Tryb przypuszczający - der Konjunktiv



Podobne dokumenty
Konjunktiv. sein/haben (w Konjunktiv Präsens) + Partizip II. ich sei geworden du seiest geworden er sei geworden

Czas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt

CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT

W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.

Poniżej schemat tworzenia czasu Perfekt: Perfekt = haben / sein + Partizip Perfekt. Czasu Perfekt używamy przeważnie w dialogach i rozmowach np.

ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Poziom rozszerzony

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum

Sprawdź swoje kompetencje językowe

Lekcja organizacyjna - PSO./Steffi przedstawia swoich sąsiadów. Steffi przedstawia swoich sąsiadów - zaimki dzierżawcze.

Zakamarki języka niemieckiego

Nowe wzory odmian czasowników

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej

ROZDZIAŁ 3 : WOLNY CZAS. Wymagania podstawowe dostateczny. Uczeń:

Zakamarki języka niemieckiego

Eine Prise Grammatik

SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5

Nacht (die); die Nächte

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VIII

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy VI

Zdanie z poprzedniej lekcji.

Bądź z gramatyką za pan brat!

Spis treści. Czasowniki zwrotne/reflexivverben Czasowniki rozdzielnie złożone/trennbare Verben... 26

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Publikacje nauczycieli Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia

KLASA I ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO Uczeń rozumie proste polecenia nauczyciela i krótkie wypowiedzi kolegów. Rozumie główne treści prostego tekstu.

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Skrypt z języka niemieckiego dla słuchaczy ULO 3

1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens.

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE

Bist du ein Glückspilz?

iść, chodzić dokąd, gdzie

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Eine Prise Grammatik

Budowa Czas ten tworzy się poprzez dodanie do tematu czasownika odpowiednich końcówek w zależności od liczby i osoby:

haben- mieć sein- być werden- zostać ich habe bin werde du hast bist wirst er/sie/es hat ist wird wir haben sind werden Ihr habt seid werdet sie Sie

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klasy ósmej język niemiecki

3. Rozkład materiału na jednostki lekcyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

PLAN DYDAKTYCZNY. II g _IV.0. Rok szkolny 2014/2015 I i II semestr (38 tygodni) Danuta Kin

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

1 Hallo, das bin ich!

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

Szkoła płynnego mówienia B1/B2 edycja II MODUŁ 5 SKŁADANIE, PRZYJMOWANIE I ODRZUCANIE PROPOZYCJI

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:

Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:

ROZKŁAD MATERIAŁU. JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 2b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych

Kompetencja leksykalna. nazwy miesięcy i pór roku słownictwo związane ze sposobami spędzania czasu wolnego. słownictwo związane z zainteresowaniami

Cele komunikacyjne Cele leksykalne Gramatyka

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas trzecich gimnazjum. w roku szkolnym 2017/2018

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

Wymagania edukacyjne. Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2

ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POSZCZEGÓLNE OCENY

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Aha!Neu 3A, 3B

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1 DER KALENDER

Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012

Plan wynikowy do podręcznika und so weiter Aneta Gładys

Ćwiczenia oparte na zadaniach z książki Ję%yk niemiecki Teksty zostały oznaczone piktogramami, które z pewnością pomogą je szybko odnaleźć.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

Wstęp. Symbole: KB Podręcznik AB Ćwiczenia KB: A1 A4 Podręcznik, część A, ćwiczenia 1 4 Zeszyt XXL Zeszyt maturalny XXL

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum

Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY

(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)

Wymagania na egzamin poprawkowy z języka niemieckiego 2016/2017 nauczyciel - Renata Rębisz

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

6ka.pl Użytkownik:, Data:

Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego realizowanych z podręcznikiem Magnet 3

Perfekt z czasownikiem sein

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Ćwiczenia leksykalne Przyporządkowywanie rzeczowników Quiz leksykalno-gramatyczny Odnajdowanie dokończeń zdań. Ich lerne Deutsch mit viel Vergnügen.

Międzyszkolny Turniej Językowy dla Gimnazjalistów. English und Deutsch Masters pod hasłem SEI ECO!

Transkrypt:

Porównując tryb przypuszczający jakiego używamy w języku polskim usłyszymy właściwie te same formy: W ubiegłym roku kupiłbym dom, ale nie miałem pieniędzy. (płaszczyzna przeszła) Dziś kupiłbym ten dom, bo mam już pieniądze. (płaszczyzna teraźniejsza) W przyszłym miesiącu kupiłbym dom, bo dostanę pieniądze. (płaszczyzna przyszła) Mamy tu do czynienia 3 razy więc z kupiłbym (identyczna forma)! W języku niemieckim natomiast istnieją dwie płaszczyzny czasowe, które służą do przypuszczania: płaszczyzna teraźniejszo-przyszła zdanie występuje tutaj w popularnej formie zastępczej Konditional I, np.: (Ich würde die Tasche kaufen. Kupiłabym torebkę) zdanie występuje tutaj w Imperfekt (rzadko stosowana forma), np. (Ich ginge in die Stadt. Poszedłbym do miasta) płaszczyzna przeszła zdanie występuje tutaj w Plusquamperfekt, np (Ich hätte das Auto gekauft. Kupiłbym samochód) Chcąc przedstawid tryb przypuszczający na schemacie musimy więc posłużyd się następującymi formami: Imperfekt Plusquamperfekt lub Konditional I Tryb przypuszczający - kfpdeutsch Strona 1

