PROJEKT NIEBO W ZASIĘGU ( REACH THE SKY ) W RAMACH PROGRAMU ERASMUS +

Podobne dokumenty
Tytuł projektu: Niebo bez tajemnic CZĘŚĆ I INFORMACJE O WNIOSKODAWCY

Góry Izerskie. Wszechświat w pigułce.

Liczmy gwiazdy, dopóki jest co liczyć

Zróbmy to dla Wisły ZRÓBMY TO DLA WISŁY

GRAWITACJA I ELEMENTY ASTRONOMII

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II w Działdowie Ogólnopolski Konkurs Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADANIE 8

Sprawozdanie merytoryczne z realizacji zadania pn.: Bliżej natury w Powiecie Ryckim dofinansowanego przez WFOŚiGW

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

KLASA IA DZIENNIKARSKO-PRAWNICZA

Plan Pracy Sekcji Astronomicznej w 2012/13 roku Cel główny: Poznajemy świat galaktyk jako podstawowego zbiorowiska gwiazd we Wszechświecie.

NAZWA PROJEKTU: TRANSGRANICZNE BARWY ROZTOCZA WSPÓŁPRACA TOMASZOWA LUBELSKIEGO I RAWY RUSKIEJ

KRAJE BIORĄCE UDZIAL W PROJEKCIE:

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie

Fizyka z astronomią. Klasa I C Profil matematyczny

Badania naukowe z udziałem uczniów i nauczycieli. Projekt Wygasz. Tomasz Mrozek Instytut Astronomiczny UWr Zakład Fizyki Słońca CBK PAN

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Programu Uczenie się przez całe życie COMENIUS Edukacja szkolna Program Uczenie się przez całe Zycie

INTERCOOLER nauczanie przez odkrywanie

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

Lp. Szkoła Dni otwarte Oferta szkoły

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

r r.

Formy doskonalenia. zawodowego z zakresu. edukacji przyrodniczej. w roku szkolnym

KONFERENCJA r. ZABRZE PLANOWANIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO W KONTEKŚCIE ROZWOJU KOMPETENCJI MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZYCH

Elementy astronomii w nauczaniu przyrody. dr Krzysztof Rochowicz Zakład Dydaktyki Fizyki UMK 2011

Gdzie się znajdujemy na Ziemi i w Kosmosie

PLANOWANE KLASY PIERWSZE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

1. Zajęcia pozalekcyjne Logomocja. 2. Zajęcia pozalekcyjne - Robotyka

Rezultaty projektu Wiedza plus wiara w siebie równa się sukces. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA

BEZPIECZNE OBSERWACJE SŁOŃCA

REGULAMIN PROJEKTU ERASMUS + WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK PARTNERSTWA STRATEGICZNE SZKÓŁ. realizowanego przez

Projekt Unii Europejskiej Comenius EUROPEJSKIE GRAFFITI SPOSOBY WYRAŻANIA EMOCJI

Budapeszt; Włochy Rzym i Novara; Ukraina Donieck, a komunikacja odbywa się w języku angielskim, niemieckim, francuskim i hiszpańskim.

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

WYKAZ PROJEKTÓW OGÓLNOSZKOLNYCH REALIZOWANYCH W SUŁOWSKIM GIMNAZJUM W LATACH

PROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku

INTERDYSCYPLINARNA SZKOŁA SZKOŁĄ PRZYSZŁOŚCI

PRZYKŁADY ROZWIĄZAŃ DYDAKTYCZNYCH, GEOGRAFIA III i IV ETAP EDUKACYJNY. Materiały na warsztaty dla nauczycieli,

Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika

DNI OTWARTE liceów ogólnokształcących oraz poradni psychologiczno-pedagogicznych Miasta Białegostoku

DOBRE PRAKTYKI W MIKROPROJEKTACH

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Program rozwoju Publicznego Liceum Ogólnokształcącego i Gimnazjum im. Królowej Apostołów w Krakowie

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 1) wyjaśnia cechy budowy i określa położenie różnych ciał niebieskich we Wszechświecie;

Program międzyprzedmiotowy Moja mała Ojczyzna Ziemia Choszczeńska opracowany w ramach ścieżki regionalnej.

II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Prof. Józefa Tischnera W Wodzisławiu Śl. WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA

Warsztat nauczyciela: Badanie rzutu ukośnego

Sprawozdanie z realizacji zadania Eko - przedszkolacy walczą ze smogiem!

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO?

