLSKIEGO RZEMIEŚLNIKA SZANSĄ NA ROZWÓJ

Instytut Gospodarki i Polityki Społecznej. Zakład Towaroznawstwa

Polska. Standaryzacja komunikatów transportowych firmy Maspex z operatorem logistycznym PEKAES

Koszt budowy i eksploatacji elektrowni i elektrociepłowni wykorzystujących biomasę

Transkrypt:

Luiza Brzózy Piotr Ulenberg Projekt Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo realizowanego przez FRSE w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego na zasadach Programu Leonardo da Vinci będącego częścią Programu Uczenie się przez całe życie

Nazwa firmy - Ecoloma Biocombustibles S.L. Imię i nazwisko opiekuna - Joaquin Molina Chamorro/ Antonio Manuel Lopez Urrutia Status prawny firmy - spółka z ograniczoną odpowiedzialnością Właściciel firmy Joaquin Molina Chamorro Adres firmy - Carretera Ubeda-Baeza Km. 3,200 Adres email firmy jmolina.ecoloma@gmail.com Strona www firmy - www.ecoloma.es Godziny pracy firmy - 9-14 i 16-20 Ecoloma produkuje i sprzedaje biomasę na skalę światową. Jest również największym producentem biomasy w Europie.

Manager Szef administracji Kierownik Dyrektor transakcji Operator produkcji

Surowa biomasa (surowiec) sama z siebie może stanowić źródło energii, jednak często poddawana jest różnym procesom fizycznym, biochemicznym czy chemicznym, mających na celu uzdatnienie jej specjalnie pod kątem produkcji energii. Każda używana pod kątem energetycznym forma biomasy nazywana jest biopaliwem. Biomasa stanowi największe źródło energii odnawialnej. Energię zawartą w biomasie można wykorzystać dla celów człowieka. Polega to na przetwarzaniu na inne formy energii poprzez spalanie biomasy lub spalanie produktów jej rozkładu. W wyniku spalania uzyskuje się ciepło, które może być przetworzone na inne rodzaje energii, np. energię elektryczną. Polska reprezentuje 8 kraj konsumentów biomasy światowej.

1.Mycie oliwek. 2.Miażdżenie całych oliwek powstaje z nich gęsta, jednorodna masa. 3.Tłoczenie oliwy na zimno. 4.Pozostała masa jest umieszczana w basenach dekantacyjnych i zalewana gorąca wodą. 5.Rozdzielenie przez dekantacje tzw. czarnej wody (woda i miąższ oliwkowy znajdujący się w partii górnej basenu dekantacyjnego) oraz partii niższej zawierającej zgniecione pestki. 6.Tłoczenie na gorąco oliwy zawartej w czarnej wodzie i pestkach. 7.Miąższ jest wykorzystywany jako karma dla zwierząt lub kompost. 8.Suszenie pestki odbywa się na zewnątrz bez użycia energii elektrycznej lub innej. 9.Pestka jest czyszczona, przesiewana i ponownie suszona na słońcu. 10.Od momentu zgniecenia przy tłoczeniu oliwy do momentu uzyskania biomasy z pestek gotowej do użycia mija około 3 miesięcy (zależnie od pogody 11.Na podkreślenie zasługuje fakt, iż w całym procesie pozyskiwania biomasy z pestki oliwki ( z wyjątkiem transportu i oczyszczania), nie używa się energii.

Poznawanie struktury organizacyjnej miejsca praktyk Organizacja współpracy z kontrahentami Zapoznawanie się z programami komputerowymi wspomagającymi pracę w przedsiębiorstwie

Sporządzanie dokumentów związanych z obrotem towarami Redagowanie pism w sprawach służbowych Analiza i optymalizacja kosztów i przychodów przedsiębiorstwa Stosowanie różnych form rozliczeń pieniężnych

Obliczanie czasu pracy kierowców Operowanie wózkiem widłowym Operowanie innymi maszynami i urządzeniami

Malowanie Praca przy załadunku i wyładunku Formowanie paletowych jednostek ładunkowych

Początkowy stres przed nieznanym Szybkie oswojenie z nowym otoczeniem Zawieranie nowych znajomości Poznanie nowego języka

PRZED STAŻEM Brak otwartości na zmiany Brak umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach nerwowość, uczucie bezsilności Brak umiejętności przewidywania skutków podejmowanych działań Mała odpowiedzialność za podejmowane działania Brak konsekwencji w realizacji zadań PO STAŻU Ukształtowanie otwartości na zmiany szybkie przystosowanie do nowego otoczenia w obcym państwie Ukształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach szukanie najlepszego rozwiązania, opanowanie Ukształtowanie umiejętności przewidywania skutków podejmowanych działań Ukształtowanie cechy odpowiedzialności za podejmowane działania świadomość, że działania, które podejmuję muszą być wykonane dokładnie, aby nie przynosiły ujemnych skutków Ukształtowanie umiejętności konsekwencji w podejmowaniu działań świadomość, że zadania mi powierzone muszę wykonywać konsekwentnie, aby moja praca była efektywna

Radzenie sobie ze stresem Praca w zespole Odpowiedzialność Budowanie pozytywnych relacji z innymi Kształtowanie pewności siebie Sumienność podczas podejmowanych działań

Projekt Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo realizowanego przez FRSE w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego na zasadach Programu Leonardo da Vinci będącego częścią Programu Uczenie się przez całe życie