Imperfekt, czyli przypuszczanie w teraźniejszości lub przyszłości Imperfekt (inna nazwa Präteritum) powstało na podłożu Imperfektu: Przepis na utworzenie Imperfekt: bierzemy czasownik w formie czasu przeszłego Imperfekt dodajemy przegłos, gdzie to możliwe (, czyli nad a, o lub u) - nie dotyczy to jednak wollen i sollen dorzucamy końcówkę e, gdzie jej jeszcze nie ma I tak np. : sein haben müssen kommen - ich / er / sie / es wäre - ich / er / sie / es hätte** - ich / er / sie / es müsste** - ich / er / sie / es käme ** tu nie było potrzeby dodawania końcówki e, bo ta końcówka była już w odmianie (czyli w tabelce) Pełna odmiana wygląda następująco: ich wäre ich hätte ich müsste ich käme du wärest du hättest du müsstest du kämest er wäre er hätte er müsste er käme wir wären wir hätten wir müssten wir kämen ihr wäret ihr hättet ihr müsstet ihr kämet sie wären sie hätten sie müssten sie kämen kolor zielony przegłos kolor niebieski końcówka e (dodajemy tam, gdzie jej jeszcze nie ma) kolor czerwony końcówka osobowa Tryb przypuszczający - kfpdeutsch Strona 2

A co z czasownikami słabymi? Czyli tymi, których w tabeli nie znajdziemy? Przy takich czasownikach wystarczy stworzyć Imperfekt: ich machte - zrobiłem/zrobiłbym du machtest - zrobiłeś/zrobiałbyś er machte - zrobił/zrobiałby wir machten - zrobiliśmy/zrobilibyśmy ihr machtet - zrobiliście/zrobilibyście sie machten zrobili/zrobiliby UWAGA!!! Jednak Niemcy tak naprawdę nie używają dzisiaj już takiej formy do przypuszczania, bo wynaleźli wspaniały Konditional I! Dlaczego? Odpowiedź jest prosta, żeby uniknąć nieścisłości. Konditional I = würde + bezokolicznik W zdaniu wygląda to następująco: Ich würde gerne das Buch lesen. Sie würde dich morgen besuchen. Er würde mit mir in die Stadt gehen. Jak sami pewnie już dążyliście zauważyć formę KONDITIONAL I stosujemy również do tworzenia trybu przypuszczającego z czasownikami mocnymi. Możemy zatem powiedzić: ich würde gehen (zamiast ich ginge ) er würde fahren (zamiast er führe ), Uwaga! Nie tworzymy jednak tej formy dla czasowników posiłkowych haben i sein oraz dla czasowników modalnych. Tryb przypuszczający - kfpdeutsch Strona 3

Jak odmieniamy würde? Tryb przypuszczający - der Forma würde to czasownik werden w Imperfekt i przybiera następującą postać: ich würde du würdest er würde wir würden ihr würdet sie würden Istnieje kilka wyjątków: wollen i sollen nie otrzymają przegłosu (będzie więc ich wollte, ich sollte ) czasownik brauchen otrzymuje przegłos, czyli należy stosować formę ich bräuchte (ale forma brauchte też bywa używana) czasownik stehen często tworzy formę jako stünde (choć stände też jest w porządku) Praktyczne wykorzystanie Imperfekt oraz jego formy zastępczej Konditional I Imperfekt oraz jego forma zastępcza Konditional I wykorzystywane są do przypuszczania w płaszczyźnie teraźniejszo-przyszłej, co zauważyć możemy w zdaniach warunkowych (możliwych do spełnienia): ze spójnikiem wenn Wenn ich Zeit hätte, könnte ich ins Gebirge fahren. Wenn du schon fix und fertig wärest, würden wir schlafen gehen. bezspójnikowo (= bez wenn ): Hätte ich Zeit, könnte ich ins Gebirge fahren. Wärest du schon fix und fertig, würden wir schlafen gehen. Tryb przypuszczający - kfpdeutsch Strona 4

Plusquamperfekt, czyli przypuszczanie w przeszłości. Plusquamperfekt tworzony jest na podstawie Plusquamperfektu, czyli żeby go umieć zrobić, trzeba także znać Plusqamperfekt, w którym haben i sein przyjmują formy hatte i war. Ponieważ ma to być, trzeba będzie jeszcze formy hatte i war zamienić na hätte i wäre : ich habe gegessen = jadłem (Perfekt) ich hatte gegessen = jadłem (Plusquamperfekt) ich hätte gegessen = zjadłbym* ( Plusquamperfekt) ich bin gefahren = jechałam (Perfekt) ich war gefahren = jechałam (Plusquamperfekt) ich wäre gefahren = pojechałbym* ( Plusquamperfekt) * w przeszłości (np. wczoraj, wtedy itp.) Praktyczne wykorzystanie Plusquamperfekt Plusquamperfekt wykorzystywany jest do przypuszczania w płaszczyźnie przeszłej, a to szczególnie widoczne jest w zdaniach warunkowych (niemożliwych do spełnienia): ze spójnikiem wenn Wenn ich Zeit gehabt hätte, wäre ich in die Stadt fahren. bezspójnikowo (= bez wenn ): Hätte ich Zeit gehabt, wäre ich in die Stadt fahren. Czy jest możliwe mieszanie płaszczyzn czasowych? Oczywiście, że tak ponieważ to każdy z nas decyduje o tym co i jak chce powiedzieć, więc możliwe jest także mieszanie różnych płaszczyzn czasowych w ramach jednego zdania np: Wenn du dich gestern warm angezogen hättest, hättest du jetzt keine Fieber. Gdybyś się wczoraj ciepło ubrał, nie miałabyś teraz gorączki. Jak widać występują tutaj równocześnie dwie płaszczyzny czasowe wyrażone poprzez Plusquamperfekt (przeszłość) oraz Imperfekt (teraźniejszość). Tryb przypuszczający - kfpdeutsch Strona 5