I MIĘDZYSZKOLNY KONKURS INTERDYSCYPLINARNY CZTERY ŻYWIOŁY. Edycja 2010/2011 WODA w przyrodzie i gospodarce człowieka

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW

EPEC. Magdalena Rozwadowska

MIEJSKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w KONINIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KONINIE

Dodatkowe informacje O XXIII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie

Projekt interdyscyplinarny biologia-informatyka

INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW

Pakiet nauczyciela: przewodnik obserwacji

SCENARIUSZ TEMATYCZNY. Prawa Keplera (fizyka, informatyka poziom rozszerzony)

Opis klas pierwszych proponowanych kandydatom w roku szkolnym 2015/16

VII MIĘDZYSZKOLNY KONKURS INTERDYSCYPLINARNY CZTERY ŻYWIOŁY. Edycja 2016/2017 ZIEMIA

PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO. czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI DOŚWIADCZALNEJ

Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze

VIII POWIATOWY KONKURS ASTRONOMICZNY COPERNICUS REGULAMIN

"Poznaj swojego doradcę zawodowego"

Opis klas pierwszych proponowanych kandydatom w roku szkolnym 2018/19

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Junony Olempijuk

LUDZIE. Grzegorz Żakowicz LO nr XVII. Zbigniew Kamiński Nadleśnictwo Świeradów. Sylwester Kołomański Tomasz Mrozek Paweł Preś IA UWr

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej Szkolny Klub Mediatorów Rówieśniczych

Nr post. 2/CHMURA/2016. Załącznik Nr 4 do Ogłoszenia

Odległość mierzy się zerami

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne i roczne z przedmiotu: FIZYKA. Nauczyciel przedmiotu: Marzena Kozłowska

W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017

Program Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r.

Sprawozdanie z realizacji konkursu dla przedszkoli i szkół. Konkurs Dobrej Formy 2014/2015 w ramach projektu ZACHOWAJ RÓWNOWAGĘ

WIZYTA PAR RTNERSKA PROGRAMU SOUNDS AROUND US

1. Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym:» j. polski» j. angielski» trzeci do wyboru: historia, geografia lub biologia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

OFERTA EDUKACYJNA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO ZAKONU PIJARÓW W KRAKOWIE

CZŁOwiek środowisko integracja

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA DYPLOMOWE GEOGRAFIA 1.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH I-III

Program koła geograficznego w Publicznym Gimnazjum im. Władysława II Jagiełły w Choszcznie

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach

Szanowni Państwo, opiekunowie gimnazjalnych projektów edukacyjnych

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

przedmiotów-matematyczno przyrodniczych metodą projektu

WARSZTATY METODYCZNE (dla nauczycieli matematyki szkół ponadgimnazjalnych)

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

11 LAT OLIMPIADY ZDROWY STYL ŻYCIA

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Raport końcowy projektu Kierunek sukces

DZIAŁANIA EKOLOGICZNE W NASZEJ SZKOLE

ŹRÓDŁA SKUTECZNEJ EDUKACJI

Transkrypt:

Robert Góra I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kromera w Gorlicach PROJEKT NIEBO W ZASIĘGU ( REACH THE SKY ) W RAMACH PROGRAMU ERASMUS + Projekt Reach the Sky, w ramach programu Erasmus + (fot.1) realizowany jest w I Liceum Ogólnokształcącym im. M. Kromera w Gorlicach od września 2015 r., we współpracy z czterema szkołami partnerskimi: Franjo Malgaj Primary School - Šentjur/ Słowenia, Liceul Teoretic Gheorghe Lazar - Pecica/ Rumunia, Mustafa Gürbüz Necat Bayel Anadolu Lisesi - Gaziantep/ Turcja i IES Magallanes - Granadilla de Abona/ Hiszpania. Dotyczy on zagadnień astronomiczno - przyrodniczych, ekologicznych i dziedzictwa kulturowego Europy, a tematem wiodącym jest położenie Ziemi w Układzie Słonecznym i Wszechświecie. Program ten integruje nauki przyrodnicze ze sztuką, historią nauki i ekologią. Czynnie zaangażowanych w działania projektowe jest 8 nauczycieli Liceum oraz ponad 100 uczniów. fot.1 logo projektu Głównym celem projektu Niebo w zasięgu jest uświadomienie wszystkim problemu tzw. zanieczyszczenia światłem, wpływem nadmiaru światła na środowisko przyrodnicze i życie człowieka oraz sposobami jego badania i minimalizowania. Ponadto w jego ramach kształtowane są umiejętności prowadzenia prostych obserwacji i badań obiektów na sferze niebieskiej w różnych szerokościach geograficznych oraz współpraca w zakresie naukowym

z rówieśnikami w innych krajach Europy. Podczas realizacji zaplanowanych zadań uczniowie mają także możliwość: doskonalenia umiejętności posługiwania się technologią cyfrową poprzez stosowanie wybranych programów i technologii komputerowych (programy Stellarium, SalsaJ, RegiStax, LTImage, Google Earth, Projekt Gloria, Sally Ride EarthKam, PETeR i inne); poznania sposobów rozwijania działalności gospodarczej z wykorzystaniem walorów środowiska przyrodniczego swojego regionu (tzw. astroturystyka); zapoznania z dorobkiem kulturowym regionów krajów partnerskich oraz codziennym życiem ich mieszkańców; kształtowania umiejętności dziennikarskich; rozwijania wrażliwości i uzdolnień artystycznych poprzez prezentowanie treści astronomicznych w sztuce. Dotychczas w ramach projektu zostało zrealizowanych wiele działań popularyzujących szeroko rozumianą astronomię. Wymienić tu należy między innymi: warsztaty astronomiczne połączone z obserwacjami Słońca podczas Pogórzańskich Atrakcji Naukowych w Łużnej. To impreza cykliczna której celem jest propagowanie nauki wśród całych rodzin. Dzięki zaangażowaniu i pomocy większości uczelni krakowskich mieszkańcy powiatu gorlickiego mają możliwość "oko w oko" zapoznać się z tajnikami nauk ścisłych. Impreza jest organizowana w formie dwudniowego pikniku rodzinnego. Na spotkaniach międzynarodowych i szkolnych, systematycznie są prowadzone obserwacje Słońca, badania poziomu zanieczyszczenia światłem, wyjazdy na nocne obserwacje do Rzepiennika, Niepołomic i Radocyny. W ramach projektu w I LO została zorganizowana 6 7 kwietnia 2016 r. międzynarodowa konferencja Light Pollution. Uczestnicy konferencji poświęconej problemowi zanieczyszczenia światłem i możliwościom rozwoju astroturystyki w regionie gorlickim wzięli także udział warsztatach, w trakcie których zbudowali spektroskop i zegar słoneczny, poznali także podstawy astrofotografii i wykonali samodzielnie zdjęcia Słońca. Ciekawą inicjatywą łączącą astronomię z naukami humanistycznymi są organizowane cyklicznie Kromerowskie Spotkania z Historią i Astronomią (marzec). W tym roku głównym celem uroczystości była promocja wśród społeczności lokalnej programu Reach the Sky. Drugim powodem było przybliżenie wydarzeń i postaci polskich astronomów znanych w kraju i za granicą mających związek z biskupem Marcinem Kromerem, patronem I LO, które w tym roku obchodziło 110 rocznicę powstania. We wszystkich tych działaniach chętnie pomocą służą pracownicy naukowi wyższych uczelni, MOA w Niepołomicach i pasjonaci szeroko rozumianej astronomii.

Wymienić tu należy Pana Grzegorza Sęka, Janusza Nicewicza, Bogdana Wszołka, Roberta Burego czy Pawła Barszcza. Uczennica, Małgorzata Kurcab, pod moim kierunkiem przygotowała w oparciu o własne badania referat pt. MOJE POSZUKIWANIA GWIAŹDZISTEGO NIEBA o zanieczyszczeniu światłem i sposobach jego pomiarów, za który w finale ogólnopolskim konkursu na referat z zakresu astronomii i astronautyki podczas XLII OMSA w Grudziądzu uzyskała II miejsce w Polsce ( i ). Celem obserwacji było określenie poziomu zanieczyszczenia światłem w powiecie gorlickim w zależności od miejsca wykonywania pomiarów. Aby wyniki były reprezentatywne pomiary były wykonane trzema metodami (wyznaczanie jasności granicznej, liczenie gwiazd i SQM-L)( ii ) w trzech różnych miejscach, o różnym stopniu urbanizacji (miasto Gorlice, wieś Wola Łużańska 8km od Gorlic i Radocyna, niezamieszkała połemkowska wieś w górach Beskidu Niskiego 30 km od Gorlic). Dzięki temu uzyskano większą pewność w określeniu poziomu zanieczyszczenia w tych miejscach. Aby potwierdzić słuszność badań i wyciągniętych z nich wniosków wyniki zostały porównane ze skalami Berry ego (fot.2) i Bortle a (fot.3), na podstawie których określony został poziom jasności nieba, a tym samym stopnia jego zanieczyszczenia (tabela). Wyniki średnie tabela Liczenie gwiazd (liczba widocznych gwiazd): Gorlice Wola Łużańska Radocyna 341 1604 2048 Wyznaczanie jasności granicznej (w magnitudo): Gorlice Wola Łużańska Radocyna 5,03 6,00 6,77 Pomiary SQM-L (w magnitudo na sekundę kwadratową łuku): Gorlice Wola Łużańska Radocyna 19.76 20.98 21.71 Biorąc pod uwagę pierwszą z wymienionych skali, Radocyna jest na poziomie 1, Wola Łużańska 3, a Gorlice 5 (porównując z Krakowem, który jest na poziomie 6, w Gorlicach nie jest jeszcze tak źle). Natomiast w porównaniu z drugą skalą, bardziej dokładną, ponieważ tych poziomów jest więcej niż w poprzedniej skali, Radocyna jest na

3 poziomie, Wola Łużańska na 4, a Gorlice na 7. Również liczenie gwiazd potwierdza wcześniejsze wnioski i ukazuje poziom zanieczyszczenia światłem na podstawie liczby widocznych gwiazd w tych trzech miejscach liczba gwiazd maleje proporcjonalnie do wyników pomiarów w skali Berry ego i Bortle a. Analizując wszystkie pomiary w/w metodami łatwo zauważyć, że zanieczyszczenie światłem spowodowane jest przede wszystkim wzrostem poziomu urbanizacji. Jedynym miejscem, które w powiecie gorlickim jeszcze nie jest dotknięte tym problemem to Radocyna. fot.2 skala Berry ego

fot.3 skala Bortle a Prowadzone liczne akcje ze szkołami partnerskimi np. Zgaś światło oszczędzaj prąd, Earth Hour czy udział w programie Globe at Night uświadamiają społeczności lokalnej jak ważne jest dbanie o tzw. obszary ciemnego nieba, a badania prowadzone przez uczniów we współpracy z nauczycielami przyczyniły się do zainteresowania władz lokalnych tym, jak ważne jest dbanie o takie miejsca przyjazne, zarówno dla profesjonalnych astronomów obserwatorów, jak i dla amatorów. Pasjonaci szeroko rozumianego kosmosu powinni poszukiwać w swojej okolicy takich enklaw. Podjęte akcje w I LO w Gorlicach jak i szkołach partnerskich pokazują, w jaki sposób można w każdym środowisku zadbać o gwiaździste niebo i zainteresować szeroko rozumianą astronomią ( iii ). Sukces projektu Reach the Sky nie byłby możliwy gdyby nie ogromne zaangażowanie nauczycieli rozwijających zainteresowania uczniów I LO przedmiotami przyrodniczymi: fizyką, geografią, przyrodą i astronomią. Wszelkie działania projektowe odnoszą zamierzone rezultaty także przez to, iż w I LO została wprowadzona do siatki godzin jako przedmiot dodatkowy astronomia realizowana wg. napisanego przeze mnie programu autorskiego Moje ciemne niebo. O tym, że taki przedmiot jak astronomia jest potrzebny w szkołach świadczy chociażby to jak duże jest zainteresowanie i zaangażowanie uczniów na tych lekcjach jak i w całym projekcie. Należy mieć nadzieję, że wszystkie dotychczasowe oraz zaplanowane na następne lata działania projektowe oraz ich promocja na zewnątrz

przyczynią się do przywrócenia odpowiedniej rangi astronomii jako przedmiotu nauczanego w szkołach oraz uświadomi wszystkim jak bardzo ważnym w życiu każdego jest problem zanieczyszczenia światłem. Galeria Warsztaty astronomiczne dla nauczycieli szkół partnerskich

Obserwacje Słońca na boisku szkolnym Nocne obserwacje w Radocynie

Międzynarodowa konferencja Light pollution Warsztaty astronomiczne budowa zegara słonecznego i spektroskopu Warsztaty z astrofotografii

Obserwacje tranzytu Merkurego na tle tarczy słonecznej Warsztaty w Rzepienniku

Letnie przesilenie (21.06.16) piknik Kromera

Pogórzańskie Atrakcje Naukowe Pogórzańskie Atrakcje Naukowe

i i Prezentację multimedialną referatu można znaleźć na stronie: https://youtu.be/lrx-vl0sk8q ii Metoda wyznaczania jasności granicznej opisana jest na stronach International Meteor Organization, www.imo.net/visual/major/observation/lm. Metoda pomiaru z wykorzystaniem SQM-L opisana jest na stronie www.wygasz.edu.pl/index.php/sky-quality-meter.html. Dokładny opis metody zliczania gwiazd można znaleźć na stronie: www.wygasz.edu.pl/index.php/tuba.html. iii Pełną dokumentację dotychczasowych działań podjętych przez uczestników projektu można znaleźć na stronie ILO im. M. Kromera: www.kromer-gorlice.pl lub na profilu oficjalnym szkoły na fb oraz na stronie projektu: www.reachthesky.eu